| คำกริยาที่บ่งบอกพฤติกรรมการเรียนรู้ KPA from ณัฐพล แสงทวี เรอื่ ง ขออนุญาตใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ า ว๒๒๑๘๔ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๒ เรียน ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นน้ำยืนวิทยา ตามที่ข้าพเจ้า นายณัฐวุฒิ นูกอง ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ได้รับคำสั่งโรงเรียนน้ำยืนวิทยา ที่ ๒๘๐/๒๕๖๓ จงึ เรียนมาเพ่ือพจิ ารณาเพือ่ อนญุ าต ลงช่อื .........................................ผสู้ อน ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ ความคดิ เห็นของหัวหน้างานการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ลงช่ือ…………………………………………………… ลงชอ่ื ………………………………………………….. ตำแหนง่ หวั หนา้ กลุ่มสาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตำแหน่ง หัวหน้างานการจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ลงชอื่ ……………………………………………. ลงชื่อ……………………………………………… หนา้ ก คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ว21184 เทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เล่มน้ี หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่ือง แนวคดิ เชิงคำนวณ ลงชอ่ื .........................................ผสู้ อน หนา้ ข สารบัญ คำนำ ..................................................................................................................................................... ก เร่ือง แนวคดิ เชิงคำนวณ ......................................................................................................... 8 เร่ือง ตัวดำเนนิ การบลู ีน ........................................................................................................ 19 หนา้ 1 วิสัยทศั น์ พนั ธกิจ เป้าประสงค์ ของโรงเรยี นน้ำยืนวทิ ยา วสิ ัยทศั น์ (Vision) ชาติและมาตรฐานสากล บนพืน้ ฐานความเป็นไทย ใส่ใจสงิ่ แวดล้อม นอ้ มนำหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง พนั ธกิจ (Mission) เป้าประสงค์ (Goal) หน้า 2 โครงสรา้ งหลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นน้ำยืนวิทยา หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนน้ำยืนวิทยา พุทธศักราช 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษา 1.1 กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย 2.2.1 ลกู เสือ/เนตรนารี/ชมุ นมุ หน้า 3 คำอธิบายรายวชิ า รหัสวชิ า ว21184 วิทยาการคำนวณ 2 กล่มุ สาระการเรยี น รู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ศึกษาแนวคิคเชิงนามธรรม การคัดเลือกคุณลักษณะที่จําเปนตอการแกปญหา ขั้นตอนการแกปญหา เปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และวิเคราะห์ เปรียบเทียบ ตัดสินใจเลือกใช้เทคโนโลยี โดย รวมท้ังหมด 4 ตัวชว้ี ดั หน้า 4 โครงสรา้ งรายวิชา กล่มุ สาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั ว21184 วชิ า วิทยาการคำนวณ 2 ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 เวลาเรยี น 20 ชัว่ โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ภาคเรียนท่ี 2/2563 ลำดบั ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั 1 แนวคดิ เชงิ คำนวณ ว 4.2 ม.2/1 1. การแก้ปัญหาโดยใช้ 2 10 แนวคดิ เชิงคำนวณ 2. ตัวอยา่ งปญั หา เช่น การ วาดรูปเชิงเรขาคณติ การเข้า แถวตามลำดบั ความสงู ใหเ้ ร็วทส่ี ุด จัดเรยี งเสื้อให้หา ไดง้ า่ ยท่ีสุด 2 ภาษาไพทอน ว 4.2 ม.2/2 1. การออกแบบและเขียน 6 40 โปรแกรมที่มีการใชต้ รรกะ 2. การออกแบบและเขียน โปรแกรมท่ีมีการใชฟ้ ังกช์ ัน 3. การออกแบบอลั กอริทมึ เพ่ือแก้ปัญหา อาจใช้แนวคดิ เชงิ คำนวณในการออกแบบ เพอ่ื ใหก้ ารแก้ปญั หามี ประสทิ ธิภาพ 4. การแกป้ ญั หาอยา่ งเปน็ ข้ันตอนจะชว่ ยใหแ้ ก้ปัญหา ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 5. ซอฟตแ์ วร์ท่ีใช้ในการ เขยี นโปรแกรม เชน่ Scratch, python, java, c 3 ระบบคอมพิวเตอร์ ว 4.2 ม.2/3 องคป์ ระกอบและหลกั การ 4 30 ทำงานของระบบคอมพวิ เตอร์ หนา้ 5 ลำดบั ช่อื หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ตวั ช้วี ดั 4. เทคโนโลยีการสือ่ สาร ว 4.2 ม.2/3 1. องคป์ ระกอบและ 4 10 หลักการทำงานของ เทคโนโลยีการสอื่ สาร 2. อนิ เทอรเ์ น็ต เลขที่อยู่ไอ พี โดเมน การใช้อีเมล 5 การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ว 4.2 ม.2/4 1. ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 4 10 อย่างมีความรับผิดชอบ อยา่ งปลอดภัย โดยเลอื ก แนวทางปฏิบัติเม่ือพบ เน้อื หา ทไ่ี มเ่ หมาะสม เช่น แจ้ง รายงานผู้เกี่ยวขอ้ ง ป้องกัน การเขา้ มาของข้อมูลท่ีไม่ เหมาะสม ไมโ่ ต้ตอบ ไม่ เผยแพร่ 2. การใชเ้ ทคโนโลยี สารสนเทศอยา่ งมคี วาม รับผิดชอบ เช่น ตระหนักถงึ ผลกระทบ ในการเผยแพร่ข้อมลู 3. ผลกระทบการเผยแพร่ ขอ้ มูลท่ีไมเ่ หมาะสม 4. มารยาทในการ ติดต่อส่ือสารผา่ นอีเมล แชท สือ่ สังคมออนไลน์ รวม 20 100 หนา้ 6 ตารางการวเิ คราะห์ตวั ชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รหสั วชิ า ว21184 รายวิชา วิทยาการคำนวณ 2 สาระที่ 4 เทคโนโลยี เป็นระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงาน และ คำสำคญั (Keyword) ตวั ชีว้ ัด/ ทักษะ/ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคัญ (K) (P) (A) 1. ความสามารถในการคิด หน้า 7 คำสำคญั (Keyword) ตวั ชว้ี ดั / ทกั ษะ/ คุณลักษณะ สมรรถนะสำคญั เครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 1. ความสามารถในการ การใชเ้ ทคโนโลยี สร้างความ สารสนเทศ ตระหนัก 2. ทรัพย์สนิ ทาง กระบวนการ การคิดวเิ คราะห์ หนา้ 8 แผนจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ว22184 รายวิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 แนวคดิ เชิงคำนวณ เวลาเรียน 2 ชัว่ โมง เรอื่ ง แนวคดิ เชิงคำนวณ ครูผู้สอน นายณัฐวฒุ ิ นูกอง สอนวนั ท่ี ...... เดือน ......................... ปี .......... 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัด 2. สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด คำตอบอย่างเป็นขั้นตอนที่สามารถนำไปปฏิบัติได้โดยบุคคลหรือคอมพิวเตอร์อย่างถูกต้องและแม่นยำ ซึ่งเรียกว่า แนวคิดเชงิ คำนวณมีองคป์ ระกอบทีส่ ำคัญ 4 ส่วน ได้แก่ การแบ่งปัญหาใหญ่เป็นปัญหาย่อย (decomposition) 4. สาระการเรียนรู้ หนา้ 9 5. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 6. สมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น 7. ชิ้นงาน/ภาระงาน 8. การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ หนา้ 10 2) วิเคราะห์ เชงิ คำนวณในการอธบิ ายปัญหา และครใู ห้นกั เรยี นศึกษาเนอ้ื หา หัวขอ้ 1.1 – 1.4 จากหนังสอื เรยี น หลังจาก ครสู รุปแนวคดิ เชิงคำนวณให้นักเรียนฟังอกี ครัง้ ครแู ละนกั เรยี นเรียนร่วมกันสรุปการใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหา พร้อมกบั เปดิ โอกาสให้ ชว่ั โมงท่ี 2 9. ส่อื การเรยี นร้/ู แหล่งการเรียนรู้ หนา้ 11 10. การวดั และการประเมนิ ผล การวดั และการประเมินผล วธิ กี ารวดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน สามารถนำหลักการตาม 3. นกั เรยี นมีคุณลักษณะอัน ประยกุ ตใ์ ชไ้ ดไ้ ด้ (K) 2. ออกแบบอัลกอริทึมเพื่อ 2. ตรวจใบงาน แก้ปัญหาโดยใช้แนวคิดเชิง คำนวณได้ (P) 3. มคี วามใฝ่เรียนรู้ (A) 3. สังเกตพฤติกรรมในการ ทำแบบฝึกหัด 11. กจิ กรรมเสนอแนะ หนา้ 12 12. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ 2) ปัญหา/อุปสรรค 3) แนวทางแก้ไข/ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ.........................................ครู หนา้ 13 4) ความคดิ เหน็ ของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ 5) ความคิดเห็นของหวั หนา้ งานพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน 6) ความคดิ เห็นของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ 7) ความคดิ เห็นของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 14 แบบประเมนิ แบบฝึกหัด คำชี้แจง ประเมินผลแบบตรวจแบบฝกึ หัด โดยทำเคร่ืองหมาย ✓ลงในช่องให้ตรงกับระดับคณุ ภาพ ลำดับ ชื่อ – สกลุ ชิน้ งานถูกตอ้ ง ความเป็น สรปุ คะแนน/ ชิน้ งาน 4 3 2 1 4 3 2 1 รวม สรุป ระดับคณุ ภาพ ลงชือ่ .........................................ครู หนา้ 15 แบบประเมินใบงาน คำช้ีแจง ประเมินผลแบบตรวจแบบฝกึ หดั โดยทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องให้ตรงกบั ระดับคุณภาพ ลำดับ ช่ือ - สกลุ การสรุป เนอื้ หา การ การ การสนทนา รวม 32132 1 3213213 2 1 เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ 11 - 15 พอใช้ ลงชอื่ .........................................ครู หนา้ 16 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งเรยี น (รายบคุ คล) คำชแี้ จง ให้ผ้ปู ระเมินขีดเคร่ืองหมายถูก ✓ ในชอ่ งพฤติกรรมทคี่ าดหวงั ให้เกิดกบั นักเรียน พฤติกรรมของนักเรยี น ชอ่ื – สกลุ ความมี ความ มนุษย์ ขยันหม่ัน ความ รวม ประเมนิ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 21 4 3 2 1 เกณฑ์การตัดสิน 4 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดบั ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับดี 2 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั แบบสม่ำเสมอ 1 คะแนน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ผ่านเกณฑ์ 0 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับไมผ่ ่านเกณฑ์ เกณฑก์ ารประเมนิ 4 – 10 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมดี 5–7 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมพอใช้ ตำ่ กว่า 4 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมท่ตี อ้ งปรบั ปรุง ลงช่ือ.........................................ครู หนา้ 17 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คำชีแ้ จง : ให้ ครู สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธแิ ละหน้าทีข่ องนักเรยี น 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในโรงเรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมทสี่ ร้างความสามัคคี 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ติ นตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบัน 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสิ่งที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาท่ี 2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ืน่ ด้วยความซ่ือตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ ูกต้อง 3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ตา่ ง ๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ คา่ 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุม้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไมท่ ำใหผ้ ู้อน่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภัยเม่ือผอู้ ืน่ กระทำ 5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐานของ 5.6 รูเ้ ทา่ ทนั การเปลยี่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรบั ตัว หนา้ 18 คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ลงชือ่ .........................................ครู เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ำกวา่ 54 ปรับปรุง หนา้ 19 แผนจดั การเรยี นรู้ รหัสวิชา ว22184 รายวิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 ภาษาไพทอน เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง เรื่อง ตัวดำเนนิ การบลู ีน ครผู ้สู อน นายณัฐวุฒิ นูกอง สอนวันท่ี ...... เดือน ......................... ปี .......... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด 2. สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด ดำเนินการที่เป็นนิพจน์ทางตรรกศาสตร์ หรือข้อมูลบูลีน ตัวดำเนินการประเภทนี้ ได้แก่ AND OR และ NOT โดย NOT 4. สาระการเรียนรู้ 5. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ หนา้ 20 5.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (P) 5.3 ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (A) 6. สมรรถนะสำคญั ของนกั เรียน 7. ช้ินงาน/ภาระงาน 8. การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ หนา้ 21 ข้นั สรุปบทเรียน ชั่วโมงท่ี 2 • อายุน้อยกวา่ 12 ปี และสูงไม่เกิน 120 ซม. • อายไุ มเ่ ท่ากับ 25 ปี • อายมุ ากกว่า 60 ปหี รือน้อยกว่า 15 ปี • ความสงู อยใู่ นชว่ งตง้ั แต่ 125 ซม. ถงึ 180 ซม. ครใู หน้ ักเรียนทำใบกิจกรรม ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรปุ การใช้ตัวดำเนนิ การบลู ีน พร้อมกับเปิดโอกาสใหน้ ักเรยี นซักถามในส่ิงท่ีไม่ 9. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหล่งการเรียนรู้ หนา้ 22 10. การวดั และการประเมนิ ผล การวัดและการประเมินผล วธิ ีการวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ งานได้ 80 % ขึน้ ไป 3. แบบประเมนิ 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอัน พฤติกรรม พึงประสงค์ ได้ 85% ขึน้ ไป 11. กจิ กรรมเสนอแนะ หนา้ 23 12. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรียนรู้ 2) ปัญหา/อุปสรรค 3) แนวทางแก้ไข/ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื .........................................ครู หนา้ 24 4) ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรู้ 5) ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ งานพฒั นาการจดั การเรยี นการสอน 6) ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ 7) ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 25 แบบประเมนิ แบบฝึกหัด คำชี้แจง ประเมินผลแบบตรวจแบบฝกึ หัด โดยทำเคร่ืองหมาย ✓ลงในช่องให้ตรงกับระดับคณุ ภาพ ลำดับ ชื่อ – สกลุ ชิน้ งานถูกตอ้ ง ความเป็น สรปุ คะแนน/ ชิน้ งาน 4 3 2 1 4 3 2 1 รวม สรุป ระดับคณุ ภาพ ลงชือ่ .........................................ครู หนา้ 26 แบบประเมินใบงาน คำช้ีแจง ประเมินผลแบบตรวจแบบฝกึ หดั โดยทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องให้ตรงกบั ระดับคุณภาพ ลำดับ ช่ือ - สกลุ การสรุป เนอื้ หา การ การ การสนทนา รวม 32132 1 3213213 2 1 เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ 11 - 15 พอใช้ ลงชอื่ .........................................ครู หนา้ 27 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งเรยี น (รายบคุ คล) คำชแี้ จง ให้ผ้ปู ระเมินขีดเคร่ืองหมายถูก ✓ ในชอ่ งพฤติกรรมทคี่ าดหวงั ให้เกิดกบั นักเรียน พฤติกรรมของนักเรยี น ชอ่ื – สกลุ ความมี ความ มนุษย์ ขยันหม่ัน ความ รวม ประเมนิ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 21 4 3 2 1 เกณฑ์การตัดสิน 4 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดบั ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับดี 2 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั แบบสม่ำเสมอ 1 คะแนน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ผ่านเกณฑ์ 0 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับไมผ่ ่านเกณฑ์ เกณฑก์ ารประเมนิ 4 – 10 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมดี 5–7 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมพอใช้ ตำ่ กว่า 4 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมท่ตี อ้ งปรบั ปรุง ลงช่ือ.........................................ครู หนา้ 28 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คำชีแ้ จง : ให้ ครู สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธแิ ละหน้าทีข่ องนักเรยี น 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในโรงเรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมทสี่ ร้างความสามัคคี 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ติ นตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบัน 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสิ่งที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาท่ี 2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ืน่ ด้วยความซ่ือตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ ูกต้อง 3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ตา่ ง ๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ คา่ 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุม้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไมท่ ำใหผ้ ู้อน่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภัยเม่ือผอู้ ืน่ กระทำ 5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐานของ 5.6 รูเ้ ทา่ ทนั การเปลยี่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรบั ตัว หนา้ 29 คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ลงชือ่ .........................................ครู เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ำกวา่ 54 ปรับปรุง หนา้ 30 แผนจัดการเรยี นรู้ รหัสวชิ า ว22184 รายวิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2562 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 ภาษาไพทอน เวลาเรยี น 2 ชั่วโมง เรื่อง การวนซำ้ ด้วยคำส่งั while ครูผูส้ อน นายณัฐวุฒิ นกู อง สอนวันที่ ...... เดือน ......................... ปี .......... 1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วดั 2. สาระการเรียนรู้แกนกลาง 3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด ทำงานแล้ววนซ้ำไปจนกว่าเง่ือนไขเป็นเท็จ หรือยกเลิกการวนซ้ำด้วยคำสั่ง break การเขียนโปรแกรมที่มีหลายทางเลือก 4. สาระการเรยี นรู้ 5. จุดประสงค์การเรยี นรู้ หนา้ 31 5.3 ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (A) 6. สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น 7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน 8. การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ หนา้ 32 ชั่วโมงท่ี 2 9. สื่อการเรียนร/ู้ แหลง่ การเรยี นรู้ 10. การวดั และการประเมนิ ผล การวัดและการประเมินผล วธิ ีการวัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน งานได้ 80 % ขึน้ ไป 3. แบบประเมนิ 3. นักเรียนมีคุณลักษณะอัน พฤติกรรม พึงประสงค์ ได้ 85% ขึน้ ไป หนา้ 33 11. กจิ กรรมเสนอแนะ 12. บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้ 2) ปัญหา/อุปสรรค 3) แนวทางแก้ไข/ขอ้ เสนอแนะ ลงช่ือ.........................................ครู หนา้ 34 4) ความคดิ เห็นของหัวหน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ 5) ความคิดเหน็ ของหัวหน้างานพัฒนาการจดั การเรยี นการสอน 6) ความคดิ เหน็ ของรองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ 7) ความคิดเหน็ ของผู้อำนวยการสถานศกึ ษา หนา้ 35 แบบประเมนิ แบบฝึกหัด คำชี้แจง ประเมินผลแบบตรวจแบบฝกึ หัด โดยทำเคร่ืองหมาย ✓ลงในช่องให้ตรงกับระดับคณุ ภาพ ลำดับ ชื่อ – สกลุ ชิน้ งานถูกตอ้ ง ความเป็น สรปุ คะแนน/ ชิน้ งาน 4 3 2 1 4 3 2 1 รวม สรุป ระดับคณุ ภาพ ลงชือ่ .........................................ครู หนา้ 36 แบบประเมินใบงาน คำช้ีแจง ประเมินผลแบบตรวจแบบฝกึ หดั โดยทำเครื่องหมาย ✓ลงในช่องให้ตรงกบั ระดับคุณภาพ ลำดับ ช่ือ - สกลุ การสรุป เนอื้ หา การ การ การสนทนา รวม 32132 1 3213213 2 1 เกณฑก์ ารประเมิน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ 11 - 15 พอใช้ ลงชอื่ .........................................ครู หนา้ 37 แบบสงั เกตพฤตกิ รรมระหวา่ งเรยี น (รายบคุ คล) คำชแี้ จง ให้ผ้ปู ระเมินขีดเคร่ืองหมายถูก ✓ ในชอ่ งพฤติกรรมทคี่ าดหวงั ให้เกิดกบั นักเรียน พฤติกรรมของนักเรยี น ชอ่ื – สกลุ ความมี ความ มนุษย์ ขยันหม่ัน ความ รวม ประเมนิ 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 21 4 3 2 1 เกณฑ์การตัดสิน 4 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดบั ดมี าก 3 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับดี 2 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั แบบสม่ำเสมอ 1 คะแนน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมในระดบั ผ่านเกณฑ์ 0 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดับไมผ่ ่านเกณฑ์ เกณฑก์ ารประเมนิ 4 – 10 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมดี 5–7 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมพอใช้ ตำ่ กว่า 4 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมท่ตี อ้ งปรบั ปรุง ลงช่ือ.........................................ครู หนา้ 38 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คำชีแ้ จง : ให้ ครู สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รงกบั ระดับ คะแนน คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ ินเพลงชาติ ร้องเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ 1.2 ปฏิบตั ิตนตามสทิ ธแิ ละหน้าทีข่ องนักเรยี น 1.3 ให้ความรว่ มมือ รว่ มใจ ในการทำงานกบั สมาชิกในโรงเรยี น 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจดั กิจกรรมทสี่ ร้างความสามัคคี 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาท่ตี นนบั ถือ ปฏิบตั ติ นตามหลักของศาสนา 1.6 เข้าร่วมกจิ กรรมและมีส่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบัน 2. ซื่อสตั ย์ สจุ ริต 2.1 ให้ขอ้ มูลทถ่ี ูกต้อง และเปน็ จริง 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสิ่งที่ถกู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ท่ีจะทำความผดิ ทำตามสญั ญาท่ี 2.3 ปฏบิ ัตติ ่อผอู้ ืน่ ด้วยความซ่ือตรง ไม่หาประโยชนใ์ นทางท่ีไมถ่ ูกต้อง 3. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคบั ของครอบครวั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหลง่ การเรยี นรู้ตา่ ง ๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ด้อย่างมีเหตผุ ล 5. อย่อู ย่างพอเพยี ง 5.1 ใช้ทรพั ย์สินของตนเอง เชน่ สง่ิ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ คา่ 5.2 ใชท้ รัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุม้ คา่ และเก็บรกั ษาดูแลอย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตดั สินใจด้วยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผู้อ่นื และไมท่ ำใหผ้ ู้อน่ื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มให้อภัยเม่ือผอู้ ืน่ กระทำ 5.5 วางแผนการเรยี น การทำงานและการใช้ชีวิตประจำวนั บนพ้ืนฐานของ 5.6 รูเ้ ทา่ ทนั การเปลยี่ นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรบั และปรบั ตัว หนา้ 39 คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ลงชือ่ .........................................ครู เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต่ำกวา่ 54 ปรับปรุง หนา้ 40 แผนจัดการเรียนรู้ รหสั วชิ า ว22184 รายวิชา วิทยาการคำนวณ กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ระดับชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2562 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 ภาษาไพทอน เวลาเรยี น 2 ช่ัวโมง เรื่อง ฟงั ก์ชนั ครูผสู้ อน นายณัฐวุฒิ นกู อง สอนวันที่ ...... เดือน ......................... ปี .......... |
การสร้างทางเรขาคณิต ม.2 pdf
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
