5. ดาเนนิ การ 1. จัดการเรียนรตู้ ามหลักสูตรและตาราง 1. ครจู ัดกิจกรรมการ 1. ผู้เรยี นไดร้ ับการพัฒนาตาม พฒั นา เรียนท่อี อกแบบไว้ โดยเน้นการพฒั นา เรียนรอู้ ย่าง จดุ เนน้ คุณภาพ คุณภาพผเู้ รยี นตามจุดเน้น หลากหลาย ทั้งในและ 2. ครูมีรปู แบบและนวตั กรรม ผเู้ รยี นตาม 2. วดั และประเมนิ ผลความก้าวหนา้ ของ นอกห้องเรียน การจัดการเรยี นรู้ที่นาไป จดุ เน้น ผเู้ รยี นระหว่างเรยี น 2. ออกแบบการวดั และ พัฒนาคณุ ภาพผเู้ รยี นได้ตาม 3. วัดและประเมินผลคณุ ภาพผูเ้ รยี นตาม ประเมนิ ผลที่ จุดเนน้ ตัวชี้วดั ของจุดเน้น สอดคลอ้ งกบั จดุ เน้น พิเศษ 10 1 ขั้นท่ี ประเด็นท่ีเก่ยี วข้อง วธิ ีการ ผลทีไ่ ดร้ ับ 6. ตรวจสอบ 1. ตรวจสอบ ประเมนิ ผลการพัฒนา 1. ประชุมครเู พื่อ 1. หลกั สตู รและการจดั การ ทีม่ า : สานักวชิ าการและมาตรฐานการศกึ ษา. 2553. แนวทางการนาจดุ เน้นการพัฒนาผูเ้ รยี นสู่การปฏิบตั .ิ พิเศษ 11 1 แนวทางการปฏบิ ตั ิระดบั ห้องเรยี น ตรวจสอบ โครงสรา้ งรายวิชา ตารางเรียน วเิ คราะหผ์ ู้เรียน จดั ทาข้อมูลสารสนเทศระดบั ชนั้ เรียน กาหนดแนวทาง รปู แบบกิจกรรมในและนอกหอ้ งเรยี น จดั การเรียนร้ตู ามแนวทางท่ีออกแบบ พิเศษ 12 1 แนวทางการปฏบิ ตั ิระดบั หอ้ งเรยี น ข้ันที่ ประเด็นท่เี กยี่ วข้อง วธิ ีการ ผลท่ีได้รบั 1. ตรวจสอบ 1. โครงสร้างรายวชิ า 1. ศึกษาเอกสาร ขอ้ มลู ต่างๆ 1. ได้จดุ เดน่ จดุ พฒั นาของ พิเศษ 13 1 ขัน้ ท่ี ประเดน็ ทเ่ี ก่ียวข้อง วธิ กี าร ผลท่ีได้รับ 3. กาหนดแนวทาง 1. หน่วยการเรยี นรู้ 1. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 1. มแี นวทางในการพัฒนาผูเ้ รยี น การจัดการเรยี นรู้ 2. แผนการจดั การเรียนรู้ และการจดั กจิ กรรมท่ี เป็นรายบุคคลและรายกลมุ่ ท่สี อดคล้องกบั 3. แผนการจดั กจิ กรรมพฒั นา หลากหลายเหมาะสมกับ สอดคล้องตามจุดเนน้ จุดเนน้ ผเู้ รยี น จุดเนน้ การพฒั นาผเู้ รียน 2. มีรูปแบบการจัดการเรยี นรู้ 4. แผนปฏิบัติการโครงการ และตารางเรยี นท่ีกาหนด ทีเ่ หมาะสมกับผเู้ รยี นตาม และกจิ กรรมพิเศษต่างๆ 2. จัดทา จัดหาสือ่ แหลง่ การ จุดเนน้ 5. สอ่ื แหล่งการเรยี นรู้ ภูมิ เรยี นรู้ ใหส้ อดคล้องกบั 3. มสี ื่อ แหลง่ การเรียนรู้ ปญั ญา กจิ กรรมการเรยี นรทู้ ่ี ทหี่ ลากหลายสอดคล้อง 6. การวัดและประเมนิ ผล ออกแบบ ตามจุดเนน้ 3. ออกแบบเครือ่ งมือวัดผล 4. มีเครือ่ งมือวดั และประเมิน และประเมินผลท่ี คณุ ภาพผ้เู รยี นตามจุดเน้น ประเมนิ สภาพจริงใน ระดับชนั้ เรยี น 4. ดาเนนิ การ 1. การจดั การเรยี นรตู้ าม 1. จัดการเรียนรู้ในหอ้ งเรยี น 1. ผเู้ รยี นมที กั ษะความสามารถ |