ท 23102 ภาษาไทย ม.3 เทอม 2(DLTV) คำอธิบายรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท 23102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 60 ชั่วโมง จำนวน 1.5 หน่วยกิต ภาคเรียนที่ 2 คำอธิบายรายวิชา
รหัสตัวชี้วัด
รวม 24 ตัวชี้วัด ใบความรู้ เรองวเคราะห์ วจารณ์ และแสดงความรู้ความคดิ มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นสอื สารเขยี นเรยงความ ยอ่ ความ และเขยี นเรองราวใน ตวั ชวี ัดที 7 เขยี นวเคราะห์วจารณ์ และแสดงความรู้ ความคิดเหน็ หรอโต้แย้งในเรองทอี ่าน การวเคราะห์ โดยแยกแยะสงิ นันออกเปน การเขยี นวจารณ์ แสดงเหตุผล มูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียมฯ. (2563). การวเคราะห์ วจารณ์ แสดงความคิดเหน็ การเขยี นแสดงความคิดเห็น แสดงความคดิ เห็นตอ่ เรองใดเรองหนึงความคดิ เห็นควรจะมีเหตผุ ลและเปนไปในทาง 1. การเลือกเรอง ทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม ศาสนา ศลิ ปะ วทยาศาสตร์หรอขา่ วเหตกุ ารณป์ ระจาํ วนั ข้อมลู ทเี ลอื กมานันจะตอ้ งมีรายละเอยี ดต่างๆ เช่น ทมี าของเรองความสาํ คัญและ มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียมฯ. (2563). การวเคราะห์ วจารณ์ แสดงความคดิ เหน็ 4. การเรยบเรยง มลี ําดบั ขันตอนดังนี เพราะชอื เรองเปนส่วนทผี ู้อา่ นจะต้องอ่านเปนอันดับแรกและเปนการบอกขอบเขตของเรอง - การเปดเรอง ใช้หลักการเขียนเช่นเดยี วกนั กับคํานําและควรเปดเรองใหน้ า่ สนใจ - การลาํ ดับควรลาํ ดับเรองให้มีความตอ่ เนอื งสอดคลอ้ งกันตังแตต่ ้นจนจบ ไม่เขียน - การปดเรอง ใชห้ ลักการเชน่ เดยี วกับการเขียนสรุปและควรปดเรองใหผ้ ูอ้ ่านประทบั ใจ ควรใชภ้ าษาอย่างสละสลวย ชัดเจน ไมเ่ ยินเยอ้ มกี ารใช้สํานวนโวหารอย่างเหมาะสมกับ การโตแ้ ยง้ พยายามให้ขอ้ มลู สถิติ หลกั ฐานและเหตุผล รวมทังการอ้างถึงทรรศนะของผูร้ ู้ เพือสนับสนนุ การโตแ้ ยง้ ยุติลงได้โดยการวนิจฉัยของบุคคลทีโตแ้ ย้งกนั เอง ใครมเี หตุผลดกี วา่ ทรรศนะ มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี มฯ. (2563). การวเคราะห์ วจารณ์ แสดงความคิดเห็น โครงสร้างของการโต้แย้งประกอบด้วยขอ้ สรุปและตัวเหตุผลกระบวนการในการโตแ้ ย้ง 1.1 การโต้แย้งเกยี วกบั ขอ้ เสนอให้เปลยี นแปลง การวนจิ ฉยั เพอื การตัดสินขอ้ โตแ้ ย้งทาํ ได้ 2 แบบ มารยาทในการโต้แยง้ มูลนธิ กิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียมฯ. (2563). การวเคราะห์ วจารณ์ แสดงความคิดเหน็ |