 jantanuch Download
สื่อการสอนการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ สื่อการสอนการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!Create your own flipbook View Text Version Likes : 0 Category : All Report
สื่อการสอนการออกแบบสื่อสิ่งพิมพ์ การออกแบบปา้ ยช่อื อาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทัล วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง ดว้ ยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator Label Design For Computer Lab 924-928 Of Digital Business Technology Department Rayong Technical College By Adobe Photoshop And Adobe Illustrator QR Code QR Code รูปเลม่ ช้นิ งาน นางสาวกัญญารตั น์ สละชว่ั รหัสนกั เรยี น 6122040001 นางสาวธิรัญญา เดสันเทยี ะ รหัสนักเรียน 6122040015 นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ ยอดแยม้ รหสั นักเรยี น 6122040028 โครงการน้เี ป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาโครงการ รหสั วชิ า (2204-8501) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง การออกแบบปา้ ยช่อื อาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทัล วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง ดว้ ยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator Label Design For Computer Lab 924-928 Of Digital Business Technology Department Rayong Technical College By Adobe Photoshop And Adobe Illustrator QR Code QR Code รูปเลม่ ช้นิ งาน นางสาวกัญญารตั น์ สละชว่ั รหัสนกั เรยี น 6122040001 นางสาวธิรัญญา เดสันเทยี ะ รหัสนักเรียน 6122040015 นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ ยอดแยม้ รหสั นักเรยี น 6122040028 โครงการน้เี ป็นส่วนหนึ่งของรายวิชาโครงการ รหสั วชิ า (2204-8501) ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2563 สาขาวิชาเทคโนโลยีธรุ กจิ ดจิ ทิ ัล วทิ ยาลัยเทคนคิ ระยอง ก โครงการ การออกแบบป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ สาขาวชิ า 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วย ผู้รับผิดชอบโครงการ โปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator เทคโนโลยีธุรกจิ ดจิ ิทลั อาจารย์ท่ีปรึกษา 1. นางสาวกัญญารตั น์ สละชว่ั รหัสนักเรียน 6122040001 ปกี ารศึกษา 2. นางสาวธริ ญั ญา เดสนั เทียะ รหัสนักเรยี น 6122040015 3. นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ ยอดแย้ม รหัสนักเรียน 6122040028 นางสาวอัจฉราภรณ์ เกล้ยี งพร้อม นายวิทลู เยอ่ื งอย่าง 2563 บทคัดยอ่ การจัดทำโครงการครั้งน้ี มีวัตถุประสงค์เพ่ือออกแบบป้ายช่ืออาจารย์ผู้รับผิดชอบ ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator,เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่ม่ีต่อป้ายช่ืออาจารย์หน้าห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัย เทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator ผ่านโครงการ การประกวดโครงการชมรมวิชาชีพ ชมรมวิชาชีพเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล เครื่องมือที่ใช้ในประมวลผล คือป้ายชื่ออาจารย์หน้าห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วทิ ยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator และ แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อป้ายชื่ออาจารย์หน้าห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator สถิติท่ีใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ร้อยละ , ค่าเฉลี่ย และ สว่ นเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลท่ีได้จากแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ท่ีมีต่อโครงการการออกแบบ ป้ายช่ืออาจารย์หน้าห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง สถิติความพึงพอใจภาพรวมอยู่ในระดับดี ( x = 4.47,S.D. = 0.50), ด้านกราฟิกและความสวยงาม อยู่ในระดับดี ( x = 4.40, S.D. = 0.57), ก ด้านความแข็งแรง ทนทาน อยู่ในระดับดี ( x = 4.49, S.D. = 0.54) และด้านการใช้งานอยู่ในระดับ ดมี าก ( x = 4.53, S.D. = 0.60) คำสำคัญ : การศึกษาข้อมูลเบื้องต้น / ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง / ข้ันตอนการ ดำเนินงาน / เครื่องมือท่ีใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล / ข้ันตอนการดำเนินการและเก็บรวบรวม ข้อมลู / พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์ / สถติ ทิ ่ใี ช้ในการวิเคราะห์ขอ้ มลู ข กิตติกรรมประกาศ โครงการออกแบบป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924 – 928 ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ Adobe Illustrator สำเร็จไดด้ ้วยดี เนื่องจากไดร้ ับความกรุณา จากนางสาวอัจฉราภรณ์ เกลี้ยงพร้อม อาจารย์ผู้สอนโครงการ และนายวิทูล เยื่องอย่าง อาจารย์ที่ปรึกษาโครงการ ที่ได้ให้คำแนะนำในการศึกษาค้นคว้า และข้อเสนอแนะในการจัดทำโครงการ จนสำเรจ็ ลุลว่ งไปไดด้ ้วยดี คณะผู้จัดทำจงึ ขอกราบขอบพระคุณเปน็ อย่างสงู ขอขอบคุณเพื่อนๆและนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ที่ให้ความร่วมมือในการทำแบบสอบถามความพึงพอใจโครงการออกแบบป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบ หอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 924 – 928 จนทำให้โครงการสำเร็จลลุ ่วงไปได้ คณะผจู้ ดั ทำ สารบัญ ค บทคดั ย่อ หน้า กิตตกิ รรมประกาศ ก สารบัญ ข สารบญั (ต่อ) ค สารบัญตาราง ค สารบัญภาพ ง สารบัญภาพ(ต่อ) จ สารบญั ภาพ(ต่อ) จ บทที่ 1 บทนำ จ 1.1 ความเป็นมาและความสำคญั ของโครงการ 1 1.2 วัตถปุ ระสงคข์ องโครงการ 1 1.3 ขอบเขตของโครงการ 2 1.4 ผลทคี่ าดว่าจะไดร้ ับ 2 1.5 คำจำกดั ความ 3 บทที่ 2 เอกสารและทฤษฎีทีเ่ กยี่ วข้อง 2.1 แนวคดิ เกี่ยวกับการออกแบบ 4 2.2 แนวคิดเกยี่ วกบั เทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทัล 12 2.3 แนวคดิ เกย่ี วกบั ป้ายอะครลิ คิ 15 2.4 แนวคดิ เกี่ยวกับโปรแกรม 16 2.5 แนวคิดเก่ียวกับห้องปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ 25 บทที่ 3 การดำเนนิ โครงการ 3.1 การศึกษาข้อมูลเบ้ืองตน้ 27 3.2 ประชากรและกลุม่ ตัวอย่าง 27 3.3 ขั้นตอนการดำเนนิ งาน 28 สารบญั (ตอ่ ) ค 3.4 เคร่อื งมือท่ใี ช้ในการเก็บรวบรวมขอ้ มูล หนา้ 3.5 ขนั้ ตอนการดำเนนิ การและเก็บรวบรวมข้อมูล 32 3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์ 33 3.7 สถติ ทิ ใี่ ช้ในการวิเคราะห์ขอ้ มูล 34 บทท่ี 4 ผลการดำเนนิ โครงการ 35 4.1 ผลการดำเนนิ การ บทที่ 5 สรุปผล อภปิ รายผล และขอ้ เสนอแนะ 38 5.1 สรุปอภิปรายผล บรรณานกุ รม 45 ภาคผนวก 47 ภาคผนวก ก แบบเสนอขออนุมัติโครงการ ภาคผนวก ข ภาพขนั้ ตอนการจดั ทำโครงการ 48 ภาคผนวก ค แบบประเมนิ ความพึงพอใจ 54 ประวัติผูจ้ ดั ทำ 57 58 สารบัญตาราง ง ตารางที่ หน้า 4.1 แสดงจำนวนของผตู้ อบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ 38 4.1 แสดงจำนวนของผตู้ อบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ 39 4.3 แสดงความพึงพอใจดา้ นกราฟิกและความสวยงาม 40 4.4 แสดงความพึงพอใจดา้ นความแขง็ แรง ทนทาน 41 4.5 แสดงความพึงพอใจด้านการใช้งาน 42 4.6 แสดงความพึงพอใจสถิติทงั้ หมด 43 สารบญั ภาพ จ ภาพท่ี หน้า 2.1 แสดงตัวอย่างการออกแบบทางสถาปตั ยกรรม 5 2.2 แสดงตวั อยา่ งการออกแบบผลติ ภัณฑ์ 5 2.3 แสดงตัวอยา่ งการออกแบบทางวิศวกรรม 6 2.4 แสดงตวั อยา่ งการออกแบบตกแตง่ 7 2.5 แสดงตวั อย่างการออกแบบสิง่ พิมพ์ 7 2.6 แสดงตวั อยา่ งของเส้น 8 2.7 แสดงตวั อย่างของรปู รา่ ง 8 2.8 แสดงตัวอย่างของรปู ทรง 9 2.9 แสดงตัวอยา่ งของขนาด 9 2.10 แสดงตัวอยา่ งของทิศทาง 10 2.11 แสดงตัวอย่างของพื้นที่ว่าง 10 2.12 แสดงตัวอย่างของลักษณะพ้นื ผิว 11 2.13 แสดงตวั อยา่ งของสี 11 2.14 แสดงตัวอยา่ งของธรุ กิจแบบพนื้ ฐาน 13 2.15 แสดงตวั อย่างของธุรกิจแบบกลาง 14 2.16 แสดงตวั อย่างของธรุ กิจระดับสูง 14 2.17 แสดงตัวอย่างของธรุ กิจระดบั สูงมาก 15 สารบัญภาพ(ตอ่ ) จ ภาพที่ หน้า 2.18 แสดงตัวอย่างปา้ ยช่ืออะครลิ คิ 16 2.19 แสดงหนา้ ต่างของโปรแกรม Adobe Photoshop 17 2.20 แสดงหน้าตา่ งดา้ นในของโปรแกรม Adobe Photoshop 17 2.21 การแสดงภาพโฟลเดอร์ set up 18 2.22 การแสดงการเร่มิ ตน้ การตดิ ตง้ั Adobe Photoshop 18 2.23 แสดงหน้าต่าง welcome 19 2.24 แสดงหนา้ ต่าง License Agreement 19 2.25 แสดงหน้าต่าง Sigh In Required 20 2.26 แสดงหน้าตา่ งสำหรับกรอก Adobe ID 20 2.27 แสดงหน้าตา่ ง Options สำหรบั Install 21 2.28 แสดงหนา้ ต่าง Install 21 2.29 แสดงหน้าตา่ ง Installation Complete 22 2.30 แสดงหน้าตา่ งของโปรแกรม Adobe Illustrator 22 2.31 แสดงหน้าตา่ งด้านในของโปรแกรม Adobe Illustrator 23 2.32 แสดงการตดิ ตั้งโปรแกรม Adobe Illustrator 23 2.33 แสดงขน้ั ตอนการติดตงั้ โปรแกรม Adobe Illustrator 24 2.34 แสดงข้นั ตอนการเขา้ โปรแกรม Adobe Illustrator 24 สารบญั ภาพ(ตอ่ ) จ ภาพที่ หนา้ 2.35 แสดงหอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ 27 3.1 แสดงตารางทฤษฎีของ krejcie & morgan 29 3.2 แสดง flow chart ออกแบบผงั งาน 30 3.3 แสดงขั้นตอนต้ังคา่ หนา้ กระดาษให้เทา่ กับขนาดจริง 31 3.4 แสดงขน้ั ตอนการรา่ งโครงการออกแบบป้ายชือ่ 32 3.5 แสดงข้นั ตอนการดำเนินการออกแบบป้ายชอื่ 32 3.6 แสดงขน้ั ตอนการใส่รปู อาจารย์ 32 3.7 แสดงภาพช้ินงานทเ่ี สร็จสมบรู ณ์ 33 3.8 แสดงคิวอาร์โค้ดชนิ้ งาน 33 4.1 แสดงแผนภูมิจำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามเพศ 38 4.2 แสดงแผนภมู จิ ำนวนของผู้ตอบแบบสอบถามจำแนกตามอายุ 39 4.3 แสดงแผนภูมคิ วามพึงพอใจด้านกราฟิกและความสวยงาม 40 4.4 แสดงแผนภมู คิ วามพึงพอใจด้านความแข็งแรง ทนทาน 41 4.5 แสดงแผนภูมิความพึงพอใจดา้ นการใชง้ าน 42 4.6 แสดงแผนภมู คิ วามพึงพอใจสถติ ิท้ังหมด 44 บทที่ 1 บทนำ บทที่ 1 บทนำ 1.1 ความเป็นมาและความสำคญั ของโครงการ เนื่องจากสาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัลมีการติดป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบ หอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอรต์ ามแต่ละห้องและป้ายหน้าห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอรม์ ีความชำรุดตาม กาลเวลา เพราะป้ายชื่อของอาจารย์ในปัจจุบันมีการใช้วัสดุอุปกรณ์ที่ไม่แข็งแรง ทนทาน ในการ ประกอบป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ทำให้ชำรดุ ได้อย่างง่าย อีกทั้งยังมี การใช้วัสดุอุปกรณ์ทีย่ ากต่อการเปลี่ยนป้ายชื่ออาจารย์ผูร้ ับผิดชอบห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์และ ป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ในบางห้องมีสีที่จางลงอยา่ งเห็นได้ชัดจนไม่ สามารถมองเหน็ รายชื่ออาจารยห์ นา้ ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ได้ จากเหตุผลดังกล่าวทำให้ทางคณะผูจ้ ัดทำมีแนวคิดริเริ่มที่อยากจะเปลี่ยนแปลงและพัฒนา ป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการให้ดียิ่งขึ้นโดยการออกแบบกราฟิกให้สวยงามมากยิ่งขน้ึ และใชว้ ัสดุอุปกรณ์ทมี่ คี วามทนทาน แข็งแรง ซ่ึงในการออกแบบป้ายหนา้ ห้องปฏิบัติการในครง้ั น้ีได้ใช้ โปรแกรม Adobe Photoshop และ โปรแกรม Adobe Illustrator มาช่วยในการออกแบบลวดลาย ของปา้ ยชื่อ เน่ืองจากทงั้ สองโปรแกรมนใ้ี ช้สำหรบั การออกแบบและตกแตง่ ภาพกราฟิกโดยเฉพาะและ สะดวกตอ่ การใชง้ าน รวดเร็วสามารถตกแต่งภาพไดอ้ ยา่ งสวยงามมีความคมชดั ดังนั้นทางคณะผู้จัดทำจึงได้จัดทำโครงการป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ Adobe Illustrator ข้นึ มาเพอ่ื เป็นการออกแบบป้ายช่ืออาจารย์ผูร้ ับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ให้มี ความสวยงามและมคี วามทนั สมัยมากยง่ิ ขึ้นอกี ทัง้ ยังเพ่อื ให้สามารถใช้งานไดอ้ ย่างคงทนถาวรตอ่ ไป 1.2 วัตถุประสงคข์ องโครงการ 1.2.1 เพื่อออกแบบป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ โปรแกรม Adobe Illustrator 1.2.2 เพือ่ ศึกษาความพงึ พอใจของนกั เรยี นระดับประกาศนียบตั รวิชาชพี สาขาเทคโนโลยีธุรกิจ ดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ที่มีต่อป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator 2 1.2.3 เพื่อเผยแพรก่ ารออกแบบป้ายชื่ออาจารย์ผูร้ ับผิดชอบห้องปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ 924- 928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และโปรแกรม Adobe Illustrator ผ่านโครงการการประกวดโครงการวิชาชีพ ชมรมวิชาชีพ เทคโนโลยีธรุ กิจดจิ ิทัล 1.3 ขอบเขตของโครงการ 1.3.1 ประชากรและกลุม่ ตัวอยา่ ง 1.3.1.1 ประชากร คือ นกั เรียนระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี สาขาวิชาเทคโนโลยธี รุ กิจ ดิจิทัล วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง จำนวน 378 คน 1.3.1.2 กลุม่ ตัวอยา่ ง คือ นักเรียนระดบั ประกาศนียบัตรวชิ าชพี สาขาวชิ าเทคโนโลยี ธรุ กิจดิจทิ ลั วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จำนวน 191 คน 1.3.2 ขอบเขตชนิ้ งาน 1.3.2.1 ดา้ นฮาร์ดแวร์
คอมพิวเตอร์ 924-928 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาเทคโนโลยธี ุรกิจดจิ ิทัล วทิ ยาลยั เทคนิคระยองทม่ี ีตอ่ ป้ายช่ืออาจารย์ผรู้ ับผิดชอบห้องปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ Adobe Illustrator 1.4 ผลท่คี าดวา่ จะไดร้ ับ 1.4.1 ได้ป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ห้อง 924-928 สาขาวิชา เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ Adobe Illustrator ขนาด 30 x 12 เซนตเิ มตร จำนวน 5 ป้าย 3 1.4.2 ไดค้ วามพึงพอใจของนกั เรยี นระดับประกาศนยี บัตรวิชาชีพ สาขาเทคโนโลยธี รุ กิจดิจิทัลที่ มีต่อการออกแบบป้ายชื่ออาจารย์ผูร้ บั ผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้อง 924-928 สาขาวิชา เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ Adobe Illustrator อยรู่ ะดับท่ีดี 1.4.3 ได้เผยแพร่การออกแบบป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ห้อง 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ Adobe Illustrator ผ่านโครงการประกวดโครงการวชิ าชีพ ชมรมวชิ าชพี เทคโนโลยี ธรุ กิจดจิ ิทลั 1.5 คำจำกดั ความ 1.5.1 การออกแบบ หมายถงึ การสรา้ งสรรค์สงิ่ ใหมห่ รือปรับปรุงดดั แปลงส่งิ ทมี่ อี ยใู่ ห้ดีข้นึ และ มีรูปแบบที่เปลย่ี นไปจากเดิม การถ่ายทอดรูปแบบจากความคิดออกมาเปน็ ผลงาน 1.5.2 เทคโนโลยธี รุ กิจดิจิทัล หมายถึง การนำเทคโนโลยีต่าง ๆ เข้ามาพัฒนาธรุ กิจทท่ี ำอย่เู พื่อ เพม่ิ ความสะดวกสบายให้ ท้งั ผู้ประกอบการและผู้บรโิ ภคในการเลือกซ้อื สนิ ค้าหรอื บรกิ ารต่าง ๆ 1.5.3 ปา้ ยอะคริลิค หมายถึง เทอร์โมพลาสตกิ ชนิดหนึง่ ถกู นำมาประยุกต์ใชใ้ นงานหลายอยา่ ง เชน่ กระจกใสบนเคร่อื งบนิ ป้ายโฆษณา เป็นตน้ 1.5.4 โปรแกรม หมายถงึ หมายถึงชุดคำส่ังทีเ่ ป็นระบบขนั้ ตอนสั่งงานให้คอมพิวเตอรท์ ำงาน ซ่งึ โปรแกรมทีจ่ ะใชส้ ่ังงานคอมพิวเตอรไ์ ดน้ ัน้ จะตอ้ งเขยี นดว้ ยภาษาทค่ี อมพิวเตอรเ์ ข้าใจและสามารถ ปฏบิ ตั ิตามได้ 1.5.5 หอ้ งปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ หมายถึง แหลง่ ฝกึ ทักษะและปฏบิ ตั ิงานของผู้เรียนเปน็ แหลง่ ปลกู ฝังความเปน็ ผู้รกั การเรียนรู้ และมกี ระบวนการในการแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเอง อยา่ งไม่มที ส่ี น้ิ สุด บทที่ 2 เอกสารและทฤษฎที เี่ กี่ยวขอ้ ง บทท่ี 2 เอกสารและทฤษฎีที่เกี่ยวข้อง เพือ่ เปน็ แนวทางในการจัดทำโครงการคร้งั นี้คณะผู้จัดทำได้ศกึ ษาเอกสารและทฤษฎที เี่ ก่ียวข้อง ต่าง ๆ ดังน้ี 2.1 การออกแบบ 2.2 เทคโนโลยีธรุ กิจดิจิทลั 2.3 ปา้ ยอะครลิ คิ 2.4 โปรแกรม 2.5 ห้องปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ 2.1 แนวคิดเกยี่ วกบั การออกแบบ 2.1.1 การออกแบบ คอื การสร้างสรรคส์ ง่ิ ใหม่หรือปรับปรุงดัดแปลงส่งิ ท่มี ีอยู่ใหด้ ีขึน้ และมีรูปแบบที่ เปล่ียนไปจากเดิม การถ่ายทอดรูปแบบจากความคิดออกมาเป็นผลงาน ที่ผู้อื่นสามารถมองเหน็ รับรู้ หรือ สัมผสั ได้ ซงึ่ การออกแบบครอบคลมุ ถงึ การออกแบบวตั ถุ ระบบ หรอื ปฏิสมั พนั ธข์ องมนษุ ย์ และยงั รวมไป ถงึ การคดิ เชิงออกแบบ (design thinking) แบบทอี่ อกมาอาจเปน็ สิ่งทเ่ี ปน็ ไปไดจ้ ริง หรือแบบที่เป็นเพียง นามธรรมก็ได้ [https://th.wikipedia.org] 2.1.2 ประเภทของการออกแบบ [https://sites.google.com] 2.1.2.1 การออกแบบทางสถาปตั ยกรรม (Architecture Design) เป็นการออกแบบเพ่ือ การ ก่อสร้าง สิ่งก่อสร้างต่าง ๆนักออกแบบสาขานี้ เรียกว่า สถาปนิก (Architect) ซึ่งโดยทั่วไปจะต้องทำงาน ร่วมกับ วิศวกรและมัณฑนากร โดยสถาปนิกรับผิดชอบเกี่ยวกับประโยชน์ใช้สอยและความงามของ สงิ่ กอ่ สร้าง งานทางสถาปัตยกรรมได้แก่
5 ภาพท่ี 2.1 แสดงตวั อยา่ งการออกแบบทางสถาปัตยกรรม 2.1.2.2 การออกแบบผลิตภัณฑ์ (Product Design) เป็นการออกแบบเพื่อการผลิต ผลิตภัณฑ์ชนิดต่าง ๆงานออกแบบสาขานี้ มีขอบเขตกว้างขวางมากที่สุด และแบ่งออกได้มากมาย หลาย ๆ ลักษณะ นักออกแบบรับผิดชอบเกี่ยวกับประโยชน์ใช้สอยและความสวยงามของผลิตภัณฑ์ งาน ออกแบบประเภทน้ีได้แก่
ภาพท่ี 2.2 แสดงตัวอยา่ งการออกแบบผลิตภณั ฑ์ 6 2.1.2.3 การออกแบบทางวิศวกรรม (Engineering Design) เป็นการออกแบบเพื่อการผลิต ผลิตภัณฑ์ชนิดต่าง ๆ เช่นเดียวกับการออกแบบผลิตภัณฑ์ ซึ่งมีความเกี่ยวข้องกัน ต้องใช้ความรู้ ความสามารถและเทคโนโลยีในการผลิตสูงผู้ออกแบบคือ วิศวกรซึ่งจะรับผิดชอบในเรื่องของประโยชน์ใช้ สอย ความปลอดภัยและ กรรมวิธีในการผลิตบางอย่างต้องทำงานร่วมกันกับนักออกแบบสาขาต่าง ๆ ดว้ ย งานอกแบบประเภทน้ไี ดแ้ ก่
ภาพที่ 2.3 แสดงตัวอยา่ งการออกแบบทางวิศวกรรม 2.1.2.4 การออกแบบตกแต่ง (Decorative Design) เป็นการออกแบบเพ่ือการตกแตง่ สิ่งต่าง ๆ ให้สวยงามและเหมาะสมกบั ประโยชน์ใชส้ อยมากข้ึน นักออกแบบเรียนวา่ มณั ฑนากร (Decorator) ซึ่ง มกั ทำงานร่วมกบั สถาปนกิ งานออกแบบประเภทนไ้ี ดแ้ ก่
7 ภาพที่ 2.4 แสดงตัวอยา่ งการออกแบบตกแต่ง 2.1.2.5 การออกแบบส่ิงพิมพ์ (Graphic Design) เป็นการออกแบบเพ่ือทางผลิตงานส่ิงพิมพ์ ชนิดต่าง ๆ ได้แก่หนังสือหนังสือพิมพ์ โปสเตอร์ นามบัตร บัตรต่าง ๆ งานพิมพ์ลวดลายผ้า งานพิมพ์ ภาพลงบนสงิ่ ของเคร่ืองใช้ตา่ ง ๆ งานออกแบบรูปสญั ลกั ษณ์ เครื่องหมายการค้า ฯลฯ ภาพที่ 2.5 แสดงตวั อยา่ งการออกแบบสิ่งพมิ พ์ 8 2.1.3 องค์ประกอบทส่ี ำคัญในการออกแบบ 2.1.3.1 เสน้ (Line) เส้นคือองคป์ ระกอบพื้นฐานอยา่ งหน่ึงทเ่ี กิดมาจากการเรยี งตวั กนั ของจุด จนสามารถแสดงออกมาเป็นเส้นแนวตั้ง แนวนอนก็ตามแต่การวาด โดยเส้นนั้นเป็นองค์ประกอบที่จะ รวมกันจนเกิดเป็นรูปร่าง เส้นยังสามารถแสดงความเร็ว ความเคลื่อนไหวได้ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้ หลายอยา่ งเช่น การนำหรอื ดงึ สายตาของผู้ชม เสน้ นั้นมหี ลายลกั ษณะซึ่งเส้นแต่ละลักษณะก็จะให้อารมณ์ ความรูส้ กึ ทแ่ี ตกตา่ งกัน ภาพท่ี 2.6 แสดงตัวอยา่ งของเส้น 2.1.3.2 รูปร่าง (Shape) รูปร่างนั้นเกิดมาจากเส้นรวมตัวกัน เป็นรูป 2 มิติ ที่มีเพียงความ กว้างและความยาว ไมม่ คี วามหนาหรือความลึกและสิ่งสำคัญของการออกแบบ หรือ การจดั องค์ประกอบ ศิลปะ ก็คือ การจัดรูปร่างรูปทรงเหล่านี้ให้น่าสนใจ ซึ่งควรศึกษาการใช้รปู ร่างให้กลมกลนื หรือขดั แย้งกนั ใหด้ ดี ้วย รวมไปถงึ การใช้เทคนิคต่างๆ มาร่วมเชน่ ขนาด การใช้สี ภาพท่ี 2.7 แสดงตัวอย่างของรูปร่าง 9 2.1.3.3 รปู ทรง (Form) เป็นลกั ษณะของรูป 3 มติ ิ ทมี่ ที ั้งความกวา้ ง ความยาว และความลกึ หรือ ความสูง ซึ่งการจะเกิดเป็นรูปทรงที่สมบูรณ์ได้นั้นจะเกิดจาก เส้น สี แสงและเงา เมื่อรวมกันจะเกดิ ปริมาตรให้เห็นเป็นภาพ 3 มิติได้ ตัวอย่างเช่น รูปทรงเรขาคณิต, รูปทรงตามธรรมชาติอย่างก้อนหิน, ต้นไม้ ฯลฯ ภาพที่ 2.8 แสดงตัวอย่างของรปู ทรง 2.1.3.4 ขนาด (Size) เปน็ การแสดงถงึ ขนาดของวัตถุและองค์ประกอบบต่างๆภายในงาน ว่า มีขนาดใหญ่ หรือ เล็ก โดยขนาดก่อให้เกิดความรู้สึกเรื่องระยะ หรือความลึกว่าใกล้หรือไกลเพียงใดได้ รวมถึงใชแ้ สดงความสำคญั ขององค์ประกอบตา่ งๆภายในงานไดด้ ว้ ย ภาพท่ี 2.9 แสดงตัวอย่างของขนาด 10 2.1.3.5 ทิศทาง (Direction) ทิศทางแสดงถึงความเคลื่อนไหวโดยรวม โดยแสดงให้รู้ว่า รูปร่างของวัตถุ และส่วนประกอบทั้งหมดมีแนวโน้มในการเคลื่อนไปในทิศทางใด ซึ่งทิศทางต่างๆก็ให้ ความรสู้ กึ ตา่ งกนั ออกไป เช่น กระตุน้ ความรูส้ ึกของผู้พบเห็น ใหม้ ีความคิดคล้อยตาม ภาพที่ 2.10 แสดงตวั อยา่ งของทิศทาง 2.1.3.6 พื้นที่ว่าง (Space) หมายถึง พื้นที่บริเวณว่างๆโดยรอบวัตถุ และองค์ประกอบต่างๆ ของเรา เรยี กในอีกชือ่ หน่งึ วา่ พืน้ ที่วา่ งทางลบ หรอื ที่จะคุน้ หกู นั ในช่อื Negative Space และบริเวณพ้ืนที่ วา่ งที่ตัวของวตั ถุรูปทรงรูปร่างต่างๆเรียกว่า พน้ื ท่ีว่างทางบวกหรือ Positive Space ในการออกแบบงาน ต่างๆ จะต้องคำนึงถึงช่วงระยะของพื้นที่เหล่านี้ให้มีความสัมพันธ์กัน โดยอย่าลืมที่จะต้องออกแบบพื้นที่ ว่างใหม้ คี วามสวยงามด้วย ไม่ใชอ่ อกแบบเพียงแตอ่ งคป์ ระกอบสำคญั เทา่ น้ัน ภาพที่ 2.11 แสดงตวั อยา่ งของพื้นท่ีว่าง 11 2.1.3.7 ลกั ษณะพ้ืนผิว (Texture) เปน็ การแสดงลกั ษณะพื้นผวิ ของรูปรา่ ง หรือรูปทรงต่างๆ ซึง่ ผวิ นอกของสิง่ เหลา่ น้ีมลี กั ษณะตา่ งกันไป ทง้ั ท่มี ลี ักษณะผิวหยาบ ผวิ ขรขุ ระ ผิวด้าน ผิวละเอยี ด และผิว มัน ซึ่งเราสามารถรับรู้สิ่งเหล่านี้ได้ด้วยการสัมผัส หรือการมองเห็น ส่งผลให้เกิดความรู้สึกกับรูปร่าง รูปทรงมากยิ่งขึ้น ผิวสัมผัสที่รับรู้ได้ด้วยการมองเห็น (Visual Texture) คือ พื้นผิวของงาน ที่รู้สึกได้จาก การมองเห็นด้วยตา ก่อให้เกิดความรู้สึกว่าจะสัมผัสได้ด้วยมือ ซึ่งเมื่อสัมผัสแล้วกลับไม่มีความแตกต่าง ตามท่ีเห็น ภาพท่ี 2.12 แสดงตวั อย่างของลักษณะพ้ืนผิว 2.1.3.8 สี (Color) สีมีอิทธิพลต่อความรู้สึกของมนุษย์เป็นอย่างมาก เป็นคุณสมบัติเฉพาะ ของสีซึ่ง สีมีอิทธพิ ลตอ่ อารมณ์ และความรู้สกึ ตา่ งๆโดยตรง จึงเปน็ องค์ประกอบหนงึ่ ท่มี พี ลงั ในการส่ือสาร ความรู้สึกโดยรวมของงานออกแบบไดเ้ ป็นอย่างดี ภาพท่ี 2.13 แสดงตวั อยา่ งของสี 12 2.2 เทคโนโลยีธรุ กจิ ดิจทิ ัล 2.2.1 เทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล คือการนำเทคโนโลยีต่าง ๆ เข้ามาพัฒนาธุรกิจที่ทำอยู่เพื่อเพิ่มความ สะดวกสบายให้ ทั้งผู้ประกอบการและผู้บริโภคในการเลือกซื้อสินค้าหรือบริการต่าง ๆแต่ จุดประสงค์ หลักๆก็คือการหาทางเพิ่มยอดขายให้กับธุรกิจนั่นเอง เช่น การนำ Application มาช่วยในการเข้าถึง ผู้บริโภคยุคใหม่ที่ชอบใช้ smart phone,การสร้างช่องทางขายผ่านสื่อ Social media ต่างๆและการทำ โฆษณารวมไปถึงการสั่งซื้อและจัดส่งสินค้าในแบบ online เป็นต้น ภาพรวมของ Digital Business คือ การเปลี่ยนแปลงธุรกิจที่มีอยู่แบบเดิมให้เป็นธุรกิจแบบที่มีการใช้เทคโนโลยี เข้ามาช่วยปรับเปลี่ยน โครงสร้าง [https://pubhtml5.com] 2.2.2 องค์ประกอบของธุรกิจดิจิทัล เเบ่งได้ 5 ด้านด้วยกันได้แก่ Online Platform, Business Strategy, Relationship, Data and Technology, Business Managementรายละเอียดด้านต่าง ๆ เปน็ ดังน้ี [https://www.sub-brain.com] 2.2.2.1 Online Platform คือการสร้างธุรกิจให้มีตัวตนอยู่บนระบบอินเทอร์เน็ต โซเชียล มีเดียต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น Facebook, Line OA, Twitter หรือ พื้นที่ต่าง ๆ อีกมากมายบนโลกออนไลน์ โดยการใช้งานแพลตฟอรม์ นน้ ไมจ่ ำเป็นต้องสร้างไวท้ ั้งหมดเพราะยากต่อการดูเเล และจดั การควรเลือกเเค่ บางอยา่ งท่ตี รงกบั กล่มุ เป้าหมายของธุรกิจ ซ่ึงมี 3 อย่างทีต่ อ้ งทำดว้ ยกนั
2.2.2.2.Business Strategy กลยุทธ์ของธุรกิจในยคุ ดิจิทัลนัน้ สำคญั เป็นอย่างมาก ส่วนมาก มักขึ้นอยู่กับ Data ที่มีอยู่หากมีมากพอและวิเคราะห์ข้อมูลออกมาได้อย่างถูกต้องแล้วจะส่งผลให้บริษัท เตบิ โตไดเ้ ปน็ อยา่ งมาก 13 2.2.2.3. Relationship กระเเสอีกอย่างที่กำลังมาแรงในยุคใหม่คือการมีส่วนร่วมระหว่าง ธุรกิจและสังคมทั้งในด้านความรับผิดชอบไปจนถึงด้านการทำงานอื่น ๆ เพื่อให้ลูกค้าได้รู้สึกมี ประสบการณ์รว่ มในการใช้บริการธุรกิจของเราซึ่งเป็นวธิ กี ารสรา้ งคุณค่าอีกเเบบหนง่ึ เชน่ กนั 2.2.2.4 Data and Technology ข้อมูลและเครื่องมือที่ทันสมัยคืออาวุธที่ทรงประสิทธิภาพ สำหรับ digital business หากมีสองสิ่งนี้จะทำให้สนองความต้องการของผู้บริโภคได้อย่างตรงจุดและ ทันท่วงที เช่น ระบบสำหรับการทำ Chat Bot, Online Transaction, E-mail Marketing ตา่ ง ๆ 2.2.2.5 Business Management Internal Operation เป็นการสร้างความเข้าใจในการใช้ งานโปรเเกรมตา่ ง ๆ ของคนภายในองคก์ รไปจนถึงระบบการทำงานอัตโนมัตเิ พื่อให้ดึงประสทิ ธภิ าพการใช้ งานออกมาได้อย่างสูงสุด Product and Service ศึกษาสินค้าและบริการที่มีอยู่ให้เข้าใจอย่างถ่องแท้หา Feature ใหม่ท่ีนา่ สนใจเพราะข้อมูลมีมากขึ้นจงึ ทำเร่อื งนีไ้ ด้อย่างง่ายดาย 2.2.3 ประเภทของเทคโนโลยธี รุ กิจดิจิทลั ในการศึกษาได้จัดระดับเจ้าของธุรกิจขนาดเลก็ โดยแบ่ง ตามการมีส่วนร่วมแบบดิจิทัล 4 ระดับ และขึ้นอยู่กับปัจจัยที่ว่าพวกเขาใช้เครื่องมือออนไลน์อย่างไร ดงั น้ี (https://blog.hdw.co.th) 2.2.3.1 ธุรกิจแบบพื้นฐาน ธุรกิจขนาดเล็กในระดับนี้มีสถานะการใช้เครื่องมือดิจิตอลที่ยัง ไม่ได้พัฒนา ยังพึ่งพาวิธีการทางการตลาดแบบดั้งเดิม เช่น การส่งอีเมลโดยตรง การโฆษณาสิ่งพิมพ์ ไม่มี เวบ็ ไซต์ หรอื สื่อสงั คมออนไลน์ โดยพน้ื ฐานแล้ว เครื่องมอื ดจิ ทิ ลั ตวั เดยี วท่ใี ช้คือท่ีอยู่อีเมลธรุ กิจ ภาพที่ 2.14 แสดงตัวอย่างของธรุ กิจแบบพื้นฐาน 14 2.2.3.2 ธุรกิจแบบระดับกลาง ในระดับนี้ธุรกิจขนาดเล็กจะใช้เคร่ืองมือดิจิทัล เช่น เว็บไซต์ ที่เรียบง่าย (ไม่มีอีคอมเมิร์ซหรือความสามารถในการใช้งานโทรศัพท์มือถือ) ใช้เครื่องมือทางการตลาด ออนไลน์ขน้ั พน้ื ฐานบางอยา่ ง เชน่ การแสดงในไดเรกทอรอี อนไลน์ ภาพที่ 2.15 แสดงตัวอยา่ งของธุรกิจแบบกลาง 2.2.3.3 ธุรกิจระดับสูง ธุรกิจระดับสูงมีเว็บไซต์ขั้นสูง คือ ลูกค้าใช้โทรศัพท์มือถือ เพื่อการ จองออนไลน์หรือความสามารถในการทำอีคอมเมิร์ซ มีส่วนร่วมกับสื่อสังคมออนไลน์และช่องทาง การตลาดออนไลน์มากมาย นอกจากนี้ยังใช้เครื่องมือดิจิทัลภายใน เช่น video conferencing หรือ cloud software เพอื่ เพ่มิ ประสทิ ธิผลและประสทิ ธผิ ลของธุรกจิ ภาพที่ 2.16 แสดงตัวอย่างของธรุ กิจระดับสูง 15 2.2.3.4 ธุรกิจระบบขั้นสูงมาก เป็นธุรกิจดิจิทัลที่แท้จรงิ นี้ใช้เครือ่ งมือดิจิทัลทั้งหมดข้างตน้ แต่อยู่ในระดับที่สูงขึ้น นอกจากนี้ยังใช้เครื่องมือดิจิทัลที่ซับซ้อนกว่าเช่นการพัฒนาแอปบนอุปกรณ์ เคลอ่ื นท่หี รอื ใชก้ ารวเิ คราะห์ขอ้ มูลเพอ่ื เรยี นรเู้ พมิ่ เติมเกีย่ วกับความชอบของลูกคา้ ภาพที่ 2.17 แสดงตัวอยา่ งธุรกิจระดับสูงมาก 2.3 แนวคดิ เก่ียวกบั การป้ายอะคริลคิ 2.3.1 อะคริลิคพลาสติกหรือโพลิเมทิลเมทาไครเลตเป็นเทอร์โมพลาสติกชนิดหนึ่ง มีชื่อทางการค้า หลายชื่อด้วยกัน เช่น Plexiglas, Lucite, Perspex เป็นต้น พลาสติกชนิดนี้ถูกนำมาประยุกต์ใช้ในงาน หลายอย่าง เช่น กระจกใสบนเครื่องบิน ป้ายโฆษณา กระจกตู้ปลา วัสดุทางการแพทย์ เป็นต้น เนื่องจาก วสั ดมุ ีสมบัติโดดเด่นในเร่อื งความเหนยี ว (toughness) ความโปรง่ ใส (transparent) สามารถข้นึ รูปไดง้ ่าย และเม่อื ผนวกกับการมีความหนาแน่นตำ่ ซงึ่ เปน็ สมบตั ปิ ระจำตัวของวสั ดุประเภทพลาสติกแล้ว อะครลิ ิค พลาสตกิ จงึ เปน็ วัสดชุ นิดหน่ึงทนี่ ยิ มนำมาใชแ้ ทนแกว้ ในงานหลายอยา่ ง [https://www.million2557.com] 2.3.2 คณุ สมบัตขิ องปา้ ยอะครลิ ิค 2.3.2.1 มคี วามหนาแนน่ ประมาณ 1.15 - 1.19 กรัม/ลกู บาศก์เซนติเมตร 2.3.2.2 มีจุดหลอมเหลวที่อุณหภูมิ 130-140 องศาเซลเซียส และจุดเดือดที่อุณหภูมิ 200 องศาเซลเซียส 2.3.2.3 มีความทนทานต่อการกระแทก (impact strength) สูงกว่าแก้วและโพลิสไตรนี แต่ ตำ่ กวา่ โพลคิ ารบ์ อเนตและพลาสติกวศิ วกรรมชนดิ อ่ืน 2.3.2.4 อะคริลิคพลาสติกมีเนือ้ ออ่ นจงึ เกิดรอยขดู ขดี ได้ง่าย 16 2.3.2.5 แสงสว่างสามารถส่องผา่ นเน้ือพลาสติกได้ถงึ รอ้ ยละ 92 และมีการสะท้อนกลับที่ผิว ประมาณรอ้ ยละ 4 2.3.2.6 มคี วามทนทานต่อสภาพแวดลอ้ มดีกว่าพลาสติกชนิดอน่ื เช่น โพลคิ ารบ์ อเนตจงึ นิยม ใชอ้ ะคริลคิ พลาสตกิ กับงานกลางแจ้งดว้ ย 2.3.2.7 อะครลิ ิคพลาสติกไม่ทนทานตอ่ ตัวทำละลายหลายชนดิ ภาพท่ี 2.18 แสดงตัวอย่างป้ายชื่ออะครลิ คิ 2.4 แนวคดิ เก่ยี วกับโปรแกรม 2.4.1 โปรแกรม หมายถึงชุดคำสั่งที่เป็นระบบขั้นตอนสั่งงานให้คอมพิวเตอร์ทำงาน ซึ่งโปรแกรมที่ จะใช้สั่งงานคอมพิวเตอร์ได้นั้นจะต้องเขียนด้วยภาษาที่ คอมพิวเตอร์เข้าใจและสามารถปฏิบัติตามได้ เรียกภาษาที่ใช้สั่งคอมพิวเตอร์นี้ว่า ภาษาคอมพิวเตอร์โดยผลลัพธ์จะได้ ตามความต้องการ ซึ่งกฎเกณฑ์ ต่าง ๆ ที่ควบคุมการเขียนโปรแกรม คือ ภาษาโปรแกรม (Programming Language) โดยคนที่มีอาชีพ ด้านนี้ จะเรียกวา่ นักเขียนโปรแกรม (Programmer) ผู้เขียนโปรแกรม จะรับข้อกำหนดของโปแกรมจาก นกั วเิ คราะห์ และดำเนนิ การเขียนโปรแกรมให้ตรงตามข้อกำหนดนั้น ๆ [https://sites.google.com] 17 2.4.2 โปรแกรมที่ใชใ้ นการออกแบบ 2.4.2.1 Adobe Photoshop เป็นโปรแกรมในตระกลู Adobe ทีใ่ ชส้ ำหรบั ตกแต่งภาพถ่าย และภาพกราฟฟิก ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่ว่าจะเป็นงานด้านสิ่งพิมพ์ นิตยสาร และงานด้านมัลติมเี ดยี อีกทั้งยังสามารถ retouching ตกแต่งภาพและการสร้างภาพ ซึ่งกำลังเป็นที่มนิยมสูงมากในขณะนี้ เรา สามารถใช้โปรแกรม Photoshop ในการตกแต่งภาพ การใส่ Effect ต่าง ๆให้กับภาพ และตัวหนังสือ การทำภาพขาวดำ การทำภาพถา่ ยเปน็ ภาพเขยี น การนำภาพมารวมกนั การ Retouch ตกแต่งภาพ
ภาพที่ 2.19 แสดงหนา้ ต่างของโปรแกรม Adobe Photoshop ภาพที่ 2.20 แสดงหนา้ ต่างด้านในของโปรแกรม Adobe Photoshop 18
2.1) หลงั จาก Download Photoshop CS6 ร่นุ ทดลองใช้ได้ 30 วนั มาแลว้ ใน บทความนี้เราจะเริ่มติดตั้งโปรแกรม Photoshop CS6 กันเลยครับ เริ่มจากเข้าไปยังโฟลเดอร์ ของ Photoshop ตามภาพด้านล่าง ดับเบิล้ คลกิ Set-up ภาพที่ 2.21 การแสดงภาพโฟลเดอร์ set up 2.2) เข้าสกู่ ระบวนการเริ่มต้นสำหรับการตดิ ต้งั Photoshop CS6 ภาพที่ 2.22 การแสดงการเริ่มต้นการตดิ ตั้ง Adobe Photoshop 19 2.3) เมื่อปรากฏหนา้ ตา่ งตามภาพด้านลา่ งคลิกปมุ่ Try ภาพท่ี 2.23 แสดงหน้าตา่ ง welcome 2.4) คลิกปมุ่ Accept ภาพท่ี 2.24 แสดงหน้าตา่ ง License Agreement 20 2.5) คลกิ ปมุ่ Sign in ภาพท่ี 2.25 แสดงหน้าต่าง Sign In Required 2.6) กรอก Adobe ID ท่เี ราไดท้ ำการสมัครตงั้ แต่ตอน Download File เม่ือ เสรจ็ เรียบร้อยแล้วคลกิ ปุม่ Sign in ภาพที่ 2.26 แสดงหน้าต่างสำหรบั กรอก Adobe ID 21 2.7) คลิกปุ่ม Install ภาพที่ 2.27 แสดงหน้าตา่ ง Options สำหรบั กด Install 2.8) จากจนกว่าจะทำการติดตัง้ เสรจ็ ภาพท่ี 2.28 แสดงหน้าต่าง Install 22 2.9) ปรากฏหนา้ ต่าง Installation Complete เป็นอนั เสรจ็ เรียบรอ้ ย ภาพท่ี 2.29 แสดงหน้าตา่ ง Installation Complete 2.4.2.2 Adobe Illustrator เปน็ ซอฟตแ์ วรส์ ำหรับสรา้ งภาพกราฟิกในรูปแบบ Vector โดย มีคุณลักษณะที่สำคัญที่สุด นั่นก็คือคุณภาพของผลงานที่สร้างขึ้นนั้น จะไม่มีปัญหาเรื่องความละเอียดใน การแสดงภาพตามสื่อต่าง ๆ ไม่ว่าจะนำไปขยาย หรือลดแค่ไหนก็ตาม ภาพจะไม่ต้องเสียความละเอียด หรือความคมชัดแม้แต่น้อย เมื่อเปรียบเทียบกับภาพที่แก้ไขโดยใช้เครื่องมืออื่นๆ เช่น Adobe Photoshop ที่จะมีปญั หาเรื่องความละเอียด และคณุ ภาพของภาพจะลดลงเมอื่ ขยายภาพ
ภาพท่ี 2.30 แสดงหน้าต่างของโปรแกรม Adobe Illustrator 23 ภาพที่ 2.31แสดงหนา้ ตา่ งด้านในของโปรแกรม Adobe Illustrator
การติดต้งั ภาพท่ี 2.32 แสดงการตดิ ต้ังโปรแกรม Adobe Illustrator 2.4) ใหก้ รอก รหัส Serial Number ซง่ึ มีอยู่ในแผน่ โปรแกรม ลงใน ช่อง Provide a serial number. เมอื่ กรอกรหัสถูกต้องจะปรากฏเครือ่ งหมายถูกทีช่ ่องสดุ ท้าย 2.5) เลอื กภาษาทใี่ ช้ในการติดตงั้ ให้เลอื ก English (International) 2.6) หลงั จากเลือกภาษาเสร็จแลว้ ให้คลิกปุม่ Next เพ่ือดำเนินการในขนั้ ตอน ตอ่ ไป 2.7) คลิกเครื่องหมายถูกเพ่ือเลือกทำการตดิ ต้ังโปรแกรม Illustrator CS5 2.8) คลกิ เลือกปมุ่ Install เพื่อทำเร่ิมตดิ ตั้งโปรแกรมลงในเครื่องคอมพวิ เตอร์ และรอจนกว่าจะตดิ ตั้งเสรจ็ และคลิก Finish 24 ภาพท่ี 2.33 แสดงขั้นตอนการติดต้งั โปรแกรม Adobe Illustrator
โปรแกรม Illustrator เรยี บรอ้ ยแล้วสามารถเรียกการใชง้ านโปรแกรมได้ด้วยวธิ กี ารดงั ต่อไปน้ี คือ 3.1) คลกิ Start > All Program > Adobe Illustrator จะปรากฏ ไดอะล็อก Welcome Screen 3.2) คลกิ เลอื กรูปแบบการทำงานซ่ึงมี 2 ส่วน ดงั นี้ 3.2.1) Open a Recent Item เปดิ ไฟลเ์ กา่ มาใชง้ าน โดยคลกิ เลอื กช่อื ไฟลห์ รอื คลกิ Open 3.2.2) Create New สร้างไฟลใ์ หมโ่ ดยคลกิ เลอื กรูปแบบหรอื คลิก File From Template 3.2.3) เข้าสหู่ น้าจอโปรแกรม ภาพท่ี 2.34 แสดงขั้นตอนการเข้าโปรแกรม Adobe Illustrator 25 3.2.4) เมือ่ ต้องการสรา้ งเอกสารใหม่ ใหค้ ลิกเลอื ก Print Document จะ ปรากฏ หน้าต่าง New Document เพื่อให้เราจดั การขนาดและกำหนดขนาดของกระดาษหรือขนาดของ ชน้ิ งานทีเ่ ราต้องการหลังจากนนั้ ใหค้ ลกิ ปุ่ม OK เพอ่ื เขา้ ใชง้ านโปรแกรม 2.5 แนวคดิ เกย่ี วกับหอ้ งปฏบิ ัติการคอมพิวเตอร์ 2.5.1 ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เป็นแหล่งฝึกทักษะและปฏิบัตงิ านของผู้เรียน เป็นแหล่งปลูกฝัง ความเป็นผู้รักการเรียนรู้ และมีกระบวนการในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างไม่มีที่สิ้นสุด โดยสรุป ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ หมายถึง เป็นแหล่งฝึกทักษะและปฏิบัติงานของผู้เรียนเป็นแหล่งปลูกฝัง ความเป็นผู้รักการเรียนรู้ และมีกระบวนการในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองอย่างไม่มีที่สิ้นสุด [http://dspace.bru.ac.th] 2.5.2 องค์ประกอบของห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 2.5.2.1 ชุดคอมพิวเตอร์ และอุปกรณ์ต่อพวง เป็นอุปกรณ์ที่จะทำงานร่วมกับเครื่อง คอมพิวเตอร์โดยการต่อพ่วงด้านในและด้านนอกกับพอร์ตชนิดต่างๆ ที่มาติดกับเมนบอร์ดทำให้เพ่ิม ประสิทธิภาพในการทำงานได้หลากหลายมากขึ้น ประกอบด้วย เครื่องคอมพิวเตอร์ จอภาพ แป้นพิมพ์ เมาส์ ลำโพง 2.5.2.2 ระบบสัญญาณไฟฟ้าและอินเทอร์เน็ต ควรติดตั้งสายดิน และมีเครื่องป้องกัน อนั ตรายจากไฟร่ัวหรอื ไฟช๊อต ก็ยง่ิ จะทำใหเ้ กิดความปลอดภยั มากขน้ึ ตอ้ งเดนิ สายไฟฟ้าและสาย LAN ไว้ ในทอ่ ใหอ้ ยู่ชิดผนงั หอ้ งทั้งสองดา้ น เพ่อื จะได้ต้ังโต๊ะคอมพิวเตอรเ์ รียงเป็นแถวยาว หนั หน้าเขา้ หาผนงั หอ้ ง และถ้าต้องเดินสายไฟหรือสาย LAN กลางห้องอีกแถวหนึ่ง ก็ควรเดินเป็นแนวยาวจากหน้าห้องไปหลัง ห้อง ตั้งโต๊ะคอมพิวเตอร์หันหน้าเข้าหากันโดยมีท่อร้อยสายไฟและสาย LAN อยู่ตรงกลาง โดยเริ่มจาก ตำแหน่งโต๊ะคอมพิวเตอรต์ ัวแรก แลว้ ให้ปลายท่ออย่หู ลังหอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์ 2.5.2.3 โต๊ะคอมพิวเตอร์และเก้าอ้ี ควรมีลักษณะที่เอื้ออำนวย ให้ความสะดวกต่อการใช้ งาน ทั้งตำแหน่งในการวาง CPU โดยเฉพาะ ไม่ให้ดูระเกะระกะและอยู่ในตำแหน่งที่ทำให้ผู้ใช้อุปกรณ์ ปลอดภัยจากกระแสไฟฟ้า มีขนาดของโต๊ะที่มีความกว้างยาวพอเหมาะ เมื่อวางคอมพิวเตอร์แล้วเป็น ตำแหน่งทีเ่ หมาะแก่การใชง้ าน รักษาสายตาของผใู้ ช้ มถี าดวางแป้นพมิ พห์ รือคยี บ์ อร์ดทเ่ี ล่ือนเก็บเข้าไปใต้ โตะ๊ หลังจากใช้งาน ทำใหด้ เู รยี บรอ้ ย ขนาดโตะ๊ ก็กะทดั รดั ทำให้ประหยดั พ้นื ท่ใี ชส้ อย 2.5.2.4 อปุ กรณเ์ สรมิ เชน่ หฟู ัง เครื่องพมิ พ์ เคร่ืองสแกน เครื่องขยายเสยี งและไมโครโฟน 2.5.2.5 มุมหนังสือเกี่ยวกับคอมพิวเตอร์คอมพิวเตอร์ อย่างเช่นหนังสือเรื่องการเขียน โปรแกรม การซอ่ มคอมพิวเตอร์ การออกแบบเว็บไซตห์ รือโปรแกรมตา่ งๆ 26 2.5.2.6 เครื่องปรับอากาศ เป็นเครื่องทำความเย็น และช่วยทำให้อากาศสะอาด ช่วยให้ อากาศภายในห้องไหลเวียน ไม่อึดอัด ช่วยควบคุมความชื้น ซึ่งประโยชน์เหล่านี้จะส่งผลโดยตรงต่อ สุขภาพของเราดว้ ย 2.5.2.7 อุปกรณ์ที่ใช้ในการรักษาความปลอดภัย การรักษาความปลอดภัยทางกายภาพ (Physical Security) เป็นการรักษาความปลอดภัยขั้นแรกของระบบ โดยป้องกันมิให้เกิดอันตรายต่างๆ ขึ้นแก่ระบบโดย รักษาความลับของข้อมูล (Confidentiality) ทำให้ระบบทำงานได้ตามปกติ (Availability) การรักษาความปลอดภัยเหลา่ นี้ ไดแ้ ก่
27 2.5.2.8 เจ้าหน้าที่ประจำห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ มีหน้าที่และรับผิดชอบในกิจกรรมท่ี เกี่ยวข้องกับ การบริการ จัดหา ติดตั้ง และบำรุงรักษาคอมพิวเตอร์ประจำห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ เพื่อการเรียนการสอน และจัดการฝึกอบรมความรู้ทางคอมพิวเตอร์ รวมถึงปฏิบัติหน้าที่อื่นตาม ที่ศูนย์ คอมพิวเตอรม์ อบหมาย ภาพที่ 2.35 แสดงห้องปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ บทท่ี 3 วิธีการดำเนินโครงการ บทที่ 3 วิธกี ารดำเนินงานโครงการ การดำเนินโครงการ “ การออกแบบป้ายชื่ออาจารยผ์ ู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยอง ” มีรายละเอียดในการดำเนินงาน โครงการ ดงั น้ี 3.1 การศึกษาขอ้ มลู เบื้องตน้ 3.2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง 3.3 ข้ันตอนการดำเนนิ งาน 3.4 เคร่ืองมอื ทใ่ี ชใ้ นการเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 3.5 ขั้นตอนการดำเนินการและเก็บรวบรวมขอ้ มลู 3.6 พจิ ารณาจากคะแนนตามเกณฑ์ 3.7 สถิตทิ ใ่ี ชใ้ นการวเิ คราะหข์ อ้ มูล 3.1 การศกึ ษาข้อมูลเบื้องตน้ 3.1.1 ศึกษาคน้ คว้าจากเอกสารตำราและสื่อต่างๆ 3.1.2 จดั หารา้ นในการดำเนินการสรา้ งกรอบปา้ ยอะครลิ ิค 3.1.3 คณะผู้จดั ทำรว่ มกันดำเนินการสร้างปา้ ยช่อื อาจารย์หน้าหอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ โดยใชค้ วามรจู้ ากการศึกษาค้นควา้ เร่อื งป้ายช่ืออาจารยห์ น้าห้องปฏิบตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 3.1.4 สำรวจกลุ่มเป้าหมายและจดั ทำโครงรา่ งแบบสอบถาม 3.2 ประชากรและกลุม่ ตัวอย่าง 3.2.1 ประชากร คอื นักเรียนระดบั ประกาศนยี บัตรวชิ าชพี สาขาวชิ าเทคโนโลยธี รุ กิจดิจทิ ลั วทิ ยาลยั เทคนคิ ระยอง จำนวน 378 คน 3.2.2 กลุ่มตัวอย่าง คือ นกั เรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกจิ ดิจิทัล วทิ ยาลยั เทคนิคระยอง จำนวน 191 คน [https://sites.google.com] 29 ภาพที่ 3.1 แสดงตารางทฤษฎีของ krejcie & morgan 30 3.3 ข้นั ตอนการดำเนินงาน 3.3.1 การออกแบบตาราง เร่ิมตน้ สบื คน้ ขอ้ มูลเนื้อหาเก่ียวกับหวั ข้อป้ายอะคริลิค นำเสนอโครงการให้กบั อาจารย์ที่ปรึกษา ไมผ่ ่าน และอาจารย์ผ้สู อนโครงการ ผ่าน ตดิ ตอ่ ร้านประกอบป้ายอะครลิ ิค ออกแบบปา้ ยชื่ออาจารย์ ดำเนนิ การประกอบปา้ ยชอ่ื อะครลิ คิ ตามทว่ี างแผนไว้ จดั ทำแบบสอบถาม ทดสอบช้ินงานต่ออาจารย์ ไมผ่ ่าน ที่ปรึกษาโครงการ ผา่ น 1 31 1 นำช้นิ งานมาตดิ หน้าหอ้ งปฏิบตั กิ ารคอมพิวเตอร์ เพอื่ จัดเก็บผลความพึงพอใจจากกลุ่มตัวอย่าง จดั ทำรปู เล่มใหเ้ สร็จสมบูรณ์ จบ ภาพที่ 3.2 แสดง flow chart ออกแบบผงั งาน 3.3.2 ข้นั ตอนการสร้างช้นิ งาน ภาพที่ 3.3 แสดงขน้ั ตอนตั้งคา่ หนา้ กระดาษให้เท่ากับขนาดจริง 32 ภาพท่ี 3.4 แสดงข้ันตอนการร่างโครงการออกแบบปา้ ยชื่อ ภาพท่ี 3.5 แสดงขนั้ ตอนการดำเนนิ การออกแบบป้ายช่ือ ภาพท่ี 3.6 แสดงขัน้ ตอนการใส่รูปอาจารย์ 33 ภาพที่ 3.7 แสดงภาพช้นิ งานทเ่ี สรจ็ สมบูรณ์ ภาพที่ 3.8 แสดงคิวอาร์โคด้ ช้นิ งาน 34 3.4 เคร่ืองมอื ทใ่ี ช้ในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู 3.4.1 การสร้างป้ายชื่ออาจารย์หน้าห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ช่ือโครงการการออกแบบป้าย ช่ืออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 ด้วยโปรแกรม Adobe Photoshop และ โปรแกรม Adobe Illustrator 3.4.2 แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพสาขาวิชาเทคโนโลยี ธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยองท่ีมีต่อป้ายชื่ออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 924-928 ส่วนท่ี 1 ขอ้ มลู ของผู้ตอบแบบสอบถาม ไดแ้ ก่ เพศและอายุของผู้ทำแบบสอบถาม ส่วนที่ 2 ข้อมูลความพึงพอใจของป้ายช่ืออาจารย์ผู้รับผิดชอบห้อง ปฏิบัติการ คอมพิวเตอร์ 924-928 ด้วยโปรแกรมAdobe Photoshop และ โปรแกรม Adobe Illustrator มี ลกั ษณะเปน็ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณคา่ (Asting Scale) แบ่งเปน็ 5 ระดบั 5 หมายถึง ดีมาก 4 หมายถึง ดี 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถงึ พอใช้ 1 หมายถึง ปรับปรงุ สว่ นท่ี 3 ข้อเสนอแนะการจัดทำปา้ ยชอื่ อาจารย์หน้าห้องปฏบิ ตั ิการคอมพิวเตอร์ 924-928” 3.4.3 การสรา้ งเคร่ืองมือที่ใชใ้ นการเกบ็ 3.4.3.1 กำหนดโครงการสร้างและขอบข่ายเนื้อหาสาระของแบบสอบถามโดยกำหนดเนื้อหา สาระที่นำมาสรา้ งแบบสอบถามให้เห็นขอบเขตของคำถามที่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์และครอบคลุม เรอ่ื งทจ่ี ะศึกษาโดยคำแนะนำจากครูทป่ี รึกษาโครงรา่ งการจัดทำโครงการ 3.4.3.2 ศึกษาแนวทางทฤษฎหี ลักการสร้างแบบสอบถามเอกสารตำราบทความทางวชิ าการ 3.4.3.3 ศึกษาวิธีสร้างแบบสอบถามมาตราส่วนประมานค้า (Rating Scale) สร้าง แบบสอบถามฉบับร่างโดยเขียนข้อความท่ีสอดคล้องกับตัวแปรที่ศึกษาให้ครบถ้วนตามโครงการสร้าง 5 ระดบั คอื มากที่สดุ มากปานกลางน้อยน้อยท่ีสุด 3.4.3.4 ดำเนินการสร้างแบบสอบถามข้ันมาใหค้ รอบคลมุ กบั การจัดทำโครงการการจัดทำปา้ ย ช่ืออาจารย์หน้าห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ช่ือโครงการ “การออกแบบป้ายช่ืออาจารย์ผู้รับผิดชอบ ห้องปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ 924-928” 35 3.4.3.5 ตรวจสอบคุณภาพแบบสอบถามเบ้ืองต้นโดยให้อาจารย์ท่ีปรึกษาโครงการและ ผู้เช่ียวชาญตรวจสอบพิจารณาเพ่ือความเท่ียงตรงของเนื้อหาและความถูกต้องในสำนวนภาษาท่ีใช้ เพอ่ื ให้คำถามครอบคลุมและสอดคล้องกบั วตั ถุประสงค์ของโครงการแลว้ ปรับปรุงแกไ้ ขตามคำแนะนำ นำมาจัดทำแบบสอบถามฉบับสมบูรณเ์ พ่ือนำไปใช้ต่อของอาจารย์ท่ีปรกึ ษาโครงการ 3.4.3.6 จัดทำแบบสอบถามฉบับสมบูรณ์ตามคำแนะนำของอาจารย์ที่ปรึกษาโครงการนำมา จัดทำแบบสอบถามฉบับสมบูรณ์เพ่ือนำไปใช้ต่อไป 3.5 ขนั้ ตอนการดำเนนิ การและเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 3.5.1 การวางแผนของโครงการ 3.5.1.1 สรุปหัวข้อโครงการ 3.5.1.2 ศึกษาเน้ือหาท่ีเก่ียวข้องในการจัดทำโครงการต้องการปัจจัยใดบ้างในการนำมา จดั ทำโครงการต้องการปัจจัยใดบา้ งในการดำเนินโครงการ 3.5.2 เสนอโครงการ 3.5.3 การดำเนนิ งานในโครงการมีเน้ือหา 5 บทสามารถสรปุ ได้ดังนี้ 3.5.3.1 จดั ทำโครงการให้ได้ใจความ
ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รบั
อาจารย์ผู้รับผิดชอบหอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ 924-928 และ โปรแกรมที่ใช้
การประเมินผลของวัตถปุ ระสงค์เคร่ืองมือทใี่ ชใ้ นการเก็บรวบรวมข้อมลู
3.5.4 จัดทำช้ินงานเป็นรปู เล่ม 3.5.5 สรปุ ผลจากแบบสอบถาม 3.5.6 รายงานผลการดำเนินการและนำเสนอต่ออาจารยท์ ป่ี รกึ ษาโครงการ 3.6 พิจารณาจากคะแนนตามเกณฑ์ เครือ่ งมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่แบบสอบถามเพ่ือสำรวจความพึงพอใจของนักเรียน ประกาศนียบัตรวิชาชีพสาขาวิชาชีพเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล วิทยาลัยเทคนิคระยองของกลุ่มตัวอย่าง ตอ่ โครงการโดยมขี น้ั ตอนดังต่อไปน้ี 36 3.6.1 สร้างแบบสอบถามโดยมมี าตราสว่ นประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดบั ดงั นี้ [https://www.soreda.oas.psu.ac.th] 3.6.1.1 5 หมายถึง ดมี าก 3.6.1.2 4 หมายถงึ ดี 3.6.1.3 3 หมายถงึ ปานกลาง 3.6.1.4 2 หมายถงึ พอใช้ 3.6.1.5 1 หมายถึง ปรับปรุง 3.6.2 เกณฑ์การประเมนิ ค่าความพึงพอใจกำหนดค่าคะแนนออกเป็น 5 ระดับดังนี้ [https://www.soreda.oas.psu.ac.th] 4.50 -5.00 หมายถงึ ดมี าก 3.50-4.49 หมายถึง ดี 2.50 -3.49 หมายถงึ ปานกลาง 1.50 -2.49 หมายถึง พอใช้ 0.00-1.49 หมายถงึ ปรับปรุง หมายเหตุคะแนน 3.50 ข้ึนไปหรอื มากข้นึ ไปถือว่าผา่ นเกณฑ์ 3.7 สถิตทิ ใี่ ชใ้ นการวเิ คราะหข์ ้อมูล ในการจัดทำโครงการ “การสร้างปา้ ยช่ืออาจารย์หนา้ ห้องปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอร์” สถติ ทิ ี่ใช้ ในการวิเคราะห์ขอ้ มูลแบ่งออกได้ดังน้ี 3.7.1 สูตรการหาคำสถิติ รอ้ ยละ (Percentage) [www.soreda.oas.psu.ac.th] สตู ร p = f 100 n เมอ่ื p แทน คา่ รอ้ ยละ f แทน จำนวนหรือความถี่ทต่ี ้องการ n แทน จำนวนขอ้ มูลทั้งหมด 3.7.2 สูตรการหาคา่ เฉล่ีย ( x ) [http://www.stvc.ac.th] สูตร x = x n เมอื่ x แทน ข้อมลู x แทน ผลรวมของข้อมลู n แทน จำนวนขอ้ มลู ทง้ั หมด |
Adobe photoshop ต งค าให ม เส นกะระยะต อ
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
