ดาวน์โหลดสื่อประกอบการสอน ISBN : 9786162038747ชื่อชุด : หนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐานชื่อผู้แต่ง : ตีรณ พงศ์มฆพัฒน์ และคณะฉบับ : ฉบับ อญ.รายละเอียดสินค้าหนังสือเรียน รายวิชาพื้นฐาน เศรษฐศาสตร์ ม.1 ฉบับอนุญาต (อญ) ตรงตามหลักสูตรแกนกลาง '51 เป็นสื่อการเรียนรู้ที่ช่วยอำนวยความสะดวกแก่ครูและผู้เรียน ช่วยพัฒนาศักยภาพให้ผู้เรียนบรรลุตัวชี้วัดและมาตรฐานตามที่หลักสูตรกำหนดไว้ทุกประการ โดยผู้เรียนจะเข้าใจความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์เบื้องต้น วิเคราะห์ค่านิยมและพฤติกรรมการบริโภคของคนในปัจจุบัน เข้าใจถึงความสำคัญของสถาบันการเงินที่มีต่อระบบเศรษฐกิจ สามารถยกตัวอย่างที่สะท้อนให้เห็นถึงการพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน และสามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตประจำวันได้หลักสูตร : แกนกลาง '51
 ราคา 54 บาท แบบฝึกสมรรถนะและการคิด เศรษฐศาสตร์ ม.1
ราคา 45 บาท แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรู้ เศรษฐศาสตร์ ม.1
ราคา 1,000 บาท Active Learner เศรษฐศาสตร์ ม.1 หลักสูตรแกนกลา...สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอดเศรษฐศาสตร์มีความสำคัญต่อการดำเนินชีวิตประจำวันของมนุษย์ การศึกษาและทำความเข้าใจ ทรัพยากรที่มีจำกัดกับความต้องการที่มีไม่จำกัดมีผลต่อการตัดสินใจในการบริโภคของมนุษย์ได้อย่างเหมาะสม ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้ตัวชี้วัด ส 3.1 ม.1/1 อธิบายความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ - นักเรียนสามารถอธิบายขอบข่ายของการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์ได้ - นักเรียนสามารถบอกเป้าหมายของการศึกษาวิชาเศรษฐศาสตร์ได้ ด้านทักษะและกระบวนการ - นักเรียนสามารถจำแนกเหตุการณ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์จุลภาคและเศรษฐศาสตร์มหภาคได้ ด้านคุณลักษณะ - นักเรียนสามารถสะท้อนความสำคัญของวิชาเศรษฐศาสตร์ที่มีต่อชีวิตประจำวันได้อย่างสมเหตุสมผล การวัดผลและประเมินผล- ประเมินจากการตอบคำถามในใบงาน - ประเมินจากการจำแนกเหตุการณ์ระหว่างเศรษฐศาสตร์จุลภาคและเศรษฐศาสตร์มหภาค แผนการจัดการเรียนรู้ สาระ เศรษฐศาสตร์ โดย กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สังกดั สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 22 แผนการจดั การเรียนรูห้ นว่ ยท่ี 1 สาระการเรยี นรู้ เศรษฐศาสตร์ รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 แผนจัดการเรียนรทู้ ี่ 36 เร่อื ง ความหมายของเศรษฐศาสตร์ เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั ส 3.1 เขา้ ใจและสามารถบรหิ ารจัดการทรัพยากรในการผลติ และการบริโภค การใช้ทรพั ยากรทม่ี อี ยู่ ส 3.1 ม.1/1 อธิบายความหมายและความสำคญั ของเศรษฐศาสตร์ จดุ ประสงค์การเรยี นรสู้ ู่ตวั ชว้ี ดั นกั เรียนสามารถอธบิ ายความหมายของเศรษฐศาสตร์ได้ นกั เรยี นสามารถจำแนกความหมายของเศรษฐศาสตร์ท่ีมคี วามจำเปน็ ต่อการดำเนนิ ชีวิตประจำวนั ได้ นกั เรียนเหน็ ความสำคญั ของเศรษฐศาสตรท์ มี่ ีความจำเป็นตอ่ การดำเนินชวี ิตประจำวัน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ 5. อยูอ่ ย่างพอเพยี ง 2. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ √ 6. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 3. มวี นิ ัย 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มจี ติ สาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ √ 2. ความสามารถในการคิด 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจัดการเรยี นรู้ ขนั้ นำ นักเรยี นใช้ทรพั ยากรอะไรบา้ ง โดยใหน้ กั เรยี นตอบคำถามและร่วมกนั อภิปราย นำมาใชใ้ นการผลติ สินค้าดงั กล่าว โดยใหน้ ักเรยี นร่วมอภปิ รายและแลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ ในชน้ั เรียน ตอบสนองความต้องการของมนษุ ย์ แตข่ ้อจำกดั ของทรัพยากรอาจมีไม่เพยี งพอต่อความตอ้ งการ จงึ ต้องมี ตัวอยา่ งแสดงการวางแผนการใช้เงนิ ของนกั เรียนตามหลกั เศรษฐศาสตร์ ดงั น้ี นักเรียน เศรษฐศาสตร์ ไดเ้ งินมา 100 บาทต่อวนั เงินท่ีมีจาํ กดั เพยี ง 100 บาท นกั เรียนนาํ เงินที่ไดไ้ ปซ้ือส่ิงต่าง ๆ ความตอ้ งการท่ีไม่มีขีดจาํ กดั และเป็น 5. ครใู ห้นกั เรียนศกึ ษา เร่อื ง ความสำคัญและประโยชน์ของเศรษฐศาสตร์ แล้วร่วมกนั วิเคราะหค์ วามสำคญั และประโชน์ 6. ครใู ห้นักเรียนยกตัวอย่างคำตอบจากแผนผังความคิด ใหน้ กั เรียนในชั้นเรยี นร่วมกันแลกเปลี่ยนและอภิปรายความ เศรษฐศาสตร์ สาเหตุ ปัจจยั การเกดิ วชิ าเศรษฐศาสตร์ ความตอ้ งการปัจจยั พ้นื ฐานของมนุษย์ ความตอ้ งการแกป้ ัญหาการใชท้ รัพยากรที่มีอยู่ ผล เกิดการเรียนรู้ คน้ ควา้ ทางดา้ นเศรษฐศาสตร์ เพ่ือนาํ ความรู้มาบริหาร 7. ครูให้นักเรียนทำใบกิจกรรม เรื่อง
ความสำคัญและประโยชน์ของเศรษฐศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ เป็นศาสตร์ทีศ่ ึกษาถงึ การจัดการบริหารทรพั ยากรท่ีมีอยู่อย่างจำกัด เพือ่ สนองความต้องการ สื่อ/เอกสารประกอบการเรยี
นรู้ ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบกจิ กรรม คำชี้แจง ให้นกั เรยี นใหน้ กั เรยี นสรุปความรู้ เรอ่ื ง ความสำคญั และประโยชนข์ องเศรษฐศาสตร์ เป็นแผนผงั ความคดิ ความสำคญั และประโยชนข์ อง ตอนที่ 2 ให้นกั เรียนยกตวั อย่างแนวทางการวางแผนการใชเ้ งินของตัวเอง ตามหลกั ของเศรษฐศาสตร์ แนวทางการวางแผนการใชจ้ า่ ยเงนิ …………………………………………………………………………………………………………………… ถา้ ปฏิบตั ิ ถ้าไมป่ ฏบิ ตั ิ ผลทเี่ กดิ ขน้ึ ผลทเี่ กิดขนึ้ .....................................................
..................................................... ชอ่ื -สกลุ ................................................................................................................ช้ัน.................เลขท่ี............... แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ลงในช่อง ชอ่ื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1 ความถูกต้องของเน้ือหา รวม ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บนั ทึกหลังสอน 1.ผลการสอน ลงช่อื
....................................................... ผู้บนั ทึก บันทกึ หลังการสอน ตามแผนการจดั การเรียนรฉู้ บบั นี้ ไดร้ บั การพิจารณาจากกลุ่มงานบริหารฝ่ายวิชาการ แล้ว หัวหนา้ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ลงชือ่ .......................................................... แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยที่ 1 สาระการเรียนรู้ เศรษฐศาสตร์ รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนจดั การเรียนรทู้ ่ี 37 เรื่อง ทรพั ยากรกับความตอ้ งการของมนุษย์ เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ดั ส 3.1 เข้าใจและสามารถบรหิ
ารจัดการทรพั ยากรในการผลติ และการบริโภค การใชท้ รัพยากรที่มอี ยู่ ส 3.1 ม.1/1 อธิบายความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ จุดประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ู่ตวั ชวี้ ัด นักเรียนสามารถอธบิ ายเกี่ยวกบั ทรพั ยากรทางเศรษฐศาสตร์ได้ นกั เรียนสามารถวิเคราะห์และจำแนกแนวคดิ เก่ยี วกบั ทรัพยากรท่มี
จี ำกดั กบั ความต้องการท่มี ไี มจ่ ำกดั ได้ ตระหนกั ถงึ ความสำคัญของทรพั ยากรทางเศรษฐศาสตร์ สาระสำคัญ พ้ืนฐานนำไปสกู่ ารเกดิ ศาสตรว์ ชิ าเศรษฐศาสตรข์ ึ้นมาเพอื่ บรหิ ารจัดการทรพั ยากร คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ √ 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 2. ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ √ 6. มงุ่ ม่ันในการทำงาน 3. มีวินยั 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 8. มีจติ สาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √ 1. ความสามารถในการสือ่ สาร √ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ √ 2. ความสามารถในการคิด 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจัดการเรียนรู้ ขัน้ นำ ร่วมกนั ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์ ที่ดิน แรงงาน ทุน ผปู้ ระกอบการ 3. ครอู ธบิ ายนกั เรยี นว่า ทรัพยากรทางเศรษฐกิจ หรอื ปจั จยั ทางการผลิต มีความจำเปน็ ตอ่ การตอบสนองความ ข้ันดำเนินการสอน -
ท่ดี นิ มีความสำคญั อยา่ งไรในทางเศรษฐศาสตร์ (ลกั ษณะภมู ิประเทศ ภูมิอากาศเหนือพ้ืนดนิ ทรพั ยากรและแรต่ า่ ง ๆ ที่ 5. ใหน้ ักเรียนศึกษา เรอ่ื ง ทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์ จากหนังสือแบบเรยี น จากน้นั ครูและนักเรียนร่วมกนั ทรัพยากรท่ีมีอยู่ : ท่ีดิน , แร่, ป่ าไม้ ,น้าํ ทรัพยากรทาง ทรัพยากรท่ีเป็ น แรงงานเป็นผทู้ ี่ใชก้ าํ ลงั ความคิด ความรู้ ผปู้ ระกอบการ ผทู้ ่ีทาํ หนา้ ที่ในการรวบรวมปัจจยั การผลิต 6. ครยู กประเดน็ ปญั หาเก่ียวกบั ทรัพยากรมจี ำกัด แต่ความตอ้ งการของมนุษย์มไี มจ่ ำกดั แล้วร่วมกับนักเรียน ทรัพยากรมีจาํ กดั แต่ ความตอ้ งการของมนุษย์ เกิดความขาดแคลน การผลิต การบริโภค การแบ่งสรร การแลกเปล่ียน 7. จากนั้นครใู หน้ ักเรยี น ทำใบกิจกรรม เรอ่ื ง ความตอ้ งการทรัพยากรของมนุษย์ ขั้นสรุป คำตอบในใบกิจกรรม ของนักเรยี น 9. ครสู รปุ ความรู้ เรือ่ ง ทรัพยากรและความต้องการของมนุษย์ วา่ พ้นื ฐานนำไปสกู่ ารเกดิ ศาสตรว์
ิชาเศรษฐศาสตร์ขน้ึ มาเพอ่ื บริหารจดั การทรพั ยากร ทรัพยากรทาง สื่อ/เอกสารประกอบการเรียนรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน แบบสรปุ
แผนผังความคดิ คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนให้นักเรยี นสรุปความรู้ เรอ่ื งทรัพยากรทางเศรษฐศาสตร์ เปน็ แผนผังความคดิ …………. ....................... ทรัพยากรทม่ี ี : เชน่ ............................................. ทรัพยากรทาง ทรพั ยากรที่มนุษย์ : เช่น
............................................. ....................... …………….… …………….… ผูท้ ที่ ำหนา้ ทใี่ นการรวบรวมปัจจยั การผลติ มาผลติ ช่ือ-สกุล................................................................................................................ช้ัน.................เลขที่............... ใบกจิ กรรม ชื่อ-สกุล...................................................................................................................ชนั้ ............เลขที่............ คำช้ีแจง ให้นกั เรียนศกึ ษาลกั ษณะความต้องการของมนุษย์ จากนัน้ จำแนกลกั ษณะความต้องการของมนษุ ย์ ความต้องการโดยทั่วไปไมม่ ที ่ีสน้ิ สุด ความต้องการเฉพาะอย่างซงึ่ มกี ารสิ้นสุด ------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------- ความต้องการ ความต้องการทอี่ าจทดแทนกนั ได้ ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ความตอ้ งการท่ีอาจกลายเปน็ นิสยั ความตอ้ งการทีม่ ีสว่ นเกย่ี วพนั กนั ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------- ปัญหาการขาดแคลน ตัวอยา่ งสาเหตุ ------------------------------------------------------------------------ ผลกระทบทเ่ี กดิ ข้ึน
------------------------------------------------------------------------ แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ลงในช่อง ชอ่ื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1 ความถูกต้องของเน้ือหา รวม ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน
เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บนั ทกึ หลงั สอน 1.ผลการสอน ลงชอ่ื
....................................................... ผู้บนั ทกึ บนั ทกึ หลังการสอน ตามแผนการจดั การเรยี นรู้ฉบบั นี้ ไดร้ บั การพจิ ารณาจากกลุม่ งานบริหารฝ่ายวิชาการ แล้ว หัวหนา้ กลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ลงชื่อ .......................................................... แผนการจัดการเรยี นรูห้ นว่ ยที่ 1 สาระการเรยี นรู้ เศรษฐศาสตร์ รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 แผนจดั การเรียนรทู้ ี่ 38 เรื่อง การเลือกใช้ทรัพยากรและคา่ เสียโอกาส เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวช้วี ดั ส 3.1 เขา้ ใจและสามารถบริหารจดั
การทรัพยากรในการผลติ และการบริโภค การใช้ทรัพยากรท่มี ีอยู่ ส 3.1 ม.1/1 อธบิ ายความหมายและความสำคัญของเศรษฐศาสตร์ จดุ ประสงค์การเรยี นรสู้ ูต่ วั ชวี้ ัด นกั เรยี นสามารถอธิบายเกยี่ วกบั การเลือกใชท้ รัพยากร และค่าเสยี โอกาสได้ นักเรียนสามารถค้นหาความรู้ด้านการเลอื
กใช้ทรัพยากรได้ เห็นความสำคญั และความจำเป็นในการศกึ ษาความรู้วิชาเศรษฐศาสตร์ เพื่อเปน็ ประโยชน์ต่อการดำเนนิ สาระสำคัญ การมที รัพยากรท่จี ำกัด ทำให้ต้องตัดสินใจเลือกสิ่งทีก่ ่อให้เกิดประโยชน์สูงสดุ การเลอื กสิ่งใดสง่ิ หนึ่ง อาจสง่ ผลทำให้เกิดค่าเสยี โอกาสต่ออกี สิ่งหนึง่ ท่ไี ม่ไดเ้ ลือก คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 2. ซื่อสัตยส์ จุ รติ √ 6. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 3. มีวินัย 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 8. มจี ิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √ 1. ความสามารถในการส่ือสาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ √ 2. ความสามารถในการคดิ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา การจดั การเรยี นรู้ ขั้นนำ นายวินยั ไดร้ บั ที่ดนิ เปน็ มรดกมาแปลงหนง่ึ เขาวางแผนทีจ่ ะนำทด่ี ินไปขายแลว้
นำเงินที่ โดยครใู ชค้ ำถามเพอื่ กระตนุ้ การวิเคราะหข์ องผู้เรียน คอื เช่า กจ็ ะมีรายได้เขา้ มาโดยท่ีไมต่ ้องลงทนุ มาก แต่ถา้ ทำธุรกจิ ร้านอาหาร อาจจะมรี ายได้มากกว่า แตก่ ม็ ีโอกาส 2. ครูอธบิ ายให้นักเรียนฟงั ว่า ตามหลกั ของเศรษฐศาสตร์ มนษุ ย์เราต้องเลือกใชท้ รัพยากรใหเ้ กดิ ประโยชนค์ ุม้ คา่ ขนั้ สอน 5. ครูเขียนสรุปแผนภาพความคิดหลักทางเศรษฐศาสตรบ์ นสไลดเ์ พอ่ื ให้นักเรยี นรว่ มกันอภิปราย ตัวอยา่ งแผนภาพ แนวคดิ หลกั ทางเศรษฐศาสตร์ ทรัพยากรทม่ี จี ํากดั แต่ ความต้องการของ ปัญหาท่ีมนุษย์ ปัญหาความขาดแคลน หาทางออกใหก้ บั ปัญหา ทาํ ใหเ้ กิด จากแผนผงั ครสู ามารถใชค้ ำถาม คอื 6. ครใู ห้นกั เรยี นทำใบกิจกรรม เร่ือง การเลอื กใชท้ รพั ยากร และคา่ เสยี โอกาส ข้ันสรุป สือ่ /เอกสารประกอบการเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ใบกจิ
กรรม ช่อื -สกุล...................................................................................................................ชนั้ ............เลขท.่ี ........... ************เมอื่ นกั เรียนมีเงนิ จำนวน 300 บาท*********** กระเป๋ านกั เรียน 250 บาท รองเทา้ กีฬา 285 บาท นาฬิกา 299 บาท ทานบุฟเฟตช์ าบู 299 บาท อลั บ้มั ศิลปิ นท่ีชอบ 279 บาท การเลอื กซือ้ อะไร /เพอ่ื อะไร ค่าเสยี โอกาส ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------- นกั เรยี นมหี ลกั การเลอื กใชท้ รพั ยากร อยา่ งไรบ้าง จงอธิบาย แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน
ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ลงในช่อง ชอ่ื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1 ความถูกต้องของเน้ือหา รวม ลงช่ือ
.................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บันทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงช่อื ........................................... ผ้บู ันทึก ครผู ้สู อน บนั ทึกหลงั การสอน ตามแผนการจดั การเรียนรูฉ้ บับน้ี ไดร้ บั การพิจารณาจากกลมุ่ งานบรหิ ารฝา่ ยวิชาการ แลว้ หัวหนา้ กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ลงชื่อ ........................................... แผนการจัดการเรยี นรู้หนว่ ยที่ 2 สาระการเรียนรู้ เศรษฐศาสตร์ รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2562 แผนจดั การเรียนรูท้ ี่ 39 เร่ือง ความหมายของอุปสงค์และอปุ ทาน เวลา 2 คาบ มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตัวช้วี ดั ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกจิ ตา่ งๆ ความสมั พันธ์ทางเศรษฐกจิ และความ ตวั ชว้ี ดั จุดประสงคก์ ารเรียนรสู้ ตู่ วั ชวี้ ดั นกั เรยี นสามารถอธิบายความหมายของอปุ สงคแ์ ละอุปทานได้ นกั เรียนสามารถวเิ คราะหค์ วามสมั
พันธ์ของกฎอุปสงค์และกฎอปุ ทาน สนใจศึกษาเรยี นรรู้ ะบบกลไกราคาและกลไกของตลาดในระบบเศรษฐกจิ สาระสำคญั คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ √ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง 2. ซ่อื สัตยส์ ุจรติ √ 6. มุ่งม่นั ในการทำงาน 3. มวี ินยั 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 8. มจี ิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน √ 1. ความสามารถในการสื่อสาร √ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต √ 2. ความสามารถในการคดิ √ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจดั การเรยี นรู้ ขน้ั นำ - นักเรียนเคยใช้จา่ ยในเร่อื งใดบ้าง ข้ันสอน กราฟแสดงความสมั พนั ธ์ระหวา่ งปริมาณ จากกราฟแสดงให้เหน็ ความต้องการซ้ือขนมเคก้ ในระดับราคาต่าง ๆ กนั ในช่วงเวลาหน่ึง เช่น ท่ีจดุ A จะเห็นวา่ ถ้าสินค้าและบรกิ ารมีราคาสูงข้ึน ความต้องการซ้ือสนิ คา้ จะเปน็ อยา่ งไร ถา้ ราคาสินคา้ ลดลง ความตอ้ งการของผซู้ อ้ื จะเปน็ อย่างไร (ความต้องการซอื้ เพ่ิมขน้ึ ) กราฟแสดงความสัมพันธ์ระหวา่ งปริมาณเสนอขายไก่ทอดและราคา (ราคาสนิ คา้ สูง ความต้องการซื้อจะลดลง แต่ความตอ้ งการขายสนิ คา้ จะเพมิ่ ข้นึ ) (ตวั อยา่
งคำตอบปริมาณอปุ ทานจะสงู กว่าอุปสงค์ คอื ราคาสนิ ค้าและบริการ มรี าคาสงู อุปสงค์ (ความ 9. ครูให้นกั เรียนทำใบงาน เรอื่ ง อปุ ทาน ขั้นสรุป อุปสงค์ คือ ความตอ้ งการซื้อสินค้าและบรกิ าร
โดยมที ศิ ทางตรงกนั ขา้ มกับระดบั ของราคา กลา่ วคือ อปุ ทาน คอื ปริมาณเสนอขายสนิ ค้า โดยอุปทานมีความสัมพนั ธ์ในทศิ ทางเดียวกบั ราคา กล่าวคือ สื่อ/เอกสารประกอบการเรยี นรู้ ช้ินงาน/ภาระงาน ใบกิจกรรม เร่ือง อปุ สงค์ ชอ่ื -สกลุ …………………………………………………………………………………………ชัน้ ...............เลขท่.ี ............ คำชแี้ จง ตอนท่ี 1 ให้นกั เรียนตอบคำถามต่อไปน้ี 1. เม่ือนกั เรียนเลอื กซื้อสินค้า ราคา มผี ลต่อการตัดสินใจเลือกซ้อื หรือไม่
อย่างไร ตอนท่ี 2 ใหน้ กั เรียนฝึกเขียนกราฟแสดงความสัมพันธข์ องอุปสงค์และราคาสนิ คา้ จากตารางทกี่ ำหนดให้ ราคา ชานมไข่มกุ (บาท/แก้ว) 35 30 25 20 15 ปรมิ าณความต้องการซื้อชานมไขม่ ุก (แก้ว) 5 8 10 15 20 ------------------- ------------------- ใบกิจกรรม เร่ือง อุปทาน ชื่อ-สกุล…………………………………………………………………………………………ชนั้ ...............เลขท.่ี ............ คำช้ีแจง ตอนท่ี 1 ให้นกั เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ 1. เม่ือนกั เรยี นเปน็ เจา้ ของสนิ ค้า เพ่ือวางจำหนา่ ย เปา้ หมายสงู สดุ ของนกั เรยี นคอื
อะไร ตอนที่ 2 ใหน้ กั เรยี นฝึกเขยี นกราฟแสดงความสัมพนั ธข์ องอปุ ทานและราคาสนิ ค้าจากตารางท่ีกำหนดให้ ราคา ขนมเคก้ (บาท/ช้ิน) 70 60 50 40 30 ------------------- ------------------- แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ลงในช่อง ชอ่ื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1 ความถูกต้องของเน้ือหา รวม ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บันทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงช่อื
........................................... ผ้บู ันทึก ครผู ้สู อน บนั ทึกหลงั การสอน ตามแผนการจดั การเรียนรูฉ้ บับน้ี ไดร้ บั การพิจารณาจากกลมุ่ งานบรหิ ารฝา่ ยวิชาการ แลว้ หัวหนา้ กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ลงชื่อ ........................................... แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 2 สาระการเรยี นรู้ เศรษฐศาสตร์ รายวชิ า สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนจดั การเรียนรูท้ ่ี 40 เรื่อง ปัจจยั ของอุปสงคแ์ ละอุปทาน เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชวี้ ดั ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจตา่ ง ๆ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจและความ ตวั ชี้วดั จุดประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ่ตู ัวชว้ี ดั นักเรียนสามารถอธิบายปจั จยั ของการเกดิ อุปสงค์และอปุ ทานได้ นักเรยี นสามารถจำแนกปัจจยั ท่ีทำใหเ้ กิดอปุ สงค์และกฎอุปทานได้ นักเรยี นมีความสนใจในการศกึ ษาปจั จัยท่ีมอี ทิ ธพิ ลในการกำหนดอปุ สงค์ เพอ่ื ประกอบการพจิ ารณาใน สาระสำคญั ปัจจยั พื้นฐานท่ีมอี ิทธิพลในการกำหนดอุปสงคห์ รือความตอ้ งการซอื้ ของมนษุ ย์ ไดแ้ ก่ ราคาสินคา้ และบรกิ าร รายได้ของผูบ้ ริโภค รสนิยม ความนิยม สมยั นิยมของผ้บู ริโภค และฤดูกาลหรอื เทศกาล และราคาสนิ คา้ และบรกิ าร ราคาปัจจัยการผลติ เทคโนโลยี และจำนวนของผขู้ าย เป็นปัจจยั ที่มีอิทธิพลในการ กำหนดอุปทาน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ √ 5. อยอู่ ยา่ งพอเพียง 2. ซอ่ื สตั ยส์ จุ รติ √ 6. มุ่งมั่นในการทำงาน 3. มีวินยั 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝ่เรยี นรู้ 8. มีจติ สาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √ 1. ความสามารถในการส่อื สาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ √ 2. ความสามารถในการคดิ √ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแก้ปญั หา การจัดการเรียนรู้ ข้ันนำ ราคาสินค้าและบริการสูงขนึ้ (มี ปริมาณเสนอซื้อ (อุปสงค์) กฎของอุปสงค์ ราคาสินค้าและบริการลดลง (มี ปริมาณเสนอซื้อ (อุปสงค์) ราคาสินค้าและบริการสูงขนึ้ ปริมาณเสนอขาย (อปุ ทาน) กฎของอปุ ทาน ราคาสินค้าและบริการลดลง ปริมาณเสนอขาย (อปุ ทาน) จากนน้ั ใหน้ ักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ โดยครใู ชค้ ำถาม ดงั
นี้ ขน้ั สอน ขนั้ สรปุ ปัจจัยพ้นื
ฐานที่มอี ทิ ธพิ ลในการกำหนดอุปสงคห์ รือความตอ้ งการซ้ือของมนษุ ย์ ไดแ้ ก่ สื่อ/เอกสารประกอบการเรียนรู้ ช้นิ งาน/ภาระงาน ชอื่ -สกุล…………………………………………………………………………………………ช้นั ...............เลขท่.ี ............ ใบกจิ กรรม เรอ่ื ง ปัจจยั ในการเกดิ อุปสงคแ์ ละอปุ ทาน คำชแี้ จง ใหน้ กั เรยี นสรปุ ปัจจัยในการเกดิ อุปสงคแ์ ละอปุ ทาน พร้อมวิเคราะห์ในปัจจยั แต่ละข้อใหถ้ กู ตอ้ ง ปัจจัยในการเกดิ อุปสงค์ ปัจจัยในการเกิดอุปทาน ----------------- ----------------- ผลทเี่ กดิ ขน้ึ ผลทเ่ี กดิ ขนึ้ ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ----------------- ----------------- ผลทเี่ กดิ ขนึ้ ผลทเี่ กดิ ขน้ึ ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ----------------- ----------------- ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ ผลทเี่ กดิ ขน้ึ -------------------------------------------------
------------------------------------------------- ----------------- ----------------- ผลทเี่ กดิ ขน้ึ ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ช่ือ-สกุล…………………………………………………………………………………………ช้ัน...............เลขที่............. ใบกจิ กรรม เร่ือง การวิเคราะห์ปัจจัยในการเกิดอปุ สงคแ์ ละอุปทาน คำชี้แจง ให้นักเรยี นอ่านกรณีศึกษา แล้วตอบคำถามต่อไปนี้ กรณศี กึ ษาท่ี 1 คำถาม 2. นายจา้ งของแมม่ ีหลกั ในการเลือกซ้ือสินค้าอย่างไร 3. สม้ มหี ลักในการเลือกซือ้ สินคา้ อยา่ งไร 4. เพราะเหตใุ ด ราคาสนิ คา้ ในทอ้ งถนิ่ ทค่ี รอบครัวของสม้ อาศยั อยจู่ ึงมีราคาแพงข้นึ กว่าเดิมมาก กรณศี กึ ษาที่ 2 คำถาม 2. เพราะเหตใุ ด ผู้ผลติ จงึ ลดปรมิ าณการผลิตเสือ้ ยดื ลงในช่วงปตี อ่ มา 3. เพราะเหตใุ ด ผู้ผลิตสินค้าบางรายเปลย่ี นแปลงการผลิตเสื้อยดื เปน็ การผลิตเสือ้ ผ้าสำเรจ็ รูปจากผา้ ฝา้ ย 4. ทำไมโรงงานผลติ ผ้าฝา้ ยจึงไปต้ังอยใู่ นภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือ แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน
ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ลงในช่อง ชอ่ื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1 ความถูกต้องของเน้ือหา รวม ลงช่ือ
.................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บันทกึ หลังสอน 1. ผลการสอน ลงชอื่ ........................................... ผู้บันทึก ครผู ู้สอน บนั ทกึ หลงั การสอน ตามแผนการจัดการเรียนรูฉ้ บับน้ี ไดร้ บั การพจิ ารณาจากกลุ่มงานบรหิ ารฝา่ ยวชิ าการ แลว้ หวั หนา้ กลุ่มสาระสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ลงชอ่ื ........................................... แผนการจัดการเรียนรู้หนว่ ยที่ 3 สาระการเรยี นรู้ เศรษฐศาสตร์ รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนจัดการเรียนร้ทู ี่ 41 เร่อื ง สถาบนั การเงินและธนาคารพาณชิ ย์ของไทย เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ดั มาตรฐานการเรยี นรู้ ส 3.2 เข้าใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกิจตา่ ง ๆ ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจและความ จำเป็นของการร่วมมอื กันทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก ตวั ชว้ี ัด ส 3.2 ม.1/1 วเิ คราะห์บทบาทหนา้ ท่ีและความแตกตา่ งของสถาบนั การเงนิ แตล่ ะประเภทและธนาคารกลาง จดุ ประสงค์การเรยี นรสู้ ตู่ ัวชวี้ ัด 1) ความรู้ (K) นักเรยี นสามารถอธิบายความหมายของสถาบนั การเงนิ ประเภทของสถาบันการเงนิ และความสำคัญของ สถาบนั ทางการเงนิ ได้ 2) ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) นักเรยี นสามารถจำแนกประเภทสถาบนั ทางการเงินในระบบเศรษฐศาสตร์ได้ 3) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (A) นักเรยี นมคี วามสนใจศกึ ษาสถาบนั ทางการเงนิ ในทางเศรษฐศาสตร์ เพอ่ื เปน็ ประโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ ประจำวนั ได้ สาระสำคัญ สถาบนั การเงิน เป็นแหล่งรวมธรุ กรรมทางด้านการเงิน ทงั้ ใหฝ้ ากเงินและการกยู้ ืมเงนิ อำนวยความ สะดวกในการสรา้ งกระบวนการทางเศรษฐกิจ ทำใหเ้ กิดเงนิ หมนุ เวยี นในระบบ ชว่ ยให้เศรษฐกจิ ของ ประเทศเกิดการขยายตวั และส่งผลให้ประชาชนภายในประเทศอยู่ดกี นิ ดตี ามมา คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง √ 2. ซอ่ื สัตยส์ ุจรติ √ 6. มุง่ ม่ันในการทำงาน 3. มวี ินยั 7. รักความเปน็ ไทย √ 4. ใฝเ่ รียนรู้ 8. มีจิตสาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √ 1. ความสามารถในการส่ือสาร √ 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ √ 2. ความสามารถในการคดิ √ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจดั การเรยี นรู้ ขน้ั นำ - สถาบันการเงินคืออะไร สถาบนั การเงนิ ประเภท “ธนาคาร” ประเภท “ไม่ใช่ธนาคาร” ธนาคารกลาง ธนาคารพาณชิ ย์ ธนาคารท่ีมี สถาบนั การเงนิ อ่ืนทีด่ ูแลการเงิน 7. ครใู หน้ ักเรยี นศึกษาเรือ่ ง ความสำคัญของธนาคารพาณิชย์ แลว้ สรปุ เปน็ แผนผังความคิด ดังตัวอย่าง ให้คาํ ปรึกษาทางการเงิน
รับฝาก-ถอนเงนิ หน้าท่ขี อง ให้เงินกู้ยืม ชําระค่าสาธารณูปโภค ขัน้ สรุป ธนาคารพาณิชย์ เป็นสถาบันการเงินท่ีมบี ทบาทสำคัญต่อเศรษฐกจิ เปน็ ธนาคารทด่ี ำเนนิ งาน สื่อ/เอกสารประกอบการเรียนรู้ ชิ้นงาน/ภาระงาน แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ลงในช่อง ชอ่ื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ 4
ระดับคะแนน 1 1 ความถูกต้องของเน้ือหา รวม ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บันทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงช่อื
........................................... ผ้บู ันทึก ครผู ้สู อน บนั ทึกหลงั การสอน ตามแผนการจดั การเรียนรูฉ้ บับน้ี ไดร้ บั การพิจารณาจากกลมุ่ งานบรหิ ารฝา่ ยวิชาการ แลว้ หัวหนา้ กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ลงชื่อ ........................................... แผนการจดั การเรียนรูห้ น่วยท่ี 3 สาระการเรยี นรู้ เศรษฐศาสตร์ รายวชิ า สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนจดั การเรยี นรทู้ ี่ 42 เร่อื ง ธนาคารเฉพาะด้านและสถาบนั การเงินทไ่ี มใ่ ช่ธนาคาร เวลา 1 คาบ มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ดั ส 3.2 เขา้ ใจระบบและสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่าง ๆ ความสมั
พันธ์ทางเศรษฐกจิ และความ ตัวชวี้ ัด จุดประสงคก์ ารเรยี นรสู้ ตู่ วั ชว้ี ัด 1) ความรู้ (K) นกั เรยี นสามารถอธิบายความรู้เกี่ยวกับธนาคารท่ีมีวัตถุประสงคเ์ ฉพาะด้านและสถาบนั การเงนิ ทไ่ี ม่ใช่ ธนาคาร ได้ 2) ทกั ษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด (P) นักเรียนสามารถจำแนกประเภทและหน้าทข่ี องธนาคารที่มวี ตั ถุประสงคเ์ ฉพาะดา้ นและสถาบนั การเงนิ ท่ไี ม่ใชธ่ นาคาร ได้ 3) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ (A) นักเรยี นมีความสนใจศึกษาสถาบนั ทางการเงนิ ในทางเศรษฐศาสตร์ เพ่อื เป็นประโยชน์ในการดำเนิน ชวี ิตประจำวนั ได้ สาระสำคัญ ธนาคารทม่ี ีวัตถุประสงค์เฉพาะด้านเปน็ ธนาคารทีจ่ ดั ต้ังขน้ึ เพ่อื วัตถปุ ระสงค์เฉพาะอยา่ งเพ่ือแก้ปัญหา และพฒั นาเศรษฐกจิ เฉพาะเรือ่ ง สถาบันทางการเงนิ ทไี่ มใ่ ชธ่ นาคารมหี น้าทก่ี ระจายเงิน ทำใหม้ เี งิน หมุนเวียนในระบบเศรษฐกิจ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ √ 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ √ 5. อยู่อย่างพอเพียง 2. ซือ่ สัตยส์ ุจรติ √ 6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน 3. มวี นิ ยั 7. รกั ความเปน็ ไทย √ 4. ใฝ่เรียนรู้ 8. มีจติ สาธารณะ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น √ 1. ความสามารถในการสื่อสาร √ 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ √ 2. ความสามารถในการคดิ √ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี √ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา การจดั การเรียนรู้ ขน้ั นำ ขัน้ สอน ธนาคารออมสิน ธนาคาร ธนาคารเพ่ือการเกษตรและสหกรณ์การเกษตร ประกอบอาชีพคา้ ขาย จากรัฐบาล เช่น การรับจาํ นาํ พชื ผล ธนาคารอาคารสงเคราะห์ ธนาคารเพื่อการส่ งออกและนําเข้า ๐ ใหก้ ารช่วยเหลือประชาชนในการกยู้ มื ๐ ใหบ้ ริการทางดา้ นการเงินแก่ผสู้ ่งออกสินคา้ ธนาคารพฒั นาวสิ าหกจิ ขนาดกลางและขนาดย่อม ๐ มุ่งเนน้ การบริการท่ีธนาคารพาณิชยย์ งั
ไม่ทาํ ธนาคารอสิ ลามแห่งประเทศไทย ๐ สนบั สนุนเงินกู้ การค้าํ ประกนั การลงทุน ๐ เป็นธนาคารท่ีดาํ เนินธุรกรรมโดยไม่ผกู พนั กบั ระบบดอกเบ้ีย 5. ครใู ห้นกั เรียนศกึ ษา คน้ คว้า จากหนังสอื แบบเรยี น เร่ืองสถาบนั การเงนิ ทไ่ี มใ่ ช่ธนาคาร จากนั้นทำใบกิจกรรม ข้นั สรปุ ธนาคารทีม่ ีวัตถปุ ระสงค์เฉพาะด้านเป็นธนาคารท่ีจัดตั้งขึ้นเพอ่ื วตั ถุประสงค์เฉพาะอย่างเพื่อแกป้ ัญหา สอื่ /เอกสารประกอบการเรยี นรู้
ช้นิ งาน/ภาระงาน ช่ือ-สกลุ .........................................................................................................................ช้ัน...............เลขท.ี่ .............. ใบกจิ กรรม คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นสรปุ ความรู้ เกย่ี วกับหน้าท่ี ของ สถาบนั การเงินทไี่ มใ่ ชธ่ นาคาร ตามหวั ขอ้ ที่กำหนดให้ ตลาดหลกั ทรัพย์แห่งประเทศไทย (SET) โรงรับจํานํา สถาบันทางการเงิน สหกรณ์ออมทรัพย์ บริษทั เครดติ ฟองซิเอร์ บรรษทั เงนิ ทุนอตุ สาหกรรมแห่งประเทศไทย บรรษทั
เงนิ ทุนอุตสาหกรรมขนาดย่อม แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ใบงาน/ใบกจิ กรรม คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน ประเมนิ การนำเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่ีกำหนด แล้วขีด ลงในช่อง ชอ่ื -สกลุ ..........................................................................................................ชั้น............เลขที่........... ลำดบั ท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 1
ความถูกต้องของเน้ือหา รวม ลงช่ือ .................................................... ผปู้ ระเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตำ่ กว่า 10 ปรบั ปรงุ บันทกึ หลังสอน 1.ผลการสอน ลงช่อื
........................................... ผ้บู ันทึก ครผู ้สู อน บนั ทึกหลงั การสอน ตามแผนการจดั การเรียนรูฉ้ บับน้ี ไดร้ บั การพิจารณาจากกลมุ่ งานบรหิ ารฝา่ ยวิชาการ แลว้ หัวหนา้ กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ลงชื่อ ........................................... |
แผนการสอนสังคม ม.1 เศรษฐศาสตร์
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
