กระตุนความสนใจ สาํ รวจคนหา อธบิ ายความรู ขยายความเขาใจ ตรวจสอบผล Explain Engage Explore Expand Evaluate อธิบายความรู (ยอ จากฉบบั นักเรยี น 20%) 1. ครยู กตัวอยางการทํางานของ ๓.๓ การตรวจสอบการใช้อา� นาจรฐั สาํ นักงานคณะกรรมการปองกนั และปราบปรามการทุจริตแหง รัฐธรรมนญู ฉบับปัจจุบัน ไดบ้ ญั ญตั ิเกีย่ วกับการตรวจสอบการใช้อา� นาจรัฐไว ้ ดังนี้ ชาติ (ป.ป.ช.) เชน การตรวจสอบ ทรพั ยส ินของนักการเมอื ง ทงั้ ใน การตรวจสอบ การตรวจสอบการใช้อา� นาจรฐั ตามรฐั ธรรมนญู ไทย ระดับชาตแิ ละระดับทองถ่ิน ทรัพยส์ ิน ผู้ด�ำรงต�ำแหน่งทำงกำรเมือง เช่น รัฐมนตรี สมำชิกสภำผู้แทนรำษฎร ผู้บริหำรท้องถ่ิน 2. ตวั แทนกลมุ ที่ 3 นาํ เสนอผลการ มีหน้าที่ย่ืนบัญชีแสดงรายการทรัพย์สินและหนี้สินของตน คู่สมรส และบุตรที่ยังไม่บรรลุ คน ควา นกั เรียนรว มแสดง นิติภาวะ ต่อคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ทุกคร้ังที่เข้ารับ ความคิดเหน็ ต�ำแหน่งหรอื พน้ ต�ำแหนง่ 3. เรยี นรดู ว ยคําถาม เชน ผดู้ า� รงต�าแหน่งทางการเมอื งจะตอ้ งไม่กระทา� การที่เป็นการขดั กนั แหง่ ผลประโยชน์ เชน่ • ทําไมนกั การเมอื ง ขา ราชการ ไม่ด�ารงต�าแหน่งหรือหน้าที่ใดๆ ในหน่วยงานราชการ หน่วยงานของรัฐหรือรัฐวิสาหกิจ ระดับสงู ตอ งยื่นบญั ชีแสดง หรือตา� แหน่งสมาชกิ สภาท้องถ่นิ ผ้บู ริหารทอ้ งถ่นิ หรอื ขา้ ราชการส่วนท้องถ่ิน ทรัพยสนิ หนีส้ ินของตน การตรวจสอบ ในขณะเดยี วกนั สมาชกิ สภาผแู้ ทนราษฎรและสมาชกิ วฒุ สิ ภาตอ้ งไมใ่ ชส้ ถานะหรอื ตา� แหนง่ คสู มรส และบตุ ร ตอ สํานกั งาน การกระทา� ที่ ทางการเมอื งเข้าไปก้าวก่ายหรอื แทรกแซงเพอื่ ผลประโยชนข์ องตนเอง ของผอู้ ื่น หรอื ของ คณะกรรมการปองกนั และ เปน็ การขดั กนั พรรคการเมอื ง ไมว่ า่ โดยทางตรงหรอื ทางออ้ ม เชน่ การปฏบิ ตั ริ าชการ หรอื การดา� เนนิ งาน ปราบปรามการทจุ รติ แหง ชาติ แห่งผลประโยชน์ ในหนา้ ทป่ี ระจา� ของขา้ ราชการ พนกั งาน ลกู จา้ ง ของหนว่ ยงานภาครฐั รฐั วสิ าหกจิ กจิ การ (ป.ป.ช.) ทุกครั้งทเ่ี ขา รับ ตาํ แหนง และพนจากตาํ แหนง ท่รี ฐั ถอื หุน้ ใหญ่ หรือราชการสว่ นท้องถน่ิ โดยให้อ�านาจการตรวจสอบการกระท�าท่ีเป็นการ (แนวตอบ เพอื่ ปองกันการทุจริต ขัดกนั แห่งผลประโยชนเ์ ป็นหนา้ ท่ีของ ป.ป.ช. ในหนาท่ี) ผดู้ า� รงตา� แหนง่ ทางการเมอื งทมี่ พี ฤตกิ รรมรา�่ รวยผดิ ปกตสิ อ่ ไปในทางทจุ รติ ตอ่ หนา้ ที่ สอ่ วา่ นกั เรียนควรรู การถอดถอน กระทา� ความผดิ ต่อต�าแหน่งหน้าที่ราชการ ส่อว่ากระท�าความผิดต่อต�าแหน่งหน้าที่ในการ จากต�าแหน่ง ยุติธรรม ส่อว่าจงใจใช้อ�านาจหน้าที่ขัดต่อบทบัญญัติแห่งรัฐธรรมนูญหรือกฎหมาย หรือ รัฐวสิ าหกิจ เปนองคการของ ฝา่ ฝืนหรอื ไม่ปฏิบัติตามมาตรฐานทางจริยธรรมอย่างร้ายแรง รฐั บาล หรือหนว ยงานธุรกจิ ที่รัฐบาล เปน เจา ของ เปน บรษิ ทั หรอื หาง การด�าเนนิ คดี ในกรณที ีผ่ ู้ด�ารงตา� แหน่งทางการเมอื ง หรือบคุ คลอ่ืนท่เี กยี่ วข้องกบั ผลประโยชนน์ ั้นๆ ถูก หนุ สวนนติ ิบุคคลทส่ี วนราชการมที ุน อาญาผูด้ า� รง กล่าวหาว่าร่�ารวยผิดปกติ หรือกระท�าความผิดต่อต�าแหน่งหน้าที่ราชการตามประมวล (เปนผูถ ือหุน) รวมอยดู ว ยเกนิ กวา ต�าแหน่งทาง กฎหมายอาญา หรอื กระทา� ความผดิ ตอ่ ตา� แหนง่ หนา้ ทห่ี รอื ทจุ รติ ตอ่ หนา้ ทตี่ ามกฎหมายอน่ื รอ ยละหาสบิ หนวยงานรัฐวิสาหกิจ การเมอื ง ศาลฎกี าแผนกคดีอาญาของผู้ดา� รงตา� แหนง่ ทางการเมืองมีอ�านาจพิจารณาพิพากษา ของไทย เชน การไฟฟา นครหลวง การประปานครหลวง ธนาคาร การด�าเนนิ คดี เม่ือเจ้าหน้าท่ีของรัฐกระความผิดต่อต�าแหน่งหน้าท่ีราชการโดยการทุจริต หรือประพฤติ ออมสนิ การเคหะแหง ชาติ เปนตน อาญาต่อ มิชอบ ไม่ว่าในฐานะตวั การ ผูใ้ ช้ ผูส้ นับสนุน หรือผสู้ มคบ รวมไปถึงการปกปดิ บดิ เบือน เจ้าหน้าท่รี ฐั การแสดงบญั ชีทรพั ย์สิน ใหเ้ ป็นอ�านาจการตัดสินคดขี องศาลอาญาคดที ุจรติ และประพฤติ มิชอบ 94 นักเรียนควรรู ภาครฐั หมายถงึ รฐั บาล ขาราชการ พนักงานรัฐวสิ าหกิจ พนักงานสว นทอ งถ่ิน และเจาหนา ที่อืน่ ของรฐั 94 คมู ือครู กระตนุ ความสนใจ สํารวจคน หา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Explain Engage Explore Expand Evaluate ๓.๔ บทบัญญตั ิเกย่ี วกับรัฐบาล อธิบายความรู รัฐบาลประกอบด้วยคณะรัฐมนตรี มีนายกรัฐมนตรีเป็นผู้น�ารัฐบาล รัฐบาลจึงเป็น 1. ครใู หน ักเรียนชว ยกนั อภิปราย ส่วนสา� คญั อยา่ งย่งิ ในการปกครองประเทศใหเ้ จรญิ ก้าวหนา้ ต่อไป บทบาทหนาทีข่ องรฐั บาล ๑) ความจ�าเป็นในการมีรัฐบาลตามระบอบประชาธิปไตย ทุกประเทศในโลก 2. เรียนรูดว ยคําถาม • หากรฐั บาลบริหารประเทศ อาจมกี ารปกครองในระบอบทแ่ี ตกตา่ งกนั ออกไป แตไ่ มว่ า่ ประเทศเหลา่ นนั้ จะปกครองดว้ ยระบอบ โดยขาดความชอบธรรม ใดกต็ าม กจ็ า� เปน็ ทจ่ี ะตอ้ งมรี ฐั บาลเพอ่ื บรหิ ารบา้ นเมอื ง โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ ในการปกครองระบอบ จะสงผลตอประเทศชาติ ประชาธิปไตย รัฐบาลถือเป็นส่ิงที่มีความจ�าเป็นอย่างมากท่ีจะบริหารประเทศและน�าพาประเทศ และประชาชนในทางใด ชาตไิ ปสคู่ วามเจรญิ กา้ วหนา้ ตอ่ ไป ซง่ึ รฐั บาลทด่ี นี น้ั จะตอ้ งมนี โยบายทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ความเปน็ อยู่ (แนวตอบ ทําใหประเทศพฒั นา และคณุ ภาพชวี ติ ของประชาชนทว่ั ไป เปน็ รฐั บาลทไี่ มท่ จุ รติ และมคี วามมงุ่ มน่ั ในการพฒั นาประเทศ อยางเชือ่ งชา สง ผลกระทบ อย่างแท้จรงิ ตอ คณุ ภาพชีวิตของประชาชน เศรษฐกจิ ขาดเสถียรภาพ) ๒) อา� นาจหนา้ ทข่ี องรฐั บาล ในการปกครองประเทศนนั้ จะตอ้ งมกี ารกา� หนดอา� นาจ • การเปลยี่ นแปลงรฐั บาลบอ ยครง้ั สง ผลกระทบอยา งไรตอ ประเทศ หน้าที่ของรัฐบาลไว้ เพื่อเป็นแนวทางให้การปกครองด�าเนินไปตามระบอบประชาธิปไตย เช่น (แนวตอบ สง ผลกระทบตอ ประเทศไทย อา� นาจอธปิ ไตยเปน็ ของปวงชนชาวไทย พระมหากษตั รยิ ท์ รงใชอ้ �านาจน้ตี ามท่ีบญั ญัติ นโยบายการพฒั นาประเทศ ไวใ้ นรฐั ธรรมนญู เช่น การใช้อ�านาจนิติบญั ญตั ิผา่ นรัฐสภา การใชอ้ �านาจบรหิ ารผา่ นทางรัฐบาล ไมวาจะในดานการเมือง ดงั น้นั อา� นาจหน้าท่ขี องรัฐบาลจงึ เปน็ สง่ิ จ�าเปน็ ทีร่ ฐั ธรรมนูญต้องบญั ญตั ไิ ว ้ หากไม่มีการบัญญัติ เศรษฐกิจ และสงั คม) เก่ียวกับรัฐบาลไว้ก็จะไม่มีองค์กรใดขับเคลื่อนให้การปกครองระบอบประชาธิปไตยด�าเนินไปได้ อยา่ งราบรนื่ นักเรียนควรรู เพ่ือใหก้ ารบริหารประเทศเปน็ ไปตามกฎหมาย ดงั นั้น รฐั ธรรมนญู จงึ ได้มีบทบัญญัติ ทว่ี า่ ดว้ ยหนา้ ทขี่ องรฐั และแนวนโยบายแหง่ รฐั ซงึ่ เปน็ บทบญั ญตั ทิ เี่ กย่ี วกบั อา� นาจหนา้ ทขี่ องรฐั บาล คุณภาพชีวติ องคก ารอนามัยโลก ในด้านตา่ งๆ ดงั น้ี ไดอ อกแบบเคร่ืองมอื ช้วี ดั คุณภาพ ชวี ติ ของมนษุ ย โดยแบงคุณภาพชีวติ ๒.๑) รกั ษาความมั่นคงของรัฐ รฐั ต้องพิทกั ษร์ ักษาไว้ซ่ึงสถาบนั พระมหากษตั รยิ ์ ออกเปน 4 ดาน ไดแ ก ดา นรางกาย เอกราช อธิปไตย บูรณภาพแห่งอาณาเขตและเขตที่ประเทศไทยมีสิทธิอธิปไตย เกียรติภูมิและ ดา นจิตใจ ดานความสมั พนั ธทาง ผลประโยชนข์ องชาต ิ ความมน่ั คงของรฐั และความสงบเรยี บรอ้ ยของประชาชน เพอ่ื ประโยชนแ์ หง่ สังคม และดานสิ่งแวดลอ ม การน้ี รัฐตอ้ งจดั ใหม้ กี ารทหาร การทูต และการข่าวกรองทีม่ ีประสิทธิภาพ กา� ลงั ทหารให้ใชเ้ พอ่ื ประโยชน์ในการพัฒนาประเทศด้วย อีกทั้งรัฐต้องดูแลให้มีการปฏิบัติตามและบังคับใช้กฎหมาย นักเรียนควรรู อย่างเคร่งครัด รวมไปถึงรัฐต้องรักษาไว้ซ่ึงคลื่นความถี่และสิทธิในการเข้าใช้วงโคจรดาวเทียม อธิปไตย คอื อํานาจสูงสุดของ อันเป็นสมบัติของชาติ เพ่ือให้เกิดประโยชน์แก่ประเทศชาติและประชาชน การจัดให้มีการใช้ รัฐในการปกครองประเทศ ซึ่งเกดิ ประโยชน์จากคลื่นความถี่ตามวรรคหนึ่ง ไม่ว่าจะใช้เพื่อส่งวิทยุกระจายเสียง วิทยุโทรทัศน์ และ ข้ึนคร้ังแรกจากการลงนามในสนธิ โทรคมนาคม หรือเพือ่ ประโยชนอ์ ่ืนใด ตอ้ งเปน็ ไปเพื่อประโยชน์สูงสุดของประชาชน ความม่นั คง สัญญาสนั ติภาพแหงเวสตฟาเลยี ของรฐั และประโยชนส์ าธารณะ รวมถึงการให้ประชาชนได้มสี ่วนใช้ประโยชน์จากคล่นื ความถี่ด้วย เมือ่ ค.ศ. 1648 95 คมู อื ครู 95 กระตุนความสนใจ สาํ รวจคนหา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Explore Explain Engage Expand Evaluate อธบิ ายความรู (ยอ จากฉบับนกั เรยี น 20%) นักเรียนรว มกนั อภปิ รายถึงหนา ที่ ๒.๒) หนาที่ของรัฐตอประชาชน ในรัฐธรรมฉบับปจจุบันไดมีการบัญญัติหนาท่ี ของรัฐตอประชาชนในดานตางๆ ของรัฐไว เพ่ือใชเปนกรอบในการพัฒนาประเทศ ตามแนวนโยบายแหงรัฐและยุทธศาสตรชาติ เชน ดานการศึกษา ดา นสาธารณสุข ซงึ่ ผเู ขา มาบรหิ ารประเทศแตล ะคณะจะไดก าํ หนดนโยบายและวธิ ดี าํ เนนิ การทเ่ี หมาะสมตอ ไป ทงั้ ยงั ดา นสาธารณูปโภค เปนตน จากนนั้ สรางกลไกในการปฏิรูปประเทศในดา นตา งๆ ท่ีสําคญั และจาํ เปน ดังนี้ ใหตวั แทนนกั เรียนออกมานําเสนอ ๑. ดา นการศกึ ษา รฐั ตอ งดาํ เนนิ การใหเ ดก็ ทกุ คนไดร บั การศกึ ษาเปน เวลา ผลการอภิปรายทหี่ นาชัน้ เรยี น ๑๒ ป ตง้ั แตก อ นวยั เรยี นจนจบการศกึ ษาภาคบงั คบั อยา งมคี ณุ ภาพโดยไมเ กบ็ คา ใชจ า ย ซง่ึ รฐั ตอ ง ดําเนินการใหผูขาดแคลนทุนทรัพยไดรับการสนับสนุนคาใชจ ายในการศึกษา จดั ตง้ั กองทนุ เพ่ือใช นักเรยี นควรรู ในการชวยเหลือผูขาดแคลนทนุ ทรัพยเ พอ่ื ลดความเหล่อื มล้ําในการศกึ ษา รฐั ตอ งดาํ เนนิ การใหเ ดก็ เลก็ ไดร บั การดแู ลและพฒั นากอ นเขา รบั การศกึ ษา สาธารณูปโภค เปน ส่งิ ทีม่ คี วาม สง เสรมิ ใหม กี ารเรยี นรตู ลอดชวี ติ และจดั ใหม กี ารรว มมอื กนั ระหวา งรฐั องคก รปกครองสว นทอ งถน่ิ สําคัญทีร่ ัฐบาลจะตองเรง พัฒนาใหม ี และภาคเอกชนในการจดั การศกึ ษาทกุ ระดบั โดยรฐั มหี นา ทด่ี าํ เนนิ การกาํ กบั สง เสรมิ และสนบั สนนุ พรอ มทวั่ ถึงในทกุ เขตพ้ืนที่ ไมวา จะ ใหการจัดการศึกษาดังกลาวมีคุณภาพและไดมาตรฐานสากล และตองมีการจัดทําแผนการศึกษา เปน ไฟฟา ประปา ถนนหนทาง แหง ชาติ และการดาํ เนนิ การและตรวจสอบการดาํ เนนิ การใหเ ปน ไปตามแผนการศกึ ษาแหง ชาตดิ ว ย ตา งกเ็ ปนสงิ่ จําเปน พน้ื ฐานในการ ๒. ดา นสาธารณสขุ รฐั ตอ งดาํ เนนิ การใหป ระชาชนไดร บั บรกิ ารสาธารณสขุ ดาํ เนนิ ชวี ติ ของประชาชน หากประเทศ ที่มีประสิทธิภาพอยางท่ัวถึง สงเสริมใหประชาชนมีความรูในการเสริมสรางสุขภาพ และการ มีสาธารณูปโภคทีพ่ รอมและทวั่ ถงึ ปองกันโรค สนับสนุนใหมีการพัฒนาภูมิปญญาดานแพทยแผนไทยใหเกิดประโยชนสูงสุด โดย ยอมสะทอนถึงการมีคุณภาพชีวติ ที่ดี การบริการสาธารณสุขตองครอบคลุมการสงเสรมิ สขุ ภาพ การควบคมุ และปอ งกนั โรค การรกั ษา ของคนในสังคม พยาบาลและการฟน ฟสู ขุ ภาพดว ย อกี ทงั้ รฐั ตอ ง พัฒนาการบริการสาธารณสุขใหมีคุณภาพและ มีมาตรฐานสงู ข้นึ ๓. ดานสาธารณูปโภค รัฐตองจัดหรือดําเนินการใหมีสาธารณูปโภคข้ัน พ้ืนฐานท่ีจําเปนตอการดํารงชีวิตของประชาชน อยางทั่วถึงตามหลักการพัฒนาอยางย่ังยืน มโี ครงสรา งหรอื โครงขา ยขน้ั พนื้ ฐานของกจิ การ สาธารณูปโภคข้ันพื้นฐานของรัฐ อันจําเปนตอ การดาํ รงชวี ติ ของประชาชนหรอื เพอื่ ความมน่ั คง ของรัฐ และดูแลไมใหมีการเรียกเก็บคาบริการ รัฐตองสนับสนนุ ใหมรี ะบบสาธารณสุขที่ดี มมี าตรฐาน จนเปน ภาระแกประชาชนเกนิ สมควร เพ่อื สรางเสรมิ สขุ ภาพของคนในประเทศ ๙๖ 96 คมู ือครู กระตนุ ความสนใจ สาํ รวจคน หา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Explain Engage Explore Expand Evaluate ๔. ดา นวฒั นธรรม รฐั ตอ งอนุรกั ษ ฟน ฟู สง เสริมภูมิปญ ญาทอ งถน่ิ ศลิ ปะ อธิบายความรู วัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม จารีตและประเพณีอันดีงามของทองถ่ินและของชาติ จัดใหมีพื้นที่ สาธารณะในกจิ กรรมทเี่ กย่ี วขอ ง รวมทง้ั สง เสรมิ สนบั สนนุ ใหท อ งถนิ่ ไดใ ชส ทิ ธติ ลอดจนมสี ว นรว ม 1. นักเรียนออกมาอธิบายหนา ช้ันเรียน ถงึ ผลดแี ละประโยชนที่ ในการดาํ เนนิ การดว ย ๕. ดา นทรพั ยากร จะเกดิ ขนึ้ กับประเทศ จากการที่ รฐั บาลดาํ เนนิ การพัฒนาประเทศ ธรรมชาติและสิ่งแวดลอม รัฐตองอนุรักษ ในดานตางๆ คุมครอง บาํ รุงรกั ษา ฟน ฟู บริหารจัดการ และ ใชหรือจัดใหมีการใชประโยชนจากทรัพยากร 2. นกั เรยี นชว ยกนั เสนอแนะแนวทาง ธรรมชาติ ส่ิงแวดลอม และความหลากหลาย การดําเนินการตามแนวนโยบาย ทางชีวภาพ ใหเกิดประโยชนอยางสมดุลและ ดานสังคม ใหม ปี ระสิทธิภาพและมี ยงั่ ยนื โดยตอ งใหป ระชาชนและชมุ ชนในทอ งถน่ิ ความยัง่ ยืนตอ สังคมไทย โดยเขยี น ท่ีเกี่ยวของมีสวนรวมดําเนินการ และไดรับ ขอเสนอแนะตางๆ และผลดีที่จะ ประโยชนจากการดําเนนิ การดังกลา ว รัฐตองมีการรับฟงความคิดเห็นจากประชาชนในเร่ือง เกดิ ข้นึ ลงในกระดาษ A4 สง ครู ท้ังนี้การดําเนินการใด ทรพั ยากรธรรมชาตอิ ยา งตอ เน่ือง ของรฐั ถา อาจสง ผลกระทบตอ ทรพั ยากรธรรมชาติ คณุ ภาพสงิ่ แวดลอ ม สขุ ภาพ อนามยั คณุ ภาพ นักเรยี นควรรู ชีวิต หรือส่งิ แวดลอมอยา งรุนแรง รัฐตองดาํ เนนิ การใหมกี ารศึกษาและประเมนิ ผลกระทบ จัดให มีการรับฟง ความคิดเหน็ และระมัดระวังใหเกดิ ผลกระทบตอ ประชาชน ชมุ ชน สิง่ แวดลอ ม และ วินยั การเงินการคลัง หมายถงึ การ ความหลากหลายทางชีวภาพนอยที่สุด และใหมีการเยียวยาความเดือดรอนหรือเสียหายใหแก ไมใ ชจ า ยเกนิ ตวั ของภาครฐั การจดั สรร ประชาชนหรือชมุ ชนทไี่ ดรับผลกระทบอยา งเปน ธรรมและรวดเร็ว และใชจ า ยงบประมาณอยา งเหมาะสม ๖. ดานการเขาถึงขอมูลขาวสาร รัฐตองเปดเผยขอมูลหรือขาวสาร และมีประสิทธิภาพ การหารายไดให สาธารณะในครอบครองของหนวยงานของรฐั ท่ไี มใชข อมลู เกยี่ วกบั ความมัน่ คงหรือเปน ความลบั เพียงพอกับรายจาย การรักษาเงิน ของทางราชการตามทก่ี ฎหมายบญั ญตั ิ และตอ งจดั ใหป ระชาชนเขา ถงึ ขอ มลู หรอื ขา วสารดงั กลา ว คงคลังใหอยูในเหมาะสม และการ บริหารหน้ีสาธารณะใหอยูในระดับที่ สามารถใชค นื ไดแ ละไมเ ปน ภาระของ งบประมาณในอนาคต ไดโดยสะดวก ๗. ดานการพิทักษสิทธิผูบริโภค รัฐตองจัดใหมีมาตรการหรือกลไกท่ีมี ประสทิ ธภิ าพในการคมุ ครอง และพทิ กั ษส ทิ ธขิ องผบู รโิ ภคดา นตา งๆ ไมว า จะเปน ดา นการรบั รขู อ มลู ทเี่ ปน จรงิ ดา นความปลอดภยั ดา นความเปน ธรรมในการทาํ สญั ญา หรอื ดา นอนื่ ใดอนั เปน ประโยชน ตอผูบริโภค ๘. ดานการคลงั รฐั ตองรกั ษาวินัยการเงินการคลังอยา งเครงครัด เพ่อื ให ฐานะทางการเงินการคลังของรัฐมีเสถียรภาพ และมั่นคงอยางย่ังยืนตามกฎหมายวาดวยวินัย การเงนิ การคลงั ของรฐั และจดั ระบบภาษใี หเ กดิ ความเปน ธรรมแกส งั คม กฎหมายวา ดว ยวนิ ยั การ เงินการคลังของรัฐอยางนอยตองมีบทบัญญัติเกี่ยวกับกรอบการดําเนินการทางการคลังและ ๙๗ คมู อื ครู 97 กระตนุ ความสนใจ สํารวจคนหา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Explore Explain Engage Expand Evaluate อธบิ ายความรู (ยอจากฉบบั นักเรียน 20%) นักเรยี นรวมกนั แสดงความคิดเห็น งบประมาณของรัฐ การกําหนดวินัยทางการคลังดานรายไดและรายจาย ท้ังเงินงบประมาณและ เกย่ี วกับแนวนโยบายแหง รฐั ตาม เงนิ นอกงบประมาณ การบริหารทรัพยส นิ ของรัฐและเงนิ คงคลงั และการบริหารหนส้ี าธารณะ ทร่ี ฐั ธรรมนูญบัญญตั ไิ ว จากนน้ั ๙. ดานการมีสวนรวมของประชาชน รัฐตองสงเสริม สนับสนุน และให ขออาสาสมัครตัวแทนนักเรียน 1 คน ความรแู กป ระชาชนถงึ อนั ตรายทเ่ี กดิ จากการทจุ รติ และประพฤตมิ ชิ อบทงั้ ในภาครฐั และภาคเอกชน ออกมาสรปุ สาระสาํ คญั ทหี่ นา ชนั้ เรยี น และจดั ใหม มี าตรการและกลไกทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพเพอ่ื ปอ งกนั และขจดั การทจุ รติ และประพฤตมิ ชิ อบ ดงั กลาวอยางเขมงวด นกั เรยี นควรรู ๒.๓) แนวนโยบายแหง รฐั ในรัฐธรรมนูญมีการกําหนดกรอบการบริหารราชการ แผน ดินใหรัฐบาลปฏิบัติตาม ดังสรุปไดดงั นี้ หนส้ี าธารณะ หน้ที ีร่ ฐั บาลกอขึ้น ๑. รัฐพึงจัดใหมียุทธศาสตรช าติเปนเปา หมายการพฒั นาประเทศ เพ่ือใช หรอื กยู ืม เพอ่ื นําเงินมาใชจายใน เปน กรอบในการจดั ทาํ แผนตา งๆ ใหสอดคลอ งและบูรณาการกัน ทง้ั น้ี ตอ งมีบทบญั ญตั เิ กี่ยวกับ การบริหารและการพฒั นาประเทศ การมีสวนรว มและการรบั ฟงความคิดเห็นของประชาชนทุกภาคสวน หน้ีสาธารณะอาจเปน หนี้ทีร่ ัฐบาล ๒. รฐั พงึ สง เสรมิ สมั พนั ธไมตรกี บั นานาประเทศโดยถอื หลกั ความเสมอภาค กโู ดยตรงหรือเปนหนท้ี ่รี ัฐบาล ในการปฏิบัติตอกัน และไมแทรกแซงกิจการภายในของกันและกัน ใหความรวมมือกับองคการ ค้าํ ประกนั ใหแกรัฐวิสาหกจิ ระหวา งประเทศ และคมุ ครองผลประโยชนของชาติและของคนไทยในตา งประเทศ ถือเปนเครือ่ งมอื ทางการคลงั ๓. รัฐพึงอุปถัมภและคุมครองพระพุทธศาสนาและศาสนาอื่น ในการ อยางหนึ่งของรัฐบาล อปุ ถมั ภแ ละคมุ ครองพระพทุ ธศาสนาอนั เปน ศาสนาทป่ี ระชาชนชาวไทยสว นใหญน บั ถอื มาชา นาน รัฐพึงสงเสริมและสนับสนุนการศึกษาและการเผยแผหลักธรรมของพระพุทธศาสนา เพ่ือใหเกิด การพัฒนาจิตใจและปญญา และตองมีมาตรการและกลไกในการปองกันไมใหมีการบอนทําลาย พระพุทธศาสนาไมว า ในรปู แบบใด ๔. รัฐพึงจัดระบบการ บริหารงานในกระบวนการยุติธรรมทุกดานให มีประสิทธิภาพ เปนธรรม และไมเลือกปฏิบัติ ใหประชาชนเขาถึงกระบวนการยุติธรรมไดโดย สะดวก ใหค วามชว ยเหลอื ทางกฎหมายทจี่ าํ เปน และเหมาะสมแกผูยากไรหรือผูดอยโอกาสใน การเขาถึงกระบวนการยุติธรรม รวมถึงการ จัดหาทนายความให และมีมาตรการคุมครอง เจาหนาท่ีของรัฐในกระบวนการยุติธรรมให รัฐบาลพึงสงเสริมการเจริญสัมพันธไมตรีกับนานาประเทศ สามารถปฏบิ ตั หิ นา ทไ่ี ดโ ดยเครง ครดั ปราศจาก และใหความรวมมือกบั องคก ารระหวางประเทศ การแทรกแซงหรือครอบงําใดๆ ๙๘ 98 คมู ือครู กระตุน ความสนใจ สํารวจคน หา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Explain Engage Explore Expand Evaluate ๕. รัฐพึงจัดใหมีและสงเสริมการวิจัยและพัฒนาวิทยาศาสตร เทคโนโลยี อธิบายความรู และศลิ ปวทิ ยาการแขนงตา งๆ ใหเ กดิ ความรู การพฒั นา และนวตั กรรม เพ่ือความเขม แข็งของ สงั คม และเสริมสรางความสามารถของคนในชาติ นักเรยี นแบงกลุมเพือ่ ชว ยกันจัดทาํ ๖. รัฐพึงสงเสริมและใหความคุมครองชาวไทยกลุมชาติพันธุตางๆ ใหมี ผังความคดิ เก่ียวกบั หนา ทข่ี องรัฐ สิทธิดํารงชีวิตในสังคมตามวัฒนธรรม ประเพณี และวิถีชีวิตดั้งเดิมตามความสมัครใจไดอยาง จากนัน้ ใหต วั แทนกลุมนําผงั ความคิด สงบสุข ไมถ กู รบกวน โดยไมขัดตอ ความสงบเรียบรอยหรือศลี ธรรมอนั ดขี องประชาชน หรือเปน ออกมาอธิบายหนา ช้ันเรยี น อันตรายตอความมัน่ คงของรัฐ หรือสุขภาพอนามัย ๗. รัฐพึงเสริมสรางความเขมแข็งของครอบครัว จัดใหประชาชนมีที่อยู นักเรยี นควรรู อาศยั อยา งเหมาะสม สง เสริมและพฒั นาการสรางเสรมิ สุขภาพ พฒั นาการกฬี าใหไ ปสคู วามเปน เลิศและเกิดประโยชนสูงสุดแกประชาชน พัฒนาทรัพยากรมนุษยใหเปนพลเมืองที่ดี มีคุณภาพ วางผงั เมือง มปี ระโยชน คอื ใหความชวยเหลอื เด็ก เยาวชน สตรี ผูส ูงอายุ คนพิการ ผยู ากไร และผดู อ ยโอกาส ใหสามารถ ทาํ ใหเ มืองหรือชุมชนมีความสวยงาม ดาํ รงชีวติ ไดอยา งมคี ณุ ภาพ และคมุ ครองปอ งกันมใิ หบุคคลดงั กลา วถกู ใชความรนุ แรงหรือปฏิบตั ิ เจริญเติบโตอยา งมีระเบยี บแบบแผน อยา งไมเ ปน ธรรม รวมทั้งใหก ารบําบัด ฟน ฟแู ละเยยี วยาผูถกู กระทําการดังกลาว อกี ท้ังคาํ นึงถงึ และถูกสุขลักษณะ โดยการวางผงั ความจาํ เปน และความตองการท่ีแตกตางกนั ของเพศ วัย และสภาพของบคุ คล การใชป ระโยชนท่ดี ินในอนาคต ๘. รัฐพึงดําเนินการเกี่ยวกับท่ีดิน ทรัพยากรน้ํา และพลังงาน ดวยการ ซง่ึ แบง ออกเปนยานตา งๆ อยา ง วางแผนการใชท ดี่ นิ ของประเทศ วางผงั เมอื งใหเ หมาะสมกบั สภาพของพน้ื ทแี่ ละศกั ยภาพของทดี่ นิ เหมาะสม เชน ยา นพาณชิ ยกรรม และบงั คบั การใหเ ปน ไปตามผงั เมอื งอยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ พฒั นาเมอื งใหม คี วามเจรญิ โดยสอดคลอ ง ยา นอตุ สาหกรรม ยา นที่พักอาศัย กับความตองการของประชาชน จัดใหมีมาตรการกระจายการถือครองท่ีดิน เพ่ือใหประชาชน ยานทีโ่ ลง เพอ่ื นันทนาการ เปน ตน สามารถมที ที่ าํ กนิ ไดอ ยา งทวั่ ถงึ และเปน ธรรม รวมถงึ จดั ใหม ที รพั ยากรนาํ้ ทม่ี คี ณุ ภาพและเพยี งพอ ตอความตองการของประชาชน และสงเสริมการอนุรักษพลังงานและการใชพลังงานอยางคุมคา @ มมุ IT ตลอดจนพัฒนาและสนับสนุนใหมีการผลิตและ การใชพลังงานทางเลือกเพื่อเสริมสรางความ ศึกษาคน ควา ขอ มูลเพ่มิ เตมิ เก่ยี วกับการวางผงั เมือง ไดท่ี http://www.dpt.go.th ม่ันคงดานพลงั งาน ๙. รฐั พงึ มมี าตรการหรอื กลไกท่ีชวยใหเกษตรกรประกอบเกษตรกรรม ไดอยางมีประสิทธิภาพและสามารถแขงขัน ในตลาดได และพงึ ชว ยเหลือเกษตรกรผยู ากไร ใหม ที ท่ี าํ กนิ สง เสรมิ ใหป ระชาชนมคี วามสามารถ ในการทาํ งานอยา งเหมาะสมกบั ศกั ยภาพและวัย ใหม งี านทาํ และพงึ คมุ ครองผใู ชแ รงงานใหไ ดร บั รัฐจะตองมีโครงการเพ่ือบริหารทรัพยากรธรรมชาติ ความปลอดภัย มีสุขอนามัยท่ีดีในการทํางาน เชน แหลงน้ํา โดยจะตองใหประชาชนเขามามีสวนรวม ในการตดั สินใจดว ย ๙๙ คมู อื ครู 99 กระตนุ ความสนใจ สาํ รวจคนหา อธิบายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Explore Explain Evaluate Expand Engage ขยายความเขาใจ (ยอจากฉบบั นกั เรยี น 20%) นกั เรียนรวมกนั สัมมนากลุมยอย ไดร้ ับรายได้ สวัสดกิ าร การประกันสงั คม และสิทธปิ ระโยชนอ์ นื่ ทเ่ี หมาะสมแกก่ ารดา� รงชีพ และ เพอ่ื แสดงความคดิ เหน็ เกีย่ วกบั พงึ จดั ใหม้ หี รอื สง่ เสรมิ การออมเพอื่ การดา� รงชพี เมอ่ื พน้ วยั ทา� งาน และจดั ใหม้ รี ะบบแรงงานสมั พนั ธ์ ระบบการบรหิ ารราชการแผนดนิ ๑๐. รัฐพงึ จัดระบบ ของประเทศไทย พรอมทั้งแสดง เศรษฐกิจให้ประชาชนมีโอกาสได้รับประโยชน์ ขอ เสนอแนะ ทจ่ี ะชว ยใหก ารบรหิ าร จากความเจรญิ เตบิ โตทางเศรษฐกจิ ไปพรอ้ มกนั ราชการแผน ดนิ ของไทยมีการพัฒนา สามารถพึ่งพาตนเองได้ตามหลักปรัชญาของ โดยจดั ทาํ เปน รปู เลมรายงานสงครู เศรษฐกจิ พอเพยี ง ขจดั การผกู ขาดทางเศรษฐกจิ ทไี่ ม่เปน็ ธรรม และพฒั นาความสามารถในการ นักเรียนควรรู แขง่ ขนั ทางเศรษฐกจิ ของประชาชนและประเทศ โดยรฐั ตอ้ งไมป่ ระกอบกจิ การทมี่ ลี กั ษณะเปน็ การ แรงงานสัมพันธ เปนเรื่องเกี่ยวกับ แข่งขันกับเอกชน เว้นแต่กรณีที่มีความจ�าเป็น การจัดการในองคกรและการควบคุม การทร่ี ฐั ใหก้ ารสง่ เสรมิ ระบบการคา้ เสรี ชว่ ยพฒั นาเศรษฐกจิ เพ่ือประโยชน์ในการรักษาความม่ันคงของรัฐ กจิ กรรมการจา งงาน การจดั การความ ให้มีการขยายตวั มากขึ้น หรอื ผลประโยชนส์ ว่ นรวม สมั พันธภายในองคกรระหวา งฝา ย จัดการ (หรอื นายจาง) กบั ลกู จาง ๑๑. รัฐพึงส่งเสริม สนับสนุน คุ้มครอง และสร้างเสถียรภาพให้แก่ระบบ ครอบคลุมทั้งทเี่ ปนทางการและ สหกรณ์ประเภทต่างๆ กิจการวสิ าหกิจขนาดย่อมและขนาดกลางของประชาชนและชุมชน ในการ ไมเปน ทางการ ท้งั ทเ่ี ปน กลมุ กอน พฒั นาประเทศ คา� นงึ ถงึ ความสมดลุ ระหวา่ งการพฒั นาดา้ นวตั ถกุ บั การพฒั นาดา้ นจติ ใจ และความ และเปน แบบปจเจกบคุ คล อยเู่ ยน็ เปน็ สุขของประชาชน ๑๒. รัฐพึงพัฒนาระบบการบริหารราชการแผ่นดินให้เป็นไปตามหลักการ บริหารกิจการบ้านเมอื งทีด่ ี โดยหนว่ ยงานของรฐั ตอ้ งรว่ มมือและช่วยเหลอื กนั ในการปฏบิ ตั ิหน้าที่ รวมทง้ั พฒั นาเจา้ หนา้ ทข่ี องรฐั ใหม้ ที ศั นคตเิ ปน็ ผใู้ หบ้ รกิ ารประชาชนใหเ้ กดิ ความสะดวก และปฏบิ ตั ิ หนา้ ท่ีอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ด�าเนินการให้มกี ฎหมายเกีย่ วกับการบรหิ ารงานบคุ คลของหนว่ ยงาน ของรฐั ใหเ้ ป็นไปตามระบบคุณธรรม จดั ให้มมี าตรฐานทางจริยธรรม มีมาตรการป้องกนั มใิ ห้ผ้ใู ด ใช้อ�านาจ หรือกระท�าการโดยมิชอบที่เป็นการก้าวก่ายหรือแทรกแซงการปฏิบัติหน้าท่ี หรือ กระบวนการแต่งต้ัง หรอื การพจิ ารณาความดีความชอบของเจา้ หนา้ ท่ขี องรฐั ๑๓. รัฐพึงจัดให้มีกฎหมายเพียงเท่าท่ีจ�าเป็น และยกเลิกหรือปรับปรุง กฎหมายที่ไม่จา� เป็น อ�านวยความสะดวกใหป้ ระชาชนเข้าใจกฎหมาย ใหป้ ฏิบตั ติ ามกฎหมายได้ อยา่ งถกู ตอ้ ง ท้งั นี้กอ่ นการตรากฎหมายทกุ ฉบับ รฐั ควรใหม้ ีการรบั ฟงั ความคดิ เห็นและวเิ คราะห์ โดยผู้เกี่ยวข้อง เปิดเผยผลการรับฟังความคิดเห็นและการวิเคราะห์นั้นต่อประชาชน และน�ามา ประกอบการพิจารณาในกระบวนการตรากฎหมายทุกขั้นตอน เม่ือกฎหมายมีผลใช้บังคับแล้ว 100 100 คูมือครู กระตนุ ความสนใจ สาํ รวจคนหา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Expand Evaluate Explain Engage Explore ใหมีการประเมินผลสัมฤทธ์ิของกฎหมายทุกรอบระยะเวลาท่ีกําหนด โดยรับฟงความคิดเห็นของ ขยายความเขาใจ ผูเกี่ยวของประกอบดวย เพ่ือพัฒนากฎหมายทุกฉบับใหสอดคลองและเหมาะสมกับบริบทตางๆ ที่เปลยี่ นแปลง ครใู หน กั เรยี นแตละคนจดั ทาํ ๑๔. รัฐพึงสงเสริมใหประชาชนและชุมชนมีความรูความเขาใจที่ถูกตอง ผงั มโนทศั นเกย่ี วกับบทบาทของ เก่ียวกับการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข และ รฐั บาล โดยเขยี นลงในกระดาษ A4 มีสวนรวมในการพัฒนาประเทศดานตางๆ ทั้งการจัดทําบริการสาธารณะทั้งในระดับชาติและ ตกแตงใหสวยงามสงครู ระดับทองถ่ิน การตรวจสอบการใชอํานาจรัฐ การตอตานการทุจริตและประพฤติมิชอบ รวมท้ัง การตัดสนิ ใจทางการเมือง และสง่ิ ใดๆ ทีส่ งผลกระทบตอ ประชาชนหรอื ชมุ ชน ตรวจสอบผล ๓) บทบาทของรัฐบาลในการบริหารประเทศ รัฐบาลมีบทบาทในการใชอํานาจ ครตู รวจสอบความรู ความเขาใจ หนาทีห่ ลัก คอื อํานาจหนาท่ีในการบริหารประเทศใหมีความสงบเรียบรอ ย ใหประชาชนมีความ จากผงั มโนทศั น สงบสุข รักษาสิทธิเสรภี าพของประชาชน รวมทง้ั ทาํ หนา ทชี่ น้ี าํ ในการพฒั นาประเทศ ซง่ึ จะเหน็ ได วา บทบาทของรัฐบาลน้นั กวา งขวางมาก รฐั บาลจึงตองมีขาราชการประจาํ และเจา หนาที่ในระดับ นักเรยี นควรรู ตางๆ รับเอานโยบายไปดาํ เนนิ การใหเปน ผลสาํ เรจ็ ยทุ ธศาสตรช าติ ประกอบดว ย 5 นอกจากนร้ี ฐั บาลในหลายประเทศรวมถงึ ประเทศไทย ยงั เขา ไปมบี ทบาทเกย่ี วขอ งกบั ยุทธศาสตร ไดแ ก การบริหารธุรกจิ ท่ีสําคญั ของชาติ ไมว าจะเปนสาธารณูปโภคพ้ืนฐาน เชน ประปา ไฟฟา นาํ้ มนั การสอ่ื สาร การคมนาคม โดยจดั ตงั้ เปน หนว ยงานรฐั วสิ าหกจิ เพอื่ ดาํ เนนิ งาน หนว ยงานรฐั วสิ าหกจิ 1. ยทุ ธศาสตรด านความมั่นคง ทสี่ าํ คญั เชน การไฟฟา นครหลวง การประปานครหลวง ธนาคารออมสนิ การรถไฟแหง ประเทศไทย 2. ยุทธศาสตรดานการสรางความ เปนตน บทบาทของรัฐบาลในการบริหาร สามารถในการแขง ขัน ประเทศถือเปนสิ่งที่มีความสําคัญอยางมาก 3. ยุทธศาสตรดานการสรางความ เพราะประเทศจะพฒั นาไปในทศิ ทางใด ยอ มขน้ึ อยูกับนโยบายและการดําเนินงานของรัฐบาล เสมอภาคและเทาเทียมกันทาง โดยจะตองยึดกรอบยุทธศาสตรชาติและแผน สังคม 4. ยทุ ธศาสตรด านการเติบโตบน คุณภาพชีวิตทเ่ี ปนมิตรกับ ส่งิ แวดลอ ม 5. ยุทธศาสตรดานการปรับระบบ การบริหารจัดการภาครฐั ปฏิรูปประเทศท่ีวางไวเปนหลัก นอกจากน้ี รฐั บาลทดี่ จี ะตอ งปฏบิ ตั ติ ามบทบาทโดยสมบรู ณ คือ การสรางความเจริญกา วหนาใหกบั ประเทศ ทาํ ใหป ระเทศเปน ทยี่ อมรบั ในเวทรี ะหวา งประเทศ ไมท จุ รติ ซงึ่ จะทาํ ใหป ระชาชนมคี วามเปน อยทู ดี่ ี มีคุณภาพชีวิตท่ีดี และสามารถนําพาประเทศ เจาหนาที่ของรัฐมีบทบาทสําคัญในการบริหารราชการ ใหเจริญกาวหนาไปสูสากล แผน ดินของประเทศใหเปนไปอยา งมีประสิทธิภาพ ๑๐๑ คูม อื ครู 101 กระตนุ ความสนใจ สาํ รวจคน หา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Engage Explore Explain Expand Evaluate กระตุนความสนใจ (ยอจากฉบบั นักเรยี น 20%) 1. ครนู าํ ขาวหรอื เหตกุ ารณท ่ีเปน ๔. ปัญหาทเ่ี ป็นอุปสรรคตอ่ การพฒั นาประชาธิปไตยของไทย ประเด็นปญ หาทางการเมือง การปกครองของไทย เชน ขาวการ แมว้ า่ ประเทศไทยจะมีการปกครองในระบอบประชาธิปไตยมากวา่ ๘๐ ปี และมรี ัฐธรรมนูญ ทจุ ริตของนักการเมือง การบรหิ าร หลายฉบับ แต่ก็ปรากฏว่าการพัฒนาระบอบประชาธิปไตยของไทยไม่ได้ก้าวหน้าไปอย่างที่ควร จดั การโครงการตา งๆ ของรัฐ ดังจะเห็นได้ว่า ในยุคปัจจุบันยังมีการท�ารัฐประหารท่ีถือเป็นการขัดต่อแนวทางประชาธิปไตย เชน การใชท รพั ยากรธรรมชาติ มกี ารยกเลกิ รฐั ธรรมนญู ทใี่ ชบ้ งั คบั อยใู่ นขณะนน้ั จนทา� ใหป้ ระเทศไทยไดช้ อ่ื วา่ เปน็ ประเทศทมี่ กี าร การใชแ รงงานตา งชาติ รวมถงึ ยกเลิกรัฐธรรมนญู บอ่ ยครั้งแหง่ หน่งึ ในโลก นโยบายท่อี าจสง ผลกระทบตอ การพัฒนาประเทศ จากสภาพดังกล่าวท�าให้บรรดานักคิดและนักวิชาการของประเทศพยายามเสนอแนวคิด ที่จะพัฒนาระบอบประชาธิปไตยให้เป็นระบอบประชาธิปไตยท่ีแท้จริง มีความมั่นคงทั้งทางด้าน 2. ครตู ง้ั คาํ ถามเพ่ือใหนักเรียน การเมอื ง เศรษฐกจิ และสงั คม ซงึ่ เราสามารถจา� แนกปญั หาและอปุ สรรคตอ่ การพฒั นาประชาธปิ ไตย รว มกันอภิปราย “นกั เรยี นคดิ วา ของไทยได ้ ดงั น้ี อะไรคืออุปสรรคท่ีสาํ คัญตอ การพฒั นาการเมอื งการปกครอง ๔.๑ การซอ้ื สทิ ธิขายเสียง ของไทย” พฤติกรรมของนักการเมืองไทยบางกลุ่มมีลักษณะเห็นแก่ประโยชน์ส่วนตน ไม่สนใจท่ีจะ 3. สรุปประเดน็ คําถามเพื่อไปสบื คน พฒั นาความรแู้ ละความสามารถเกยี่ วกบั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตย การไดเ้ ขา้ ไปมตี า� แหนง่ ขอ มูล ทางการเมอื งถอื เปน็ สง่ิ สา� คญั สา� หรบั นกั การเมอื ง จงึ พยายามทกุ วถิ ที างทจ่ี ะทา� ใหต้ นไดเ้ ขา้ ไปมสี ว่ น ร่วมในสภา จนมองข้ามวธิ กี ารทีถ่ กู ต้องตามระบอบประชาธปิ ไตย ในช่วงเลือกตัง้ มกั จะปรากฏอยู่ สาํ รวจคนหา เสมอวา่ นกั การเมอื งทส่ี มคั รรบั เลอื กตง้ั ตา่ งใชเ้ งนิ จา� นวนมากในการซอ้ื เสยี ง และในทางกลบั กนั ประชาชนจ�านวนมากก็ขายเสียง โดยไม่ค�านึงว่าเป็นการกระท�าที่บั่นทอนระบอบประชาธิปไตย 1. นักเรียนสืบคน ปญหาและอปุ สรรค เมื่อนักการเมืองท่ีใช้เงินซื้อเสียงได้รับเลือกให้เข้าไปบริหารบ้านเมือง ก็จะใช้อ�านาจในการทุจริต ตอ การพฒั นาการเมอื งการปกครอง เพ่อื ใหไ้ ดม้ าซึ่งผลประโยชน์ของตนและกล่มุ บุคคล อนั จะนา� มาซงึ่ ความเสียหายของประเทศชาติ ของไทย คนละ 1 ปญหา เพื่อนํา ในภายหลัง ขอ มลู มาอภิปราย ๔.๒ การทุจริต 2. ครรู วบรวมปญ หา และแบง กลมุ นักเรยี นตามปญหาท่ีนักเรยี น ในประเทศไทยมีปัญหาการทุจริตเกิดขึ้นท้ังในแวดวงนักการเมืองและข้าราชการประจ�า สืบคนมา ดังท่ีเรามักจะได้เห็นประเด็นข่าวอยู่เสมอถึงโครงการต่างๆ ท่ีมีความไม่โปร่งใส ส่อการทุจริต ซงึ่ นกั การเมอื งบางกลมุ่ มกั ใชโ้ ครงการเหลา่ นเ้ี ปน็ เครอ่ื งมอื ในการสรา้ งภาพลกั ษณท์ ด่ี ใี หก้ บั ตนเอง อธบิ ายความรู ในแงข่ องความเปน็ คนมงุ่ มน่ั ในการพฒั นาใหบ้ า้ นเมอื งมคี วามเจรญิ กา้ วหนา้ เปน็ การสรา้ งคะแนน นิยมกับประชาชน ในอีกทางหนึ่งก็ใช้โครงการเหล่านี้ในการทุจริต เพ่ือให้ได้มาซึ่งทรัพย์สิน 1. นักเรียนแตล ะกลุมนาํ ปญหาของ จ�านวนมาก จะเห็นได้ว่านักการเมืองท่ีทจุ รติ น้นั ได้ประโยชน์มากมาย แต่ผ้ทู ีไ่ ด้รบั ความเสียหาย ตนเองมาอภิปราย พรอมท้ังเสนอ อย่างย่ิง คือประชาชนไทยท้ังหลายท่ีเลือกนักการเมืองเหล่าน้ีเข้าไปบริหารประเทศ ถือเป็น แนะแนวทางแกไข การสร้างความเสยี หายต่อประเทศชาติ 2. นกั เรียนและครูชว ยกันสรุปปญ หา ๑0๒ โดยจัดทาํ เปนผังความคิด นักเรียนควรรู การซือ้ สทิ ธิขายเสยี ง คอื พฤติกรรมการทจุ รติ เลือกต้งั โดยใชเงินหรอื การเสนอสิ่งตอบแทนในรปู ผลประโยชนหรือทรัพยสนิ ตางๆ เพื่อแลกเปล่ียน กับการไดม าซ่งึ คะแนนเสยี งเลอื กต้ัง 102 คมู อื ครู กระตุนความสนใจ สาํ รวจคนหา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Expand Evaluate Explain Engage Explore การทุจริต ในปจจุบันยังเกิดขึ้นในระบบราชการไทย โดยใชอํานาจหนาที่ของตนเปน ขยายความเขาใจ เคร่ืองมือ เชน การออกใบอนุญาตใหแกประชาชนเพ่ือกระทํากิจการใดๆ ประชาชนก็มักจะถูก 1. ครูตง้ั คาํ ถามเพื่อใหน ักเรียน เรียกรองใหจายคาตอบแทนพิเศษ ซ่ึงตาม วิเคราะห ระเบยี บราชการแลว ขา ราชการประจาํ ไมม สี ทิ ธิ • การทุจริตของนักการเมือง ท่จี ะไดรับคาตอบแทนเหลานี้ หรอื แมแตใ นการ สงผลกระทบตอ ประเทศชาติ ดําเนินชีวิตประจําวัน ก็ยังพบพฤติกรรมการ และประชาชนอยา งไร ทจุ ริตไดโดยท่ัวไป เชน เม่ือไปตดิ ตอ หนว ยงาน (แนวตอบ ทาํ ใหต องสูญเสยี ราชการแลว เกิดความลาชา ก็จะตองมกี ารจา ย งบประมาณในการพฒั นาประเทศ เงินติดสินบนเจาหนาท่ีเพ่ือใหการดําเนินการ เปน จาํ นวนมาก แทนทีจ่ ะนํา ไมเ ปน ไปตามขัน้ ตอนและเสร็จสิ้นโดยเรว็ เงินสว นน้นั มาชว ยเหลือ การที่ประเทศไทยมีปญหาการทุจริตสูง ประชาชน) ทําใหเกิดภาพลักษณที่ไมดีในสายตาของ • ทําอยา งไรถงึ จะลดปญหาการ นานาชาติ ซงึ่ แสดงใหเ หน็ ถงึ ความลม เหลวทาง ทุจริตได ดานการเมืองการปกครอง เปนผลใหประเทศ (แนวตอบ เลอื กคนดเี พ่อื ไป ขาดความนา เช่ือถอื ในดา นตา งๆ ความเสียหายในสาธารณสมบัติอันเกิดจากการทุจริต ทาํ หนา ท่ีในสภา สรา งเครือขาย ยอมสรา งความเดอื ดรอ นใหแกป ระชาชนโดยตรง เพื่อชว ยกันสอดสองดูแล และ ไมสนบั สนุนพฤติกรรมที่เปน ๔.๓ การรัฐประหาร การทจุ รติ ตอ ประเทศชาต)ิ หลังจากการเปล่ียนแปลงการปกครองใน พ.ศ. ๒๔๗๕ ประเทศไทยปกครองดวยระบอบ ประชาธิปไตยจนถึงปจจุบัน รวมระยะเวลากวา ๘๐ ป อีกทั้งยังใชรัฐธรรมนูญหลายฉบับ แต 2. ครใู หน กั เรียนเขียนแสดงความ พัฒนาการทางดานประชาธิปไตยของไทยเปนไปอยางเช่ืองชา สิ่งหน่ึงที่เปนปจจัยสําคัญ คือ คดิ เห็นถึงพฤตกิ รรมทพ่ี ึงประสงค ประเทศไทยยงั คงมีการทํารฐั ประหารโดยผทู ี่มีอํานาจในขณะน้นั แมแตใ นยุคปจจุบนั กย็ ังคงมกี าร และไมพ งึ ประสงคข องนกั การเมอื ง ทํารฐั ประหารอยู ซึง่ ถือเปน เรอื่ งท่ีขัดกบั แนวทางการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตย จะเหน็ ไดว า ระดับชาติ ความยาว 1 หนา ประเทศท่ีมีความเจริญทางการปกครองในระบอบประชาธิปไตยจะไมมีเหตุการณรัฐประหารเกิด กระดาษ A4 ครคู ดั เลือกผลงาน ข้ึนเลย การทํารัฐประหารสงผลใหมีการยกเลิกรัฐธรรมนูญท่ีใชบังคับอยูในขณะน้ัน รวมทั้ง ของนักเรียนทีเ่ ขยี นไดด ี 1-2 คน ลม สถาบนั การเมอื งตางๆ เชน รฐั สภา คณะรัฐมนตรี เปน ตน และใหออกมานาํ เสนอหนา ชน้ั ในการทํารัฐประหารแตละคร้ังมักใหเหตุผลวา รัฐบาลเดิมน้ันมีการทุจริต ประพฤติมิชอบ และกระทําการท่ีบอนทําลายประเทศ จึงตองเขายึดอํานาจการปกครอง และจัดใหมีการเลือกตั้ง ตรวจสอบผล ใหม ซึ่งลักษณะดังกลาวเกิดขนึ้ มาแลว หลายคร้งั ในประเทศไทย เปรยี บเสมอื นวงจรทางการเมือง ไทยทยี่ ังคงดํารงอยูถ งึ ทกุ วันนี้ ครตู รวจสอบความรู ความเขาใจ จากการเขียนแสดงความคดิ เห็น ๑๐๓ เก่ียวกับการเมืองไทย @ มุม IT ศึกษาคนควาขอ มลู เพม่ิ เติม เกีย่ วกับการทํารฐั ประหาร ไดท ี่ http://www.thaimisc.pukpik.com บเศูรรณษาฐกกาิจรพอเพียง ครูใหน กั เรยี นจดั อภิปรายกลุมยอ ยในประเด็นเศรษฐกจิ พอเพียงสามารถชวยแกไขปญหาการทจุ รติ คอรร ัปช่ันไดอ ยางไร โดยเปดโอกาสใหนกั เรียนรวมคิด รวมแสดงความคดิ เหน็ อยางอสิ ระ จากนั้น ใหน กั เรียนรว มกันจัดทาํ สรปุ ผลการอภปิ รายแลว ออกมารายงานหนา ช้นั เรยี น คมู อื ครู 103 กระตุน ความสนใจ สาํ รวจคน หา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Engage Explore Explain Expand Evaluate สํารวจคนหา (ยอ จากฉบับนกั เรยี น 20%) จัดกจิ กรรมเสวนาโตะ กลม เรือ่ ง ๔.๔ ความตระหนักในหนา ท่ีของผูม ีบทบาทในการบรหิ ารประเทศ “กา วตอไปของประชาธิปไตยไทย” โดยคัดเลอื กนกั เรียนทม่ี คี วามรู ผูท่ีไดรับเลือกเปนผูแทนของประชาชน ทั้งในระดับชาติและระดับทองถิ่นยังไมมีความ เกยี่ วกับการเมืองการปกครอง ตระหนกั ในหนา ทขี่ องตนเองเทา ทค่ี วร รวมถงึ ยงั จดั ลาํ ดบั ความสาํ คญั ของบทบาทหนา ทไ่ี มถ กู ตอ ง และมีทักษะการพูด 4-5 คน เพ่ือ เชน สมาชิกสภาผูแทนราษฎรมีหนาที่หลักในการเขารวมประชุมสภาเพ่ือพิจารณากฎหมาย ดาํ เนินการสนทนา และคดั เลอื ก แตถา หากสมาชิกสภาผูแ ทนราษฎรไมทาํ หนา ทข่ี องตนกอ็ าจสงผลใหการพิจารณากฎหมายลาชา ตัวแทนนกั เรยี น 1 คน เปน ผนู าํ ไมเสรจ็ ตามกําหนด สงผลใหร ัฐบาลขาดเครื่องมือในการบรหิ ารประเทศ การเสวนา õ. á¹Ç·Ò§¡ÒÃá¡äŒ ¢»Þ˜ ËÒáÅСÒþ²Ñ ¹Ò»ÃЪҸ»Ô äµÂ¢Í§ä·Â อธบิ ายความรู ตลอดระยะเวลาท่ีผานมาไดมีการเสนอแนวคิดตางๆ เพ่ือนําไปสูแนวทางปฏิบัติใน รปู แบบตา งๆ เพอ่ื ใหประชาธิปไตยของไทยมีการพัฒนา ครูใหนักเรยี นรวบรวมขอมลู ที่เกย่ี วกับกิจกรรมสง เสริม ซึง่ สามารถสรปุ ประเด็นออกมาเปนแนวทางท่สี ําคัญได ดังน้ี ประชาธิปไตย เพือ่ เตรียมไป ประกอบการเสวนากลมุ ๕.๑ ปลูกฝงคานยิ มเกย่ี วกับประชาธปิ ไตยใหกบั เยาวชน NET ขอ สอบ ป 53 สถาบนั ทางสงั คมทม่ี บี ทบาทบาทอยา งมากคอื สถาบนั ครอบครวั และสถาบนั การศกึ ษา โดย ในครอบครัวนัน้ พอ แมจ ะตองปลูกฝงแนวคิดประชาธปิ ไตยใหล ูกตง้ั แตย ังเปนเดก็ เพราะเดก็ เปน ขอ สอบออกเกี่ยวกับปจ จัยท่ที าํ ให วยั ท่ีกําลงั เรียนรสู ิง่ ตา งๆ ไดดี อีกทั้งนําวิธีการทางประชาธิปไตยมาใชใ นครอบครัว เชน การรบั ฟง ประเทศไทยประสบความสําเร็จทาง ความคดิ เหน็ การใหโอกาสในการแสดงความคิดเหน็ ไดอ ยางเสรี ประพฤติตนใหอยูในกฎระเบยี บ ดา นการเมืองการปกครอง โดยถาม หรือขอตกลงของครอบครวั อยา งเครง ครดั รจู ักใชสทิ ธิและมีความรับผิดชอบ เปนตน เชน นี้กจ็ ะ วา ความสําเร็จในดา นการเมือง ชว ยใหเ ด็กมีความคุนเคยและเห็นความสําคญั ตอการปฏบิ ัตติ นตามวิถีประชาธปิ ไตย การปกครองของไทย จําเปน ตองมี ส่ิงใดเกอ้ื หนุน สถาบันการศึกษาถือเปนสถานท่ีอีกแหง หน่ึงที่มีความสําคัญอยางมากตอการปลูกฝง 1. จารตี ประเพณี คานิยมเกี่ยวกับประชาธิปไตย เพราะถือเปน 2. วัฒนธรรมประชาธปิ ไตย แหลงถายทอดความรูตางๆ ท่ีเกี่ยวกับ 3. คานิยม “เดนิ ตามหลงั ผูใ หญ ประชาธิปไตย นอกจากจะใหการศึกษาแก หมาไมก ัด” เยาวชนในเรือ่ งประชาธปิ ไตยแลว สถานศกึ ษา 4. คา นิยม “เปน ผนู อยคอยกม ยงั สามารถจดั กจิ กรรมทางดา นประชาธปิ ไตยให ประนมกร” นักเรียนไดปฏิบัติ เชน การเลือกต้ังประธาน นักเรียน การเขารวมชมรมตางๆ ภายใน (วิเคราะหค ําตอบ เมือ่ พิจารณา โรงเรียนไดอยางเสรี เปนตน จากคาํ ถามจะพบวา ประเทศ ไทยมีการปกครองในระบอบ การสงเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียนเปนสวนหน่ึงในการ ประชาธิปไตย ดงั นนั้ สงิ่ ทจี่ ะ แกไ ขปญหาสงั คมไทยในระยะยาว ชว ยเกอ้ื หนนุ ใหก ารเมอื ง การปกครองของไทยประสบ ๑๐๔ ความสําเรจ็ คอื การปลกู ฝง และปฏบิ ตั ิตามวัฒนธรรม ประชาธิปไตย คาํ ตอบทถี่ กู ตอง คอื ขอ 2) 104 คูมือครู กระตนุ ความสนใจ สํารวจคน หา อธบิ ายความรู ขยายความเขา ใจ ตรวจสอบผล Explain Expand Evaluate Engage Explore ๕.๒ ประชาชนทว่ั ไปตอ้ งปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ทพี่ ลเมอื งทร่ี ฐั ธรรมนญู อธิบายความรู ไดก้ า� หนดไว้ หากทุกคนมีจิตส�านึก มีความเข้าใจ และปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของตนอย่างสมบูรณ์ 1. จดั การเสวนาโตะกลม เรื่อง ก็จะช่วยให้ประเทศชาติด�าเนินไปได้อย่างย่ังยืนภายใต้การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี “กา วตอ ไปของประชาธปิ ไตยไทย” พระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมุข ซ่ึงในรฐั ธรรมนญู แห่งราชอาณาจกั รไทย ได้มบี ญั ญตั ิซึ่งก�าหนด โดยมงุ ประเดน็ เกยี่ วกับบทบาท หนา้ ทข่ี องชนชาวไทยไว้ ดังน้ี ของคนในสังคมในการรว มกนั พัฒนาประชาธิปไตย ห ้นา ่ทีของชนชาวไทย ตาม ัรฐธรรมนูญ บุคคลมีหน้าทพ่ี ิทักษ์ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ รกั ษา ทรงเป็นประมขุ ตามรัฐธรรมนูญน้ี 2. ใหน กั เรียนที่เปน ผฟู งซักถามใน ประเดน็ ที่สงสยั หรือชว ยขยาย ปบคุ้องคกลนั มปีหรนะา้ เททศี่ รกั ษาผลประโยชน์ของชาติ และปฏิบัติตามกฎหมาย ความรู บสทิคุ ธคเิลลมอื หีกนตา้ั้งทไี่ ปใช้ เป็นหน้าท่ีส�าคัญประการหนึ่งท่ีจะช่วยพัฒนาระบบการเมืองการปกครองไทยให้มี 3. ครูสรปุ สาระจากการเสวนา รบับุครคาลชมกีหารนท้าหทา่ี ร ประสิทธิภาพ ซ่ึงจะสง่ ผลตอ่ การพฒั นาประเทศในดา้ นต่างๆ ขบ้าคุ รคาลชผกู้เาปรน็ ช่วยเหลือในการป้องกันและบรรเทาภัยพิบัติสาธารณะ เสียภาษีอากร ช่วยเหลือราชการ ขยายความเขาใจ รับการศึกษาอบรม พิทักษ์ ปกป้อง และสืบสานศิลปวัฒนธรรมของชาติ และภูมิปัญญา ทอ้ งถนิ่ และอนรุ กั ษท์ รพั ยากรธรรมชาตแิ ละส่งิ แวดล้อม ท้งั นตี้ ามที่กฎหมายบญั ญัติ 1. ครใู หนกั เรยี นยกตัวอยา งบทบาท พนักงาน ลูกจ้างของหน่วยราชการ หน่วยงานของรัฐ รัฐวิสาหกิจ หรือเจ้าหน้าท่ีอื่นของรัฐ ของเยาวชนในการพัฒนา มหี นา้ ทดี่ า� เนนิ การใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมาย เพอื่ รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม อา� นวยความสะดวก ประชาธิปไตย เขียนลงในกระดาษ และให้บริการแก่ประชาชนตามหลกั ธรรมาภบิ าลของการบรหิ ารกจิ การบ้านเมืองทด่ี ี A4 นําสงครู นอกจากน้ี ประชาชนทั่วไปต้องไม่สนับสนุนการกระท�าที่ขัดกับวิถีทางแห่งการปกครอง 2. ใหนกั เรียนเขยี นแสดงทศั นะการ ระบอบประชาธปิ ไตย ไมว่ า่ จะเปน็ การซอื้ สทิ ธขิ ายเสยี ง การทจุ รติ ฉอ้ ราษฎรบ์ งั หลวง การประพฤติ พฒั นาประชาธปิ ไตยไทย แลว นํา มิชอบ ซึ่งการแสดงออกสามารถกระท�าได้แต่ต้องอยู่ภายใต้กรอบของกฎหมาย ไม่ละเมิดสิทธิ สง ครู เสรีภาพของผู้อนื่ และไมใ่ ช้ความรุนแรง ตรวจสอบผล หากประชาชนชาวไทยปฏิบัติตามหน้าท่ีดังท่ีก�าหนดไว้ในรัฐธรรมนูญย่อมแสดงให้เห็นว่า คนไทยมคี วามตระหนกั ในการปฏบิ ตั ติ นตามวถิ ปี ระชาธปิ ไตย สง่ ผลใหป้ ระชาธปิ ไตยในประเทศไทย 1. ครูตรวจสอบความรู ความเขาใจ มคี วามกา้ วหนา้ ของนักเรยี นจากกิจกรรมเสวนา โตะ กลม ขอมูลความรขู องผูเสวนา กล่าวสรปุ ได้ว่า 10๕ การแสดงความคดิ เหน็ และการตั้ง คําถามของผูเขา ฟงเสวนา การเมืองการปกครองในแต่ละประเทศย่อมมีความแตกต่างกันไปข้ึนอยู่กับความเป็นมา ทางดา้ นประวตั ศิ าสตรข์ องแตล่ ะประเทศ ซงึ่ การปกครองในระบอบตา่ งๆ กย็ อ่ มมขี อ้ ดแี ละขอ้ เสยี 2. ครตู รวจสอบความถูกตองของ ทแี่ ตกตา่ งกนั ไป การทป่ี ระเทศไทยจะมกี ารพฒั นาทางการเมอื งไปไดอ้ ยา่ งยงั่ ยนื นนั้ มไิ ดข้ นึ้ อยู่ งานเขยี นการยกตัวอยางบทบาท กบั ใครคนใดคนหน่งึ หรือคณะบุคคลใดคณะบคุ คลหนึ่ง หากแตเ่ ปน็ หน้าที่ของทกุ ๆ คน ที่จะชว่ ย ของเยาวชนในการพัฒนา กันปฏิบัติตามแนวทางประชาธิปไตย ตระหนักถึงบทบาทหน้าที่ของตนเอง ซ่ึงถ้าหากทุกคน ประชาธปิ ไตย ทกุ ฝา่ ยรว่ มมอื กนั ประเทศไทยกจ็ ะมกี ารปกครองระบอบประชาธปิ ไตยทม่ี ปี ระสทิ ธภิ าพ สง่ ผลดี ตอ่ ความเปน็ อยูข่ องคนไทย ทา� ให้ประเทศมีความเจริญทดั เทียมกบั อารยประเทศในโลกได้ 3. ครตู รวจสอบงานเขยี นแสดงทศั นะ ของนกั เรยี น พรอ มท้งั ซกั ถาม ความคิดเหน็ ของนักเรยี น นกั เรยี นควรรู หนาทพี่ ลเมือง คนไทยมหี นา ท่ี ตามทรี่ ฐั ธรรมนญู บัญญัติไว เชน ปฏบิ ัติตามกฎหมายไปใชสิทธิ เลือกตงั้ และรักษาผลประโยชน ของชาติ คมู ือครู 105 กระตุน ความสนใจ สํารวจคน หา อธบิ ายความรู ขยายความเขาใจ ตรวจสอบผล Engage Explore Explain Expand Evaluate เกร็ดแนะครู (ยอจากฉบับนักเรียน 20%) (แนวตอบ คําถามประจําหนว ย คÓถามประจÓหนว่ ยการเรยี นรู้ การเรยี นรู ๑ ในปจั จบุ นั โลกใหก้ ารยอมรบั การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยเปน็ ระบอบการปกครองทดี่ ี 1. เน่อื งจากการปกครองระบอบ และเหมาะสมกว่าระบอบการปกครองแบบอน่ื เพราะเหตุใด ประชาธปิ ไตยใหค วามสําคัญ ๒ การปกครองระบอบเผดจ็ การคอมมิวนิสต์มขี อ้ ดี-ขอ้ เสียอย่างไรบา้ ง ในเรือ่ งสทิ ธิ เสรภี าพ การมี ๓ รฐั ธรรมนูญแหง่ ราชอาณาจกั รไทยฉบับปจั จุบนั มจี ุดเด่นในด้านใด สวนรว มทางการเมืองของ ๔ จากสถานการณ์การเมืองการปกครองของประเทศไทยในปัจจุบัน นักเรียนจะมีแนวทาง ประชาชน และเนน การแกไ ข การพัฒนาระบบการเมอื งไทยอย่างไรบา้ ง ปญ หาดว ยเหตุผล หลีกเลีย่ ง ๕ สมาชิกวุฒิสภามีทีม่ าอยา่ งไรและจะต้องมีคณุ สมบตั ิอยา่ งไร การใชค วามรุนแรง ๖ การตรวจสอบการใชอ้ า� นาจรัฐมวี ิธีการอยา่ งไรบ้าง 2. ขอดี คอื เนนความเทา เทียมกนั กิจกรรมสรา้ งสรรค์พัฒนาการเรียนรู้ ของคนในสังคม ไมมีการแบง ชนช้ัน ผลผลิตทุกอยา งทไ่ี ดเ ปน กจิ ก๑รรมที่ นักเรียนเลือกท�ารายงานเกี่ยวกับระบอบการปกครองระบอบใด ของสว นรวม ระบอบหนง่ึ โดยศกึ ษารายละเอยี ด พรอ้ มยกตวั อยา่ งประเทศทมี่ กี าร ปกครองในระบอบนน้ั 3. รัฐธรรมนูญแหง ราชอาณาจกั ร- ไทยฉบับปจจุบนั มจี ุดเดน อยทู ี่ กิจก๒รรมท่ี นกั เรียนสืบค้นข่าวจากเร่ืองต่างๆ ทางดา้ นการเมอื งการปกครองที่ การปอ งกนั และเอาผดิ ตอการ แสดงออกถงึ ลกั ษณะการปกครองในระบอบตา่ งๆ โดยเขยี นสรปุ ขา่ ว ทจุ ริตคอรร ัปชนั อยางจริงจงั และระบุว่าเปน็ ข่าวทเี่ กยี่ วกับการปกครองระบอบใด และหนา ทข่ี องรัฐโดยประชาชน ไมตอ งรอ งขอ กจิ ก๓รรมท่ี นักเรียนแบ่งกลุ่ม ศึกษาบทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราช- อาณาจักรไทยฉบับปัจจุบัน แล้วท�าการอภิปรายกันภายในกลุ่มถึง 4. ประชาชนจะตอ งเขา มามี จดุ แข็ง-จดุ อ่อน สวนรวมทางการเมืองในดา น ตา งๆ ไมวาจะเปนการแสดง นักเรียนแบ่งกลุ่มอภิปรายเกี่ยวกับการเลือกต้ังสมาชิกสภาผู้แทน ความคิดเหน็ การรว มตดั สินใจ ราษฎรในประเด็นต่อไปนี้ ในกระบวนการหรือแนว กจิ ก๔รรมที่ ● ที่มาของสมาชกิ สภาผูแ้ ทนราษฎร นโยบายบรหิ ารประเทศ ● คุณสมบตั ขิ องผสู้ มคั รรบั เลือกตง้ั สมาชิกสภาผแู้ ทนราษฎร ดานตางๆ ● คณุ สมบัติของผู้ไปใช้สิทธเิ ลอื กตงั้ 106 ● ผลท่ีไดร้ ับจากการไม่ไปใช้สิทธเิ ลือกตงั้ 5. สมาชกิ วุฒิสภา มีทีม่ าจากการ สรรหา คุณสมบัตขิ องสมาชกิ หลักฐานแสดงผลการเรยี นรู วุฒสิ ภา เชน มีสญั ชาติไทย โดยการเกิด มอี ายไุ มตา่ํ กวา 1. ผงั มโนทัศน สรปุ ลกั ษณะการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยกบั ระบอบเผด็จการ 40 ปบริบูรณ เปนตน 2. ผังความคดิ อธบิ ายหลกั ธรรมาภิบาล 6. การตรวจสอบการใชอ ํานาจรฐั ตามบทบัญญัตแิ หงรฐั ธรรมนญู มี 4 สวน ไดแ ก การตรวจสอบ ทรพั ยสิน การกระทาํ ทีเ่ ปน การขัดกันแหงผลประโยชน การถอดถอนจากตําแหนง และการดาํ เนินคดอี าญาตอ ผูดํารงตาํ แหนง ทางการเมอื ง และขา ราชการประจาํ ) 106 คมู ือครู กระตนุ ความสนใจ สํารวจคนหา อธบิ ายความรู ขยายความเขาใจ ตรวจสอบผล Explore Explain Expand Engage Evaluate บรรณานุกรม กระมล ทองธรรมชาติ. (๒๕๔๘). องค์กรตามรัฐธรรมนูญกับการคุ้มครองสิทธิเสรีภาพของประชาชน. กรงุ เทพมหานคร : ม.ป.ท. กญั ญา ลีลาสัย. (๒๕๔๔). ประวัตศิ าสตร์ชนชาติไทย. กรุงเทพมหานคร : สถาบันวถิ ีทรรศน์. เกรยี งศักดิ์ ราชโคตร.์ (๒๕๕๒). การเมอื งการปกครองไทย (๙๐๑-๑๐๖) : Thai Government and Politices. กรุงเทพมหานคร : ดวงแกว้ . ส�านักงานคณะกรรมการพิเศษเพ่ือประสานงานโครงการอันเน่ืองมาจากพระราชด�าริ. (๒๕๕๑). การประกวด ผลงานตามปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง. กรงุ เทพมหานคร : อรณุ การพมิ พ์. ส�านักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ. (๒๕๔๔). แนวทางการสืบค้นวัฒนธรรมท้องถิ่นไทย. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พค์ ุรสุ ภาลาดพรา้ ว. คณิน บญุ สุวรรณ. (๒๕๔๒). สทิ ธิเสรีภาพของคนไทย. กรงุ เทพมหานคร : วญิ ญูชน. เฉลียว ฤกษ์รจุ พิ มิ ล. (๒๕๔๓). “การจดั ระเบียบสังคม” ใน สงั คมวทิ ยา. กรงุ เทพมหานคร : มหาวทิ ยาลัย เกษตรศาสตร.์ ชาญชัย แสวงศักด์ิ. (๒๕๔๕). คู่มือประชาชนเรื่องความรู้เก่ียวกับสิทธิ เสรีภาพ และหน้าท่ีของประชาชน. กรุงเทพมหานคร : สา� นกั งานศาลปกครอง. ดา� รงค์ ฐานด.ี (๒๕๔๔). มานุษยวทิ ยาเบื้องต้น. กรงุ เทพมหานคร : โอเดียนสโตร์. สภาทนายความ. (๒๕๔๐). กฎหมายเบอ้ื งต้นสา� หรับประชาชน. กรงุ เทพมหานคร : ประยรู วงศพ์ ร้ินต้งิ . นันทวฒั น์ บรมานันท์. (ม.ป.ป.). กฎหมายปกครอง. กรงุ เทพมหานคร : วญิ ญูชน. ส�านักงานผู้ตรวจการแผ่นดินและส�านักงานคุ้มครองสิทธิและช่วยเหลือทางกฎหมายแก่ประชาชน. (ม.ป.ป.). รวมกฎหมายทีป่ ระชาชนควรรู้. กรงุ เทพมหานคร : ม.ป.ท. ศนู ยม์ านษุ ยวทิ ยาสริ นิ ธร. (๒๕๔๒). สงั คมและวฒั นธรรมไทย. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พเ์ รอื นแกว้ การพมิ พ.์ ราชบัณฑิตยสถาน. (๒๕๔๓). พจนานุกรมศัพท์กฎหมายไทย ฉบับราชบัณฑิตยสถาน. พิมพ์ครั้งท่ี ๒. กรุงเทพมหานคร : อมรินทร์การพิมพ.์ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. (๒๕๕๑). ตวั ชวี้ ดั และสาระการเรยี นรแู้ กนกลาง กลมุ่ สาระการเรยี นร ู้ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม. กรงุ เทพมหานคร : โรงพมิ พ์ชมุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย. สุรพล ไตรเวทย์. (ม.ป.ป.). พระมหากษตั ริย ์ รัฐธรรมนูญ และประชาธปิ ไตย. กรุงเทพมหานคร : วิญญชู น. เสน่ห์ จามริก. (๒๕๔๙). การเมืองไทยกับพฒั นาการรัฐธรรมนญู . กรงุ เทพมหานคร : มลู นิธิโครงการตา� รา สงั คมศาสตรแ์ ละมนุษยศาสตร.์ สา� นกั งานศาลรฐั ธรรมนญู . (๒๕๕๑). รฐั ธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๐. กรงุ เทพมหานคร : คณะรฐั มนตรแี ละราชกิจจานเุ บกษา. ๑07 คมู ือครู 107 กระตุนความสนใจ สาํ รวจคนหา อธิบายความรู ขยายความเขาใจ ตรวจสอบผล Explain Expand Engage Explore Evaluate (ยอ จากฉบับนักเรียน 20%) สา� นกั งานศาลรฐั ธรรมนญู . (๒๕๔๖). ความรเู้ บือ้ งต้นเก่ยี วกับศาลรฐั ธรรมนญู . กรุงเทพมหานคร : พี.เพรส. อคิน รพีพัฒน์. (๒๕๕๑). วัฒนธรรมคอื ความหมาย. กรงุ เทพมหานคร : ศูนย์มานุษยวิทยาสริ นิ ธร. อมร รกั ษาสัตย์ และคณะ. (๒๕๔๓). ประชาธิปไตย : อุดมการณ์ หลักการ และแบบอยา่ งการปกครองของ หลายประเทศ. กรงุ เทพมหานคร : จุฬาลงกรณ์มหาวทิ ยาลยั . Almond, Gabriel and Verba, Sidney. The Civic Culture. Boston : Little Brown, 1965. สื่ออเิ ล็กทรอนิกส์ กระทรวงวฒั นธรรม.(๒๕๕๔). จอหน์ เบารงิ -การคา้ เสร.ี (ออนไลน)์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ ากhttp://www.m-culture.go.th/ detail-page.php?sub_id=530 (วันท่คี ้นขอ้ มูล : ๒๐ มีนาคม ๒๕๕๔) กระทรวงวัฒนธรรม. (๒๕๕๔). ภูมิปัญญาไทย. (ออนไลน์). เข้าถึงได้จาก http://www.m-culture.go.th/ knowlage-wisdom-all.php?m_id=103 (วันทค่ี ้นข้อมูล : ๑๙ มนี าคม ๒๕๕๔) ศนู ยข์ อ้ มลู การเมืองไทย. (๒๕๕๓). สภาร่างรฐั ธรรมนญู . (ออนไลน์) เข้าถึงได้จาก http://politeal base.in.th/ index.phd/ (วันท่ีค้นขอ้ มูล : ๒๑ มนี าคม ๒๕๕๔) ส�านักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (๒๕๕๓). ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์. (ออนไลน์) เข้าถึงได้จาก http://web.krisdika.go.th/datd/law/law4 (วันทค่ี น้ ขอ้ มลู : ๑๗ มนี าคม ๒๕๕๔) สา� นกั งานคณะกรรมการการเลอื กตง้ั . (๒๕๕๔). การเลอื กตง้ั สมาชกิ สภาผแู้ ทนราษฎร. (ออนไลน)์ เขา้ ถงึ ไดจ้ าก http://ect.go.th/newweb/th/election/ (วนั ท่คี ้นข้อมลู : ๒๑ มนี าคม ๒๕๕๔) ส�านักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา. (๒๕๕๓). ประมวลกฎหมายแพ่งและพาณิชย์. (ออนไลน์) เข้าถึงได้จาก http://web.krisdika.go.th/data/law/law4 (วันที่ค้นขอ้ มูล : ๑๐ มนี าคม ๒๕๕๔) ส�านักงานคณะกรรมการสิทธิมนุษยชนแห่งชาติ. (๒๕๕๓). สนธิสัญญาด้านสิทธิมนุษยชน. (ออนไลน์) เข้าถงึ ไดจ้ าก http://www.nhrc.or.th/menu.php?doc_id=29 (วนั ท่คี น้ ข้อมลู : ๑๕ มีนาคม ๒๕๕๔) ๑08 108 คมู อื ครู แบบทดสเนอบนอกิงมาารตรคฐาดิ น การจัดการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน มจี ดุ มงุ หมายเพอื่ ใหผ เู รียนอานออก เขยี นได คดิ คํานวณเปน มงุ ใหเ กิดทักษะการเรียนรตู ลอดชวี ติ เตรียมตัวเปนพลเมืองท่ีมีคุณภาพ และมีความสามารถในการแขงขันไดในอนาคต การจัดการเรียนรูท่ีสอดคลองกับจุดมุงหมายดังกลาว จึงควรใหผ เู รยี นฝกฝนการนําความรูไ ปประยุกตใ ชใ นชวี ติ จริง สามารถคิดวิเคราะหและแกปญ หาได ดงั นนั้ เพือ่ เปนการเตรียมความพรอม ของผูเรียน ทางโครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด จึงไดจัดทําแบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนนการคิด โดยดําเนินการวิเคราะหสาระการเรียนรูท่ีสําคัญตามที่ระบุไวในมาตรฐานและตัวช้ีวัดช้ันป แลวนํามากําหนดเปนระดับพฤติกรรมการคิด เพื่อสรางแบบทดสอบท่มี คี ณุ สมบตั ิ ดงั น้� 1 2วดั ผลการเรยี นรู เนนใหผูเรยี นเกดิ การคิด ผูสอนสามารถนําแบบทดสอบน้�ไปใชเปนเครื่องมือวัด และประเมนิ ผล รวมทงั้ เปน เคร่อื งบง ช้คี วามสําเร็จและรายงาน สอดคลอ งกบั มาตรฐาน ตามระดบั พฤติกรรมการคิด คุณภาพของผูเรียนแตละคน เพื่อเปนการเตรียมความพรอม ตวั ช้วี ัดชนั้ ปท ุกขอ ท่ีระบไุ วใ นตวั ช้วี ัด ของนักเรียนใหมีความสามารถในดานการใชภาษา ดานการ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ คดิ คาํ นวณ และดา นเหตผุ ล สาํ หรบั รองรบั การประเมนิ ผลผเู รยี น ในระดับประเทศ (O-NET) และระดบั นานาชาติ (PISA) ตอไป แบบทดสอบอิงมาตรฐาน เนน การคิด ทจี่ ดั ทําโดย โครงการวดั และประเมนิ ผล บรษิ ัท อกั ษรเจริญทศั น อจท. จํากดั ประกอบดว ย แบบทดสอบ 3 ชุด แตล ะชุดมที งั้ แบบทดสอบปรนัย และแบบทดสอบอตั นัย โดยวเิ คราะหม าตรฐานตัวชีว้ ดั และระดบั พฤตกิ รรมการคดิ ท่สี ัมพันธก ับแบบทดสอบไวอยา งชัดเจน เพือ่ ใหผสู อนนําไปใชเปนเครือ่ งมอื วัดและประเมินผลผเู รยี นไดอยางมีประสิทธิภาพ ตารางวเิ คราะหแบบทดสอบ ตารางวเิ คราะหระดบั พฤตกิ รรมการคิด ตารางวิเคราะหม าตรฐานตวั ชี้วัด พกฤราตะรกิดคับริดรม ขอ ของแบบทดสอบทสี่ ัมพันธก ับ รวม ระดับพฤติกรรมการคิด ชุดที่ มาตรฐาน ตวั ช้ีวัด ขอของแบบทดสอบทสี่ ัมพนั ธก ับตัวชว้ี ดั A ความรู ความจาํ 1, 15, 32 3 1 1-6 2 7 - 11 B ความเขาใจ 2, 13, 21, 31, 34 5 ส 2.1 3 12 - 18 C การนาํ ไปใช 12, 17 - 18, 25, 27, 36, 40 7 1 4 19 - 24 D การวิเคราะห 3 - 11, 14, 16, 19 - 20, 22, 24, 26, 24 5 25 - 27 1 28 - 31 28 - 30, 33, 35, 37 - 39 ส 2.2 2 32 - 34 3 35 - 38 E การสงั เคราะห - - 4 39 - 40 F การประเมินคา 23 1 หมายเหตุ : มเี ฉลยและคําอธิบายเชิงวเิ คราะห อยูท า ยแบบทดสอบชุดที่ 3 (1) โครงการวัดและประเมินผล ตารางวิเคราะหแ บบทดสอบ ตารางวเิ คราะหม าตรฐานตัวชี้วัด ตารางวิเคราะหระดับพฤติกรรมการคดิ ชดุ ที่ มาตรฐาน ตัวช้ีวัด ขอของแบบทดสอบท่ีสมั พันธกบั ตัวชีว้ ัด พกฤราตะรกิดคบัริดรม ขอ ของแบบทดสอบทสี่ มั พนั ธก ับ รวม ระดับพฤตกิ รรมการคดิ 1 1-6 A ความรู ความจํา 1, 12, 29 3 B ความเขาใจ 13, 17, 28, 35 4 2 7-12 C การนาํ ไปใช 15, 23-24 3 D การวเิ คราะห 2-8, 10-11, 14, 16, 18-22, 25-26, 24 ส 2.1 3 13-18 2 4 19-23 E การสังเคราะห 30-31, 33-34, 36, 39 3 5 24-27 F การประเมินคา 9, 27, 37 3 1 28-31 32, 38, 40 ส 2.2 2 32-34 3 35-37 4 38-40 1 1-6 A ความรู ความจาํ 2-3, 11, 32 4 B ความเขาใจ 13, 21, 34, 37 4 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 2 7-12 C การนาํ ไปใช 10, 19, 24 3 D การวเิ คราะห 5-9, 12, 14-17, 20, 22-23, 26-28, 31, 21 ส 2.1 3 13-18 33, 36, 38-39 3 3 4 19-23 5 5 24-27 E การสงั เคราะห 4, 29, 35 1 28-31 F การประเมนิ คา 1, 18, 25, 30, 40 ส 2.2 2 32-35 3 36-37 4 38-40 โครงการวัดและประเมินผล (2) แบบทดสอบว�ชา สงั คมศกึ ษาฯ สาระการเรย� นรู หนา ท่พี ลเมอื งฯ ชดุ ท่ี 1 ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ ช่ือ นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. เลขประจําตัวสอบ โรงเรียน……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. สอบวันท่ี เดือน พ.ศ.…………………….. ………………………………………………… ……………………………………….. โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด 1ตอนที่ 1. แบบทดสอบฉบบั น้ม� ที ั้งหมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ 2. ใหน ักเรยี นเลือกคาํ ตอบทถ่ี กู ทสี่ ดุ เพียงขอเดียว ¤Ðá¹¹àµçÁ 40 1. ขอใดตอไปน้ีเก่ยี วขอ งกบั กฎหมายแพงและพาณิชย 4. ขอ ใดตอ ไปนี้คอื ลกั ษณะท่สี าํ คัญของกฎหมายอาญา A 1. ลกั ทรพั ย D 1. เปน กฎหมายที่ไมม ีบทกาํ หนดโทษ 2. นติ ิกรรม โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 2. เปนกฎหมายท่กี ําหนดความผิดไวโ ดยชดั แจง 3. ประหารชีวติ 4. ไมสามารถยอมความได 3. เปนกฎหมายท่กี ําหนดใหค วามผดิ มีผลยอ นหลังได 4. เปน กฎหมายทค่ี มุ ครองสิทธแิ ละหนา ทขี่ องบุคคล 2. การซอ้ื ขายในขอ ใดไมส ามารถกระทาํ ไดต ามกฎหมายแพง B และพาณชิ ย โดยท่วั ไป 1. นดิ ซ้อื ท่ีดินในเขตปา สงวน 5. ขอใดเปนลกั ษณะของการกระทําผิดโดยประมาท D 1. ชายเอาไมตหี วั เพื่อนเพราะโมโห 2. ปอมซ้ือรถยนตย โุ รปปายแดง 2. วนิ แอบขโมยรถจักรยานท่ีจอดไวไ ปขเ่ี ลน 3. แหวนขายแหวนเพชรใหเ พ่ือน 3. ออ ดขบั รถดว ยความคกึ คะนองจงึ ชนคนทกี่ าํ ลงั ขา มถนน 4. แดงยดึ อาชพี ขายแผนดีวีดีภาพยนตรเ ถ่อื น 4. น้าํ ซ้อื บานพรอมท่ดี นิ ตอ จากพชี่ าย เพราะรายไดดี 3. การกระทาํ ในขอ ใดผิดหลักเกณฑการกยู มื เงินกนั ตาม D กฎหมาย 6. นกโกรธนิดที่ไมยอมใหยืมเงิน จงึ เอายาพษิ ใสในนํ้าใหน ดิ D ด่ืม แตนดิ ไมตาย เนอ่ื งจากหมอชว ยชวี ิตไวท ัน กรณีน้ี 1. เพญ็ ผอนชาํ ระหน้ีเงนิ กูครบแลวจงึ ขอหลกั ฐานการกู นกจะมคี วามผดิ ในฐานใด ยืมเงนิ คืน 1. ความผดิ ฐานเจตนาฆา 2. ความผดิ ฐานพยายามฆา 2. เอกกยู ืมเงินแดง 1,000 บาท โดยที่ไมไ ดทาํ หนังสือ 3. ความผดิ ฐานประมาทฆา 4. ความผิดฐานประสงคในการฆา สญั ญากนั ไว 3. จ๊ิบชําระหนเ้ี งนิ กูบางสวนจงึ ลงชือ่ ในหนังสอื สัญญา พรอมบอกจาํ นวนเงนิ ที่ชาํ ระ 4. กอยใหพ ิมกเู งิน 50,000 บาท โดยคิดดอกเบีย้ รอยละ 20 ตอ ป และมกี ารทาํ หนังสอื สัญญากนั ความรู ความจาํ ความเขา ใจ การนําไปใช การวเิ คราะห การสังเคราะห การประเมินคา A B C D E F (3) โครงการวัดและประเมินผล โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 7. แนวคดิ ในขอ ใดขัดแยง กบั หลกั สิทธิมนษุ ยชน 11. ขอใดเปนการกระทาํ ที่ละเมิดสิทธมิ นษุ ยชน D 1. ผชู ายเกง กวา ผหู ญงิ D 1. ครูเตอื นนักเรยี นที่ไมยอมสง การบาน 2. เดก็ ตองไดร ับการศึกษาทีม่ ีมาตรฐาน 2. แมค าทอนเงนิ ใหล กู คาชา เพราะคนเยอะมาก 3. คนจนมสี ทิ ธิเขา ถึงการบริการสาธารณสุข 3. นายจา งไมพอใจลกู จางทข่ี าดงานจึงทบุ ตที าํ รา ย 4. ผูพกิ ารตองไดร ับคุณภาพชีวิตท่ดี ีเทา เทยี มคนทัว่ ไป รางกาย อา นขอ ความตอไปน้ี แลว ตอบคาํ ถามขอ 8. - 9. 4. ตาํ รวจจับกมุ ผูขบั ขีร่ ถจกั รยานยนตท่ีไมส วมหมวก สทิ ธมิ นษุ ยชนคอื อะไร ถา จะกลา วไปแลว กค็ อื สทิ ธิ นิรภัย ของมนษุ ยท ม่ี อี ยตู ามธรรมชาตนิ นั่ เอง โดยสาระสาํ คญั ของแนวคิดน้ีกลาวถึงการที่มนุษยเกิดมาเทาเทียมกัน 12. หากนักเรยี นพบเห็นเด็กเรร อน ควรปฏิบัตอิ ยา งไร มนษุ ยม สี ทิ ธบิ างประการทตี่ ดิ ตวั มนษุ ยม าตง้ั แตก าํ เนดิ C 1. เขาไปขบั ไล จนกระท่ังถึงแกความตาย สิทธิดังกลาว ไดแก สิทธิ ในชีวิต เสรีภาพในรางกาย และความเสมอภาค ซ่ึง 2. เขา ไปกล่นั แกลง เปน สทิ ธทิ ี่ไมอ าจโอนใหแ กก นั ไดแ ละใครจะลว งละเมดิ 3. แจง เจา หนาทท่ี เ่ี ก่ียวของทราบ มไิ ด หากมกี ารลว งละเมดิ กอ็ าจกอ ใหเ กดิ อนั ตรายหรอื 4. แสดงอาการดูถกู เหยยี ดหยาม กระทบกระเทอื นเสอ่ื มเสยี ตอ สภาพความเปน มนษุ ยได 13. ขอใดกลา วถึงวฒั นธรรมไทยไดถูกตอง 8. ขอ ใดเปนจดุ ประสงคหลักของขอ ความขา งตน B 1. วัฒนธรรมไทยเปนสิ่งทีล่ าสมยั D 1. สิทธมิ นุษยชนเปนกฎของธรรมชาติ 2. วฒั นธรรมไทยไมมีความนาสนใจ 2. สทิ ธมิ นุษยชนนํามาซึง่ ความสงบสขุ ของสงั คม 3. วัฒนธรรมไทยไมเหมาะกบั สังคมปจจบุ ัน 3. สทิ ธิมนุษยชนเปน สทิ ธิของบุคคลท่ีไมอาจกา วลวงได 4. วฒั นธรรมไทยเปนมรดกของชาตทิ ตี่ องรักษาไว 4. สิทธมิ นษุ ยชนเปน สิทธเิ ฉพาะตวั ท่อี าจโอนใหแ กกันได 14. กจิ กรรมใดตอ ไปนี้ ชว ยสง เสรมิ การอนรุ กั ษว ฒั นธรรมไทย 9. คณุ ธรรมในขอ ใดมสี ว นทาํ ใหส ทิ ธมิ นษุ ยชนเกดิ การพฒั นา D 1. การแขง ขนั ฟตุ บอล D 1. ความมนี ํา้ ใจ 2. การประกวดวงโยธวาทติ 2. ความเออื้ เฟอ เผื่อแผ 3. การประกวดอานทํานองเสนาะ 3. การตระหนกั รใู นหนาท่ี 4. การเลือกตง้ั ประธานนักเรียน 4. การเคารพซ่ึงกนั และกัน 15. ขอ ใดถือเปน วัฒนธรรมประจาํ ชาติ 10. การกระทําขอ ใดเปน การปกปองคุม ครองสทิ ธิมนุษยชน A 1. พธิ ีบายศรสี ขู วญั D 1. ชาวบานชุมนมุ ตอ ตา นการปลอ ยนํ้าเสียของโรงงาน 2. ประเพณีผตี าโขน อตุ สาหกรรม 3. การตกั บาตรดอกไม 2. กลมุ วยั รนุ รมุ ทาํ รา ยเดก็ เรร อ นทมี่ ามวั่ สมุ ในเขตชมุ ชน 4. พระราชพธิ ฉี ัตรมงคล 3. แมคาไมย อมขายของใหหญิงสาวคนหน่งึ เพราะรูส กึ 16. ผูใดปฏิบตั ิ ไมถ ูกตอ ง ในการอนรุ กั ษวัฒนธรรมไทย ไมถ กู ชะตา D 1. มุกหัดเลนระนาดเอก 4. พนกั งานบริษัทไมพอใจหัวหนาจงึ เขียนดา ทอลงใน 2. หญิงสอนเดก็ ละแวกบา นใหรําไทย อินเทอรเน็ต 3. ฝายไปเท่ียวโบราณสถานแลวนําวัตถุโบราณกลับมา 4. จกุ ชกั ชวนชาวตา งชาติใหฝ ก พดู อา น เขยี น ภาษาไทย โครงการวัดและประเมินผล (4) 17. กิจกรรมในขอ ใดสามารถชว ยเผยแพรวัฒนธรรมไทยได 24. การกระทาํ ในขอ ใดเปน การแกป ญ หาความขดั แยง ไดอ ยา ง C มากทสี่ ุด D เหมาะสม 1. การเทยี่ วเมืองไทย 2. การรบั ประทานอาหารไทย 1. ชาวบา นยกพวกปดลอ มโรงงานทป่ี ลอยนา้ํ เสีย 3. การเขารวมกจิ กรรมแหเทียนพรรษา 2. กลมุ ผใู ชแรงงานรว มกนั เจรจากบั นายจางเรื่องคาจาง 4. การจัดนทิ รรศการวัฒนธรรมไทย 4 ภาค 3. สมาชกิ ในชมุ ชนใชถอ ยคําท่ีไมสภุ าพตอ วา หัวหนา 18. วัฒนธรรมสากลใดตอไปนี้ท่ีเราควรเลือกรับมาปรับใชใน ชมุ ชน C ชีวติ ประจําวนั มากทสี่ ดุ 4. กลมุ วยั รุน เผยแพรข อความอนั เปนเทจ็ ลงบน 1. ภาษาอังกฤษ 2. แฟชั่นเส้อื ผา 3. สินคาแบรนดเนม 4. เคร่อื งสาํ อางชอ่ื ดัง อนิ เทอรเนต็ 25. หากนกั เรียนอยากไดนาฬก าขอมอื เรอื นใหมแตไมม เี งิน 19. ขอใดเปน ลักษณะทีเ่ ปนเอกลักษณข องสงั คมไทย C ซ้อื ควรทําอยางไร D 1. เปน สงั คมอุตสาหกรรม 2. ไมยดึ ถอื ประเพณแี ละพธิ ีกรรม 1. ขอเงนิ พอแม 3. มีพระพทุ ธศาสนาเปนศาสนาหลัก 2. กเู งนิ นอกระบบ 4. มคี วามสันโดษรักความเปน สวนตัว 3. เลนพนันฟุตบอล โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 4. สะสมเงินจนครบแลว คอ ยซ้อื 20. สถานการณใ ดตอไปนอ้ี าจนําไปสคู วามขัดแยง ดาน 26. ขอ ใดแสดงใหเห็นถึงการไดร บั ความสุขทางกาย D เศรษฐกิจ D 1. โจม ีอารมณแ จม ใส ไมคิดฟงุ ซา น 1. การเพิ่มกําลงั การผลติ 2. อารมมีความเจริญกาวหนา ในหนา ท่ีการงาน 2. การผกู ขาดทางการคา 3. เพชรมจี ติ ใจเมตตากรุณาชอบชว ยเหลอื คนอนื่ 3. การกระจายอาํ นาจสูชนบท 4. พลอยอิจฉาเพื่อนเน่ืองจากมผี ลการเรยี นทีด่ กี วาตน 4. การสนบั สนนุ งบประมาณดานการวิจยั 27. การกระทําในขอ ใดทส่ี ง ผลใหช ีวติ มคี วามสุข C 1. กอ ยชอบเปรียบเทยี บตนเองกบั ผอู นื่ อยูเสมอ 21. สถาบนั ทางสงั คมใดตอ ไปนมี้ บี ทบาทสาํ คญั ในการปอ งกนั 2. แนนตงั้ ใจทาํ งานมากเพ่ือหวังไดเลื่อนตําแหนง B ปญหายาเสพติด 3. เอกยืมเงนิ เพ่อื นรวมงานเน่ืองจากใชจายไมเ พยี งพอ 1. สถาบนั ครอบครัว 4. โจใชเหตผุ ลในการตัดสินใจและแกไ ขปญหาได 2. สถาบันการเมือง 3. สถาบันเศรษฐกจิ เหมาะสม 4. สถาบันส่ือสารมวลชน 28. หลักการใดตอไปน้สี อดคลอ งกบั การปกครองในระบอบ D ประชาธิปไตย 22. ขอ ใดเปน ปจจยั ท่ีสงเสริมใหเ กดิ การทุจรติ ฉอราษฎร- D บังหลวง 1. มีพรรคการเมอื งพรรคเดียว 1. การพึ่งพาตนเอง 2. ระบบทุนนยิ ม 2. ประชาชนเปนกลไกของรัฐ 3. ระบบอปุ ถัมภ 4. ความยึดมั่นในศาสนา 3. ตองเคารพในตวั ผนู าํ เทา น้นั 4. อาํ นาจสงู สดุ เปนของประชาชน 23. หากประเทศมกี ารทุจรติ คอรร ปั ช่นั สงู จะสงผลเสยี อยา งไร 29. การปกครองระบอบประชาธิปไตยตองคาํ นงึ ถงึ ส่งิ ใด F 1. เกิดความลาหลังทางวฒั นธรรม D เปนสําคัญ 2. ประชาชนไมสามารถพ่งึ พาตนเองได 1. สิทธมิ นษุ ยชน 3. คาเงนิ ของประเทศแขง็ คาขึน้ ตอเนือ่ ง 2. อํานาจเบ็ดเสร็จ 4. ขาดความนาเชือ่ ถอื จากนานาประเทศ 3. การขยายอาณาเขตของรฐั 4. การแทรกแซงระบบบรหิ ารราชการ (5) โครงการวัดและประเมินผล 30. ระบอบคอมมวิ นสิ ตม แี นวคดิ ทมี่ งุ เนน ในเรอื่ งใดเปน สาํ คญั 37. ขอ ใดแสดงใหเห็นถงึ การมีสวนรว มทางการเมอื งของ D 1. ทุนนิยมและอํานาจนยิ มเสรี D ประชาชนไดถูกตอ งท่ีสุด 2. ขจดั ปญหาความเหล่ือมลํ้าทางสงั คม 1. ประชาชนรว มกันเสนอแนวทางพฒั นาประชาธิปไตย 3. ผูกขาดและแทรกแซงสื่อมวลชนทุกประเภท 2. ประชาชนที่จบปริญญาเทานั้นสามารถมสี วนรว ม 4. สงเสริมแนวคดิ ตอตานประชาธิปไตยอยางเดด็ ขาด ทางการเมืองได 31. ผูประกอบอาชีพใดตอไปน้ีที่ระบอบเผด็จการคอมมิวนิสต 3. ประชาชนในเขตเมอื งรวมตวั กนั เพอ่ื ตอ ตา นการใชส ทิ ธิ B ใหก ารยอมรบั 1. ชาวนา 2. นกั ธรุ กจิ เลอื กตง้ั 3. เจาของโรงงาน 4. นายหนาขายทด่ี นิ 4. ประชาชนผูมสี ิทธเิ ลอื กตัง้ จาํ นวนหน่งึ หมื่นคนมสี ิทธิ 32. ประเทศใดตอ ไปนีป้ กครองในระบอบประชาธิปไตยระบบ เขาช่อื ถอดถอนผดู าํ รงตาํ แหนงทางการเมอื งได A กึ่งประธานาธบิ ดีก่งึ รัฐสภา 38. การตรวจสอบการใชอํานาจรัฐตามรัฐธรรมนูญสงผลดีตอ 1. ไทย 2. ฝรัง่ เศส D ประเทศชาติอยา งไร 3. ญป่ี ุน 4. แคนาดา 1. ทาํ ใหท ราบจาํ นวนนักการเมืองไดชัดเจนแนน อน โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 33. คาํ กลา วใดถกู ตอง 2. ปอ งกันการทจุ ริตคอรร ัปชนั่ ของผดู ํารงตําแหนง D 1. ระบบรัฐสภาของประเทศอินเดียและประเทศมาเลเซีย ทางการเมือง เปน ระบบสภาเดียว 3. มุงเนน ในการถอดถอนนกั การเมอื งออกจากตําแหนง 2. ประเทศไทยและประเทศฟล ปิ ปน สม นี ายกรฐั มนตรเี ปน 4. สงเสรมิ ใหผ ดู ํารงตาํ แหนงทางการเมอื งใชต าํ แหนง ประมุขฝา ยบริหาร 3. ประเทศอินเดียและประเทศไทยมีการปกครองใน เพ่ือแสวงหาประโยชน ระบอบประชาธปิ ไตยในระบบรัฐสภา 39. พฤติกรรมใดเปน ปญหาและอปุ สรรคตอ การพฒั นา 4. ระบบพรรคการเมืองในประเทศฟลิปปนสและประเทศ D ประชาธิปไตยของไทยมากที่สดุ มาเลเซียเปน ระบบพรรคเดียว 1. การทิง้ ขยะไมเปน ที่ 34. ขอ ใดเปน ลกั ษณะของระบอบการปกครองในประเทศไทย 2. การลกั เลก็ ขโมยนอ ย B 1. มีสภาเดยี ว 3. การซ้อื สิทธขิ ายเสยี ง 2. มนี ายกรัฐมนตรีที่มาจากการแตงต้ัง 4. การวจิ ารณการทาํ งานของรัฐ 3. มีประธานาธบิ ดเี ปน หวั หนาฝายบริหาร 40. การกระทาํ ในขอ ใดเปนตัวอยา งที่ดีในการพัฒนา 4. มพี ระมหากษตั ริยทรงเปนประมุขของรฐั C ประชาธปิ ไตยของไทย 1. นกมีความคิดวา ประชาธิปไตยเปนเรอ่ื งไกลตวั 35. ขอ ใดกลา วถูกตอ งเกีย่ วกับการเลือกต้ังของไทย D 1. การเลอื กตง้ั เปนหนาที่อยางหน่ึงของคนไทย ไมเ กี่ยวกับตน 2. การเลือกต้งั เปนสทิ ธิของคนเฉพาะกลมุ เทานัน้ 2. บสี ญั ญาวา จะชว ยเหลอื เพอื่ นหลงั จากที่ไดร บั เลอื กเปน 3. การลงคะแนนเสียงเลอื กตัง้ ตองกระทําโดยเปด เผย 4. การนอนหลับทับสทิ ธ์ิไมม ผี ลทางกฎหมายแตอยา งใด หวั หนาหองแลว 3. แมนตอ ตานการซือ้ สิทธิขายเสียงโดยการไมไ ปใชสทิ ธิ 36. พฤตกิ รรมใดเปน การแสดงออกทางการเมอื งทถี่ กู ตอ งตาม C รัฐธรรมนูญ เลอื กตั้ง 4. เหมยี วกบั เพอ่ื นรว มกนั เสนอแนวทางการหาเสยี งอยา ง สรา งสรรคต อสภาเยาวชน 1. ฉีกบตั รเลอื กตัง้ 2. วิจารณก ารเมอื งดว ยถอยคํารุนแรง 3. เขา รวมชุมนมุ ทางการเมืองอยางสงบ 4. ทําลายสาธารณสมบัตเิ พ่ือประทวงรฐั บาล โครงการวัดและประเมินผล (6) 2ตอนที่ ตอบคาํ ถามใหถกู ตอง จํานวน 5 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ¤Ðá¹¹àµçÁ 10 1. การปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายอยางเครง ครัด สง ผลดีตอ ตนเองและสงั คมอยางไร โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. แนวคดิ เรอ่ื งสทิ ธิมนษุ ยชนเปนการวางรากฐานไปสูความเปน ประชาธิปไตยอยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. นกั เรยี นสามารถมสี ว นรวมในการอนรุ กั ษว ฒั นธรรมไทยไดอ ยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. แนวทางการใชช วี ิตแบบใดทีช่ ว ยใหช วี ติ มีความสุขไดใ นสงั คมบรโิ ภคนิยม เพราะเหตุใด ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. แนวคดิ ประชาธิปไตยชวยปลกู ฝงคณุ ลกั ษณะอนั ดีใหแกเ ยาวชนไดอ ยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (7) โครงการวัดและประเมินผล แบบทดสอบวช� า สงั คมศกึ ษาฯ สาระการเรย� นรู หนาทพ่ี ลเมอื งฯ ชุดท่ี 2 ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ ชือ่ นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. เลขประจําตัวสอบ โรงเรียน……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. สอบวันท่ี เดอื น พ.ศ.…………………….. ……………………………………….. ………………………………………………… โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด 1ตอนท่ี 1. แบบทดสอบฉบับน้ม� ที ้งั หมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ 2. ใหน กั เรยี นเลือกคาํ ตอบทถ่ี กู ทส่ี ดุ เพียงขอ เดียว ¤Ðá¹¹àµÁç 40 1. ทรพั ยสินในขอ ใดถือเปน อสังหารมิ ทรัพย จากสถานการณด งั ตอ ไปน้ี ใหต อบคาํ ถามขอ 5. - 6. A 1. รถยนต โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 2. คอนโดมเิ นียม ลงุ อํานวยเปน คนรกั ธรรมชาติ ชอบปลูกตน ไม เมอื่ มเี วลาวา งกจ็ ะคอยรดนา้ํ พรวนดนิ อยเู ปน ประจาํ 3. ทองคําแทง 4. เคร่อื งคอมพิวเตอร วนั หนงึ่ ขณะทลี่ งุ อาํ นวยไมอ ยบู า น นายเขยี วซง่ึ เปน เพ่ือนบานไดออกมารดนํ้าตน ไม แลว เหลือบไปเหน็ 2. ปอ มตกลงขายรถยนตใ หบอยในราคา 400,000 บาท โดย รากไมของบานลุงอํานวยรุกล้ําเขาไปในเขตบาน D ทง้ั สองใหส ญั ญาปากเปลา ตอ มาปอ มเปลย่ี นใจไมย อมขาย ของตนจึงทําการตัดท้ิงเสีย ซึ่งสรางความไมพอใจ แกล ุงอํานวยเปนอยางมากเม่อื ไดท ราบเรอ่ื ง รถใหบ อย บอยสามารถฟองรอ งตอศาลไดห รือไม เพราะ 5. ในทางกฎหมาย นายเขยี วสามารถกระทาํ การดังกลา ว เหตุใด D ไดห รือไม 1. ฟองรองได เพราะนายปอ มผิดสญั ญา 1. ทาํ ได เพราะมกี ฎหมายยกเวน ความผดิ ให 2. ทาํ ได เพราะถอื เปน การรกุ ล้าํ เขตที่ดนิ ของตน 2. ฟอ งรอ งได เพราะเปน ความผิดทางแพง 3. ทําไมได เพราะเปนการทําลายทรัพยส นิ ของผอู นื่ 4. ทาํ ไมได เพราะมีกฎหมายบัญญตั ิหามไวโ ดยชัดแจง 3. ฟองรองไมได เพราะไมไดทําสัญญาซอ้ื ขายกันไว 6. การกระทาํ ของนายเขียวสอดคลองกับหลกั การใดในทาง 4. ฟองรอ งไมได เพราะราคาซอื้ ขายต่าํ กวา ที่กฎหมาย D กฎหมาย กําหนด 1. ละเมดิ สิทธิของผูอื่น 2. รักษาสทิ ธขิ องตนเอง 3. การเชา ทรัพยส ินในขอใดตอ งมกี ารทําหลักฐานเปน 3. ปกปองคมุ ครองประโยชนสาธารณะ D หนงั สือลงลายมอื ชื่อผตู องรบั ผดิ 4. ฝา ฝน ขอบังคับที่กฎหมายไดกําหนดไว 1. รถจักรยาน 2. ทนี่ าปลูกขาว 3. เครือ่ งคอมพิวเตอร 4. ชา งสาํ หรับเปน พาหนะ 4. เหตุการณใ ดตอ ไปนถ้ี ือเปน เหตยุ กเวน ความผิดตาม D กฎหมายอาญา 1. โตง ขโมยกระเปาสตางคของโกไป 2. เคนพังประตูบานของนดิ ดวยความจําเปน 3. ใหญทาํ รา ยรา งกายโจจนไดร ับบาดเจ็บสาหัส 4. หรง่ั เอาไมฟาดออ ตเพื่อปองกันตัวไมใหถ ูกยิง ความรู ความจาํ ความเขา ใจ การนาํ ไปใช การวิเคราะห การสังเคราะห การประเมินคา A B C D E F โครงการวัดและประเมินผล (8) 7. แนวคิดใดเปนทีม่ าของสทิ ธิมนุษยชน 12. คณะมนตรสี ทิ ธมิ นษุ ยชนแหง สหประชาชาตเิ ปน องคก รทมี่ ี โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ D 1. สงั คมนยิ ม A บทบาทหนาท่อี ะไร 2. รัฐสวสั ดกิ าร 1. ชวยเหลือผูใ ชแรงงานทั่วโลกใหไ ดร บั ความยุติธรรม 3. โครงสรา งทางสงั คม 2. ดูแลใหค วามชวยเหลอื ดานพัฒนาการและสุขภาพ 4. สิทธิตามธรรมชาติ 8. ขอ ใดสอดคลอ งกับคําวา “สิทธิมนุษยชน” แกเดก็ ทวั่ โลก D 1. เอกบงั คบั เพื่อนใหเขา รว มกลมุ กบั ตน 3. ดาํ เนนิ การปองกันและยุตกิ ารละเมิดสิทธมิ นุษยชน 2. นัทไมไปใชสทิ ธิเลอื กตงั้ เนอื่ งจากตดิ ธุระสําคัญ 3. รงุ ไดร บั การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานทีด่ แี ละมงี านทาํ ท่ัวโลก 4. กิฟ๊ กลา วหาเพอื่ นรวมงานดว ยการใชถอ ยคาํ ท่ีรุนแรง 4. ตดิ ตาม ตรวจสอบ ใหคําแนะนาํ และดาํ เนนิ การ 9. วถิ ชี าวพุทธมหี ลักการปฏิบัตทิ ่สี อดคลองกบั แนวทางดาน E สทิ ธิมนษุ ยชนในเรือ่ งใด เก่ียวกบั สทิ ธิมนุษยชน 1. การเคารพคนทม่ี ีฐานะดกี วา 13. วฒั นธรรมไทยมีความสาํ คัญอยา งไร 2. การไมเ บียดเบียนตนเองและผูอ ่ืน B 1. ชว ยใหค นไทยมฐี านะดี 3. การใชชวี ติ อยา งเรียบงา ยและจากไปอยางสงบ 4. การไมสรางความเดอื ดรอ นราํ คาญใหก บั คนในสังคม 2. เปน สง่ิ ท่ีชว ยกาํ หนดชนช้นั ทางสงั คม 10. การกระทําในขอใดสื่อถึงการมีสวนรวมในการแสดงความ 3. ชวยเสรมิ สรางความเปนปกแผนของชาติ D คดิ เห็นไดเหมาะสมที่สุด 4. ชว ยใหส งั คมไทยปราศจากความขัดแยง 1. สมกับฟาใชเวลาวางหลังเลิกเรียนนินทาเพื่อนคนอื่น 14. ปจจัยทางสภาพอากาศในภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื D กอ ใหเ กิดภูมิปญ ญาไทยในขอใด อยเู สมอ 1. การทําปลารา 2. ดาํ ตั้งใจเขยี นขอความลงบนกําแพงเพื่อแสดงความ 2. การสขู วัญขา ว 3. การแสดงหมอลาํ ซง่ิ สามารถของตน 4. การแกะสลกั เทยี นพรรษา 3. ฟา ขนึ้ เวทชี มุ นมุ อภปิ รายพาดพงิ ฝา ยตรงขา มเพอ่ื หวงั 15. นักเรียนสามารถชว ยอนุรักษว ฒั นธรรมประจําชาติได C อยา งไร คะแนนเสยี ง 1. เรยี นรูภูมิปญญาไทย 4. แดงเสนอแนวทางแกไขปญ หาสง่ิ แวดลอมในที่ประชมุ 2. ศึกษาวฒั นธรรมลานนา 3. เรยี นรกู ารทาํ อตุ สาหกรรม อยางมีเหตุผล 4. พูด อา น เขยี นภาษาไทยใหถูกตอง 11. ขอ ใดแสดงถงึ สิทธิในการไดร บั สวัสดกิ ารจากรฐั 16. หากเราไมช ว ยกันอนรุ กั ษวัฒนธรรมไทย สง่ิ ใดจะเกิดขนึ้ D 1. ขาวไดรับเงนิ เดอื นจากบริษทั ท่ตี นทาํ งานอยู D 1. สังคมไทยมคี วามเจรญิ 2. สังคมไทยถกู ตา งชาตคิ รอบงาํ 2. ปอ ไดรบั โบนัสเนื่องจากทาํ ยอดขายไดทะลุเปา 3. สงั คมไทยมเี อกลกั ษณที่โดดเดน 3. แดงไดร ับการปอ งกนั โรคติดตอ โดยไมเ สยี คา ใชจาย 4. สงั คมไทยสามารถอยูไดด ว ยตนเอง 4. ขวัญไดร บั การรกั ษาพยาบาลทมี่ ีประสทิ ธิภาพจาก 17. วฒั นธรรมสากลมคี วามสาํ คัญอยา งไร B 1. ชว ยพัฒนาสงั คมใหเจริญกา วหนา โรงพยาบาลเอกชน 2. ชว ยทําใหความยากจนในประเทศหมดไป 3. ชว ยใหม นษุ ยมคี วามเปนอยูอ ยางหรหู รา 4. ชว ยสรา งความเปน เอกลักษณและความเปนปก แผน ของชาติ (9) โครงการวัดและประเมินผล โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 18. ผูใดตอ ไปนี้เลอื กรับวฒั นธรรมสากลไดอยา งเหมาะสม 25. พฤติกรรมใดถือวารจู ักบรโิ ภคดว ยปญ ญา D 1. กงุ สะสมกระเปาราคาแพง D 1. นดิ ซอื้ ของเพราะความชอบเปน หลัก 2. นทั รับประทานอาหารฝร่งั ทกุ มือ้ 2. ปุย เลอื กใชแตข องแพงมียี่หอ เทานน้ั 3. ปอ งฝกฝนการใชอนิ เทอรเ น็ตอยูเสมอ 3. โอตดั สินใจซ้อื ของท่มี คี วามจาํ เปน ในการใชงาน 4. หวานมีคานยิ มในการใชชีวติ หรหู ราฟมุ เฟอ ย 4. แอนเห็นเพือ่ นมขี องหรหู ราใชก็ซอื้ มาใชบ า งเพื่อไมให 19. สง่ิ ใดตอ ไปน้ี มิ อาจแกไ ขความขดั แยง ในสงั คมได D 1. ความมีอคติ นอยหนา 2. ความสามคั คี 26. บุคคลในขอ ใดมคี ณุ ภาพชีวติ ที่ดี 3. ความม่นั ใจในตนเอง D 1. นดิ เปน คนใจรอน สมาธสิ ้ัน รกั สนั โดษ 4. ความพอเพียงและมีเหตุผล 20. แรงงานตา งดา วผดิ กฎหมายอาจกอ ใหเ กดิ ปญ หาใดตามมา 2. นอย มสี ุขภาพแขง็ แรง ฉลาด และเปนคนดี D 1. ปญหาเด็กเรร อน 3. ฟา เปนคนเรียนเกง พูดนอ ย ชอบอยคู นเดียว 2. ปญ หาการหยา ราง 4. เกง มฐี านะรํา่ รวย เพอ่ื นฝูงมาก ใชจ ายฟมุ เฟอย 3. ปญ หาการแพรโ รคระบาด 27. กิจกรรมในขอใดชว ยสงเสรมิ ใหเ ปน คนมองโลกในแงดี 4. ปญหาการละเมิดทรพั ยสนิ ทางปญญา E 1. ตกปลา แขง รถ ปลูกปา 21. การที่ประชากรของประเทศมีจํานวนเพ่ิมขึ้นอยางรวดเร็ว 2. ชกมวย ปลูกตนไม ด่ืมสรุ า D กอใหเกิดปญหาใดตามมา 3. วาดภาพ เลนเปย โน ฝก โยคะ 1. ขยะลน เมือง 4. อานหนังสอื ดูหนงั เลนการพนนั 2. เศรษฐกิจขยายตวั 28. ขอใดกลาวถูกตอ งเกยี่ วกับการปกครองระบอบ 3. การทจุ ริตฉอ ราษฎรบังหลวง B ประชาธิปไตยในระบบประธานาธบิ ดี 4. ความสัมพันธระหวา งประเทศตกตาํ่ 1. ประธานาธบิ ดไี มมอี ํานาจในการยุบสภา 22. หากตองการใหก ารทุจริตคอรร ัปช่ันหมดไปจากสังคมไทย 2. มหี ลกั การบรหิ ารในรูปแบบของคณะรฐั มนตรี D ตอ งเรง ปลูกฝง แนวคดิ ใดแกค นในประเทศ 3. ประธานาธบิ ดไี มม ีอํานาจยบั ยงั้ กฎหมายทีอ่ อกโดย 1. การพึ่งพาผอู นื่ 2. ความซ่อื สัตยส ุจรติ 3. ความเปนวัตถนุ ยิ ม 4. ความเปนทนุ นยิ มเสรี รฐั สภา 23. หากนักเรียนมีความคิดเห็นไมตรงกับเพ่ือน นักเรียนควร 4. ประธานาธบิ ดอี ยูในฐานะประมขุ ของรฐั และมาจากการ C ปฏิบตั ติ นอยางไร 1. ไมแ สดงความคดิ เห็น แตง ตั้งของรัฐสภา 2. ตอวา เพื่อนดว ยถอยคํารนุ แรง 29. ขอใดมีระบอบการปกครองทส่ี ัมพนั ธกนั 3. รบั ฟงความคดิ เห็นและใชเ หตผุ ลพดู คยุ กนั A 1. เกาหลีใต - ประชาธปิ ไตยในระบบรัฐสภา 4. หลีกเล่ียงการทาํ กิจกรรมรวมกบั เพือ่ นคนนน้ั 24. บุคคลใดสามารถดํารงชวี ติ ของตนไดอยา งมีความสขุ 2. ฮงั การี - ประชาธิปไตยในระบบรัฐสภา C 1. ตก๊ิ ใชเงินฟุมเฟอยเกนิ ตัว 3. ฝรงั่ เศส - ประชาธิปไตยในระบบประธานาธบิ ดี 2. นอ ยชอบแขงขันเรื่องวตั ถกุ ับเพื่อน 4. ตรุ กี - ประชาธปิ ไตยในระบบกง่ึ ประธานาธบิ ดกี ง่ึ รฐั สภา 3. นุยอจิ ฉาเพ่ือนบา นที่มีฐานะรํา่ รวย 30. ระบอบเผดจ็ การใหความสําคญั กบั สิง่ ใดนอ ยท่สี ุด 4. กอยดําเนนิ ชวี ติ โดยยดึ หลักเศรษฐกจิ พอเพียง D 1. ความเปน ชาตนิ ยิ ม 2. ความม่นั คงของรัฐ 3. ความมมี นุษยธรรมและเสรีภาพ 4. ความเปนเอกภาพของรฐั บาล โครงการวัดและประเมินผล (10) 31. ขอ ใดตอไปนี้เปน ลกั ษณะรวมของระบอบเผด็จการ 36. บทบาทการมีสวนรว มของประชาชนตามวธิ ีทาง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ D 1. ไมม กี ารจาํ กดั สิทธเิ สรภี าพของประชาชน D ประชาธิปไตยขอใดสําคัญทีส่ ดุ 2. มีการต้ังสถาบนั ข้นึ มาตรวจสอบและถว งดุลอํานาจ 1. การจับกลมุ วิพากษวิจารณรัฐบาล 3. เปดโอกาสใหป ระชาชนมสี ว นรวมทางการปกครอง 2. การแสดงความคิดเหน็ ของตนผา นส่ือสงั คมออนไลน 4. ไมค ํานงึ ถึงหลกั สิทธิมนษุ ยชนและศกั ดิ์ศรีความเปน 3. การออกไปใชสิทธทิ างการเมืองในการเลือกต้งั ทุกครัง้ 4. การจดั ทําแผน ผับรณรงคต อตานการทุจรติ คอรรัปชัน มนุษย 37. ขอ ใดแสดงถงึ การมีสวนรวมตามแนวพหนุ ยิ ม 32. การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยโดยใชร ะบบสภาคู E 1. การเจรจากนั อยา งสันติ F มีขอดีอยา งไร 2. การแตง ตงั้ ประธานนักเรยี น 1. ทําใหเกดิ ดลุ แหง อาํ นาจในรฐั สภา 3. การสง ออกและนาํ เขา สนิ คา 2. การปฏบิ ตั หิ นาทีข่ องสภามีความรวดเรว็ 4. การแขง ขนั ตอบปญหาส่งิ แวดลอ ม 3. สนิ้ เปลอื งงบประมาณในการพจิ ารณากฎหมาย 4. มสี ภาผูแ ทนราษฎรทําหนา ทีก่ ล่ันกรองกฎหมาย 38. การปฏิบตั ิในขอ ใดชว ยปลกู ฝงคา นยิ มประชาธิปไตย F ใหเ ยาวชน 33. การแบงเขตการปกครองสว นทอ งถิ่นของประเทศไทยและ D ประเทศฟลปิ ปนสมขี อ ดีอยางไร 1. ทง้ิ ขยะใหเปนที่ 2. บรจิ าคเงนิ ชวยเหลือน้ําทว ม 1. มกี ารปกครองทีเ่ ปน ระบบตามหลักการบงั คบั บญั ชา 3. ลงคะแนนเสียงเลือกหัวหนาหอง 2. มปี ระสิทธิภาพในการทาํ งานตามหลักการแบง อาํ นาจ 4. เรียนพเิ ศษในชวงปดภาคเรียนฤดรู อน 3. มเี อกภาพในการบรหิ ารจดั การตามหลกั การรวมอาํ นาจ 4. มอี สิ ระในการปกครองตนเองตามหลักการกระจาย 39. ขอ ใดเปน ปญ หาสาํ คญั ตอ การพฒั นาประชาธปิ ไตยของไทย D 1. การทาํ ประชามติ อํานาจ 2. การทาํ รฐั ประหาร 34. ขอใดกลา วไดถูกตอ ง 3. การใชส ิทธิเลือกตั้ง D 1. ประเทศไทยและประเทศอนิ เดียมรี ูปแบบของรฐั เปน 4. การรวมกลมุ จัดตง้ั พรรคการเมอื ง รัฐเด่ียว 40. ปจจยั ในขอใดเปน พ้นื ฐานสาํ คัญของการสรา งสังคม 2. ประเทศไทยและประเทศมาเลเซียมีระบบรัฐสภาเปน F ประชาธปิ ไตยท่ดี ี แบบสภาคู 1. รัฐบาลตอ งจริงจงั ในการพฒั นาแตเ พยี งฝายเดียว 3. ประเทศมาเลเซยี และประเทศอนิ เดยี มพี ระมหากษตั รยิ 2. ประชาชนเหน็ แกประโยชนส ว นตนมากกวาสว นรวม 3. พรรคการเมืองตอ งมีเสถียรภาพและความมั่นคงกอ น เปน ประมุขของรฐั 4. ประชาชนทุกคนรจู ักใชส ทิ ธแิ ละหนาท่ีของตนตาม 4. ประเทศไทยมนี ายกรฐั มนตรเี ปน ประมขุ ฝา ยบรหิ ารเชน กฎหมาย เดียวกับประเทศฟล ปิ ปนส 35. ตามรัฐธรรมนูญฯ พ.ศ. 2550 บุคคลในขอ ใดมีหนาทีย่ ่นื B บัญชีแสดงรายการทรพั ยส ินและหนสี้ ินของตน 1. สมศกั ด์ิเปนสมาชิกวฒุ สิ ภา 2. ลิขิตเปนลกู ชายสมาชิกสภาทอ งถนิ่ 3. พมิ ใจเปนคูสมรสของเจา ของธุรกจิ สง ออก 4. อาํ พลเปน ลกู จางชวั่ คราวสงั กัดหนว ยงานของรัฐ (11) โครงการวัดและประเมินผล 2ตอนที่ ตอบคาํ ถามใหถ ูกตอ ง จาํ นวน 5 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ ¤Ðá¹¹àµçÁ 10 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. การปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมาย ชว ยปลกู ฝงคณุ ลกั ษณะอนั ดีใหแกค นในสังคมอยา งไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. สทิ ธิทางการศึกษามคี วามเกย่ี วขอ งกบั หลักสทิ ธิมนษุ ยชนอยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. วัฒนธรรมอาหารตะวนั ตกสงผลตอ พฤติกรรมการบริโภคของคนไทยอยา งไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. หากมคี วามขัดแยงเกดิ ขึน้ ในสังคม ควรมแี นวทางแกไ ขอยา งไรเพ่ือเปนการสรางความสมานฉนั ท ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. การมีสวนรวมทางการเมืองของประชาชน ชวยสรา งความเขม แขง็ ใหแ กส ังคมประชาธปิ ไตยไดอ ยางไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. โครงการวัดและประเมินผล (12) แบบทดสอบว�ชา สงั คมศึกษาฯ สาระการเร�ยนรู หนา ท่ีพลเมืองฯ ชดุ ที่ 3 ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ ชนั้ มธั ยมศึกษาปท ่ี 3 ¤Ðá5¹0¹ÃÇÁ ชือ่ นามสกลุ…………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………….. เลขประจําตัวสอบ โรงเรยี น……………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. สอบวนั ที่ เดอื น พ.ศ.…………………….. ……………………………………….. ………………………………………………… โครงการวัดและประเมินผล บริษัท อักษรเจริญทัศน อจท. จํากัด 1ตอนที่ 1. แบบทดสอบฉบบั นม�้ ที ัง้ หมด 40 ขอ 40 คะแนน ¤Ðá¹¹·èÕ ä´Œ 2. ใหน ักเรยี นเลือกคําตอบท่ถี ูกทส่ี ุดเพยี งขอเดยี ว ¤Ðá¹¹àµçÁ 40 1. การทําหลักฐานในการกยู มื กอใหเกิดผลดีอยา งไร 4. เอกเข็นรถจักรยานยนตของโจออกจากที่จอดรถประมาณ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ F 1. ชวยใหก ารกูยมื เงินสะดวกรวดเรว็ E 1 เมตร แตเอกยังไมทันติดเครื่องเอารถไป เนอ่ื งจากโจ 2. ชว ยใหส ามารถฟอ งรอ งบังคบั คดีกนั ไดห ากมีการ มาพบเขา เสยี กอ น การกระทาํ ของเอกมคี วามผดิ ทางอาญา บดิ พลว้ิ หรอื ไม อยา งไร 1. มีความผิดฐานวิ่งราวทรัพย เพราะไดมีการพาทรัพย 3. เปนหลักฐานท่ีสามารถนําไปแสดงหักลดหยอนภาษี ได น้นั ไป 2. ไมมคี วามผดิ ฐานว่งิ ราวทรพั ย เพราะยงั มิไดต ิดเครอ่ื ง 4. เปนหลักประกันวาผูใหกูจะไดรับเงินคืนครบถวนอยาง แนนอน เอารถไป 3. มคี วามผดิ ฐานลกั ทรพั ย เพราะไดค รอบครองและมกี าร 2. ตองตกลงเชาหองแถวจากอวน โดยอวนตกลงวาจะขาย A ตกึ แถวใหต อง เม่ือตองจายคา เชาครบ 24 เดือน เดือนละ เคลื่อนยายทรัพยสาํ เร็จแลว 4. ไมม คี วามผดิ ฐานลกั ทรพั ย เพราะนายโจมาพบเขา เสยี 8,000 บาท ครบตามสัญญา กรณีนถ้ี อื เปนสัญญาประเภทใด กอนจึงไมไดพาทรพั ยเ คล่ือนที่ไป 1. สญั ญาเชา ซ้อื 2. สญั ญาเชาทรพั ย 5. บุคคลในขอใด ไม เก่ียวของกับกระบวนการยุติธรรมทาง 3. สัญญาซ้อื เงินผอน D อาญา 4. สญั ญาจะซอื้ จะขาย 1. เจาพนักงานบงั คับคดี 3. ขอ ใดเรยี งลาํ ดบั โทษทางอาญาจากเบาทสี่ ดุ ไปหาหนกั ทสี่ ดุ 2. เจา หนา ทรี่ าชทณั ฑ A ไดถ กู ตอง 3. พนกั งานคมุ ประพฤติ 4. อยั การและพนกั งานสอบสวน 1. ปรบั รบิ ทรัพยส นิ กกั ขงั จาํ คกุ ประหารชวี ติ 2. ริบทรัพยส ิน กกั ขัง ปรับ จาํ คุก ประหารชีวิต 6. บุคคลในขอใดสามารถเขาเปนโจทกรวมกับผูเ สียหาย 3. ปรับ กกั ขงั จําคุก ริบทรพั ยสนิ ประหารชวี ิต D ในคดีอาญาได 4. ริบทรัพยสิน ปรบั กักขัง จําคุก ประหารชีวิต 1. พนกั งานสบื สวน 2. พนักงานสอบสวน 3. พนักงานอัยการ 4. พนักงานคุมประพฤติ ความรู ความจาํ ความเขาใจ การนําไปใช การวเิ คราะห การสงั เคราะห การประเมนิ คา A B C D EF (13) โครงการวัดและประเมินผล 7. สิทธิมนุษยชนใหค วามสําคัญกบั เรอ่ื งใด 13. ขอใดถือเปนวฒั นธรรมไทยพ้นื บาน D 1. ความเหลอ่ื มล้าํ ทางสังคม B 1. อกั ษรไทย 2. เสื้อมอฮอม 3. การแสดงโขน 4. การลอยกระทง 2. การมอี สิ ระในการดาํ เนินชีวติ 3. การถูกลดิ รอนสทิ ธิจากภาครฐั 14. ผใู ดมีวิถีชวี ิตและบคุ ลิกภาพตามเอกลักษณไทย 4. การใชค วามรนุ แรงในการแกไ ขปญ หา D 1. แตงพดู จาขวานผา ซาก 8. พฤตกิ รรมของบุคคลใดสอดคลองกบั หลักสิทธิมนษุ ยชน 2. จอยชอบเอารดั เอาเปรยี บผอู นื่ D 1. สมใจเคารพเหตผุ ลของผูอน่ื 3. นกมคี วามออนนอมถอ มตนและเคารพผใู หญ 2. สมพรใชอ ารมณม ากกวาเหตุผล 4. เอกมีความสันโดษโดยไมย อมคบหาเพอื่ นบาน 3. สมพลยึดมนั่ ในเหตผุ ลของตนเอง 4. สมพศิ วิจารณผ อู นื่ โดยไมม ีเหตผุ ล 15. ผูใดประกอบอาชพี ท่ีเปน เอกลกั ษณประจําชาตไิ ทย 9. การทน่ี ายจางยึดเงินมดั จําและใหล ูกจา งทํางานเกินเวลา D 1. ชิดเปนชาวนาปลูกขา ว D เปนการกระทําทข่ี ดั กบั สทิ ธิเสรภี าพในขอ ใด 2. แสงเปน ผรู ับเหมากอ สรา ง 1. สิทธิในทรพั ยสิน 3. เอกเปนเจา ของโรงงานผลติ ขนม 2. สิทธิเสรภี าพในการศกึ ษา 4. พลเปน เจา ของโครงการบา นจัดสรร 3. สิทธิในกระบวนการยุติธรรม โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 4. สิทธเิ สรีภาพในการประกอบอาชีพ 16. ขอใดตอไปน้ถี ือเปน วัฒนธรรมสากล 10. ขอ ใดตอ ไปน้ถี อื เปน การมสี วนรว มอยางสรางสรรค D 1. ระบอบเผด็จการ 2. ลทั ธคิ อมมิวนสิ ต C 1. เอกกบั เพื่อนมกั จะใชเวลาวางหลงั เลกิ เรยี นตวิ หนงั สอื 3. ลัทธจิ กั รวรรดินิยม 4. หลกั สทิ ธิมนษุ ยชน 2. หนมุ กบั แมนชวนกนั ไปเลน เกมในเวลาเรยี นเปน ประจาํ 3. นอ ยกับนิดไปเดินหางสรรพสนิ คาเพ่อื เลอื กซอื้ สนิ คาท่ี อา นบทความตอ ไปนี้ แลวตอบคําถามขอ 17. - 18. ตนเองชอบ ในสังคมไทยปจจุบันมีคานิยมทางวัฒนธรรมที่ 4. แดงกบั เพอื่ นตอ ตา นการรณรงคล ดภาวะโลกรอ นทที่ าง เปลี่ยนแปลงไป ซึง่ อาจมีทงั้ ดานดีและดา นไมดีปะปน กนั การรบั เอาวฒั นธรรมทผ่ี ดิ ๆ จากตา งประเทศเขา มา โรงเรียนจัดข้นึ สงผลใหวัฒนธรรมด้ังเดิม ของสังคมไทยเกิดการ 11. ขอ ใดเปนอาํ นาจหนาท่ีของกรมคมุ ครองสทิ ธแิ ละเสรภี าพ เปลยี่ นแปลง ซง่ึ สง่ิ เหลา น้ีไดก ลายเปน ปญ หาสาํ คญั ที่ A 1. สง เสรมิ และพฒั นากลไกขอพพิ าทในสงั คม เกดิ ขน้ึ ทต่ี อ งไดร บั การแกไ ขและการทาํ ความเขา ใจให ถูกตอ ง การรับเอาวัฒนธรรมจากตา งชาติเขา มามไิ ด 2. จดั ระบบดา นการพฒั นาสังคมและความเสมอภาค มแี ตด า นลบเสมอไปหากเรารจู กั การนาํ มาประยกุ ตใช 3. สงเสรมิ การคมุ ครองสทิ ธิและเสรีภาพของประชาชน กับสังคมไทยก็มีประโยชนมากมายเชนกัน สวนมาก 4. ประสานงานดานเศรษฐกิจกับภาครัฐและภาคเอกชน เยาวชนในสังคมปจจุบันรับเอาคานิยมท่ีผิดๆ ทําให เกดิ ปญ หาสงั คมตามมา อยา งไรกต็ าม วฒั นธรรมไทย ท้งั ในและนอกประเทศ ยงั คงไวซ งึ่ อตั ลกั ษณค วามเปน ชาตไิ ทย ควรคา แกก าร 12. ขอ ความใดกลา วถกู ตอ ง อนุรักษรูปแบบของวัฒนธรรมเดิมมากกวาทําใหเกิด D 1. สทิ ธมิ นษุ ยชนมผี ลทาํ ใหม นษุ ยข าดอสิ ระในการดาํ เนนิ การเปลีย่ นแปลงไปในทางเสือ่ มเสยี ชวี ติ 17. สาระสําคญั ของบทความขา งตนตอ งการเนนในเรอื่ งใด 2. บุคคลยอมดําเนินการอยางไรก็ไดเพื่อใหไดมาซ่ึงการ D 1. การเลือกรับวัฒนธรรมไทย ปกครองในระบอบประชาธิปไตย 2. คานยิ มทางวัฒนธรรมทีเ่ ปลย่ี นแปลงไป 3. บุคคลที่มีฐานะดีเทาน้ันท่ีจะไดรับสิทธิในการบริการ 3. การเลือกรบั และปรบั ใชวัฒนธรรมใหเ หมาะสม 4. สง เสริมการอนุรักษว ัฒนธรรมไทยใหม คี วามย่ังยนื สาธารณสุขและสวสั ดิการจากรัฐ 4. การมีความเคารพในชาติพันธุของบุคคลถือเปนการมี สว นรว มในการใหค วามเมตตา โครงการวัดและประเมินผล (14) 18. บคุ คลใดเปนตัวอยางทด่ี ใี นการอนรุ กั ษวัฒนธรรมไทย 25. บคุ คลใดแสดงถงึ การเหน็ คณุ คา ในตนเอง F 1. นุก ใชเวลาวา งทบทวนบทเรียนกับเพ่อื น F 1. เอกเปนคนขี้อายไมค อ ยกลาแสดงออก 2. กงุ เรยี นรทู ักษะการแสดงโขนพนื้ บานกับครูโขน 3. โอตออกคา ยอาสาพัฒนาชนบทในชวงปดเทอม 2. หนงิ รูส ึกเบือ่ หนายกบั งานทที่ าํ ในปจ จบุ นั 4. เพชรจดั กิจกรรมแนะแนวการศึกษาตอ ใหกบั รนุ นองที่ 3. ชดิ ไปเลน กีตารใหน องฟงในงานวันเด็ก สนใจ 4. ฟา เปน คนไมม ่ันใจในตนเองและชอบอยูตามลําพงั 26. พฤติกรรมใดสอดคลองกับหลักขันติธรรม 19. เม่อื เกดิ ความขดั แยง ขึ้นภายในสงั คม เราควรแกไขความ D 1. การยึดม่ันในความคดิ ของตนเอง C ขัดแยงโดยยึดหลกั ใด 2. การยอมรบั ในความแตกตางของผอู ืน่ 1. การใชเหตผุ ล 2. การใชค วามรนุ แรง 3. การสือ่ สารกับผอู นื่ ดว ยถอ ยคาํ ทีร่ ุนแรง 3. การใชอ ํานาจบารมี 4. การใชเงินแกปญหา 4. การตดั สนิ ใจโดยใชความตอ งการสว นตวั เปน หลกั 27. ขอสรุปใดถกู ตอง 20. ผใู ดมพี ฤตกิ รรมทอี่ าจนาํ ไปสปู ญ หาความขดั แยง ทางสงั คม D 1. หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงเปนแนวคิดที่นาํ ไปสู D 1. นวลรณรงคต อ ตานการทุจรติ คอรร ปั ช่ัน 2. ปุม มักเขา รว มในกจิ กรรมเสวนาทางการเมอื ง ความรา่ํ รวย 3. หนยุ พบเหน็ การกระทํารนุ แรงตอเด็กจงึ แจงตํารวจ 2. การมีฐานะดีเทานั้นเปนปจจัยท่ีสงเสริมใหชีวิตพบกับ 4. ชยั เชอ่ื วา ศาสนาทตี่ นนบั ถอื ดที สี่ ดุ จงึ ไมย อมรบั ศาสนา โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ อน่ื ความสุขทแี่ ทจริง 3. การสรางทักษะทางอารมณดวยการฝกสมาธิชวยให 21. ผูใดมีพฤติกรรมปลอดภัยจากส่ิงเสพติด B 1. หนูชอบไปเทยี่ วสถานบันเทิงยามราตรี เปนคนมองโลกในแงด ีได 4. การรูจกั ตดั สินใจอยางมเี หตุผลเปน สว นหนึง่ ของ 2. จิ๊บคบเพื่อนท่มี ีพฤติกรรมชอบเท่ียวเตร 3. อูดใชเวลาวา งในการเขียนนยิ ายเรอ่ื งส้นั แนวคดิ บรโิ ภคนยิ มทเี่ กิดขึน้ ในสังคม 4. ปา นมักดื่มสุราเปนประจําเม่อื เจอปญ หาในชวี ิต 28. การกระทาํ ในขอ ใดสอดคลอ งกับแนวทางประชาธปิ ไตย D 1. กลมุ ผูชุมนมุ ปดถนนเรยี กรอ งใหรฐั บาลแกไ ขความ 22. การกระทาํ ในขอ ใดถือเปน การทุจริต D 1. การเลน หนุ เดือดรอ นเรอื่ งราคาขา วตกตํา่ 2. การลอกขอ สอบ 2. นักเรยี นไปใชส ิทธลิ งคะแนนเลือกประธานนกั เรียน 3. การนอนหลบั ทบั สิทธิ์ 4. การชุมนมุ ทางการเมอื ง คนใหมก ันอยางลน หลาม 3. หัวหนา แผนกแตงตงั้ ลูกนองท่ีตนไวใจใหเขามาทํา 23. กิจกรรมใดท่ชี ว ยสรา งความสมานฉนั ทใ หแ กสมาชิกใน D ชมุ ชน หนาท่ีในการชวยดแู ลงานท่สี าํ คญั 1. จบั กลุม นั่งดมื่ สุรากนั 4. ผูประสบภัยพิบัติทางทะเลพากันมารับส่ิงของบริจาค 2. เปดเพลงเตน กนั ในชุมชน 3. นาํ เร่อื งคนอ่ืนมาซุบซบิ นินทา กนั อยางเนอื งแนน โดยไมมกี ารเขา คิว 4. ชวยกันทาํ ความสะอาดและปรับภูมิทัศนช มุ ชน 29. เมื่อเกิดความขัดแยงข้ึนระหวางฝายนิติบัญญัติและฝาย E บริหารตามระบอบประชาธิปไตย ควรปฏบิ ัติอยางไร 24. วิธีคดิ แบบใดชวยสงเสริมใหช ีวิตมคี วามสขุ ได C 1. มองโลกในแงดี 1. สงเรื่องใหศ าลรัฐธรรมนญู วนิ จิ ฉยั 2. ตุลาการศาลปกครองทาํ หนาที่ไกลเ กลี่ย 3. เสนอญัตติใหร ฐั สภารวมหารอื แกไขปญหา 4. คืนอาํ นาจใหแ กป ระชาชนเพ่ือเลือกตง้ั ใหม 2. ประเมินคา ตนเองต่ํา 3. ยึดถอื วา ตนเองดีทสี่ ุด 4. เนน หาความสุขสว นตน (15) โครงการวัดและประเมินผล 30. การปกครองระบอบประชาธิปไตยมีขอดีอยา งไร 36. การออกเสียงประชามติสอดคลองกับแนวคดิ ในเรื่องใด F 1. การถูกลดิ รอนสทิ ธิเสรีภาพจากภาครฐั D 1. จารีตประเพณีแหงทอ งถิน่ 2. มีอิสระในการแสดงความคดิ เหน็ ในทางสรา งสรรค 3. การพิจารณาใชเ วลานานเพราะคนสวนใหญต อง 2. การคุมครองสทิ ธิมนุษยชน เหน็ ชอบ 3. การมสี ว นรวมทางการเมอื ง 4. มีการรวมตวั จดั ตั้งพรรคการเมืองโดยมีผลประโยชน 4. การแสดงความคดิ เหน็ ในเวทสี าธารณะ แอบแฝง 37. การทาํ ประชาพจิ ารณแ สดงใหเ หน็ ถงึ ความสาํ คญั ในเรอ่ื งใด B 1. เปนการออกเสียงลงคะแนนเพ่ือหามตขิ องประชาชน 31. ขอ ใดเปน ลกั ษณะทส่ี าํ คญั ของระบอบเผดจ็ การอาํ นาจนยิ ม 2. เปนการรับฟงความคิดเห็นของประชาชนโดยไมมีการ D 1. ใหก ารยกยองผนู ําคนเดยี ว 2. ไมม ีการสนับสนุนจากกองทพั ลงคะแนน 3. มนี โยบายควบคุมสถาบนั ทางสงั คม 3. เปนการสะทอนแนวคิดของประชาชนในเรือ่ งทีม่ คี วาม 4. มุงควบคุมสถาบันทางการเมอื งเปน หลกั จําเปน เรง ดวน 32. ประเทศใดตอไปนี้ปกครองโดยระบอบประชาธิปไตยใน 4. เปนการเสนอแนะแนวทางในการพัฒนาประชาธิปไตย A ระบบรัฐสภา 1. ฝรง่ั เศส 2. กัมพชู า โดยมกี ารลงมติ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 3. มองโกเลยี 4. สหรฐั อเมริกา 38. ขอ ใดสมั พันธกนั D 1. รัฐประหาร ➞ ประชาธิปไตย 33. การมรี ะบบพรรคการเมอื งหลายพรรคสะทอ นแนวคิด D ในเรอ่ื งใด 2. ปอ งกนั ประเทศ ➞ สทิ ธเิ สรภี าพ 1. การจาํ กัดสทิ ธิเสรีภาพ 3. ความรนุ แรง ➞ กฎหมายรัฐธรรมนูญ 2. การรวมอาํ นาจเขาสูศนู ยกลาง 4. เขารวมประชุม ➞ ตระหนักในหนาท่ี 3. ความเหลอื่ มลา้ํ ทางการปกครอง 39. พฤติกรรมใดเปนการขัดขวางการพัฒนาทางการเมอื ง 4. ความเสมอภาคทางประชาธปิ ไตย D ตามระบอบประชาธิปไตย 1. ใหญรณรงคตอตานปญหาการทุจริตคอรรปั ช่นั 34. ขอ ใดกลาวถูกตอ ง 2. เทพเรยี กรองคาชดเชยจากนายจางตามกฎหมาย B 1. ประเทศอินเดยี มีนายกรัฐมนตรีเปนประมุขของรัฐ 3. รจุ ไมไปใชสทิ ธทิ างการเมอื งในการเลือกต้ังทอ งถ่ิน 2. ประเทศอนิ เดยี และประเทศไทยใชร ะบบสภาเดียว 4. เลก็ กบั พวกชุมนมุ ประทวงอยางสงบบรเิ วณใจกลาง 3. ประเทศมาเลเซียมีพระมหากษัตริยเ ปนประมุขฝาย บรหิ าร เมือง 4. ประเทศฟลิปปนสมีประธานาธิบดีมาจากการเลือกต้ัง 40. การพฒั นาประชาธปิ ไตยสง ผลดอี ยางไร ของประชาชน F 1. ประเทศชาตมิ ีความมัน่ คงปลอดภยั 35. การกระทําของผดู าํ รงตําแหนง ทางการเมอื งขอ ใดขัดกบั 2. กลมุ ทนุ เอ้ือประโยชนใหแกพวกพอ งของตน E หลักการตรวจสอบการใชอาํ นาจรัฐ 3. ประชาชนถกู บังคับใหอยูภ ายใตอํานาจของรฐั 1. โชคเล่ียงการย่นื บญั ชแี สดงรายการทรัพยส นิ หนส้ี นิ 4. การเมอื งมเี สถยี รภาพและทกุ คนรหู นา ทข่ี องตนเอง ของตน 2. ชัยถูกต้ังขอสงสัยวาใชตําแหนงหนาท่ีทางการเมืองใน ทางมชิ อบ 3. กุง เปด รา นขายกาแฟควบคไู ปกับการดาํ รงตาํ แหนง ผูบริหารทอ งถน่ิ 4. ไกใชใหเพ่ือนไปรับเงินสมทบจากทางราชการแทนตน เน่อื งจากติดธุระ โครงการวัดและประเมินผล (16) 2ตอนท่ี ตอบคําถามใหถ ูกตอง จํานวน 5 ขอ ขอ ละ 2 คะแนน ¤Ðá¹¹·Õè ä´Œ ¤Ðá¹¹àµÁç 10 1. กฎหมายแพงแตกตา งกับกฎหมายอาญาในสว นของความรับผดิ อยา งไร โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 2. สทิ ธมิ นษุ ยชนมีความสําคญั อยางไร และถา ทกุ คนยดึ หลกั สทิ ธิมนุษยชนในการดํารงชวี ิตแลว จะสง ผลอยางไรตอ สังคม ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3. แนวทางในการเลือกรบั วฒั นธรรมสากลดานภาษาท่ีเหมาะสม ควรปฏิบตั เิ ชนไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 4. นกั เรยี นสามารถดาํ เนนิ ชวี ิตของนักเรยี นใหม คี วามสขุ ไดอยา งไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 5. ระบอบเผด็จการมแี นวคดิ สอดคลอ งกบั หลักสทิ ธิมนุษยชนหรือไม อยา งไร ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. (17) โครงการวัดและประเมินผล เฉลยแบบทดสอบ ชุดที่ 1 ตอนท่ี 1 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 1. ตอบ ขอ 2. นิติกรรม คอื การที่บุคคลแสดงเจตนากระทาํ ไปเพ่ือใหม ผี ลผูกพันบงั คบั ไดตามกฎหมาย ซึง่ จัดอยูในเรื่องที่ เก่ยี วกบั กฎหมายแพงและพาณิชย สว นในขอ 1., 3. และ 4. เก่ยี วของกบั กฎหมายอาญาทั้งสน้ิ 2. ตอบ ขอ 1. ทดี่ นิ ในเขตปา สงวนถอื เปน ทรพั ยส มบตั ขิ องแผน ดนิ เปน ทด่ี นิ ทร่ี ฐั หวงหา มซงึ่ ตามกฎหมายถอื เปน ทรพั ยส นิ ทซ่ี ือ้ ขายกันไมไ ด 3. ตอบ ขอ 4. กฎหมายกําหนดใหผ ูกคู ิดดอกเบ้ียสูงสุดไดไ มเ กนิ รอยละ 15 ตอ ป หากคิดอัตราดอกเบ้ยี เกนิ กวานัน้ จะมีผล ทําใหด อกเบย้ี เปน โมฆะ ผกู ขู อเรียกเงินตน คนื ไดเทาน้ัน 4. ตอบ ขอ 2. กฎหมายอาญา เปนกฎหมายท่ีกําหนดอยางชัดแจงวาการกระทําใดเปนความผิดทางอาญา ซึ่งถือเปน ลักษณะที่สําคัญของกฎหมายอาญา เชน กฎหมายบัญญัติวา “การชิงทรัพย” เปนความผิด ดังน้ัน ผูใด ชิงทรัพยก ็ยอมมคี วามผิดและตองรบั โทษตามกฎหมายกําหนด 5. ตอบ ขอ 3. การกระทําความผิดโดยประมาท คือ การกระทําโดยปราศจากความระมัดระวัง ขาดความรอบคอบ จนเปนเหตุใหเกิดความเดือดรอนหรือเสียหายแกบุคคลอื่น เชน การขับรถโดยประมาทเปนเหตุใหผูอื่น ไดรับอนั ตราย เปน ตน 6. ตอบ ขอ 2. มีความผิดฐานพยายามฆา เนื่องจากไดกระทําการไปตลอดแลวแตการน้ันไมบรรลุผลตามที่ตนตองการ กลาวคือ นดิ ไมต ายตามที่เจตนาไว ผลจึงเปนพยายามฆา 7. ตอบ ขอ 1. หลักสิทธิมนุษยชนใหความสําคัญกับความเทาเทียมกันของมนุษย ผูชายและผูหญิงมีศักดิ์ศรีความเปน มนษุ ยเทาเทยี มกนั ไมม ีใครดีกวา เกงกวา หรืออยูเหนือกวา ท้งั นีข้ น้ึ อยูกบั ความสามารถของแตละบุคคล วา จะมโี อกาสพัฒนาทักษะ ความชาํ นาญในดา นตา งๆ ทแ่ี ตกตา งกนั ไดม ากนอ ยเพียงใด 8. ตอบ ขอ 3. สิทธิมนุษยชนเปนสิทธิตามธรรมชาติของบุคคล โดยใครจะลวงละเมิดมิได ถาฝาฝนอาจสงผลกระทบตอ สภาพความเปน มนษุ ยได 9. ตอบ ขอ 4. การเคารพซ่ึงกันและกัน เปนคุณธรรมพ้ืนฐานท่ีสงเสริมใหเห็นคุณคาของความเทาเทียมกันของมนุษย ซึง่ มีสวนทําใหสิทธมิ นุษยชนเกดิ การพัฒนากาวหนา ตอไปได 10. ตอบ ขอ 1. การทีช่ าวบานชมุ นมุ ตอตานการปลอ ยนา้ํ เสยี ของโรงงานอตุ สาหกรรม ถอื เปนการกระทําทีเ่ ปน การปกปอ ง คุมครองสิทธิของตน ซึ่งผลของการปลอยนํ้าเสียจะนํามาซึ่งมลพิษและทําใหคุณภาพชีวิตของชาวบาน เปลยี่ นแปลงไป 11. ตอบ ขอ 3. การทบุ ตที ํารา ยรางกายเปน การกระทําทลี่ ะเมิดสทิ ธมิ นุษยชน 12. ตอบ ขอ 3. หากนกั เรยี นพบเหน็ เดก็ เรร อ น ควรแจง ใหเ จา หนา ทที่ ราบเพอื่ จะไดเ ขา ไปชว ยเหลอื ดแู ลตอ ไป ซงึ่ ถอื เปน การ กระทาํ ทถ่ี กู ตองและเหมาะสมท่ีสดุ 13. ตอบ ขอ 4. วฒั นธรรมไทยเปน สิง่ ท่ีงอกงามท่คี นไทยสรางสรรคขน้ึ มาจากประสบการณและองคความรู เพือ่ ตอบสนอง การดาํ เนนิ ชวี ติ ของคนไทย วฒั นธรรมไทยจงึ เปน เอกลกั ษณท แ่ี สดงถงึ ความเปน ชาตแิ ละเปน มรดกทคี่ นไทย จะตองสืบทอดตอไป โครงการวัดและประเมินผล (18) 14. ตอบ ขอ 3. การประกวดอานทํานองเสนาะถือเปนกิจกรรมที่ชวยสงเสริมการอนุรักษวัฒนธรรมไทย ทําใหเด็กทราบถึง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ คุณคาและมีโอกาสไดแสดงความสามารถของตนอยางเหมาะสม และเปนการชวยสืบสานวฒั นธรรมไทยอกี ทางหนง่ึ ดวย 15. ตอบ ขอ 4. พระราชพิธีฉัตรมงคลถือเปนวัฒนธรรมประจําชาติที่แสดงถึงการที่ประเทศมีพระมหากษัตริยทรงเปน ประมุข พสกนิกรชาวไทยตางใหความเคารพเทิดทูนในสถาบันพระมหากษัตริยซ่ึงเปรียบเสมือนศูนยรวม จิตใจของชาวไทย 16. ตอบ ขอ 3. เมอ่ื เราไปเทย่ี วโบราณสถานตา งๆ เราจะตอ งไมไ ปหยบิ จบั หรอื สรา งความเสยี หายแกว ตั ถสุ ง่ิ ของตา งๆ การนาํ วตั ถกุ ลบั มาเกบ็ ไวเ องจงึ ไมถ อื เปน การอนรุ กั ษ ในทางกลบั กนั ถอื เปน การทาํ ลายวฒั นธรรมไทยและยงั มคี วาม ผิดตามกฎหมายดว ย 17. ตอบ ขอ 4. การจดั นทิ รรศการเปน การชว ยเผยแพรค วามรเู กย่ี วกบั ภมู ปิ ญ ญาไทยและวฒั นธรรมไทยแกค นทวั่ ไป ชว ยให คนทสี่ นใจไดร ับรูความสาํ คญั และคณุ คา ของวฒั นธรรมไทยไดเปนอยางดี 18. ตอบ ขอ 1. ในปจจุบันประเทศทั่วโลกตางใหการยอมรับนําภาษาอังกฤษมาใชเปนภาษาสากลในการติดตอสื่อสารกัน ระหวางประเทศ ภาษาอังกฤษจึงกลายเปนสิ่งที่มีความสําคัญตอเราอยางมาก หากเรามีความเช่ียวชาญ ดา นภาษาอังกฤษก็จะชว ยใหเ ราใชชวี ติ ในโลกยุคปจ จุบนั ไดอ ยางมคี วามสขุ 19. ตอบ ขอ 3. ลักษณะสําคัญประการหนึ่งของสังคมไทย คือ การมีพระพุทธศาสนาเปนศาสนาหลัก เนื่องจากประชากร สว นใหญข องประเทศเปนพทุ ธศาสนกิ ชน และมกี ารนาํ หลักธรรมคาํ สัง่ สอนทางพระพุทธศาสนามาใชใ นวถิ ี ชีวิตประจําวนั 20. ตอบ ขอ 2. การท่ผี ูประกอบการบางกลมุ ผูกขาดสนิ คา และบรกิ ารเปน การแยงชงิ ผลประโยชนทางการคา รวมไปถงึ การ เขาครอบครองปจจัยการผลิต ซ่ึงคนจนไมสามารถเขาถึงปจจัยตางๆ ได ดังนั้นจึงอาจเกิดความขัดแยง ข้นึ ได 21. ตอบ ขอ 1. ครอบครัว คือ สถาบันแรกเริ่มของมนุษย เปนที่ใหความรักความอบอุน และปลูกฝงการประพฤติปฏิบัติ ที่ถูกตอง เยาวชนท่ีเติบโตมาในครอบครัวท่ีอบอุนยอมมีสุขภาพกายและใจท่ีดี หางไกลยาเสพติด และ เติบโตเปนบคุ ลากรที่มีคุณภาพของสงั คมตอ ไป 22. ตอบ ขอ 3. ระบบอุปถัมภเปนความสัมพันธของกลุมคนท่ีมีการแลกเปล่ียนผลประโยชนกัน โดยผูท่ีมีอํานาจก็จะ เออ้ื ประโยชนใหแกพวกพอ งของตนเอง กอ ใหเกิดการทจุ รติ รูปแบบตางๆ 23. ตอบ ขอ 4. ประเทศทม่ี กี ารทจุ รติ คอรร ปั ชนั่ สงู แสดงใหเ หน็ ถงึ ความลา หลงั ทางการเมอื งการปกครอง รวมไปถงึ การพฒั นา ประเทศท่ีเปนไปอยางเช่อื งชา จึงทาํ ใหขาดความนา เชื่อถือเม่ือตอ งตดิ ตอ กบั ประเทศสากล เพราะประเทศ สากลลวนไมย อมรับการทจุ ริตคอรรปั ช่นั ทุกรูปแบบ 24. ตอบ ขอ 2. การแกป ญ หาความขดั แยง ดว ยการเจรจากนั เปนวธิ กี ารท่ีเหมาะสม ซึ่งจะทาํ ใหทุกฝา ยมีความเขาใจกนั และ สามารถรวมกันหาทางออกไดดีกวาการใชกําลังแกไขปญหา ตัวอยางเชน การรวมตัวกันของผูใชแรงงาน เพอ่ื เจรจากับนายจางในเรอื่ งคาจาง เปนตน 25. ตอบ ขอ 4. เม่ือเราอยากไดสิ่งของ เราตองรูจักอดออมเก็บเงินสะสมจนครบจํานวนแลวคอยซื้อ จึงจะเปนวิธีที่ถูกตอง ท่ีสดุ เพราะจะไดไมสรางความเดอื ดรอนใหแ กตนเองและผอู ื่น 26. ตอบ ขอ 2. ความสขุ ทางกาย ไดแ ก การมสี ขุ ภาพรา งกายแขง็ แรง มคี วามสขุ ในการเรยี น มคี วามเจรญิ กา วหนา ในหนา ท่ี การงาน มที รพั ยส นิ ท่ีเพยี งพอตอ การดาํ รงชีวติ โดยใหอยูในระดบั ที่ไมเดอื ดรอ นหรือขดั สนจนเกนิ ไป (19) โครงการวัดและประเมินผล โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 27. ตอบ ขอ 4. การรูจักใชเหตุผลในการตัดสินใจและแกไขปญหาอยางเหมาะสม ถือเปนการกระทําท่ีจะสงผลใหชีวิตมี ความสุข เน่ืองจากคิดเปน สามารถรูและแยกแยะไดวาควรจะทําอยางไรใหเหมาะสมกับสถานการณตางๆ ทเ่ี กดิ ข้นึ 28. ตอบ ขอ 4. การปกครองในระบอบประชาธิปไตยเปนการปกครองท่ีมีแนวคิดวาอํานาจอธิปไตยซึ่งเปนอํานาจสูงสุดใน การปกครองประเทศเปน ของประชาชน โดยมีคณะบคุ คลท่ีประชาชนไดเ ลอื กเขาไปทาํ หนา ทแี่ ทนตน หรอื ที่ เรยี กวา “รฐั บาล” นอกจากนกี้ ารปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยยงั มงุ เนน ใหป ระชาชนไดแ สดงความคดิ เหน็ และสง เสริมใหประชาชนมสี ว นรว มทางการเมืองอยางแทจริง 29. ตอบ ขอ 1. การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยใหค วามสาํ คญั กบั สทิ ธมิ นษุ ยชนเปน หลกั เพราะถอื เปน สทิ ธขิ น้ั พน้ื ฐาน ท่ีประชาชนทกุ คนควรไดรับการปฏบิ ตั อิ ยางเทาเทียมและเปน ธรรม โดยไมมกี ารเลือกปฏบิ ัติ 30. ตอบ ขอ 2. ขจดั ปญ หาความเหลอ่ื มลาํ้ ทางสงั คม กลา วคอื เผดจ็ การคอมมวิ นสิ ตเ ปน แนวคดิ ของ คารล มากซ ทม่ี งุ เนน การสรางสังคมใหมีความชอบธรรม มุงทําลายระบบทุนนิยม ท้ังนี้เพ่ือตองการขจัดปญหาความเหล่ือมล้ํา ทางสังคมใหห มดส้ินไปในท่ีสดุ 31. ตอบ ขอ 1. ชาวนาเปนอาชีพท่ีระบอบเผด็จการคอมมิวนิสตใหการยอมรับ สืบเน่ืองจากความคิดท่ีวาชนช้ันกรรมาชีพ เปนพลงั สาํ คญั ทจ่ี ะชวยสรางสงั คมใหมคี วามชอบธรรม 32. ตอบ ขอ 2. ประเทศฝร่งั เศสเปนประเทศท่ีมกี ารปกครองในระบอบประชาธิปไตยในระบบกงึ่ ประธานาธิบดกี ่ึงรัฐสภา 33. ตอบ ขอ 3. ประเทศอนิ เดยี และประเทศไทยมกี ารปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยในระบบรฐั สภาทมี่ คี วามคลา ยคลงึ กนั เปน ระบบสภาคู ประกอบดว ยสภาผูแทนราษฎรและวฒุ ิสภา 34. ตอบ ขอ 4. ประเทศไทยมีการปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ทรงเปน ประมขุ 35. ตอบ ขอ 1. การเลอื กตงั้ เปน หนา ทขี่ องคนไทยทกุ คนในระบอบประชาธปิ ไตย ทเ่ี ราตอ งไปใชส ทิ ธลิ งคะแนนเสยี งเลอื กตง้ั เพื่อเลอื กตวั แทนเขา ไปทาํ หนา ที่ปกปอ งผลประโยชนแ ละดแู ลทกุ ขสุขของประชาชน 36. ตอบ ขอ 3. การเขารวมชุมนุมทางการเมืองอยางสงบเปนการแสดงออกทางการเมืองที่ถูกตองตามรัฐธรรมนูญ เพราะ เปนการใชสิทธิของตนโดยชอบและไมส รา งความเดือดรอ นใหแ กผ ูอนื่ 37. ตอบ ขอ 1. ประชาชนมีสิทธิที่จะเสนอแนวทางหรือนโยบายในการพัฒนาประชาธิปไตยไปยังผูมีอํานาจหนาที่ เพ่ือ แสดงถึงการมีสวนรวมทางการเมือง ทั้งนตี้ ามท่ีรฐั ธรรมนญู ไดกําหนดไว 38. ตอบ ขอ 2. การตรวจสอบการใชอ าํ นาจรฐั ตามรฐั ธรรมนญู สง ผลดตี อ ประเทศชาติในการปอ งกนั การทจุ รติ คอรร ปั ชน่ั ของ ผดู าํ รงตําแหนงทางการเมอื ง ทาํ ใหเกดิ ความโปรงใสในการทํางานและสามารถตรวจสอบได 39. ตอบ ขอ 3. การซือ้ สทิ ธิขายเสียงถอื เปนปญหาสาํ คัญของการพฒั นาประชาธปิ ไตย เปนการกระทําท่ีไมซ่อื ตรง เปน การ เอารัดเอาเปรียบทางการเมอื ง และทําลายความเชอื่ มน่ั ของคนในสังคมท่มี ีตอ ประชาธปิ ไตย 40. ตอบ ขอ 4. การกระทําของเหมียวกับเพื่อนท่ีรวมกันเสนอแนวทางการหาเสียงอยางสรางสรรคตอสภาเยาวชน ถือเปน ตวั อยา งท่ีดีในการพัฒนาประชาธิปไตย โครงการวัดและประเมินผล (20) ตอนท่ี 2 การปฏบิ ตั ติ นโดยเคารพกฎหมายอยางเครงครดั เปนการฝก ตนเองใหมรี ะเบยี บวนิ ัย เคารพกฎกติกาการ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ อยรู วมกันในสังคม ทําใหเปน คนที่มคี วามรบั ผดิ ชอบ เปนทย่ี อมรับของคนในสังคม สง ผลใหส งั คมสงบสขุ 1. แนวตอบ ไมเกดิ ความวนุ วาย ยกตัวอยา งเชน การเคารพกฎจราจร การเสียภาษีอากร เปนตน 2. แนวตอบ แนวคดิ เรื่องสิทธิมนษุ ยชนนัน้ มีความเก่ียวของกับสิทธิ เสรภี าพ และความเสมอภาคของบุคคล ถาทกุ คน 3. แนวตอบ ตระหนักถงึ ความสาํ คญั ของสทิ ธมิ นษุ ยชนแลว จะสง ผลใหส งั คมเกดิ ความสงบสุข รจู กั ใหเ กียรติและยอมรับ ในความแตกตางซึ่งกันและกัน และเมื่อแตละคนสามารถเขาใจในเร่ืองของสิทธิมนุษยชนแลว ก็สามารถ 4. แนวตอบ สงเสริมหรือผลกั ดนั ไปสคู วามเปน ประชาธปิ ไตยทส่ี มบูรณไดใ นท่ีสุด 5. แนวตอบ การมีสวนรวมอนุรักษวัฒนธรรมไทยสามารถกระทําไดโดยเร่ิมจากการเห็นคุณคาของวัฒนธรรม ชวยกัน เผยแพรและสนับสนุนภูมิปญญาทองถิ่นและสอดสองดูแลไมใหผูใดมาทําลายวัฒนธรรมไทยอันดีงาม นอกจากนี้เราตองรูจักเลือกรับวัฒนธรรมอยางเหมาะสม ซ่ึงจะชวยทําใหวัฒนธรรมไทยดํารงไวซึ่งความ งดงามสบื ตอไป เชน การรดนา้ํ ดําหัวผูใ หญ การละเลนพ้นื บา นในแตละภาค เปนตน ในปจจุบันสังคมมีการแขงขันกันสูง เปนสังคมบริโภคนิยม ซึ่งการท่ีเราจะใชชีวิตใหมีความสุขไดในสังคม บรโิ ภคนยิ มนนั้ มแี นวทางหลายอยา ง เชน การรจู กั เลอื กซอื้ ของทเ่ี ปน ประโยชน ไมฟ มุ เฟอ ย ใชส ง่ิ ของทมี่ ีให คุมคาและเกิดประโยชนสงู สดุ และทส่ี าํ คญั เราควรนําปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาปรบั ใชในการดาํ เนนิ ชวี ติ ดวย แนวคิดประชาธิปไตยมีสวนสําคัญท่ีทําใหเยาวชนรูจักการใชสิทธิและหนาท่ี มีความรับผิดชอบตอสังคม เคารพในเสียงขางมากและยอมรับฟงความคิดเห็นท่ีแตกตางกันได นอกจากนี้การมีสวนรวมตามแนวทาง ประชาธิปไตยจะชวยใหเยาวชนมีความเขา ใจประชาธิปไตยมากยิ่งขึน้ เชน การเลอื กตัง้ การทาํ งานเปนทมี การเสนอแนวทางแกไ ขปญ หา เปนตน (21) โครงการวัดและประเมินผล เฉลยแบบทดสอบ ชุดท่ี 2 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ตอนที่ 1 1. ตอบ ขอ 2. อสังหาริมทรัพย หมายถึง ที่ดินหรือทรัพยอันติดอยูกับที่ดินมีลักษณะเปนการถาวรหรือประกอบเปนอัน เดียวกันกบั ทด่ี ินนน้ั ดงั น้นั คอนโดมิเนยี มจงึ เปนอสงั หาริมทรัพย 2. ตอบ ขอ 3. กฎหมายกาํ หนดไววา การซอื้ ขายสงั หาริมทรัพยม ีราคาต้งั แต 20,000 บาทขึน้ ไป ตอ งมีการทาํ สัญญาซื้อ ขายเปนหนังสอื ลงลายมือชอ่ื มีการวางมัดจํา หรอื ชําระหนบี้ างสว น ซ่ึงถาหากไมไดม กี ารกระทาํ ดงั กลาว กฎหมายหามไมใหฟ องรอ งคดีตอศาล 3. ตอบ ขอ 2. การเชาอสงั หาริมทรพั ยจะตอ งมหี ลักฐานเปนหนังสอื ลงลายมอื ชอ่ื ผูตองรับผดิ มฉิ ะนนั้ จะฟองรอ งกนั ไมได ตามกฎหมาย สว นการเชา สงั หารมิ ทรพั ยห รอื สงั หารมิ ทรพั ยช นดิ พเิ ศษไมจ าํ เปน ตอ งมหี ลกั ฐานเปน หนงั สอื 4. ตอบ ขอ 4. การกระทําทเ่ี ปนการปอ งกนั สิทธิของตนเองหรือผอู ื่นพอสมควรแกเ หตถุ ือเปน เหตุยกเวนความผิด กลา วคอื ไมม คี วามผดิ ตามกฎหมาย 5. ตอบ ขอ 1. ทาํ ได เนื่องจากประมวลกฎหมายแพง และพาณชิ ยใหส ิทธิแกเจา ของทีด่ นิ ในการ “ตดั รากไม” ซึง่ รุกเขา มา จากท่ีดินตดิ ตอเอาไวไ ด โดยกฎหมายยกเวน ความผิดให 6. ตอบ ขอ 2. การรักษาสิทธขิ องตนเอง กลาวคอื นายเขียวมีสิทธทิ ี่จะตัดรากไมท ่รี ุกลํา้ เขา มาในทีด่ นิ เปนการรักษาสทิ ธิ ของตนโดยชอบ 7. ตอบ ขอ 4. สทิ ธิมนุษยชนมีตนกําเนิดมาจากแนวคดิ เรือ่ งสิทธิตามธรรมชาติ โดยสาระสําคัญของสิทธติ ามธรรมชาตนิ นั้ ถอื วามนษุ ยท้ังหลายเกิดมาโดยมีสิทธิติดตัวมาต้ังแตเกิด สิทธิดังกลาว ไดแ ก สทิ ธิในชวี ติ ซ่งึ เปน สิทธิที่เปน สากลและไมอาจโอนใหแกก ันได 8. ตอบ ขอ 3. สทิ ธมิ นษุ ยชน หมายถงึ สทิ ธเิ สรภี าพและความเสมอภาคของบคุ คล ซง่ึ รวมถงึ ความเสมอภาคทางการศกึ ษา ที่รัฐมีหนาท่ีดูแลใหประชาชนไดรับสิทธิการศึกษาขั้นพ้ืนฐานท่ีดีและมีงานทํา ตลอดจนเขาถึงการพัฒนา ในดานตา งๆ ที่จาํ เปนตอ การดํารงชวี ติ เปนตน 9. ตอบ ขอ 2. วถิ ชี าวพทุ ธมหี ลกั การไมเ บยี ดเบยี นตนเองและผอู น่ื เปน การปฏบิ ตั ทิ ส่ี อดคลอ งกบั แนวทางดา นสทิ ธมิ นษุ ยชน เนื่องจากสิทธิมนุษยชนน้ันมุงสงเสริมใหประชาชนเคารพสิทธิ เสรีภาพ และความเสมอภาคเทาเทียมกัน ของคนในสงั คม การทเี่ ราจะปฏบิ ตั ติ นกต็ อ งคาํ นงึ ถงึ ประโยชนแ ละผลทจ่ี ะเกดิ ขน้ึ ตอ สว นรวมเปน สาํ คญั โดย ไมเบียดเบยี นทั้งตนเองและผอู ่ืน 10. ตอบ ขอ 4. การเสนอแนวทางแกไ ขปญ หาอยา งมเี หตผุ ล สอื่ ถงึ การมสี ว นรว มในการแสดงความคดิ เหน็ ไดอ ยา งเหมาะสม ท้ังน้ีก็เพื่อตองการใหมีการพัฒนาไปในทางท่ีดีขึ้น เปนการสงเสริมความรวมมือในการแกไขปญหาของ ทุกฝา ย 11. ตอบ ขอ 3. การไดร บั การปอ งกนั โรคตดิ ตอ โดยไมเ สยี คา ใชจ า ยถอื เปน หนง่ึ ในสวสั ดกิ ารทรี่ ฐั จดั ใหแ กป ระชาชน เพอื่ ทาํ ให ประชาชนมีสุขภาพท่แี ข็งแรง หางไกลจากโรคติดตอ และสง ผลใหประชาชนมีคณุ ภาพชีวติ ทด่ี ีข้ึน โครงการวัดและประเมินผล (22) 12. ตอบ ขอ 4. คณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแหงสหประชาชาติ เปนองคกรที่มีบทบาทหนาที่ในการติดตาม ตรวจสอบ โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ใหค าํ แนะนํา และดําเนนิ การเกี่ยวกบั สทิ ธิมนษุ ยชนทว่ั โลก 13. ตอบ ขอ 3. วัฒนธรรมไทยเปนส่ิงท่ีหลอหลอมคนไทยใหมีความคิด ความเช่ือ รวมถึงวิถีการดําเนินชีวิตไปในทิศทาง เดยี วกัน กอใหเกิดความผกู พัน และมจี ิตสาํ นึกวาเปน พวกพอ งเดยี วกนั 14. ตอบ ขอ 1. ภาคตะวันออกเฉียงเหนือของไทยมีสภาพภูมิอากาศแหงแลง ปลูกพืชผลทางการเกษตรไดยาก วัตถุดิบ ในการทําอาหารจึงมนี อย ดังนัน้ การประกอบอาหารจึงตอ งคํานึงถงึ การเก็บไวร ับประทานไดนานๆ การทาํ ปลารา จงึ เปน ภูมิปญญาดา นการถนอมอาหารอันชาญฉลาดของคนไทยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 15. ตอบ ขอ 4. ภาษาไทยถอื เปน วฒั นธรรมประจาํ ชาตทิ แ่ี สดงถงึ ความเปน ปก แผน ของประเทศไทย คนไทยทกุ คนจงึ ควรภมู ใิ จ ทเี่ รามภี าษาเปนของตนเอง การที่เราพดู อา น เขยี นภาษาไทยไดถกู ตอ งจึงถอื เปน การอนุรักษว ฒั นธรรม ประจาํ ชาติในทางหนงึ่ 16. ตอบ ขอ 2. หากเราไมอนุรักษว ัฒนธรรมไทย วัฒนธรรมไทยกย็ อ มสญู หายไปตามกาลเวลา อทิ ธิพลของวัฒนธรรมจาก ตางชาติท่ีหล่งั ไหลเขา มาจะสงผลใหประเทศไทยสูญเสียเอกลักษณข องชาตไิ ป 17. ตอบ ขอ 1. วัฒนธรรมสากลน้ันมาจากองคความรูและแนวคิดที่ทันสมัย ทําใหเกิดส่ิงตางๆ เชน เครื่องมือ เคร่ืองใช เทคโนโลยี ซึ่งชวยใหมนุษยมีความสะดวกสบาย และมีคุณภาพชีวิตท่ีดี รวมถึงสามารถนํามาใชพัฒนา สังคมใหเจรญิ กาวหนา ไดอยางมีประสิทธภิ าพ 18. ตอบ ขอ 3. ระบบอนิ เทอรเ นต็ เปน เครอ่ื งมอื ทที่ าํ ใหค นทวั่ โลกสามารถตดิ ตอ สอ่ื สารและเขา ถงึ ขอ มลู ตา งๆ ไดอ ยา งสะดวก รวดเร็ว เราจึงตอ งเรยี นรูก ารใชอ นิ เทอรเน็ตใหมีความเชยี่ วชาญเพอ่ื นาํ ไปใชประโยชนในชีวิตประจาํ วนั 19. ตอบ ขอ 1. หากคนในสังคมมอี คติ ยอมนําไปสูปญหาความขดั แยงทม่ี ากข้ึนและอาจเกดิ ความรุนแรงได เพราะตา งคน ตางไมใชเ หตผุ ล ยดึ ถือวาความคิดตนเองถกู ตอง และเกิดความรสู ึกแบงฝกแบงฝายเปน ศตั รูกนั 20. ตอบ ขอ 3. แรงงานตางดาวที่ลักลอบเขามาในประเทศนั้น อาจนําพาโรคติดตอตางๆ เขามาแพร ทําใหเกิดปญหา โรคระบาดได 21. ตอบ ขอ 1. เมื่อประชากรเพิ่มจํานวนมากยอมสงผลใหเกิดการใชทรัพยากรเพ่ิมขึ้น ซ่ึงกอใหเกิดขยะจํานวนมหาศาลที่ ไมสามารถกาํ จัดไดท ัน ทําใหเกิดความสกปรกเปนแหลง เพาะพันธุเชอ้ื โรค 22. ตอบ ขอ 2. หากคนในประเทศมีความซือ่ สตั ยส ุจรติ การประพฤตปิ ฏิบัตติ างๆ ยอ มเปนไปอยางถูกตอง โปรง ใส ไมม ีการ ทจุ ริตคอรรัปช่นั ทกุ รปู แบบ 23. ตอบ ขอ 3. เมอ่ื เราพบเจอคนทม่ี คี วามคดิ เหน็ ขดั แยง กบั เรา เราควรรบั ฟง ความคดิ เหน็ และพดู คยุ กนั อยา งมเี หตผุ ล ไมม ี อคติ ไมแสดงอาการดหู มิ่นหรอื ใชค วามรนุ แรงใดๆ ทงั้ สิน้ กจ็ ะชว ยแกไขความขัดแยงตา งๆ ได 24. ตอบ ขอ 4. การนําหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใชในชีวิตประจําวัน จะชวยใหเรารูจักประหยัดอดออม ไมใชจาย เกินตัว มเี หตุผล รูจ ักพ่ึงพาตนเอง และมีภูมคิ มุ กันทด่ี ีในชีวติ 25. ตอบ ขอ 3. การบริโภคดวยปญญา คือ การบริโภคที่คํานึงถึงความจําเปนและมีเหตุผล ไมจับจายใชสอยเกินฐานะ ของตน หรือเลือกบรโิ ภคเพยี งเพราะตองการตามกระแสสังคมเทาน้ัน (23) โครงการวัดและประเมินผล โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 26. ตอบ ขอ 2. คณุ ภาพชวี ติ ทดี่ ี หมายถงึ การทบี่ คุ คลสามารถดาํ รงชวี ติ และดาํ เนนิ กจิ กรรมไดโ ดยมพี ละกาํ ลงั ความรู ความ สามารถทงั้ ปวงดวยความราบรน่ื ทั้งทางรางกายและทางจติ ใจ และทส่ี ําคญั จะตองเปนคนดขี องสังคมดว ย 27. ตอบ ขอ 3. การวาดภาพ เลนเปย โน และฝก โยคะ เปน กจิ กรรมทส่ี งเสรมิ บคุ คลใหมองโลกในแงดี 28. ตอบ ขอ 1. การปกครองในระบอบประชาธปิ ไตยในระบบประธานาธบิ ดยี ดึ หลกั การแยกอาํ นาจ โดยอาํ นาจของฝา ยบรหิ าร และฝายนิติบัญญัติน้ันแยกออกจากกัน ซ่ึงประธานาธิบดีไมมีอํานาจในการยุบสภาและสมาชิกสภาก็ไมมี อาํ นาจในการลงมตไิ มไววางใจฝา ยบรหิ ารเชน เดียวกัน 29. ตอบ ขอ 2. ประเทศฮังการมี รี ปู แบบการปกครองระบอบประชาธิปไตยในระบบรฐั สภา มสี ภาเดียว โดยมีประธานาธิบดี ที่มาจากการเลือกตง้ั ทาํ หนา ทีเ่ ปนประมุขของประเทศอยูในตาํ แหนง คราวละ 5 ป 30. ตอบ ขอ 3. ระบอบเผด็จการใหค วามสาํ คญั กบั ความเปน เอกภาพ ความมน่ั คง รวมทั้งปลกู ฝง ความเปนชาตนิ ิยมใหก บั ประชาชนเปนหลกั โดยไมม ุงเนนในเรอื่ งของมนษุ ยธรรมและเสรภี าพ 31. ตอบ ขอ 4. การไมคํานึงถึงหลักสิทธิมนุษยชนและศักด์ิศรีความเปนมนุษย ถือเปนลักษณะรวมของระบอบเผด็จการ อํานาจนยิ มและระบอบเผด็จการเบ็ดเสรจ็ ซ่ึงตอ งเช่ือฟงและปฏิบตั ิตามผูนําเปนสาํ คัญ 32. ตอบ ขอ 1. ระบบสภาคูมขี อดี คือ ทาํ ใหเ กิดดุลแหงอํานาจในรฐั สภา เพราะมกี ารยับยั้งระหวางสภาผูแทนราษฎรและ วฒุ ิสภา โดยกฎหมายท่ีออกมาตอ งไดรบั ความเห็นชอบจากท้ังสองสภา 33. ตอบ ขอ 4. ขอ ดขี องการแบง เขตการปกครองสว นทอ งถนิ่ คอื เปด โอกาสใหท อ งถน่ิ ไดม อี สิ ระในการปกครองตนเองดว ย บคุ ลากร นโยบาย และเงินทนุ ของแตล ะทองถ่ิน โดยอยูในกํากับดแู ลจากราชการสว นกลาง 34. ตอบ ขอ 2. ประเทศไทยและประเทศมาเลเซียมรี ะบบรฐั สภาทเี่ หมอื นกนั คือ เปน ระบบสภาคู ประกอบดวยสภาผูแทน ราษฎรและวฒุ สิ ภา 35. ตอบ ขอ 1. ตามรัฐธรรมนูญแหงราชอาณาจักรไทย พ.ศ. 2550 กําหนดใหสมาชิกวุฒิสภามีหนาที่ย่ืนบัญชีแสดง รายการทรัพยสนิ และหนี้สนิ ของตน คสู มรส และบุตรทีย่ ังไมบรรลนุ ติ ิภาวะ 36. ตอบ ขอ 3. การใชส ทิ ธเิ ลอื กตง้ั เปน หนา ทขี่ องคนไทยผมู สี ทิ ธเิ ลอื กตงั้ ทกุ คนทจี่ ะไดใ ชส ทิ ธขิ องตนในการเลอื กคนท่ีไวว างใจ ใหเขาไปทําหนาท่บี รหิ ารบา นเมือง ซึ่งเปนบทบาททส่ี าํ คัญในการมีสว นรว มตามแนวทางประชาธิปไตย 37. ตอบ ขอ 1. การเจรจาอยางสันติเปนการแสดงถึงการมีสวนรวมตามแนวพหุนิยม เพราะแนวคิดพหุนิยมเปนแนวคิดที่ เคารพในความแตกตางและความหลากหลายในมิติตางๆ ของผูคนในสังคม ซึ่งการเจรจาสามารถนําไปสู การแกไขปญหาและพัฒนาประชาธปิ ไตยได 38. ตอบ ขอ 3. การลงคะแนนเสียงเลอื กหัวหนา หองเปน กจิ กรรมทชี่ วยปลกู ฝงคานิยมประชาธปิ ไตยแกเ ยาวชน ใหเ ยาวชน รจู กั การใชส ทิ ธขิ องตนในการเลอื กผทู เ่ี หมาะสมเขา ไปทาํ หนา ทแี่ ทนตน เปน การสง เสรมิ สงั คมประชาธปิ ไตย 39. ตอบ ขอ 2. การทํารัฐประหารเปนเร่ืองท่ีขัดกับแนวทางการปกครองในระบอบประชาธิปไตย เปนปญหาที่สําคัญในการ พัฒนาประชาธิปไตย นอกจากนี้การทํารัฐประหารสงผลใหมีการยกเลิกรัฐธรรมนูญที่ใชบังคับอยู และลม สถาบันทางการเมอื ง เชน รฐั สภา คณะรัฐมนตรี เปนตน 40. ตอบ ขอ 4. การที่ประชาชนทุกคนรูจักการใชสิทธิและหนาท่ีของตนตามท่ีกฎหมายไดกําหนดไว เปนปจจัยสําคัญของ การสรางสังคมประชาธิปไตยท่ดี ี ชวยใหค นในสังคมอยูรว มกันอยา งมคี วามสขุ โครงการวัดและประเมินผล (24) ตอนท่ี 2 กฎหมายเปน แบบแผนทก่ี าํ หนดขนึ้ เพอ่ื ใชค มุ ครองความประพฤตขิ องผคู นในสงั คมอยา งเสมอภาคเทา เทยี ม โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ กนั การปฏบิ ตั ติ นตามกฎหมายชว ยปลกู ฝง ใหเ ปน คนมรี ะเบยี บวนิ ยั รจู กั สทิ ธแิ ละหนา ทข่ี องตนเอง เปน บคุ คล 1. แนวตอบ ท่ีไดรับความไววางใจจากคนรอบขาง ซ่ึงถาทุกคนปฏิบัติตามกฎหมาย สงั คมทเี่ ราอยกู ็จะเกิดความสงบสุข มีความปลอดภยั ในชีวติ และทรพั ยสนิ สงผลใหป ระเทศชาตพิ ัฒนากาวหนาไปไดอยางรวดเร็ว 2. แนวตอบ 3. แนวตอบ สทิ ธทิ างการศกึ ษาเปน สว นหนง่ึ ของหลกั สทิ ธมิ นษุ ยชน โดยบคุ คลยอ มมสี ทิ ธเิ สมอกนั ในการไดร บั การศกึ ษา ขนั้ พืน้ ฐานท่รี ัฐจดั ใหอยางท่วั ถงึ และมีคณุ ภาพ โดยไมเ สียคาใชจา ย เพอื่ ใหบุคคลไดเ ขาถึงการศึกษา จะได 4. แนวตอบ มีความรคู วามสามารถนาํ ไปใชใ นการพัฒนาตนเองและประเทศชาติใหมคี วามเจริญกาวหนาม่ันคงสบื ไป 5. แนวตอบ วฒั นธรรมอาหารตะวนั ตกสง ผลใหว ฒั นธรรมการบรโิ ภคอาหารของคนไทยเปลย่ี นแปลงไป จากเดมิ ทค่ี นไทย มักจะประกอบอาหารรับประทานกันเองภายในบาน ก็เปล่ียนเปนบริโภคอาหารนอกบานท่ีมีความสะดวก รวดเรว็ หารบั ประทานงา ย ตามสภาพแวดลอ มและสงั คมทมี่ กี ารแขง ขนั กนั สูง ที่ทกุ คนจะตองเรง รีบเพ่ือให ทนั ตอ สถานการณท่เี ปลยี่ นแปลงไป แนวทางการแกไข คือ ทุกคนตองรวมมือรวมใจกันหาแนวทางยุติความขัดแยง ซ่ึงสามารถทําไดดวยการ พดู คยุ ยอมรับฟง เหตุผลของแตละฝา ย โดยไมใชค วามรนุ แรงในการแกไขความขัดแยง มีความสามคั คีและ ชวยกันสรางความสมานฉันทใหเกิดข้ึน ท้ังนี้เพื่อสังคมจะไดมีความสงบสุขและทุกคนสามารถอยูรวมกัน ไดอ ยา งมคี วามสขุ การมสี ว นรว มทางการเมอื งของประชาชน ไมว า จะเปน บคุ คลหรอื กลมุ บคุ คล ในการเขา ไปมบี ทบาทในกจิ กรรม ใดกิจกรรมหนึ่งทางการเมือง มีสวนทําใหเกิดการรวมคดิ รวมทํา ถอื เปน ส่ิงท่มี คี วามสาํ คญั มากในการสรา ง ความเขมแข็งใหแกสังคมประชาธิปไตย เน่ืองจากประชาชนเปรียบเสมือนรากฐานของประชาธิปไตยอยาง แทจรงิ ตวั อยา งเชน การเลอื กตง้ั การมีสว นรวมกําหนดนโยบาย เปนตน (25) โครงการวัดและประเมินผล เฉลยแบบทดสอบ ชดุ ท่ี 3 โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ตอนที่ 1 1. ตอบ ขอ 2. เพ่ือเปน หลักฐานที่ใชฟองรองดําเนนิ คดี หากมีการผดิ สัญญากนั ข้ึน เพราะกฎหมายกําหนดไววา การกยู ืม เงินต้งั แต 2,000 บาทขึ้นไป หากไมมหี ลกั ฐานการกูยมื เปนหนังสือและลงลายมอื ชือ่ ผูก เู ปนสาํ คัญ จะฟอง รองบงั คับคดีไมไ ด 2. ตอบ ขอ 1. สญั ญาเชา ซอ้ื เปน สญั ญาซงึ่ เจา ของเอาทรพั ยส นิ ออกใหเ ชา และใหค าํ มน่ั วา จะขายทรพั ยส นิ นนั้ โดยมเี งอื่ นไข ทผ่ี ูเชาไดใ ชเงินครบตามจํานวน 3. ตอบ ขอ 4. โทษทางอาญา มี 5 สถานตามลาํ ดับจากโทษเบาไปหนกั คอื ริบทรัพยสิน ปรับ กกั ขัง จําคกุ ประหารชีวติ 4. ตอบ ขอ 3. นายเอกมีความผดิ ฐานลักทรพั ย เพราะถือวา นายเอกไดยึดครองและเอาทรพั ยเ คลอื่ นไปในลกั ษณะที่พาเอา ไปได เปนการลักทรพั ยสําเร็จแลว 5. ตอบ ขอ 1. เจาพนักงานบงั คับคดี เปน บคุ คลทเ่ี กยี่ วขอ งกับกระบวนการยตุ ิธรรมทางแพง มิใชท างอาญา 6. ตอบ ขอ 3. พนักงานอัยการมีอํานาจในการเขาเปนโจทกรวมในคดีอาญากับผูเสียหายได ท้ังน้ีก็เพื่อเปนการเขาไป ตรวจสอบการดาํ เนินคดแี ละใชส ิทธิในการอทุ ธรณฎ ีกา เปนตน 7. ตอบ ขอ 2. สิทธิมนุษยชนใหความสําคัญกับเรื่องการสงเสริมใหมนุษยมีอิสระในการดําเนินชีวิต โดยทุกคนสามารถทํา กิจกรรมตางๆ ท่ีไมขัดตอ กฎหมายไดอ ยา งเสรี 8. ตอบ ขอ 1. เพราะการเคารพเหตผุ ลของผอู นื่ นน้ั เปน ลกั ษณะของการสง เสริมสทิ ธมิ นษุ ยชน ซง่ึ สามารถลดความขดั แยง และทาํ ใหเ กิดความเขา ใจอนั ดีระหวา งกนั ได 9. ตอบ ขอ 4. การกระทําของนายจางที่ยึดเงินมัดจําและใหลูกจางทํางานเกินเวลา เปนการปฏิบัติท่ีไมเปนธรรมขัดกับ หลกั สทิ ธิเสรภี าพในการประกอบอาชพี 10. ตอบ ขอ 1. การติวหนงั สอื เปน การใชเ วลาวา งใหเ กิดประโยชน แสดงถงึ การมีสวนรว มอยางสรางสรรคในทางหนง่ึ 11. ตอบ ขอ 3. กรมคมุ ครองสิทธิและเสรีภาพมีหนาที่หลัก คอื สง เสรมิ และคมุ ครองสทิ ธเิ สรีภาพของประชาชนทพี่ งึ ไดร บั ตามกฎหมาย โดยจัดระบบใหประชาชนสามารถไดรับการคุม ครองและชว ยเหลอื ที่รวดเรว็ มีประสิทธภิ าพ 12. ตอบ ขอ 4. การมีความเคารพในชาติพันธุของบุคคล ถือเปนการแสดงออกซ่ึงการมีสวนรวมในการใหความเมตตา อันจะนํามาซ่ึงความสุข ความสามคั คีของคนในสังคม 13. ตอบ ขอ 2. เสอื้ มอ ฮอ มเปน ภมู ิปญ ญาดา นเครอ่ื งแตงกายของคนไทยในภาคเหนอื ทม่ี ีเอกลักษณเ ฉพาะตวั ที่โดดเดน 14. ตอบ ขอ 3. การเคารพนบั ถือผทู ่ีอาวุโสรวมถึงความออนนอมถอ มตนถือเปนบคุ ลกิ ทีด่ ีงามของคนไทย 15. ตอบ ขอ 1. คนไทยสวนใหญของประเทศมีอาชีพเปนเกษตรกร เน่ืองจากประเทศไทยมีสภาพภูมิอากาศที่เหมาะสมแก การเพาะปลูก การทาํ เกษตรกรรมจึงกลายเปน วฒั นธรรมประจาํ ชาตอิ ยา งหน่ึง 16. ตอบ ขอ 4. หลกั สิทธมิ นษุ ยชนเปน วัฒนธรรมสากล เพราะเปน แนวทางท่สี งเสริมใหม นุษยม ีสิทธิเสรภี าพเทา เทยี มกนั โครงการวัดและประเมินผล (26) 17. ตอบ ขอ 3. เนนเรอื่ งการเลือกรับและปรับใชวัฒนธรรมไทยและตา งชาติใหเ หมาะสมกบั สังคมปจจุบนั โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ 18. ตอบ ขอ 2. การเรียนรูทกั ษะการแสดงโขนเปน กิจกรรมทีช่ วยสืบสานและอนรุ กั ษว ฒั นธรรมไทย 19. ตอบ ขอ 1. การแกป ญ หาความขัดแยงในสงั คมใหเ กดิ ผลดที ีส่ ดุ คอื การใชเหตผุ ลในการแกปญหาและยอมรบั ฟง ความ คดิ เห็นของผอู ่ืน 20. ตอบ ขอ 4. การยดึ มนั่ ในศาสนาเปน สง่ิ ทด่ี ี แตถ า เครง ครดั จนเกนิ พอดแี ละเปรยี บเทยี บกบั ศาสนาอนื่ อาจทาํ ใหเ กดิ ความ ขัดแยง ขึ้นได 21. ตอบ ขอ 3. การใชเวลาวางของอูดในการเขียนนิยายเรื่องสั้น เปนการใชเวลาวางใหเปนประโยชนโดยการทํากิจกรรมที่ สรา งสรรค 22. ตอบ ขอ 2. การลอกขอสอบเปนพฤติกรรมการทจุ รติ ลักษณะหนงึ่ ซ่งึ เยาวชนไมค วรนาํ มาเปน แบบอยา ง 23. ตอบ ขอ 4. การรวมกนั ดูแลรักษาชุมชนเปนกจิ กรรมที่มปี ระโยชนและชวยสรางความสมานฉนั ทใหเกดิ ข้ึนในชมุ ชน 24. ตอบ ขอ 1. การมองโลกในแงด ีชว ยสรา งทัศนคติท่ีดีตอส่ิงแวดลอ มรอบตวั เรา จิตใจของเราก็จะเบิกบานแจมใส 25. ตอบ ขอ 3. การเลน กตี า รใหน อ งฟง ในงานวนั เดก็ เปน การใชค วามสามารถทม่ี ีใหเ กดิ ประโยชนต อ สว นรวม แสดงถงึ การ เหน็ คณุ คา ในตนเอง 26. ตอบ ขอ 2. การยอมรับในความแตกตางของผูอ่ืนสอดคลองกับหลักขันติธรรม โดยมุงสงเสริมการอยูรวมกันในสังคม อยางมคี วามสขุ 27. ตอบ ขอ 3. การฝก สมาธิชว ยใหเ ปน คนมองโลกในแงด แี ละมีจติ ทส่ี งบ นอกจากนกี้ ารรจู กั ใชเ วลาวา งใหเ กิดประโยชนน น้ั มสี วนชวยใหมองโลกในแงดีไดเ ชนเดียวกนั 28. ตอบ ขอ 2. การเลือกตั้งเปนการกระทําท่ีสอดคลองกับระบอบประชาธิปไตยที่วาอํานาจสูงสุดเปนของประชาชนและ เปน การสงเสริมการมีสวนรวมทางการเมอื งอีกทางหนึ่งดวย 29. ตอบ ขอ 4. เมื่อเกดิ ความขดั แยงขนึ้ ระหวางฝา ยนิตบิ ญั ญตั ิและฝายบรหิ ารตามระบอบประชาธิปไตย แนวทางการแกไข คอื การคืนอาํ นาจใหแ กป ระชาชนเพ่อื เลอื กต้ังใหมต ามวถิ ที างของประชาธปิ ไตย 30. ตอบ ขอ 2. ขอดีของประชาธปิ ไตย คอื ทุกคนมีอสิ ระในการแสดงความคดิ เห็นของตนในทางสรา งสรรคได 31. ตอบ ขอ 4. มงุ ควบคมุ สถาบนั ทางการเมอื งเปน หลกั โดยมวี ตั ถปุ ระสงคในการบรหิ ารและตดั สนิ ใจทางการเมอื งแตเ พยี ง ฝายเดียว 32. ตอบ ขอ 2. ประเทศกมั พูชาเปน ประเทศทีป่ กครองโดยระบอบประชาธปิ ไตยในระบบรัฐสภา เปน ระบบสภาคู 33. ตอบ ขอ 4. การมรี ะบบพรรคการเมืองหลายพรรค สะทอนแนวคิดเรอื่ งความเสมอภาคทางประชาธิปไตย ที่เปด โอกาส ใหแ ตล ะพรรคการเมอื งแขงขนั กนั อยางเสรีและเปนธรรม 34. ตอบ ขอ 4. ประธานาธบิ ดขี องประเทศฟล ปิ ปน สม าจากการเลอื กตง้ั โดยตรงจากประชาชน มวี าระการดาํ รงตาํ แหนง 6 ป 35. ตอบ ขอ 1. การไมย่ืนบัญชีแสดงรายการทรัพยสินและหนี้สินของตน เปนการกระทําที่ขัดกับหลักการตรวจสอบการใช อํานาจรัฐ 36. ตอบ ขอ 3. การออกเสียงประชามติสอดคลองกับแนวคิดเร่ืองการมีสวนรวมทางการเมืองของประชาชน เปนการเปด โอกาสใหประชาชนไดใชสิทธิของตนในการกําหนดแนวทางประชาธิปไตย เชน การออกเสียงประชามติ รา งรฐั ธรรมนูญ พ.ศ. 2550 เปน ตน (27) โครงการวัดและประเมินผล 37. ตอบ ขอ 2. การทําประชาพิจารณ เปนการรับฟงความเห็นของประชาชน กอนที่หนวยงานของรัฐจะมีคําส่ังหรือ ดาํ เนินการใดๆ โดยไมมกี ารลงคะแนนเสยี ง 38. ตอบ ขอ 4. การเขารวมประชุมเปนหนาท่ีของผูแทนปวงชนทั้งในระดับชาติและระดับทองถ่ิน แสดงใหเห็นถึงความ ตระหนักในหนาทขี่ องผมู บี ทบาททางการเมือง 39. ตอบ ขอ 3. การนอนหลับทับสิทธ์ิเปนพฤติกรรมที่ขัดขวางการพัฒนาการเมืองตามระบอบประชาธิปไตย โดยกฎหมาย กําหนดใหการเลือกตั้งเปนหนาท่ีของคนไทยผูมีสิทธิเลือกต้ังทุกคนท่ีตองไปใชสิทธิเลือกต้ังผูมีความรูความ สามารถเขา มาบรหิ ารบานเมือง 40. ตอบ ขอ 4. การพฒั นาประชาธปิ ไตยเปน สิง่ ท่ีคนไทยทุกคนตองชวยกนั โดยผลดีจะเกิดแกป ระชาชนทกุ คน ทาํ ใหส งั คม มคี วามเปนระเบยี บ การเมืองมเี สถียรภาพมนั่ คงและทุกคนรจู กั หนาทข่ี องตนเอง โครงการ ูบรณาการ แบบทดสอบ ตอนท่ี 2 ความรับผิดทางแพงมีวัตถุประสงคเพ่ือชดใชความเสียหายใหแกผูไดรับความเสียหายอันเนื่องมาจากการ กระทํานั้น เชน การชําระหนี้ การจายคาสินไหมทดแทน เปนตน ในขณะท่ีความรับผิดทางอาญามี 1. แนวตอบ วัตถุประสงคเพื่อลงโทษผูกระทําความผิด ดังนั้น เมื่อกลาวถึงการลงโทษจึงเปนที่เขาใจกันโดยทั่วไปวา หมายถึงการลงโทษอาญา ไดแก การรบิ ทรัพย ปรับ กกั ขงั จําคุก และประหารชีวิต เปนตน 2. แนวตอบ 3. แนวตอบ สิทธิมนุษยชนมีความสําคัญเน่ืองจากเปนแนวปฏิบัติของคนในสังคมในการเคารพสิทธิเสรีภาพและความ เสมอภาคเทา เทียมกนั ซึ่งถาทกุ คนยดึ หลักสทิ ธมิ นษุ ยชนในการดาํ รงชวี ิตแลว จะสงผลใหส ังคมมีความเปน 4. แนวตอบ ระเบยี บ ทุกคนตางมคี วามสุขในการดาํ รงชวี ิตเพราะไมมกี ารเอาเปรียบกันขึ้นในสังคม 5. แนวตอบ ในโลกยคุ ปจ จบุ นั ทก่ี ารตดิ ตอ สอื่ สารเปน ไปอยา งรวดเรว็ ภาษามสี ว นสาํ คญั ในการใชต ดิ ตอ สอื่ สาร จงึ มคี วาม จําเปน ในการเรียนรภู าษาสากล เชน ภาษาอังกฤษ ภาษาจีนกลาง เปน ตน แตอยางไรก็ตามในฐานะที่พวก เราทกุ คนเปน คนไทยควรอนรุ กั ษก ารใชภ าษาไทยใหถ กู ตอ ง จงึ จะเปน แนวทางในการเลอื กรบั วฒั นธรรมสากล ดา นภาษาเขา มาและปรับใชอยางเหมาะสม สามารถทําไดโดยการมองโลกในแงดี ดําเนินชีวิตตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ใชเวลาวางใหเกิด ประโยชน เชน เลนกีฬา เลน ดนตรี ทาํ งานศลิ ปะ เปน ตน และรจู ักบรโิ ภคดว ยปญญา ไมต ามกระแสแฟชน่ั รูจ กั ใชข องทีม่ ปี ระโยชนแ ละเหมาะสมกับฐานะของตนเอง ไมส อดคลอ ง เพราะระบอบเผดจ็ การมีแนวคดิ ที่ใหค วามสําคัญกับตัวผูนํา ใหก ารยกยองในตวั ผูน าํ มงุ เนน การใชกาํ ลังบังคับ มีการจํากัดสทิ ธิเสรภี าพของประชาชน มองวา ประชาชนเปน เพยี งเคร่อื งมือท่ีสนบั สนุน อํานาจรฐั โดยไมคํานึงถึงหลกั สิทธิมนุษยชน นอกจากน้รี ะบอบเผดจ็ การยงั ปด กน้ั ไมใหป ระชาชนไดแ สดง ความคิดเห็นทางการเมอื ง ซ่ึงหากผูใดฝาฝนกจ็ ะถูกลงโทษอยา งรุนแรง โครงการวัดและประเมินผล (28) สรา้ งอนาคตเดก็ ไทย ดว้ ยนวตั กรรมการเรยี นรรู้ ะดบั โลก >> ราคาเลม่ นกั เรยี นโปรดดจู ากใบสง่ั ซอ้ื ของ อจท. คู่มือครู บร. หน้าที่พลเมืองฯ ม.3 บรษิ ทั อกั ษรเจรญิ ทศั น์ อจท. จำกดั 8 8 5 8 6 4 9 122 15808 .2- 142 ถนนตะนาว เขตพระนคร กรงุ เทพมหานคร 10200 โทร./แฟกซ.์ 02 6222 999 (อตั โนมตั ิ 20 คสู่ าย) ราคาน้ี เปน็ ของฉบบั คมู่ อื ครเู ทา่ นน้ั www.aksorn.com Aksorn ACT |
หน้าที่พลเมือง ม.4 บทที่3 เฉลย
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
