วิทยาศาสตร์เพื่อพัฒนาทักษะชีวิต บทที่ 1

บทที่1

สารบัญ Show

บทที่1
บทที่ 1 ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์
บทที่ 2 หน่วยและการวัด
บทที่ 3 แรงและการเคลื่อนที่
บทที่ 4 ไฟฟ้าในชีวิตประจำวัน
บทที่ 5 เทคโนโลยี
บทที่ 6 โครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ
บทที่ 7 พันธะเคมี
บทที่ 8 สสารและการเปลี่ยนแปลง
บทที่ 9 ปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจำวัน
บทที่ 10 การรักษาดุลยภาพของสิ่งมีชีวิต
บทที่ 11 ระบบนิเวศ

วิทยาศาสตร์สำหรับทักษะชีวิต

วิทยาศาสตร์มาจากภาษาลาตินว่า“Scientia” หมายถึงความรู้จึงท าให้การเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์ เป็นการค้นหาความจริงในเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เพื่อให้เกิดความรู้โดยใช้วิธีการทางวิทยาศาสตร์ ที่เป็นกระบวนการคิดและการกระท าที่เกิดขึ้นอย่างเป็นระบบ แบบแผน เป็นขั้นตอน และสามารถ พิสูจน์ได้ด้วย ดังนั้นการเรียนรู้วิทยาศาสตร์จึงเป็นการพัฒนาผู้เรียนให้ได้รับความรู้ กระบวนการ และ เจตคติ โดยลักษณะความรู้ทางวิทยาศาสตร์จะมีลักษณะเฉพาะดังนี้
1. เป็นความรู้เชิงประจักษ์ ที่สร้างขึ้นจากข้อเท็จจริงที่ได้จากการสังเกตและทดลอง
2. เป็นความรู้ที่ได้มาด้วยกระบวนการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์
3. เป็นความรู้ที่มีลักษณะเป็นความจริงสากลและความจริงนี้ใช้กันทั่วโลก
4. เป็นความรู้ที่ยังไม่มีความจริงที่สมบูรณ์ต้องมีการปรับปรุงแก้ไขให้สมบูรณยิ่งขึ้นเป็น ความจริงที่ เชื่อถือได้สูงและน าไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
5. มีลักษณะเป็นปรนัยคือเป็นสิ่งที่ได้ผ่านการตรวจสอบตามวิธีการทางวิทยาศาสตร์จนเป็น ความรู้ ทางวิทยาศาสตร์
6. เป็นความรู้ที่อาศัยเหตุผลง่าย ๆ ไปจนถึงเหตุผลที่ต้องใช้ความรู้เฉพาะและต้องมีความรู้ พื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์จึงจะมีความเข้าใจได้
7. เป็นความรู้ที่น ามาพัฒนาความเจริญในด้านต่าง ๆ เช่น กฎและทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์

ส่งอีเมลข้อมูลนี้BlogThis!แชร์ไปที่ Twitterแชร์ไปที่ Facebookแชร์ใน Pinterest

สาระการเรียนรู้

1. ความหมายของวิทยาศาสตร์

4. ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

สามารถใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์เพื่อเเก้ไขปัญหาได้

1. อธิบายความหมายของวิทยาศาสตร์ได้

2. อธิบายความรู้ทางวิทยาศาสตร์ทั้ง 5 ประเภทได้

3. ระบุขั้นตอนของวิธีการทางวิทยาศาสตร์ได้

4. ระบุผลข้อมูลที่มาจากการสังเกตุได้

5. ลงความเห็นจากข้อมูลที่กำหนดให้ได้

6. จำแนกประเภทของสิ่งที่กำหนดให้ได้

7. เลือกใช้เครื่องมือในการวัดปริมาณของสิ่งต่างๆ ได้เหมาะสม

8. นำตัวเลขที่กำหนดให้มาบวก ลบ คูณ และหาร ได้ถูกต้อง

9. คาดคะเนคำตอบจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ได้

10. ระบุมิติของวัตถุที่กำหนดให้ได้

11. จัดกระทำและสื่อความหมายจากข้อมู,ที่กำหนดให้ได้

12. ระบุตัวแปรต้น ตัวแปรตาม และตัวแปรควบคุม จากสถานการณ์ที่กำหนดให้ได้

13. ตั้งสมมติฐานจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ได้

14. กำหนดนิยามเชิงปฏิบัติการจากข้อมูลที่กำหนดให้ได้

15. ระบุขั้นตอนของกระบวนการทดลองได้

16. แปลความหมายและลงข้อสรุปจากข้อมูลที่กำหนดให้ได้

17. ระบุพฤติกรรมที่แสดงออกถึงการมีจิตวิทยาศาสตร์ได้

ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์ หน่วยและการวัด แรง การเคลื่อนที่ นาโนเทคโนโลยี โครงสร้างอะตอมและตารางธาตุ สารและการเปลี่ยนแปลง ปฏิกิริยาเคมีในชีวิตประจําวัน ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีชีวภาพและระบบนิเวศ