แบบประเมินการอ่านออกเสียง คำควบกล้ำ

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

นิทานเรื่องกระต่ายกับเต่า เป็นนิทานที่มีคำควบกล้ำ เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกฝนการอ่านคำควบกล้ำ หมายถึง

พยัญชนะสองตัวเขียนเรียงกันอยู่ต้นพยางค์ และใช้สระเดียวกัน เวลาอ่านออกเสียงกล้ำเป็นพยางค์เดียวกัน

เสียงวรรณยุกต์ของพยางค์นั้นจะผันเป็นไปตามเสียงพยัญชนะตัวหน้า

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

                    - บอกหลักการอ่านคำควบกล้ำได้

ทักษะ/กระบวนการ (P)

                    1) อ่านและเขียนคำควบกล้ำได้

                   2) แยกส่วนประกอบของคำควบกล้ำได้

ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

                   - เห็นความสำคัญของคำควบกล้ำ

การวัดผลและประเมินผล

ประเด็นประเมิน

วิธีการ

เครื่องมือ

เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K)

- บอกหลักการอ่านคำควบกล้ำได้

๑. พิจารณาจากการตอบคำถาม

๒. การสังเกตพฤติกรรม

๑. คำถาม

๒. การสังเกตพฤติกรรม

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป

ด้านทักษะ/กระบวนการ (P)

1) อ่านและเขียนคำควบกล้ำได้

2) ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านได้

- ใบงานที่ 5 เรื่อง ตามหาคำควบกล้ำ

- แบบประเมิน ใบงานที่ 5 เรื่อง ตามหาคำควบกล้ำ

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป

คุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A)

- เห็นความสำคัญของคำควบกล้ำ

๑. พิจารณาจากการตอบคำถาม

๒. การสังเกตพฤติกรรม

1. คำถาม

๒. การสังเกตพฤติกรรม

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ร้อยละ ๖๐ ขึ้นไป

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

๑. ความสามารถในการสื่อสาร

๒. ความสามารถในการคิด

-การประเมินความสามารถใน     การสื่อสาร

-การประเมินความสามารถในการคิด

-แบบประเมินความสามารถในการสื่อสาร

-แบบประเมินความสามารถในการคิด

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับคุณภาพ ผ่าน

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

๑. ใฝ่เรียนรู้

๒. มุ่งมั่นในการทำงาน

-การสังเกตพฤติกรรม

-แบบสังเกตพฤติกรรม

ผ่านเกณฑ์การประเมิน

ระดับคุณภาพ ผ่าน

    คำควบกล้ำ

    บทนำ

    ความหมาย

    คำควบแท้

    คำควบไม่แท้

    คำที่มี ร เป็นคำควบกล้ำ

    คำที่มี ล เป็นคำควบกล้ำ

    แบบฝึกออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล

    แบบฝึกออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล

    แบบฝึกออกเสียงคำควบกล้ำ ร ล

    แบบทดสอบอ่านออกเสียง ร ล

    เกณฑ์การประเมินการอ่านคำควบกล้ำ ร ล

เกณฑ์การประเมินการอ่านคำควบกล้ำ ร ล

แบบประเมินการอ่านออกเสียง คำควบกล้ำ
เกณฑ์การประเมินการอ่านคำควบกล้ำ ร ล
แบบประเมินการอ่านออกเสียง คำควบกล้ำ

1.อ่านถูกต้องอยู่ในเกณฑ์ดีมาก

จำนวนคำ50-60

2.อ่านผิดบางคำอยู่ในเกณฑ์ดี

จำนวนคำ40-49

3.อ่านผิดบางคำอยู่ในเกณฑ์พอใช้

จำนวนคำ30-39

4.อ่านผิดมากอยู่ในเกณฑ์ควรปรับปรุง

จำนวนคำต่ำกว่า 30

แบบประเมินการอ่านออกเสียง คำควบกล้ำ

« ก่อนหน้านี้