ตารางวิเคราะห์หลักสูตรปฐมวัย 2563. Webวิเคราะห์หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ชั้นอนุบาล พัฒนาการ มาต… Webการอบรมเชิงปฏิบัติการเฉพาะทางหัวข้อเรื่อง น้ำและเทคโนโลยีและการ ... Webwww.obec.go.th Webค าน า การจัดการศึกษา ตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษา ... ดาวน์โหลดฟรี!! ตัวอย่างการวิเคราะห์หลักสูตรภาษาไทย ป.6 ปีการศึกษา 2563 from www.kruachieve.com Webการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้..... Webตารางวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อใช้เป็น ... WebPage 1 of 13. เอกสารหมายเลข 1 ตารางวิเคราะห์ ตัวชี้วัด(ผลการเรียนรู้)/ สาระการเรียนรู้ Webจุดประสงค์การเรียนรู้. กิจกรรม. 1.การสำรวจ สังเกตและอธิบายลักษณะต่างๆ ของตัวเองที่เหมือนพ่อและ / หรือเหมือนแม่ 2. การ สำรวจ ... Webสื่อการสอนฟรี ดอทคอม มีนาคม 29, 2022. 0 3,808. ระบบตรวจสอบ ดูคะแนนสอบครูผู้ช่วย 2564 ภาค ก ข สังกัด สพฐ. ปี พ.ศ. 2564. ระบบตรวจสอบ ดูคะแนนส…. Read More ... ดาวน์โหลดฟรี!! ตัวอย่างการวิเคราะห์หลักสูตรภาษาไทย ป.6 ปีการศึกษา 2563Webครูมาแล้ว ขอเสนอ เผยแพร่ แบ่งปัน ตัวอย่าง ตารางวิเคราะห์สาระการเรียนรู้รายปี หลักสูตรปฐมวัย พุทธศักราช 2562 โดย โรงเรียนบ้าน ... WebApprove. Reject. View Details Webหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ isbn 978-616-395-874-7 จัดพิมพ์โดย ส ำนักวิช ำกำรและมำตรฐำนกำรศึกษำ Webการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้..... Webตารางวิเคราะห์มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อใช้เป็น ... WebPage 1 of 13. เอกสารหมายเลข 1 ตารางวิเคราะห์ ตัวชี้วัด(ผลการเรียนรู้)/ สาระการเรียนรู้ Webจุดประสงค์การเรียนรู้. กิจกรรม. 1.การสำรวจ สังเกตและอธิบายลักษณะต่างๆ ของตัวเองที่เหมือนพ่อและ / หรือเหมือนแม่ 2. การ สำรวจ ... ตวั บ่งชี้เปน็ เปา้ หมายในการพัฒนาเดก็ ท่มี ีความสมั พนั ธส์ อดคลอ้ งกับมาตรฐานคุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ สภาพที่พงึ ประสงค์ สภาพท่พี ึงประสงคเ์ ปน็ พฤติกรรมหรอื ความสามารถตามวยั ที่คาดหวังให้เด็กเกดิ บนพ้ืนฐานพฒั นาการตาม มาตรฐานที่ ๑ รา่ งกายเจรญิ เติบโตตามวัยเดก็ มีสขุ นสิ ัยทด่ี ี ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๑.๑ มีน้ำหนกั และสว่ นสงู ตามเกณฑ์ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี -น้ำหนักและสว่ นสงู ตามเกณฑข์ องกรมอนามัย -น้ำหนักและสว่ นสูงตามเกณฑ์ของกรมอนามัย ตวั บ่งชท้ี ี่ ๑.๒ มีสขุ ภาพอนามัย สุขนิสัยทด่ี ี อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - รบั ประทานอาหารทมี่ ปี ระโยชน์และด่ืมน้ำสะอาดด้วย - รับประทานอาหารทม่ี ปี ระโยชนไ์ ด้หลายชนดิ และ - ลา้ งมอื ก่อนรับประทานอาหารและหลังจากใช้ห้องน้ำ - ล้างมอื ก่อนรับประทานอาหารและหลงั จากใช้ ห้องส้วมดว้ ยตนเอง หอ้ งนำ้ หอ้ งสว้ มดว้ ยตนเอง - นอนพกั ผ่อนเป็นเวลา - นอนพกั ผ่อนเป็นเวลา - ออกกำลงั กายเปน็ เวลา - ออกกำลงั กายเป็นเวลา ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๑.๓ รกั ษาความปลอดภยั ของตนเองและผู้อื่น อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - เลน่ และทำกจิ กรรมอยา่ งปลอดภยั ด้วยตนเอง - เลน่ และทำกิจกรรมและปฏิบตั ติ อ่ ผอู้ น่ื อย่าง มาตรฐานที่ ๒ กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนอ้ื เลก็ แขง็ แรงใช้ได้อยา่ งคลอ่ งแคลว่ และประสาน ตวั บง่ ชที้ ี่ ๒.๑ เคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างคล่องแคล่วประสานสมั พันธ์และทรงตัวได้ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - เดนิ ตอ่ เท้าไปข้างหน้าเป็นเส้นตรงไดโ้ ดยไมต่ ้องกางแขน - เดนิ ตอ่ เท้าถอยหลังเป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไม่ตอ้ งกางเกง - กระโดดขาเดยี วอยกู่ ับท่ีไดโ้ ดยไม่เสียการทรงตัว - กระโดดขาเดียว ไปข้างหนา้ ได้อยา่ งต่อเน่ืองโดยไม่เสยี - วงิ่ หลบหลกี สงิ่ กีดขวางได้ - ว่ิงหลบหลีกสง่ิ กดี ขวางได้อย่างคล่องแคล่ว - รบั ลกู บอลได้ดว้ ยมือท้งั สองขา้ ง - รบั ลูกบอลทกี่ ระดอนขึ้นจากพนื้ ได้ ตวั บง่ ชที้ ี่ ๒.๓ ใช้มือ - ตาประสานสมั พนั ธ์กนั อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - ใช้กรรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นตรงได้ - ใชก้ รรไกรตัดกระดาษตามแนวเสน้ โคง้ ได้ - เขยี นรูปสี่เหล่ียมตามแบบได้อย่างมีมุมชัดเจน - เขียนรปู สามเหลี่ยมตามแบบไดอ้ ย่างมีมุมชดั เจน - ร้อยวสั ดุท่มี ีรจู นาดเส้นผ่านศูนย์ ๐.๕ ซม.ได้ - ร้อยวัสดทุ ีม่ รี ูขนาดเส้นผ่านศูนย์กลาง๐.๒๕ ซม.ได้ ๒.พฒั นาการดา้ นอารมณ์ จติ ใจ ตัวบง่ ช้ีท่ี ๓.๑ แสดงออกทางอารมณ์อย่างเหมาะสม อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - แสดงอารมณ์ ความรสู้ ึกไดต้ ามสถานการณ์ - แสดงอารมณ์ ความร้สู กึ ไดส้ อดคล้องกับสถานการณ์ ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๓.๒ มีความรสู้ กึ ท่ีดตี ่อตนเองและผู้อื่น สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - กลา้ พูด กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมบางสถานการณ์ - กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามสถานการณ์ -พงึ พอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง -พงึ พอใจในผลงานและความสามารถของตนเองและผูอ้ ืน่ มาตรฐานที่ ๔ ชน่ื ชมและแสดงออกทางศลิ ปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว ตวั บง่ ช้ีที่ ๔.๑ สนใจและมคี วามสขุ และแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ ดนตรีและการเคลอื่ นไหว อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - สนใจและมีความสุขและแสดงออกผา่ นงานศลิ ปะ -สนใจและมคี วามสุขและแสดงออกผ่านงานศลิ ปะ - สนใจและมีความสขุ และแสดงออกผ่านเสียงเพลง ดนตรี -สนใจและมคี วามสุขและแสดงออกผ่านเสยี งเพลง ดนตรี -สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/ เคลอ่ื นไหวประกอบ -สนใจ มีความสขุ และแสดงท่าทาง/ เคลอ่ื นไหวประกอบ เพลง จงั หวะและดนตรี เพลง จังหวะและดนตรี มาตรฐานท่ี ๕ มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและมจี ติ ใจที่ดงี าม ตัวบ่งช้ีที่ ๕.๑ ซื่อสตั ย์ สจุ ริต อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - รอคอยเมือ่ ต้องการสง่ิ ของของผู้อื่นเมื่อมผี ู้ชี้แนะ -รอคอยเม่ือต้องการสิ่งของของผู้อืน่ ดว้ ยตนเอง ตวั บง่ ช้ีที่ ๕.๒ มีความเมตตา กรณุ า มีนำ้ ใจและชว่ ยเหลือแบ่งปัน อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - แสดงความรักเพ่ือนและมีเมตตาสัตวเ์ ลย้ี ง -แสดงความรักเพ่อื นและมีเมตตาสตั วเ์ ลี้ยง -แบ่งปันส่ิงของใหผ้ อู้ นื่ ไดเ้ ม่ือมีผู้ชี้แนะ -แบง่ ปันสง่ิ ของใหผ้ ู้อืน่ ไดด้ ว้ ยตนเอง ตวั บง่ ชีท้ ี่ ๕.๓ มคี วามเห็นอกเห็นใจผู้อนื่ สภาพท่ีพึงประสงค์ ตวั บ่งช้ีท่ี ๕.๔มคี วามรบั ผดิ ชอบ สภาพที่พงึ ประสงค์ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - ทำงานท่ไี ดร้ ับมอบหมายจนสำเรจ็ เม่อื มผี ู้ช้แี นะ -ทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจนสำเรจ็ ดว้ ยตนเอง ๓.พฒั นาการด้านสังคม ตวั บ่งชที้ ่ี ๖.๑ ช่วยเหลือตนเองในการปฏบิ ตั ิกจิ วัตรประจำวัน อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - แตง่ ตวั ด้วยตนเอง -แต่งตัวด้วยตนเองได้อยา่ งคล่องแคลว่ -รับประทานอาหารด้วยตนเอง -รับประทานอาหารด้วยตนเองอยา่ งถูกวธิ ี -เขา้ ห้องนำ้ ห้องส้วมด้วยตนเอง -ทำความสะอาดหลงั ใชห้ ้องน้ำหอ้ งสว้ มดว้ ยตนเอง ตวั บง่ ชี้ท่ี ๖.๒ มีวนิ ยั ในตนอง สภาพที่พงึ ประสงค์ ตวั บง่ ช้ที ่ี ๖.๓ ประหยัดและพอเพยี ง สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - ใชส้ ง่ิ ของเคร่ืองใช้อย่างประหยดั และพอเพยี งเม่ือมผี ู้ -ใช้สง่ิ ของเคร่ืองใช้อยา่ งประหยัดและพอเพยี งด้วย มาตรฐานที่ ๗ รักธรรมชาติ สงิ่ แวดล้อม วฒั นธรรม และความเปน็ ไทย ตัวบ่งชที้ ี่ ๗.๑ ดแู ลรักษาธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดล้อม อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - มีสว่ นร่วมในการดูแลรักษาธรรมชาติและส่ิงแวดลอ้ ม -มสี ่วนร่วมในการดูแลรักษาธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ ม เมอ่ื มีผู้ชี้แนะ ดว้ ยตนเอง -ทิง้ ขยะไดถ้ ูกที่ -ทง้ิ ขยะไดถ้ ูกที่ ตัวบง่ ช้ีท่ี ๗.๒ มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยและรกั ความเปน็ ไทย อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - ปฏิบตั ติ นตามมารยาทไทยได้ด้วยตนเอง -ปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทไทยได้ตามกาลเทศะ -แสดงคำขอบคุณและขอโทษดว้ ยตนเอง -แสดงคำขอบคุณและขอโทษด้วยตนเอง -ยืนตรงเม่อื ไดย้ ินเพลงชาติไทยและเพลงสรรเสรญิ พระ -ยนื ตรงและร่วมรอ้ งเพลงชาติไทยและเพลงสรรเสรญิ มาตรฐานท่ี ๘ อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้อย่างมีความสุขและปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของสังคมใน ตัวบ่งชีท้ ี่ ๘.๑ ยอมรับความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งบคุ คล อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - เลน่ และทำกจิ กรรมรว่ มกบั กล่มุ เด็กท่ีแตกตา่ งไปจากตน -เลน่ และทำกจิ กรรมรว่ มกับเดก็ ทีแ่ ตกตา่ งไปจากตน ตัวบง่ ชี้ที่ ๘.๒ มีปฏิสมั พันธท์ ด่ี กี ับผู้อ่ืน สภาพท่ีพงึ ประสงค์ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - เลน่ หรือทำงานรว่ มกบั เพ่ือนเปน็ กลุ่ม -เล่นหรอื ทำงานรว่ มกบั เพ่ือนอยา่ งมีเป้าหมาย -ย้ิมหรอื ทกั ทายหรอื พดู คยุ กับผู้ใหญแ่ ละบคุ คลที่คุ้นเคยได้ -ย้ิมหรือทักทายหรือพูดคุยกบั ผใู้ หญแ่ ละบุคคลทค่ี ุ้นเคย ด้วยตนเอง ไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ ตัวบ่งชี้ที่ ๘.๓ ปฏิบตั ิตนเบื้องต้นในการเปน็ สมาชกิ ทดี่ ขี องสงั คม สภาพทพี่ งึ ประสงค์ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - มีส่วนรว่ มสร้างขอ้ ตกลงและปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงเมอ่ื มีผชู้ แ้ี นะ -มสี ่วนรว่ มสรา้ งข้อตกลงและปฏิบัติตามขอ้ ตกลงด้วยตนเอง -ปฏบิ ัตติ นเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีไดด้ ้วยตนเอง -ปฏิบัติตนเป็นผนู้ ำและผู้ตามทดี่ ีไดเ้ หมาะสมกบั สถานการณ์ -ประนปี ระนอมแกไ้ ขปัญหาโดยปราศจากการใชค้ วามรุนแรงเมือ่ มผี ู้ -ประนปี ระนอมแก้ไขปัญหาโดยปราศจากการใช้ความรุนแรงดว้ ย ๕. ด้านสตปิ ัญญา มาตรฐานที่ ๙ ใชภ้ าษาส่ือสารไดเ้ หมาะสมกบั วยั ตัวบง่ ชที้ ี่ ๙.๑ สนทนาโตต้ อบและเลา่ เรื่องใหผ้ ู้อ่นื เข้าใจ สภาพทพี่ ึงประสงค์ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - ฟังผ้อู ื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบสอดคล้องกบั เร่ืองที่ -ฟงั ผ้อู นื่ พูดจนจบและสนทนาโตต้ อบอยา่ งตอ่ เนื่อง -เล่าเร่อื งเปน็ ประโยคอยา่ งต่อเนื่อง -เลา่ เปน็ เรอ่ื งราวตอ่ เนื่องได้ ตวั บ่งชี้ที่ ๙.๒ อ่าน เขียนภาพ และสัญลักษณไ์ ด้ อายุ ๔ ปี อายุ ๕ ปี - อ่านภาพ สญั ลักษณ์ คำ พร้อมท้ังชี้ หรอื กวาดตามอง -อ่านภาพ สญั ลักษณ์ คำ ด้วยการชี้ หรอื กวาดตามอง ข้อความตามบรรทัด จุดเรม่ิ ต้นและจดุ จบของข้อความ -เขียนคล้ายตวั อักษร -เขยี นชอื่ ของตนเอง ตามแบบ เขยี นข้อความด้วยวธิ ีที่คดิ ขนึ้ เอง มาตรฐานที่ ๑๐ มีความสามารถในการคิดทเี่ ป็นพน้ื ฐานในการเรียนรู้ อายุ ๕ ปี ตัวบง่ ชีท้ ่ี ๑๐.๑ มคี วามสามารถในการคดิ รวบยอด - บอกลักษณะและส่วนประกอบของสง่ิ ของตา่ งๆจากการ -อธบิ ายลักษณะ สว่ นประกอบ การเปลี่ยนแปลง หรอื สังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส ความสัมพนั ธ์ของสงิ่ ของตา่ งๆจากการสังเกตโดยใช้ ประสาทสมั ผสั -สังเกตและเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งหรือความเหมือน -สงั เกตและเปรยี บเทยี บความแตกตา่ งหรือความเหมอื น ไป -จำแนก ๆ โดยใช้อย่างน้อยหนึ่งลักษณะเป็นเกณฑ์และ -จำแนกและจดั กลุ่มสิ่งต่างๆโดยใชต้ งั้ แตส่ องลักษณะขน้ึ จัดกลมุ่ ส่งิ ต่าง ไปเปน็ เกณฑ์ -เรียงลำดับสิง่ ของหรือเหตกุ ารณอ์ ยา่ งน้อย ๔ ลำดับ -เรียงลำดบั สง่ิ ของหรือเหตกุ ารณอ์ ยา่ งน้อย ๕ ลำดับ ตัวบ่งชที้ ี่ ๑๐.๒ มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล อายุ ๕ ปี -อธบิ ายสาเหตุหรือผลทเี่ กดิ ขึ้นในเหตุการณห์ รือ การ -อธิบายเชือ่ มโยงสาเหตแุ ละผลที่เกดิ ขน้ึ ในเหตกุ ารณ์ -เดา หรือคาดคะเนส่งิ ทีอ่ าจจะเกดิ ขึน้ หรอื มีส่วนร่วมใน -คาดคะเนส่งิ ที่อาจจะเกดิ ขึ้น และมีส่วนร่วมในการลง การลงความเหน็ จากข้อมูล ความเห็นจากข้อมลู อย่างมีเหตุผล ตัวบง่ ชท้ี ่ี ๑๐.๓ มีความสามารถในการคิดแก้ปญั หาและตัดสินใจ อายุ ๕ ปี - ตดั สินใจในเรือ่ งงา่ ยๆและเร่ิมเรยี นรู้ผลท่ีเกิดขึ้น -ตัดสนิ ใจในเรื่องง่ายๆและยอมรบั ผลทีเ่ กิดขึน้ - แกป้ ัญหาโดยลองผิดลองถกู -สรา้ งทางเลอื กและเลือกวิธแี กป้ ญั หา มาตรฐานท่ี ๑๑ มจี ินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ อายุ ๕ ปี ตวั บ่งชี้ที่ ๑๑.๑ เล่น/ทำงานศลิ ปะตามจนิ ตนาการและความคิดสร้างสรรค์ - แสดงผลงานศิลปะเพอื่ ส่ือสารความคิด ความรู้สึกข-อผงลงา--แสดงผลงานศลิ ปะเพ่ือสื่อสารความคดิ ความรสู้ ึกของ ตนเองโดยมีการดัดแปลงและแปลกใหมจ่ ากเดมิ หรือมี ตนเองโดยมีการดัดแปลงและแปลกใหม่จากเดิมและมี รายละเอียดเพมิ่ ขน้ึ รายละเอียดเพิ่มขึ้น ตัวบ่งชี้ที่ ๑๑.๒ แสดงท่าทาง/เคล่อื นไหวตามจินตนาการอย่างสร้างสรรค์ อายุ ๕ ปี - เคลอื่ -เคลือ่ นไหวท่าทางเพ่ือส่อื สารความคดิ ความรสู้ กึ ของ-ผลงา--เคลือ่ นไหวทา่ ทางเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของ |
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรปฐมวัย 2564
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
