| Krutortao ครูตอเต่า เป็นเว็บไซต์ที่สร้างขึ้นมาเพื่อเผยแพร่ และแบ่งปัน ผลงานนครู สื่อการสอน หลักสูตรการอบรมออนไลน์ รับเกียรติบัตร แบ่งปันความรู้ เพื่อนำไปพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพครู โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย และไม่มีการเรียกเก็บเงินใดๆ 92 ตารางที่ 4.10 ค่าเฉลีย่ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการประเมนิ โครงการ ด้านปัจจัยนำเขา้ (Input) ข้อ ด้านบริหารจดั การ ระดับความคดิ เห็น N=29 แปลผล 10. มีการวางแผนการดำเนนิ โครงการอยา่ งเปน็ ระบบ มากที่สดุ จากตารางท่ี 4.10 พบวา่ ระดับความคดิ เหน็ การประเมนิ โครงการส่งเสริมและพฒั นาคณุ ธรรม ตารางท่ี 4.11 ค่าเฉลี่ยและสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน ภาพรวมดา้ นปัจจยั นำเขา้ (Input) ของโครงการ ข้อ ปจั จยั นำเข้า ระดับความคดิ เหน็ N=29 แปลผล 1. ดา้ นบุคลากร มากที่สดุ จากตารางที่ 4.11 พบว่า ระดับความคิดเห็นการประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนา 93 ด้านวสั ดอุ ุปกรณ์ สถานที่ มคี ่าเฉลย่ี สงู สดุ ( = 4.63, = 0.24) รองลงมาคือ ดา้ นบคุ ลากร ( ตอนที่ 5 การวิเคราะห์การประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของ ตารางท่ี 4.12 ค่าเฉล่ยี และสว่ นเบ่ียงเบนมาตรฐานการประเมนิ โครงการ ดา้ นกระบวนการ (Process) ระดับความคิดเหน็ ขอ้ การวางแผน N=29 แปลผล มาก 4. กำหนดขั้นตอน รายละเอียดและวิธีดำเนินโครงการอย่าง 4.28 ชดั เจนและเหมาะสม 5. กำหนดปฏิทนิ ปฏบิ ัตงิ านตามโครงการ 4.83 รวม 4.47 จากตารางท่ี 4.12 พบวา่ ระดับความคิดเห็นการประเมินโครงการสง่ เสริมและพฒั นาคณุ ธรรม 94 ตารางท่ี 4.13 คา่ เฉลีย่ และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานการประเมินโครงการ ดา้ นกระบวนการ (Process) ขอ้ การดำเนนิ งาน ระดับความคดิ เหน็ แปลผล 8. ดำเนินโครงการตามแผนที่กำหนด 4.41 0.24 9. จัดกิจกรรมตามโครงการอย่างเหมาะสมตามปฏิทิน 4.79 ปฏิบัติงาน รวม 4.36 จากตารางที่ 4.13 พบว่า ระดบั ความคดิ เหน็ การประเมนิ โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาคณุ ธรรม ตารางท่ี 4.14 คา่ เฉลย่ี และสว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐานการประเมินโครงการ ดา้ นกระบวนการ (Process) ข้อ การติดตามและประเมนิ ผล ระดบั ความคิดเหน็ N=29 แปลผล 10. มีการนเิ ทศ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดำเนินกจิ กรรมตาม 4.55 0.57 มากทส่ี ดุ 11. มีการประเมินผลระหว่างการจดั กิจกรรมอยา่ งตอ่ เน่อื ง 4.69 0.47 มากท่สี ุด ระบบและตอ่ เนอื่ งครบทุกกิจกรรม 95 จากตารางที่ 4.14 พบวา่ ระดับความคิดเห็นการประเมินโครงการสง่ เสริมและพฒั นาคุณธรรม ตารางท่ี 4.15 คา่ เฉลย่ี และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานการประเมนิ โครงการ ด้านกระบวนการ (Process) ขอ้ การนำผลไปปรบั ปรงุ พฒั นา ระดบั ความคดิ เหน็ N=29 แปลผล มากที่สุด จากตารางท่ี 4.15 พบว่า ระดับความคดิ เห็นการประเมินโครงการส่งเสรมิ และพัฒนาคุณธรรม 96 ตารางที่ 4.16 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ภาพรวมด้านกระบวนการ (Process) ของ ข้อ รายการประเมิน ระดบั ความคดิ เห็น N=29 แปลผล 1. การวางแผน (Plan) มาก จากตารางท่ี 4.16 พบว่าระดบั ความคิดเหน็ การประเมินโครงการส่งเสรมิ และพัฒนาคุณธรรม ตอนที่ 6 การวิเคราะห์การประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของ 97 ตารางท่ี 4.17 ค่าเฉลี่ยและส่วนเบ่ยี งเบนมาตรฐานการประเมินโครงการ ดา้ นผลผลิต (Product) ขอ้ รายการประเมิน ระดบั ความคดิ เหน็ N=235 แปลผล 1. ผลการดำเนินโครงการบรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ 4.39 0.53 มาก 4. นักเรยี นมีความใฝร่ ู้ ใฝ่ดีและพฒั นาตนเองอย่างต่อเน่อื ง 4.11 0.54 มาก 7. นกั เรยี นให้ความร่วมมอื ในการดำเนินกจิ กรรม 4.21 0.64 มาก 8. นักเรยี นไดล้ งมอื ปฏิบัตจิ รงิ ตามกจิ กรรมของโครงการ 4.28 0.57 มาก 9. ครู วทิ ยากรใหค้ ำแนะนำ คำปรึกษา และดูแลเอาใจใส่ 4.12 0.58 มาก นกั เรียนอย่างใกล้ชดิ 0.59 มาก 10. บุคลากรในโรงเรยี นมคี วามสามัคคใี นการปฏบิ ัติงานมากขึน้ 4.09 0.16 มาก 11. ผ้บู ริหาร และครมู ีการพฒั นาตนเอง เป็นแบบอย่างทด่ี แี ก่ 4.35 นักเรยี น ผปู้ กครองและชุมชน 12. ผู้ปกครอง ชมุ ชน ผู้เกี่ยวขอ้ งให้ความสำคัญและมสี ่วนร่วม 4.13 ในการสง่ เสรมิ และพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมใหก้ ับนกั เรยี น มากขนึ้ 13. โรงเรยี นจัดกจิ กรรมโครงการเพอื่ สง่ เสรมิ และพฒั นาคุณธรรม 4.06 จริยธรรมของนกั เรียนอยา่ งหลากหลาย 14. โรงเรยี นได้รับความไวว้ างใจ เชอื่ ม่นั ศรทั ธา และไดร้ บั ความ 4.11 รว่ มมือจากผมู้ สี ว่ นเก่ยี วขอ้ งในการจัดการศกึ ษามากข้ึน 15. โรงเรียน วดั ผ้ปู กครองและชมุ ชนมีความสัมพนั ธ์อันดีต่อกัน 4.13 มากขน้ึ รวม 4.21 จากตารางท่ี 4.17 พบวา่ ระดับความคิดเห็นการประเมินโครงการส่งเสรมิ และพฒั นาคณุ ธรรม 98 ค่าเฉลย่ี อย่ใู นระดับมาก ( = 4.21, = 0.16) เมื่อพจิ ารณารายข้อพบวา่ ข้อทมี่ คี ่าเฉล่ียสูงสดุ คือ ข้อ 99 บทที่ 5 รายงานการประเมินโครงการสง่ เสริมและพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรมของนกั เรยี นโรงเรียน 1. วัตถปุ ระสงคข์ องการประเมินโครงการ วตั ถุประสงค์ของการประเมินโครงการ ของนักเรยี นโรงเรียนวดั นิโครธาราม ปกี ารศกึ ษา 2561 สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษา 1.2 เพื่อประเมินปัจจัยนำเข้า (Input) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม 1.3 เพื่อประเมินกระบวนการ (Process) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม 100 1.4 เพ่อื ประเมนิ ผลผลติ (Product) ของโครงการส่งเสรมิ และพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ขอบเขตของการประเมนิ เน้อื หาด้านประชากรและกลมุ่ ตวั อย่าง รวมทัง้ ระยะเวลา และข้ันตอนในการประเมนิ ดังน้ี ประเมิน 4 ด้าน คือ ด้านบริบท (Context) ด้านปัจจัยนำเข้า (Input) ด้านกระบวนการ (Process ) 1.2 ประชากรและกลุม่ ตัวอยา่ ง ส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนวัดนิโครธาราม ปีการศึกษา 2561 1) ผบู้ รหิ ารสถานศึกษา จำนวน 1 คน รวมประชากรทั้งส้นิ จำนวน 295 คน 101 5) ผู้ปกครองนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 – 6 จำนวน 103 คน โดยสุ่มแบบ รวมกลุ่มตวั อย่างทัง้ สนิ้ จำนวน 235 คน การประเมินครั้งน้ี เป็นการประเมินโครงการสง่ เสริมและพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม 1.4 ข้นั ตอนการประเมนิ ประเมิน ตัวช้วี ัด และเกณฑ์การตดั สนิ และปรับปรงุ ขอ้ บกพรอ่ ง ปรับปรงุ แกไ้ ขข้อบกพร่อง เครอ่ื งมอื และเกณฑท์ ใี่ ชใ้ นการประเมนิ ธาราม ปกี ารศกึ ษา 2561 สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาพังงาคร้ังนี้ ผู้รายงานไดจ้ ดั ทำ ฉบบั ที่ 1 แบบสอบถามความคิดเหน็ ด้านบริบทของโครงการ แบง่ เปน็ 2 ตอน คือ จำนวน 2 ข้อ Scale) จำนวน 10 ข้อ จำนวน 2 ขอ้ 102 ตอนที่ 2 การประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า ฉบับที่ 3 แบบสอบถามความคิดเห็นด้านกระบวนการของโครงการ แบ่งเป็น 2 ตอน ตอนท่ี 1 สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม เปน็ แบบตรวจสอบรายการ (Checklist) ตอนที่ 2 การประเมินกระบวนการของโครงการ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า ฉบับที่ 4 แบบสอบถามความคิดเห็นด้านผลผลติ ของโครงการ แบ่งเป็น 2 ตอน คอื จำนวน 2 ข้อ Scale) จำนวน 11 ขอ้ การวเิ คราะหข์ ้อมูล Excel โดยได้ดำเนินการวิเคราะห์ผลการประเมนิ โครงการ โดยใช้ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าเฉลย่ี 4.51-5.00 หมายถึง มีผลการประเมิน ความสอดคลอ้ งหรอื ความเหมาะสม คา่ เฉลี่ย 3.51-4.50 หมายถึง มผี ลการประเมิน ความสอดคล้องหรอื ความเหมาะสม ค่าเฉล่ีย 2.51-3.50 หมายถึง มผี ลการประเมนิ ความสอดคลอ้ งหรือความเหมาะสม คา่ เฉล่ีย 1.51-2.50 หมายถงึ มผี ลการประเมนิ ความสอดคล้องหรอื ความเหมาะสม ค่าเฉลย่ี 1.00-1.50 หมายถึง มผี ลการประเมนิ ความสอดคล้องหรือความเหมาะสม 103 สรุปผลการประเมนิ จากการวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการประเมินโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม 1. ภาพรวม โครธาราม ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพังงา ตามความคิดเห็น 2. ด้านบรบิ ท (Context) โครธาราม ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพังงา ตามความคิดเหน็ 3. ดา้ นปจั จยั นำเขา้ (Input) โครธาราม ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพังงา ตามความคิดเห็น 4. ดา้ นกระบวนการ (Process) โครธาราม ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา ตามความคิดเห็น 104 5. ด้านผลผลิต (Product) โครธาราม ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพังงา ตามความคิดเหน็ อภิปรายผล โรงเรียนวัดนิโครธาราม ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา 1. การประเมินด้านบริบท ผลการประเมินด้านบริบท พบว่า ระดับความคิดเห็นของ 105 ระดับมากท่ีสุด เมื่อพจิ ารณา รายข้อ พบว่า เมื่อพิจารณารายขอ้ พบว่า อยู่ในระดับมากทีส่ ุด 8 ข้อ 106 ระดับมาก 2 ตัวชี้วัด คือ ตัวชี้วัดความสอดคล้องของวัตถุประสงคก์ ับนโยบายต้นสังกัด และตัวชี้วดั 2. การประเมนิ ด้านปจั จัยนำเขา้ ผลการประเมนิ ปัจจัยนำเข้าของโครงการ พบวา่ ความ 107 กิจกรรมตามโครงการโดยรวม อยู่ในระดับมาก เช่นเดียวกัน สอดคล้องกับเอี่ยมสกุล หมุนลี 3. การประเมนิ ดา้ นกระบวนการ ผลการประเมนิ กระบวนการของโครงการ พบว่า ความ 108 บทคดั ย่อ) ไดศ้ ึกษาและพัฒนาโครงการสง่ เสริมคุณธรรม จริยธรรมนกั เรยี นโรงเรยี นเทศบาลวัดท้าย 4. การประเมินดา้ นผลผลิต ผลการประเมนิ ผลผลติ ของโครงการ พบวา่ ความคิดเหน็ ของ 109 2561 สำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาพังงา มคี า่ เฉล่ยี ภาพรวมอยใู่ นระดับมาก ท้ังนอ้ี าจ 110 และวัฒนธรรมที่แตกต่าง ส่วนตัวชี้วัดที่มคี ่าเฉลี่ยตำ่ สุดคือ การตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์ และ ข้อเสนอแนะ ด้านต่าง ๆ โดยสง่ เสริมกจิ กรรมทที่ ำไดด้ ีให้ดียิง่ ขน้ึ ไป และปรับปรงุ กิจกรรมทมี่ ผี ลการประเมินอยใู่ น 2. การดำเนินโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนนั้น โรงเรียน 3. การประเมินติดตามผลการดำเนินงานทุกกิจกรรมในโครงการส่งเสริมและพัฒนา 4. ผ้บู ริหารและผมู้ ีสว่ นเก่ยี วขอ้ งกับการจัดการศกึ ษา ควรสนับสนนุ ใหค้ รู ผู้ปกครองและ บรรณานกุ รม 112 บรรณานุกรม กรมวิชาการ กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2544).พระราชบญั ญตั กิ ารศึกษาแหง่ ชาติ พุทธศักราช กองวิจัยการศึกษา. (2545). รายงานผลการดำเนนิ งาน 2 ปี กบั การปฏริ ูปการเรยี นรู้ของ คณนิ นุช พจิ ติ รนรการ. (2549). ประเมินโครงการรกั การอ่านของนักรเยนโรงเรยี นพรประสาท จริ ภา คำทา และ สมบตั ิ วรินทรนวุ ตั ร. (2559). การศึกษาคณุ ธรรมและจริยธรรม ของ ฉนั ทนา โรจน์บรู ณาวงศ์. (2552). รายงานการประเมนิ โครงการพฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมนักเรยี น ชยั นนท์ นิลพฒั น์. (2555). จรยิ ธรรมในการบรหิ ารงานบคุ คลของคณะอนกุ รรมการข้าราชการครู ไชยพร เรอื งแหล้. (2556). บทบาทของสถานศกึ ษาในการส่งเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรมแกน่ กั เรยี น ชศู รี วงศ์รัตนะ. (2544). เทคนคิ การใชส้ ถิติเพื่อการวจิ ยั . พิมพ์คร้งั ท่ี 8. กรงุ เทพฯ : เทพเนรมิต เชาว์ อินใย. (2553). การประเมินโครงการ. กรงุ เทพฯ : สำนกั พิมพแ์ หง่ จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลัย. โรงเรียนสีกัน (วัฒนานนั ทอ์ ปุ ถัมภ์) เขตดอนเมือง กรุงเทพมหานคร. วทิ ยานิพนธ์ 113 ดรณุ ี โอวจรยิ าพทิ กั ษ์ และคณะ. (2557). การศึกษาคุณธรรมจรยิ ธรรมของนักศกึ ษากรณีศกึ ษา ดวงพร อุทยั สุร.ิ (2548). ศกึ ษาพฤตกิ รรมเชิงคุณธรรมจรยิ ธรรมของนกั ศึกษาวทิ ยาลยั การอาชีพ ดจุ เดอื น พันธุมนาวิน. (2551). การสังเคราะหง์ านวิจยั เกย่ี วกบั คณุ ธรรมจริยธรรมในประเทศไทย ทพิ ย์ หาสาสนศ์ รี. (2553). การพฒั นาคณุ ธรรมจรยิ ธรรมนกั เรียนโรงเรียนสาธิตมหาวทิ ยาลยั เติมศกั ด์ิ คฑวณิช. (2546). จติ วิทยาทั่วไป. กรงุ เทพฯ : ซเี อ็ดยูเคชัน่ . คณุ ธรรมจรยิ ธรรมในสถานศึกษา. ศนู ยส์ ่งเสรมิ และพฒั นาพลังแผ่นดินเชิงคุณธรรม 114 ประทีป มากมิตร. (2550). จริยธรรมของผู้บรหิ ารสถาบนั อดุ มศึกษาเอกชน. ดุษฎนี พิ นธ์น้ี ประภาศรี พรหมประกาย. (2555). การสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมในการเรยี นการสอน. ประเวศ วะสี. (2555). ปาฐกถานำในการประชมุ สมั มนาเรือ่ ง โครงการรวมพลงั ส่ือสรา้ งกระแส ปราณี ปรยิ วาท.ี (2551). การพัฒนาจรยิ ธรรมของเดก็ ปฐมวยั โดยการเลา่ นิทานและการ พจนานุกรมฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน. (2542). ระบบสบื คน้ ตามพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน พรณรงค์ สงิ หส์ ำราญ. (2550). เจตคติของนักศึกษาวิทยาลยั นอรท์ กรุงเทพท่ีมตี อ่ คุณธรรม พระครปู ระโชติจันทวิมล (นาม จนทฺ โชโต). (2555). การส่งเสรมิ คณุ ธรรมและจริยธรรม พระครสู มหุ ์ศรัณย์ ปญฺญาวชิโร (ทำน)ุ . (2556). การสง่ เสริมคุณธรรมนักเรียนระดับประถมศกึ ษา พระบญุ ทนั จารุวณโฺ ณ (กณาลกั ษณ์). (2553). การศกึ ษาพฤติกรรมเชงิ จริยธรรมกับความวี ินยั 115 พระบำรงุ ปญญฺ าพโล (โพธ์ศิ รี). (2554). ปัจจัยที่มผี ลตอ่ การปลูกฝังคุณธรรม และจริยธรรมของ พระมหาณฐั พล ดอนตะโก. (2551). คุณธรรมของผู้บริหารกับการปฏบิ ตั ิตามเกณฑ์มาตรฐาน พระสมุหอ์ นันต์ อานนฺโท (ธูปจนิ ดา). (2554). การศกึ ษาพฤติกรรมดา้ นคณุ ธรรมและจรยิ ธรรม พิเชษฐ ร้งุ ลาวัลย์. (2550). การศกึ ษความต้องการดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรมสำหรับหลักสูตรด้าน พิสณุ ฟองศรี. (2549). การประเมนิ ทางการศกึ ษา แนวคดิ ส่กู ารปฏบิ ัต.ิ พิมพ์ครัง้ ที่ 2. ยทุ ธ ไกยวรรณ์. (2546).สถติ ิเพอ่ื การวิจัย. กรงุ เทพฯ : ศูนยส์ อ่ื เสรมิ กรุงเทพฯ. พิมพค์ รง้ั ที่ 3. กรุงเทพฯ ว มหาวทิ ยาลยั เกษมบณั ฑิต. ลำปางพาณิชยการและเทคโนโลยี. โรงเรียนลำปางพาณิชยการและเทคโนโลยี 116 ราชบัณฑิตยสถาน. (2546). พจนานุกรม ฉบับราชบณั ฑติ ยสถาน พ.ศ.2542. กรงุ เทพฯ : ลกั ขณา สริวัฒน์. (2556). มนษุ ยสมั พนั ธ์. พมิ พค์ รงั้ ที่ 1 กรงุ เทพฯ : โอเดยี นสโตร.์ วิเชียร ชตุ ิมาสกุล. (2553). รายงานการประเมินโครงการสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและ วทิ ยากร เชยี งกลู . (2552). จติ วิทยาวัยรนุ่ : ก้าวขา้ มปญั หาและพัฒนาศักยภาพดา้ นบวก. วีระพงศ์ ถน่ิ แสนดี. (2550). การพฒั นาคุณธรรมจริยธรรมนกั เรียนโรงเรยี นสิงห์สะอาด แววตา พฤกษา. (2550). การประเมนิ โครงการส่งเสริมนสิ ัยรกั การอา่ นของนักรเยน โรงเรียน ศรีเรอื น แกว้ กงั วาน. (2549). จิตวิทยาพัฒนาการชีวิตทกุ ช่วงวยั (วัยร่นุ - วยั สงู อาย)ุ . ศิริชยั กาญจนวาสี. (2545). ทฤษฎกี ารประเมนิ . พิมพ์ครัง้ ท่ี 3. กรงุ เทพฯ : จุฬาลงกรณ์ ศูนย์สง่ เสรมิ และพัฒนาพลงั แผน่ ดินเชงิ คณุ ธรรม (ศูนยค์ ุณธรรม). และศูนย์วจิ ยั เอแบคนวตั กรรม สมคดิ พรมจ้ยุ . (2550). เทคนคิ การประเมนิ โครงการ. กรุงเทพฯ : คุรสุ ภาลาดพร้าว. แหลง่ ที่มา : http://www.oknation.net/blog/sainum/2010/09/02/entry-1. 117 สมโภชน์ เอยี่ มสภุ าพษิต. (2556). ทฤษฎแี ละเทคนคิ การปรบั พฤติกรรม. พิมพค์ รั้งที่ 8. สมาน ธภี าพธาตรี. (2550). รายงานการประเมินโครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมนกั เรยี น สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน, กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2552). หลกั สูตรแกนกลาง สำนกั งานส่งเสริมและสนบั สนุนวิชาการ 4. (2552). รายงานการตดิ ตามและประเมนิ สภาเดก็ และ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา สำนักงานคณะกรรมการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวง สกุ ัลยา กรุ ะธรรม. (2556). บทคัดย่อรายงานผลการประเมินโครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรม สุทธิวรรณ ตันติรจนาวงศ์ และ ศศกิ าญจน์ ทวิสวุ รรณ. (2552). การส่งเสริมคณุ ธรรมท่ีมี สุพกั ตร์ พบิ ลู ย.์ (2551). ชุดเสรมิ ทกั ษะการประเมินโครงการ. นนทบรุ ี : จตุพร ดไี ซน์. ปรญิ ญาการศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ สาขาวิชาการบรหิ ารการศึกษา มหาวทิ ยาลยั 118 สรุ ียร์ ตั น์ พัฒนเธยี ร. (2556). รายงานการประเมนิ โครงการสรา้ งเสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม สวุ รีย์ ศิรโิ ภคาภิรมย.์ (2546) การวิจัยทางการศึกษา. พมิ พค์ รงั้ ท่ี 2. ลพบุรี : เอกสารการพมิ พ์ สวุ ารนิ ทร์ ถน่ิ ทว.ี (2549). การประเมินโครงการโรงเรียนแกนนำจดั การเรยี นรูร้ ่วมสำหรบั สวุ ิทย์ มูลคำ และ สุนนั ทา สุนทรประเสรฐิ . (2550). การพัฒนาผลงานทางวชิ าการสูก่ ารเลื่อน อตกิ ันต์ ภูดีทพิ ย.์ (2552). การศึกษาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนวิทยาศาสตรแ์ ละพฤตกิ รรมดา้ น อนวุ ัติ คูณแก้ว. (2549). เอกสารประกอบการอบรมเทคนคิ การเขยี นโครงการและการประเมนิ อ้อมเดอื น สดมณี และคณะ. (2553). ปจั จัยเชิงบูรณาการท่ีเกีย่ วขอ้ งกับพฤติกรรมการทำงาน อุทิศ ทาหอม. (2554). บทบาทของครูด้านผูน้ ำทางคณุ ธรรมจรยิ ธรรมในทัศนะของนกั ศกึ ษา เอย่ี มสกุล หมุนลี. (2553). รายงานผลการประเมนิ โครงการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม DiGiacomo, James J. (2000). “Teaching Right From Wrong : The Moral Education 119 Jewell, E., & Tichenor, B. (2012). Culture in Second Language Teaching. CAL Ng, Wang Kee. (๒๐๐๐). Kant's moral education: on the cultivation of an Mackey, W. (2003). The Impact of Pupil control Ideology on Student’ Dropout 121 ภาคผนวก ก 1. รายนามผเู้ ชย่ี วชาญตรวจคณุ ภาพเครอื่ งมือ 122 รายนามผเู้ ช่ยี วชาญตรวจคุณภาพเครอื่ งมอื 1. ดร.มณีรตั น์ บญุ เตม็ ผู้อำนวยการชำนาญการพเิ ศษ โรงเรียนบ้านถ้ำทองหลาง 123 ท่ี ศธ 04097.163/ว 086 โรงเรียนวัดนิโครธาราม 18 เมษายน 2562 เรื่อง ขออนเุ คราะห์เปน็ ผเู้ ชย่ี วชาญและตรวจสอบเครื่องมอื ท่ใี ชใ้ นการประเมินโครงการ สิ่งทสี่ ง่ มาด้วย 1. กำหนดเกณฑก์ ารประเมิน จำนวน 1 ชุด ด้วย นางสาวอุทัยวรรณ ทับทมิ ทองสขุ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั นิโครธาราม โรงเรียนวัดนิโครธาราม จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์ท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญในการ จึงเรยี นมาเพ่อื พจิ ารณาใหค้ วามอนเุ คราะห์ ขอแสดงความนบั ถอื (นายสทิ ธิชัย ทองคง) โรงเรียนวดั นโิ ครธาราม 124 ท่ี ศธ 04097.163/ว 086 โรงเรียนวดั นโิ ครธาราม 18 เมษายน 2562 เรื่อง ขออนเุ คราะห์เปน็ ผเู้ ชีย่ วชาญและตรวจสอบเคร่ืองมอื ที่ใช้ในการประเมนิ โครงการ สิ่งทส่ี ่งมาดว้ ย 1. กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ จำนวน 1 ชุด ด้วย นางสาวอทุ ยั วรรณ ทบั ทมิ ทองสขุ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั นิโครธาราม โรงเรียนวัดนิโครธาราม จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์ท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญในการ จงึ เรียนมาเพ่อื พจิ ารณาให้ความอนเุ คราะห์ ขอแสดงความนับถอื (นายสิทธชิ ัย ทองคง) โรงเรยี นวัดนิโครธาราม 125 ที่ ศธ 04097.163/ว 086 โรงเรียนวัดนิโครธาราม 18 เมษายน 2562 เร่ือง ขออนเุ คราะห์เป็นผเู้ ช่ยี วชาญและตรวจสอบเครื่องมอื ทใี่ ช้ในการประเมนิ โครงการ สิง่ ทสี่ ่งมาดว้ ย 1. กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ จำนวน 1 ชุด ด้วย นางสาวอุทัยวรรณ ทับทมิ ทองสขุ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั นิโครธาราม โรงเรียนวัดนิโครธาราม จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์ท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญในการ จึงเรียนมาเพื่อพจิ ารณาใหค้ วามอนเุ คราะห์ ขอแสดงความนบั ถือ (นายสทิ ธิชัย ทองคง) โรงเรยี นวัดนโิ ครธาราม 126 ที่ ศธ 04097.163/ว 086 โรงเรียนวดั นิโครธาราม 18 เมษายน 2562 เรอื่ ง ขออนเุ คราะห์เปน็ ผเู้ ชยี่ วชาญและตรวจสอบเคร่อื งมอื ทีใ่ ชใ้ นการประเมินโครงการ สงิ่ ทส่ี ่งมาด้วย 1. กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ จำนวน 1 ชดุ ด้วย นางสาวอุทัยวรรณ ทับทมิ ทองสุข รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนวดั นิโครธาราม โรงเรียนวัดนิโครธาราม จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์ท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญในการ จงึ เรียนมาเพอ่ื พจิ ารณาให้ความอนเุ คราะห์ ขอแสดงความนบั ถือ (นายสทิ ธิชยั ทองคง) โรงเรียนวดั นโิ ครธาราม 127 ท่ี ศธ 04097.163/ว 086 โรงเรยี นวัดนโิ ครธาราม 18 เมษายน 2562 เรอ่ื ง ขออนเุ คราะห์เป็นผเู้ ช่ียวชาญและตรวจสอบเคร่ืองมอื ทีใ่ ช้ในการประเมินโครงการ ส่งิ ทสี่ ่งมาดว้ ย 1. กำหนดเกณฑก์ ารประเมนิ จำนวน 1 ชุด ด้วย นางสาวอุทัยวรรณ ทบั ทมิ ทองสุข รองผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดนิโครธาราม โรงเรียนวัดนิโครธาราม จึงใคร่ขอความอนุเคราะห์ท่านเป็นผู้เชี่ยวชาญในการ จงึ เรยี นมาเพอื่ พจิ ารณาใหค้ วามอนเุ คราะห์ ขอแสดงความนับถอื (นายสิทธชิ ัย ทองคง) โรงเรยี นวัดนิโครธาราม 128 ภาคผนวก ข 1. แบบสอบถามเพอ่ื การประเมินโครงการ 129 แบบสอบถาม ฉบบั ท่ี 1 ของนักเรยี นโรงเรยี นวัดนโิ ครธาราม คำชแี้ จง และพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมของนกั เรียนโรงเรยี นวัดนิโครธาราม ปีการศึกษา 2561 สำนักงานเขต 2. แบบสอบถามฉบบั นี้มี 2 ตอน คือ (checklist) จำนวน 2 ข้อ จริยธรรม ของนักเรียนโรงเรยี นวัดนิโครธาราม ปกี ารศึกษา 2561 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา 3. โปรดให้ข้อมูลตามความเป็นจรงิ เพราะข้อมูลที่เป็นจริงตามข้อเท็จจริงจะมีประโยชน์ 4. ข้อมูลที่ได้จากท่าน จะไม่มีผลกระทบต่อการปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่ของท่านแต่ ผปู้ ระเมนิ ขอขอบคณุ ในความรว่ มมือในการตอบแบบสอบถามเปน็ อยา่ งยงิ่ นางสาวอุทัยวรรณ ทับทมิ ทองสุข 130 ตอนท่ี 1 สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม 1. เพศ 2. สถานภาพ ตอนที่ 2 การประเมินด้านบริบทของโครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม ของนกั เรยี น 5 หมายถงึ มคี วามตอ้ งการจำเป็น ความเหมาะสม และความเป็นไปได้มากท่ีสุด ท่ี รายการประเมิน ระดบั ความคิดเหน็ ความตอ้ งการจำเปน็ ของโครงการ 1. การสง่ เสรมิ และพฒั นาคณุ ธรรม จริยธรรมของนกั เรียน มีความ สำคญั ต่อการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคม 2. การส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน มีความ สอดคล้องกับนโยบายส่งเสรมิ คุณธรรม จริยธรรมของสำนกั งาน คณะกรรมการการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน 3. การส่งเสรมิ และพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมของนักเรยี น สอดคลอ้ ง กับต้องการของครู ผู้ปกครองและชมุ ชน 131 ที่ รายการประเมนิ ระดบั ความคดิ เหน็ ความเหมาะสมของวัตถปุ ระสงค์ของโครงการ 4. วัตถุประสงค์ของโครงการมีความชัดเจนเหมาะสมกับนโยบาย ทางการศึกษาของสถานศกึ ษา 5. วัตถปุ ระสงคข์ องโครงการสามารนำไปปฏิบัติได้ 6. วัตถปุ ระสงคข์ องโครงการส่งเสริมให้นกั เรยี นประพฤติ ปฏิบตั ิตน เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี สามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสุข ความเปน็ ไปได้ของโครงการ 7. กิจกรรมของโครงการสามารถปฏบิ ัติไดจ้ ริง 8. บรบิ ทของโรงเรียนมคี วามเหมาะสมในการดำเนินโครงการ 9. ความพร้อมของบุคลากร งบประมาณ อาคารสถานที่ในการ ดำเนนิ โครงการมคี วามเหมาะสม 10. การดำเนินโครงการมีความคุ้มค่าเกิดประโยชน์ต่อนักเรียนและ ชมุ ชน 132 แบบสอบถาม ฉบบั ที่ 2 คำชีแ้ จง และพฒั นาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรียนโรงเรยี นวดั นโิ ครธาราม ปกี ารศึกษา 2561 สำนักงานเขต 2. แบบสอบถามฉบบั นม้ี ี 2 ตอน คือ (checklist) จำนวน 2 ขอ้ คุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนโรงเรียนวดั นิโครธาราม ปีการศกึ ษา 2561 สำนักงานเขตพ้นื ท่ี 3. โปรดให้ข้อมูลตามความเป็นจริง เพราะข้อมูลที่เป็นจริงตามข้อเท็จจริงจะมีประโยชน์ 4. ข้อมูลที่ได้จากท่าน จะไม่มีผลกระทบต่อการปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่ของท่านแต่ ผู้ประเมินขอขอบคุณในความรว่ มมอื ในการตอบแบบสอบถามเป็นอย่างยิ่ง นางสาวอุทัยวรรณ ทบั ทมิ ทองสุข 133 ตอนที่ 1 สถานภาพของผูต้ อบแบบสอบถาม 1. เพศ 2. สถานภาพ ตอนที่ 2 การประเมินดา้ นปัจจัยนำเข้าของโครงการส่งเสริมและพัฒนาคณุ ธรรม จริยธรรม ของ 5 หมายถงึ มคี วามเหมาะสม และเพยี งพอในระดับมากท่สี ุด ท่ี รายการประเมิน ระดบั ความเหมาะสม ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตามโครงการ 134 ที่ รายการประเมิน ระดบั ความเหมาะสม เพียงพอ 135 แบบสอบถาม ฉบบั ท่ี 3 ของนักเรยี นโรงเรยี นวัดนโิ ครธาราม คำชแ้ี จง และพัฒนาคณุ ธรรม จรยิ ธรรมของนักเรียนโรงเรยี นวัดนิโครธาราม ปกี ารศึกษา 2561 สำนักงานเขต 2. แบบสอบถามฉบบั นม้ี ี 2 ตอน คอื (checklist) จำนวน 2 ข้อ คุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนโรงเรียนวดั นิโครธาราม ปีการศกึ ษา 2561 สำนักงานเขตพ้นื ที่ 3. โปรดให้ข้อมูลตามความเป็นจรงิ เพราะข้อมูลที่เปน็ จริงตามข้อเท็จจริงจะมีประโยชน์ 4. ข้อมูลที่ได้จากท่าน จะไม่มีผลกระทบต่อการปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่ของท่านแต่ ผปู้ ระเมนิ ขอขอบคุณในความร่วมมือในการตอบแบบสอบถามเป็นอย่างยิง่ นางสาวอทุ ัยวรรณ ทับทิมทองสุข 136 ตอนท่ี 1 สถานภาพของผตู้ อบแบบสอบถาม 1. เพศ 2. สถานภาพ ตอนที่ 2 การประเมินด้านกระบวนการ (Process) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม 5 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดับมากทส่ี ดุ ที่ รายการประเมิน ระดบั ความเหมาะสม ชัดเจน และเหมาะสม 137 ที่ รายการประเมิน ระดบั ความเหมาะสม การดำเนนิ งาน (D) 6. ใหค้ วามรู้ ประชุมช้ีแจงผรู้ บั ผิดชอบและผเู้ กย่ี วข้องให้เขา้ ใจ ขั้นตอนและวธิ ีดำเนินการ 7. ประชาสมั พันธ์โครงการต่อผู้เก่ยี วขอ้ ง 8. ดำเนินโครงการตามแผนท่กี ำหนด 9. จดั กจิ กรรมตามโครงการอยา่ งเหมาะสมตามปฏิทินปฏบิ ัตงิ าน การติดตามและประเมนิ ผล (C) 10. มีการนเิ ทศ ติดตาม ประเมินผลการดำเนนิ กิจกรรมตาม โครงการ 11. มกี ารประเมินผลระหวา่ งการจัดกจิ กรรมอยา่ งตอ่ เน่ือง 12. มกี ารประเมนิ ผลหลังการจัดกจิ กรรมอย่างสมำ่ เสมอ 13. มีการประเมินผลการปฏบิ ตั งิ านตามโครงการอย่างเปน็ ระบบและ ต่อเนื่องครบทกุ กิจกรรม การนำผลไปปรับปรงุ พัฒนา (A) 14. มีการสรุปผลและรายงานผลการประเมินโครงการให้บุคลากรใน สถานศกึ ษาและผู้ท่เี กีย่ วขอ้ งทราบ 15. มีการนำผลการประเมินมาใช้ปรับปรุงพัฒนาโครงการอย่าง ต่อเนือ่ ง 138 แบบสอบถาม ฉบับที่ 4 คำชแ้ี จง และพฒั นาคุณธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรียนโรงเรยี นวัดนิโครธาราม ปกี ารศกึ ษา 2561 สำนกั งานเขต 2. แบบสอบถามฉบบั นม้ี ี 2 ตอน คอื (checklist) จำนวน 2 ข้อ จริยธรรม ของนกั เรยี นโรงเรียนวัดนโิ ครธาราม ปีการศกึ ษา 2561 สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา 3. โปรดให้ข้อมูลตามความเป็นจรงิ เพราะข้อมูลที่เป็นจริงตามข้อเท็จจริงจะมีประโยชน์ 4. ข้อมูลที่ได้จากท่าน จะไม่มีผลกระทบต่อการปฏิบัติงานในตำแหน่งหน้าที่ของท่านแต่ ผูป้ ระเมินขอขอบคุณในความรว่ มมือในการตอบแบบสอบถามเป็นอย่างย่งิ นางสาวอุทยั วรรณ ทบั ทมิ ทองสขุ 139 ตอนที่ 1 สถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม คำชี้แจง โปรดทำเครอื่ งหมาย ใน หน้าขอ้ ความท่ตี รงกบั สถานภาพของท่านตามความเปน็ จรงิ 1. เพศ ชาย หญิง 2. สถานภาพ ผูบ้ รหิ ารสถานศึกษา ครผู ูส้ อน นกั เรยี น ผปู้ กครองนักเรยี น คณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน ตอนที่ 2 การประเมินด้านกระบวนการ (Process) ของโครงการส่งเสริมและพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรม ของนกั เรียนโรงเรียนวดั นิโครธาราม ปกี ารศกึ ษา 2561 สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศกึ ษาพงั งา คำช้ีแจง โปรดทำเครื่องหมาย ในชอ่ งทต่ี รงกบั ความคิดเหน็ ของทา่ นมากท่ีสุด โดยแบบสอบถาม แบง่ ระดบั ความคดิ เห็นออกเปน็ 5 ระดบั แตล่ ะระดบั มีความหมายดังน้ี 5 หมายถึง มผี ลการดำเนนิ การในระดบั มากท่ีสดุ 4 หมายถงึ มีผลการดำเนนิ การในระดับมาก 3 หมายถงึ มีผลการดำเนินการในระดบั ปานกลาง 2 หมายถงึ มีผลการดำเนินการในระดับน้อย 1 หมายถงึ มีผลการดำเนินการในระดบั น้อยท่สี ดุ ที่ รายการประเมนิ ระดับผลการดำเนนิ การ ความสุข 140 ท่ี รายการประเมิน ระดับผลการดำเนินการ อย่างใกล้ชดิ นกั เรียน ผปู้ กครองและชมุ ชน การสง่ เสรมิ และพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมใหก้ ับนกั เรียนมากขน้ึ จริยธรรมของนกั เรยี นอย่างหลากหลาย ร่วมมือจากผมู้ ีส่วนเกีย่ วข้องในการจดั การศึกษามากขนึ้ มากขน้ึ 141 ตารางท่ี 1 การตรวจสอบหาคา่ ดชั นีความสอดคลอ้ ง IOC ของแบบสอบถามเพ่ือการประเมนิ ข้อที่ ผลการพจิ ารณาของผ้เู ชยี่ วชาญ ∑R IOC สรุปผล 5. +1 +1 +1 +1 +1 6. +1 +1 +1 +1 +1 ความเปน็ ไปได้ของโครงการ 7. +1 +1 +1 +1 +1 8. +1 +1 +1 +1 +1 9. +1 +1 +1 +1 +1 10. +1 +1 +1 +1 +1 142 ตารางที่ 2 การตรวจสอบหาค่าดัชนคี วามสอดคลอ้ ง IOC ของแบบสอบถามเพอื่ การประเมนิ โครงการสง่ เสรมิ และพัฒนาคุณธรรม จรยิ ธรรมของนกั เรียนโรงเรียนวดั นิโครธาราม ขอ้ ท่ี ผลการพจิ ารณาของผู้เชีย่ วชาญ ∑R IOC สรุปผล ดา้ นวสั ดอุ ุปกรณ์ และสถานท่ี 7. +1 +1 +1 +1 +1 8. +1 +1 +1 +1 +1 9. +1 +1 +1 +1 +1 ดา้ นบรหิ ารจัดการ 10. +1 +1 +1 +1 +1 11. +1 +1 +1 +1 +1 12. +1 +1 +1 +1 +1 |
รายงานโครงการ คุณธรรม จริยธรรม 5 บท doc
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
