ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น ระดับชั้น ปวช.2/3 ห้องคอมมุกดา — ประมวลการเรียน วิชา ระบบปฏิบัติการเบื่องต้น —  ครั้งที่ 1 : แนะนำรายวิชา และตอบคำถาม ?? คุณพ่อให้เงินมา 200,000 บาท เพื่อให้นำเงินไปซื้ออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ใช้ในการปริ้นเอกสาร ดูหนัง และฟังเพลง นักเรียนคิดว่า เราจะต้องซื้ออุปกรณ์ อะไรบ้าง ??? ครั้งที่ 2 : หลักการทำงานของคอมพิวเตอร์ ครั้งที่ 3 : อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ อธิบาย จากภาพในหนังสือ เกี่ยวกับอุปกรณ์คอมพิวเตอร์ ครั้งที่ 4 : ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ ให้สร้าง แผนผังความคิด https://men.kapook.com/view100198.html ***** สอบเก็บคะแนน ครั้งที่ 1 เรื่อง องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ พร้อมเฉลย ****** หน่วยที่ 1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์ อธิบายความรู้เกี่ยวกับ ระบบปฏิบัติการ ที่มีอยู่ และทำ mindmapping เรื่อง ระบบปฏิบัติการ หน่วยที่ 2 หลักการทำงานของเครื่องคอมพิวเตอร์
หน่วยที่ 3 ระบบปฎิบัติการ ” เฉลยภาษาอาเซียน ” หน่วยที่ 4 การเลือกใช้และติดตั้งระบบปฏิบัติการ
หน่วยที่ 5 การใช้โปรแกรมยูทิลิตี้
แบ่งปันสิ่งนี้:Like this:Like Loading... แผนการจดั การเรียนรู้ หลกั สูตรฐานสมรรถนะ วิชา ระบบปฏิบตั ิการเบ้ืองตน้ ( รหสั วชิ า 2204- 2002) จาํ นวน 3 หน่วยกิต 4 คาบ / สปั ดาห์ โดย อาจารย์ สุธารัตน์ ทองใหม่ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ยพ์ ณิชยการ หลกั สูตรประกาศนียบตั รวิชาชีพ (ปวช ) พทุ ธศกั ราช พุทธศกั ราช 2545( ปรับปรุง พ.ศ. 2556 ) คาํ นาํ แผนการจดั การเรียนรู้ประกอบระบบปฏิบตั ิการเบ้ืองตน้ รหสั 30204-0002 เลม่ น้ี จดั ทาํ ข้ึนเพอ่ื เป็น แนวทางในการเรียนการสอน สาํ หรับอาจารยผ์ สู้ อนและบุคคลท่ีเกี่ยวขอ้ งที่จะสามารถนาํ ไปใชใ้ นดา้ นการจดั การ เรียนการสอนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพแผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ี แบ่งออกเป็น 5 บท / หน่วย ประกอบดว้ ย 1. องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ 2. หลกั การทาํ งานของคอมพวิ เตอร์ 3. ระบบปฏิบตั ิการ 4. การเลือกใชแ้ ละติดต้งั ระบบปฏบิ ตั กิ าร 5. การใชโ้ ปรแกรมยทู ิลติ ้ี ผจู้ ดั ทาํ ขอขอบคุณผูท้ ่ีเก่ียวขอ้ งทุกคนที่มีส่วนร่วมในการจัดแผนการจัดการเรียนรู้เล่มน้ี หากมี ขอ้ บกพร่องประการใด ขอความกรุณาใหข้ อ้ คิดเห็นและคาํ แนะนาํ เพ่ือจะนาํ ไปสู่การปรับปรุงในการจดั ทาํ แผนการ จดั การเรียนรู้ในรายวิชา ระบบปฏิบตั ิการเบ้ืองตน้ ให้ดียง่ิ ข้ึนต่อไป และหวงั เป็ นอยา่ งยง่ิ ว่า แผนการจดั การเรียนรู้ เลม่ น้ีจะเป็นประโยชน์ต่ออาจารย์ นกั ศึกษา ตลอดจนบุคคลทว่ั ไป ลงช่ือ.................................................. (นางสาวสุธารัตน์ ทองใหม่) สารบัญ คาํ อธบิ ายรายวชิ า จดุ ประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า สมรรถนะรายวชิ า ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตร ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานสมรรถนะรายวชิ า หน่วยการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยที่ 1 องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ หน่วยที่ 2 หลกั การทาํ งานของคอมพิวเตอร์ หน่วยที่ 3 ระบบปฏบิ ตั กิ าร หน่วยที่ 4 การเลอื กใชแ้ ละติดต้งั ระบบปฏบิ ตั ิการ หน่วยที่ 5 การใชโ้ ปรแกรมยทู ิลิต้ี ภาคผนวก 1. แบบฝึกหดั หน่วยท่ี 1-5 2. ใบงานหน่วยที่ 1-5 แผนการจดั การเรียนรู้ รหสั 30204-0002 วชิ าระบบปฏบิ ตั ิการเบ้ืองตน้ ท-ป-น 1-2-3 ระดบั ช้นั ปวช สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ ทฤษฎี 2 คาบ ปฏิบตั ิ 2 คาบ รวม 4 คาบ คาํ อธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับองค์ประกอบของเครื่ องคอมพิวเตอร์ หลักการทํางานของ คอมพิวเตอร์อุปกรณ์ต่อพ่วง ส่ือบนั ทึกขอ้ มูล ความหมายหนา้ ท่ีและความสาํ คญั ของระบบปฏิบตั ิการ ประเภทของโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการ การเลือกใชแ้ ละติดต้งั ระบบปฏิบตั ิการต่าง ๆ ท้งั ระบบที่เป็ น มาตรฐานปิ ด (Proprietary) และระบบท่ีเป็ นมาตรฐานเปิ ด (Open Standard) บนเครื่องแม่ข่าย ลูกข่าย และอปุ กรณ์พกพา การใชง้ านโปรแกรมระบบปฏบิ ตั ิการเบ้ืองตน้ และโปรแกรมยทู ิลิต้ี จุดประสงคร์ ายวชิ า 1. มคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั หลกั การพ้นื ฐานของระบบคอมพิวเตอร์ 2. มีความรู้เกี่ยวกบั การทาํ งานของโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการบนเคร่ืองแมข่ ่าย เครื่องลกู ข่ายและ อปุ กรณ์พกพา 3. มที กั ษะในการตดิ ต้งั ใชง้ านระบบปฏิบตั ิการต่าง ๆ และโปรแกรมยทู ิลติ ้ี 4. มีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่ดีในการใชค้ อมพวิ เตอร์ มาตรฐานรายวชิ า 1. แสดงความรู้เกีย่ วกบั หลกั การพ้ืนฐานของระบบคอมพวิ เตอร์และระบบปฏิบตั ิการ 2. แสดงความรู้เกยี่ วกบั การทาํ งานของโปรแกรมระบบปฏบิ ตั ิการขนเครื่องแม่ข่าย เคร่ืองลูกข่ายและ อุปกรณ์พกพา ปฏิบตั ิการใชค้ าํ สง่ั ของโปรแกรมระบบปฏิบตั ิการ 3. ติดต้งั และใชร้ ะบบปฏบิ ตั ิการท้งั ระบบที่เป็นมาตรฐานปิ ด (Proprietary) และระบบที่เป็นมาตรฐานเปิด (Open Standard) สมรรถนะรายวชิ า ระบบปฏบิ ตั กิ ารเบื้องต้น เมื่อผเู้ รียนเรียนจบหลกั สูตรในรายวิชาระบบปฏบิ ตั ิการเบ้ืองตน้ น้ีแลว้ ผเู้ รียนสามารถปฏบิ ตั ิกิจกรรมต่างๆ ดงั น้ีได้ 1. แสดงความรู้เก่ียวกบั หลกั การพ้นื ฐานของระบบคอมพิวเตอร์และระบบปฏบิ ตั ิการ 2. แสดงความรู้เก่ยี วกบั การทาํ งานของโปรแกรมระบบปฏบิ ตั ิการขนเครื่องแม่ขา่ ย เครื่องลกู ข่ายและ อปุ กรณ์พกพา ปฏิบตั ิการใชค้ าํ สงั่ ของโปรแกรมระบบปฏบิ ตั ิการ 3. ติดต้งั และใชร้ ะบบปฏิบตั ิการท้งั ระบบท่ีเป็นมาตรฐานปิด (Proprietary) และระบบท่เี ป็นมาตรฐานเปิด (Open Standard) การวดั และการประเมนิ ผลการเรียน 1. วธิ ีการ การดาํ เนินการวดั ผลการเรียนวชิ าน้ี จะแบ่งการประเมนิ ออกเป็น 2 ส่วนคือ 1. การทดสอบกลางภาค กบั การสอบปลายภาคเรียน 2. การกาํ หนดคะแนนระหว่างภาค กบั คะแนนปลายภาค ดงั น้ี 1.1 งานท่ีมอบหมายในระหวา่ งเรียน 30 คะแนน 1.1.1 คะแนนก่อนกลางภาค 15 คะแนน 1. แบบฝึกปฏิบตั ิในหอ้ งปฏิบตั ิการ 10 คะแนน 2. แบบฝึกปฏิบตั ิในหอ้ งทฤษฏี 10 คะแนน 1.1.2 คะแนนหลงั กลางภาค 15 คะแนน 1. แบบฝึกปฏบิ ตั ิในหอ้ งปฏบิ ตั ิการ 20 คะแนน 2. แบบฝึกปฏบิ ตั ิในหอ้ งทฤษฏี 10 คะแนน 1.2 จิตพสิ ยั และการร่วมกิจกรรม 20 คะแนน 1. ความรับผดิ ชอบ 7. มีวินยั 2. ความขยนั 8. การรักษาความสะอาด 3. การประหยดั 9. ความสุภาพ 4. ความซื่อสตั ยส์ ุจริต 10.เวน้ อบายมขุ 5. มจี ิตอาสา 11.ความกตญั �ู 6. ความสามคั คี 12.ความเช่ือมนั่ ในตนเอง 1.3 ทดสอบกลางภาคเรียน 20 คะแนน 1.3.1 ทดสอบทฤษฏี 10 คะแนน 1.3.2 ทดสอบปฏบิ ตั ิ 10 คะแนน 1.4 ทดสอบปลายภาคเรียน 30 คะแนน 1.4.1 ทดสอบทฤษฏี 20 คะแนน 1.4.2 ทดสอบปฏบิ ตั ิ 10 คะแนน 2. เกณฑ์การผ่าน ผทู้ ี่สอบผา่ นรายวิชาน้ี จะตอ้ งผา่ นเกณฑด์ งั น้ี 2.1 มเี วลาเรียนไม่ต่าํ กวา่ ร้อยละ 80 ของเวลาเรียนท้งั หมด ต่อ 1 ภาคเรียน 2.2 งานท่ีมอบหมายจะตอ้ งผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 60 ของคะแนนที่มอบหมาย 2.3 ผลรวมของคะแนนท้งั หมด ตอ้ งไมต่ ่าํ กวา่ ร้อยละ 60 3. เกณฑ์การให้เกรดตามค่าระดบั คะแนน ร้อยละ 80 – 100 ไดเ้ กรด 4.00 ร้อยละ 75 – 79 ไดเ้ กรด 3.50 ร้อยละ 70 – 74 ไดเ้ กรด 3.00 ร้อยละ 65 – 69 ไดเ้ กรด 2.50 ร้อยละ 60 – 64 ไดเ้ กรด 2.00 ร้อยละ 55 -59 ไดเ้ กรด 1.50 ร้อยละ 50 – 54 ไดเ้ กรด 1.00 ร้อยละ 0 – 49 ไดเ้ กรด 0.00 พฤติกรรม ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตร รหสั 30204-0002 วชิ า ระบบปฏิบตั ิการเบ้ืองตน้ ช้นั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ สาขาวิชา / กลุม่ วชิ า คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ พทุ ธพสิ ยั (40%) ความ ู้ร ช่ือหน่วย ความเข้าใจ การนําไปใช้ 1.องคป์ ระกอบของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ การวิเคราะ ์ห 2. หลกั การทาํ งานของคอมพวิ เตอร์ การสังเคราะ ์ห 3. ระบบปฏิบตั ิการ การประเ ิมน 5. การเลอื กใชแ้ ละติดต้งั ระบบปฏบิ ตั ิการ ทักษะ ิพสัย (40%) 6. การใชโ้ ปรแกรมยทู ิลิต้ี ิจต ิพสัย (20 %) สอบกลางภาค รวม สอบปลายภาค ลําดับความสําคัญ รวม จํานวนชั่วโมง ลาํ ดบั ความสาํ คญั 222 4 2 12 3 4 112 334 8 2 14 2 8 2464 112 6 4 20 14 4 10 12 14 4 16 10 42 1 28 4325 6 2 12 3 4 8 8 40 20 100 72 15 วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี ร ตารางวเิ คราะห์มาตรฐานสมรรถนะร หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าช ประเภทวิชา พณิชยกรรม ส วชิ า คอมพิวเตอร์และระบบปฏิบัตกิ ารเบื้อ ความมุ่งหมายหลัก บทบาทหลัก หน้าทีห่ ลัก ห (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Unit มที กั ษะในการนาํ เขา้ ใจระบบการทาํ งาน 1.แสดงความรู้เก่ยี วกบั 1.1 อธิบายคว เทคโนโลยมี า ของคอมพวิ เตอร์ ประยกุ ตใ์ ชง้ านงาน หลกั การพ้นื ฐานของระบบ องคป์ ระกอบ อาชีพตามสาขางายท่ี คอมพวิ เตอร์และ คอมพิวเตอร์ เลอื ก ระบบปฏบิ ตั กิ าร 1.2 อ ธิ บ าย คอมพิวเตอร ตอ่ พว่ ง * K = Knowledge (ความรู้), S = Skill (ทักษะ), A = Attitude (เจคต)ิ รรถวทิ ย์พณิชยการ รายวชิ า (Standard of Competency) ชีพช้ันสูง พุทธศักราช 2562 สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ องต้น รหัสวิชา 2201 – 2401 หน่วยกิต 2 หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย จดุ ประสงค์ ts of Competency) (Elements of Competency) KS A วามหมายและ 1.1.1 อธิบายความหมายและองคป์ ระกอบของ บของ เครื่องคอมพิวเตอร์ได้ 1.1.3บอกความแตกตา่ งชนิดของเครื่อง คอมพวิ เตอร์ 1.1.4 เขยี นองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์และ ประเภทของคอมพิวเตอร์ 1.1.5 เหน็ ประโยชน์ในการศกึ ษา องคป์ ระกอบและประเภทของเครื่อง คอมพวิ เตอร์เพ่อื การใชง้ าน ห ลั ก ก าร ทํา งา น ข อ ง 1.2.1 อธิบายหลกั การทาํ งานของเคร่ือง ร์และบอกช่ือของอุปกรณ์ คอมพวิ เตอร์ 1.2.2 บอกอปุ กรณ์ท่ีนาํ มาต่อพว่ งกบั เครื่อง คอมพวิ เตอร์ 1.2.3 เขียนหลกั การทาํ งานของคอมพวิ เตอร์ และใชอ้ ุปกรณ์ต่อพว่ งได้ 1.2.4 ความซ่ือสตั ยใ์ นการแนะนาํ การเลอื กใช้ อปุ กรณ์ต่อพ่วง ความม่งุ หมายหลกั บทบาทหลกั หน้าทีห่ ลกั หน (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units มที กั ษะในการนาํ เขา้ ใจระบบการ 1.แสดงความรู้เกยี่ วกบั 1.3 อธิบายค เทคโนโลยมี า ทาํ งานของ หลกั การพ้นื ฐานของระบบ การทาํ งานข ประยกุ ตใ์ ชง้ านงาน คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์และ Output อาชีพตามสาขางาย ระบบปฏบิ ตั ิการ ท่ีเลือก 1.4 บอกชน 1.5 อธิบายค ของระบบป * K = Knowledge (ความรู้), S = Skill (ทักษะ), A = Attitude (เจคต)ิ น่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย จดุ ประสงค์ s of Competency) (Elements of Competency) KS A ความหมายและลกั ษณ์ 1.3.1 อธิบายความหมายอุปกรณ์ input ของอุปกรณ์ Input และ และ อปุ กรณ์ Output 1.3.2 บอกลกั ษณะของอุปกรณ์ input และ อุปกรณ์ Output 1.3.3 ใชอ้ ุปกรณ์ Input และ Output 1.3.4 เห็นประโยชน์ในการใชอ้ ปุ กรณ์ และเครื่องมือต่างๆ อยา่ งคุม้ ค่าและเกิด ประโยชนส์ ูงสุด นิดของส่ือบนั ทึกขอ้ มลู 1.4.1 อธิบายประเภทของสื่อบนั ทึก ขอ้ มูล 1.4.2 ปฏิบตั ิการทาํ งาน เบ้ืองตน้ ของส่ือบนั ทึกขอ้ มลู แต่ละชนิด 1.4.3 ใชส้ ื่อบนั ทึกขอ้ มูลแต่ละชนิดให้ เหมาะสมกบั การใชง้ าน 1.4.5 เต็มใจในการแนะนาํ การเลือกใชส้ ่ือ บนั ทึกขอ้ มลู ใหผ้ อู้ ื่น ความหมายและหนา้ ที่ 1.5.1 อธิบายความหมายของ ปฏิบตั ิการ ระบบปฏิบตั ิการ 1.5.2 บอกหนา้ ที่และความสาํ คญั ของ ระบบปฏิบตั ิการ ความมุ่งหมายหลัก บทบาทหลัก หน้าที่หลัก (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) มีทกั ษะในการนําเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ เขา้ ใจระบบการ 1.แสดงความรู้ เก่ียวกบั งานงานอาชพี ตามสาขางายทเี่ ลือก ทาํ งานของ หลกั การพ้นื ฐานของ ระบบ คอมพิวเตอร์ คอมพวิ เตอร์และ ระบบปฏิบตั กิ าร 5. ประเภทของ ระบบปฏบิ ตั ิการ หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย จดุ ประสงค์ (Units of Competency) (Elements of Competency) KSA 1.5 อธิบายความหมายและ 4.1.3 อธิบายการทาํ งานของ หนา้ ที่ความสาํ คญั ของ ระบบปฏบิ ตั ิการการแบบต่าง ๆ ระบบปฏิบตั ิการ 4.1.4 อธิบายความหมายและ หนา้ ที่ของ ระบบปฏิบตั ิการ 4.1.5 เห็นคุณค่าของหนา้ ที่ของ ระบบปฏิบตั ิการ 1.6 บอกประเภทของ 1.6.1 อธิบายระบบปฏบิ ตั ิการแต่ ระบบปฏิบตั ิการ ละ ประเภท 1.6.2 อธิบายความหมายและ ความสาํ คญั ของระบบปฏิบตั ิการ Dos Windows Unix Linux 1.6.3 อธิบายความหมายและ ความสาํ คญั ของระบบปฏิบตั ิการ 1.6.4 เขียนประเภทของ ระบบปฏบิ ตั ิการ * K = Knowledge (ความรู้), S = Skill (ทักษะ), A = Attitude (เจคต)ิ ความมุ่งหมายหลกั บทบาทหลกั หน้าท่ีหลกั (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) มีทกั ษะในการนาํ เทคโนโลยีมาประยุกตใ์ ช้ เขา้ ใจระบบการ 6. แสดงความรู้ งานงานอาชพี ตามสาขางายท่ีเลอื ก ทาํ งานของ เก่ียวกบั การทาํ งาน ของโปรแกรม คอมพิวเตอร์ ระบบปฏบิ ตั ิการของ เคร่ืองแม่ขา่ ย เครื่อง ลกู ขา่ ยและอปุ กรณ์ พกพา ปฏิบตั ิการใช้ คาํ สัง่ ของโปรแกรม ระบบปฏิบตั กิ าร 1.6.5 เห็นคุณค่าในการเลือกใช้ ระบบปฏบิ ตั ิการแต่ละประเภท หน่วยสมรรถนะ สมรรถนะย่อย จดุ ประสงค์ (Units of (Elements of Competency) KS A Competency) 6.1.1 อธิบายความหมายและลกั ษณะของ ระบบปฏิบตั ิการ Windows 7 6. แสดงวธิ ีการการ 6.1.2 แสดงข้นั ตอนการ Log on เพือ่ เขา้ ใชง้ าน เลือกใชแ้ ละติดต้งั Windows ระบบปฏิบตั ิการ 6.1.3 อธิบายหนา้ ตาของWindows 7 ประเภทต่าง ๆ 6.1.4 แสดงข้นั ตอนการปรับแตง่ หนา้ ตา Windows 7 6.2 แสดงวธิ ีการใช้ 6.1.6 แสดงข้นั ตอนการปรับแต่งทาสกบ์ าร์ ระบบปฏบิ ตั กิ าร MS- 6.1.8 บอกข้นั ตอนการสร้าง OEM Information DOS 6.1.8 ปฏิบตั กิ ารสร้าง OEM Information 6.1.9 เห็นคณุ ค่าในการใชง้ านและปรับแต่ง ระบบปฏบิ ตั ิการ 6.2.1 อธิบายความหมายของคาํ สั่ง MS-DOS 6.2.2 บอกประเภทของคาํ สัง่ MS-DOS 6.2.3 แสดงการใชค้ าํ สัง่ MS-DOS 6.2.5 เห็นคณุ คา่ การใชร้ ะบบปฏิบตั กิ าร * K = Knowledge (ความรู้), S = Skill (ทกั ษะ), A = Attitude (เจคต)ิ MS-DOS ใหเ้ ป็นประโยชน์ ความมุ่งหมายหลกั บทบาทหลกั หน้าท่หี ลกั หน่วยสมรรถนะ (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of Competen มีทกั ษะในการนํา เขา้ ใจระบบการ 6. การใชแ้ ละติดต้งั 6.3 คาํ สัง่ MS-DOS เท ค โ น โ ล ยี ม า ทาํ งานของ ระบบปฏิบตั ิการตา่ งๆ ประยุกต์ใช้งาน คอมพิวเตอร์ ระบบระบบทีเ่ ป็น ง าน อ า ชี พ ต า ม มาตรฐานปิ ด สาขางายทเ่ี ลือก (Proprietary) และ ระบบทเ่ี ป็นมาตรฐาน เปิ ด (Open Standard) เคร่ืองแม่ขา่ ย ลูก ขา่ ย และอปุ กรณ์ พกพา 6.4 ความหมายและ ความสําคญั ของระบ เครือข่าย * K = Knowledge (ความรู้), S = Skill (ทักษะ), A = Attitude (เจคต)ิ ะ สมรรถนะย่อย จดุ ประสงค์ ncy) (Elements of Competency) KSA S 6.3.1 ศึกษาความหมายของคาํ สัง่ DATE TIME DIR CD MD RD REN DEL TYPE VER COPY COPYX TREE 6.3.2 ศึกษารูปแบบคาํ สงั่ DATE TIME DIR CD MD RD REN DEL TYPE VER COPY COPYX TREE 6.3.3 ฝึ กปฏิบตั ิวธิ ีการใชค้ าํ ส่ัง DATE TIME DIR CD MD RD REN DEL TYPE VER COPY COPYX TREE 6.3.4 แบบฝึ กหดั เกี่ยวกับคาํ ส่ัง DATE TIME DIR CD MD RD REN DEL TYPE VER COPY COPYX TREE 6.2.5 เห็นคณุ ค่าการใชค้ าํ สงั่ MS-DOS ใหเ้ ป็นประโยชน์ ะ 6.4.1 ศึกษาเก่ียวกบั เครื่องแม่ขา่ ยและลกู ข่าย บบ 6.4.2 ศึกษาเกยี่ วกบั อุปกรณ์พกพา 6.4.3 แบบฝึกหดั เก่ียวกบั เครื่องแม่ขา่ ย ลกู ข่ายและอปุ กรณ์พกพา 6.2.5 เห็นคณุ ค่าการใชอ้ ุปกรณ์พกพา ใหเ้ ป็นประโยชน์ ความมุ่งหมายหลกั บทบาทหลัก หน้าที่หลัก หน่วยสมรรถนะ (Key Purpose) (Key Roles) (Key Functions) (Units of Competen มีทักษะในการนํา เขา้ ใจระบบการ 7.ติดต้งั แลใชร้ ะบบ 7.1แสดงข้นั ตอนกา ปฏบิ ตั ิ ใชโ้ ปรแกรมยทู ิลติ ้ เท ค โ น โ ล ยี ม า ทาํ งานของ ประยกุ ต์ใชง้ านงาน คอมพวิ เตอร์ อาชีพตามสาขางาย ท่เี ลือก * K = Knowledge (ความรู้), S = Skill (ทกั ษะ), A = Attitude (เจคต)ิ สมรรถนะย่อย จดุ ประสงค์ ncy) (Elements of Competency) KSA าร 7.1.1 ศกึ ษาความหมายของโปรแกรมยทู ิลติ ้ี ตี 7.1.2 ฝึกใชง้ านโปรแกรม Scan Disk และ Defragmenter 7.1.3 ฝึกใชง้ านโปรแกรม รักษาจอภาพ Screen Saver 7.1.4 ฝึกใชง้ านโปรแกรมป้องกนั ไวรัสคอมพิวเตอร์ 7.1.5 ฝึกใชง้ านโปรแกรม บีบอดั ไฟล์ 7.1.6 ความซื่อสตั ยใ์ นการตรวจเชค็ เครื่องคอมพวิ เตอร์และ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ รหสั 2204- 2002 หน่วยการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ัติ รวม 54 คาบ ทฤษฎี 20 คาบ จาํ นวนคาบ วิชา ระบบปฏบิ ตั ิการเบ้ืองตน้ ปฏบิ ตั ิ 34 คาบ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ 22 หน่วยที่ ช่ือหน่วย 44 66 1 องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ 6 20 2 หลกั การทาํ งานของคอมพิวเตอร์ 22 3 ระบบปฏิบตั ิการ 4 การเลือกใชแ้ ละติดต้งั ระบบปฏบิ ตั กิ าร 5 การใชโ้ ปรแกรมยทู ิลิต้ี สัปดาห์ท่ี 1 แผนการสอนทฤษฎแี ละปฏบิ ตั ิ หน่วยที่ 1 รหสั 30204-0002 วชิ าระบบปฏบิ ตั กิ ารเบือ้ งต้น จาํ นวนคาบ 3 คาบ ชื่อเรื่อง องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ 1. เนื้อหาสาระ 1.1 ความหมายและองคป์ ระกอบของเครื่องคอมพวิ เตอร์ 1.2 ประเภทของระบบคอมพิวเตอร์ 2. สาระสําคญั องค์ประกอบคอมพิวเตอร์ คืออุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่นาํ มาประกอบกันแลว้ จะไดค้ อมพิวเตอร์ท่ี สมบูรณ์ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ ประกอบด้วยองค์ประกอบที่สาํ คัญหลายส่วนคือ กล่องซีพียู แป้นพิมพ์ เมาส์ จอภาพ และลาํ โพง ส่วนระบบคอมพิวเตอร์ หมายถึงระบบที่จะทาํ ใหค้ อมพิวเตอร์ สามารถทาํ งานได้ อยา่ ง สมบูรณ์ ถา้ ขาดองค์ประกอบส่วนใดส่วนหน่ึงแลว้ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ก็ไม่สามารถทาํ งานได้ ประกอบดว้ ย องคป์ ระกอบที่สาํ คญั 4 ประการคือ ฮาร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ พเี พิลแวร์ และขอ้ มลู 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วยการเรียนรู้ 3.1 แสดงองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ 4. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ (จุดประสงค์ทวั่ ไป) 4.1 เพอื่ ใหม้ คี วามรู้เกี่ยวกบั องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ 4.2 เพื่อใหม้ ีทกั ษะใชง้ านองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ 4.3 เพือ่ ใหม้ เี จตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมดา้ น วสั ดุ อุปกรณ์ และการปฏบิ ตั ิงานอยา่ งถูกตอ้ ง สาํ เร็จ ภายในเวลาท่ีกาํ หนด มเี หตุและผลตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม) 4.4 สามารถอธิบายความหมายและองคป์ ระกอบของเครื่องคอมพวิ เตอร์ได้ 4.5 สามารถบอกประเภทของระบบคอมพวิ เตอร์ได้ 5. คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล นักศึกษาสามารถเลือกใชอ้ ุปกรณ์คอมพิวเตอร์ได้อย่างมีเหตุผลตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 5.1.2 ความพอประมาณ การใชค้ อมพิวเตอร์ควรใชข้ นาดของคอมพิวเตอร์และจาํ นวนให้เหมาะสมกบั การทาํ งานในหนา้ ท่ี น้นั ๆ 5.1.3 การมภี ูมคิ ุม้ กนั ในตวั ที่ดี ปัจจุบนั คอมพิวเตอร์เป็นตวั กลางในการติดต่อส่ือสารอีกท้งั การหาขอ้ มูลต่างๆ 5.1.4 เงื่อนไขควรรู้ นกั ศึกษามีความรู้ความเขา้ ใจในความหมายของคอมพิวเตอร์ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ และ ชนิดของคอมพวิ เตอร์ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเหมาะสม 5.1.5 เง่ือนไขคุณธรรม นกั ศกึ ษาใชง้ านคอมพวิ เตอร์โดยคาํ นึงถงึ ผลกระทบต่อตนเองและบุคคลส่วนรวมดว้ ย 5.2 การบรูณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย นกั ศกึ ษาใหค้ วามร่วมมือในการเรียนการสอนตามข้นั ตอนท่ีกาํ หนด 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย นกั ศึกษามคี วามออ่ นนอ้ มถอ่ มตน มคี วามเคารพต่อผใู้ หญ่ รู้จกั การวางตวั ที่เหมาะสมภายในช้นั เรียน 5.2.3 ดา้ นภูมคิ ุม้ กนั จากยาเสพติด นกั ศกึ ษาเขา้ ใจและรู้วิธีหลีกเลี่ยงใหต้ นเองห่างไกลยาเสพติด 6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ข้ันเตรียมกจิ กรรม 1. อาจารยท์ กั ทายนกั ศกึ ษา และแนะนาํ ตนเองและให้ 1. นกั ศกึ ษาแนะนาํ ตนเอง นกั ศกึ ษาแนะนาํ ตนเอง 2. อาจารยผ์ สู้ อนช้ีแจงวตั ถุประสงคด์ า้ นเกณฑก์ ารให้ 2. นกั ศกึ ษาร่วมอภิปรายถงึ เกณฑค์ ะแนน โดย คะแนนดงั น้ี นกั ศกึ ษาแต่ละคนจะมสี ่วนใหค้ ะแนนเก็บ 5 คะแนน คะแนนเกบ็ 20 คะแนน จาก 40 คะแนน โดยจะเป็นการประเมินการนาํ เสนอ สอบกลางภาค 30 คะแนน งานหนา้ ช้นั ของเพอ่ื น สอบปลายภาค 30 คะแนน จิตพสิ ยั 20 คะแนน 3. ช้ีแจงจุดประสงคแ์ ละเป้าหมายในการเรียนรู้ 3. ฟังหรือแลกเปลยี่ นขอ้ คิดเห็นกบั อาจารย์ หน่วยที่ ข้ันนาํ เข้าสู่บทเรียน กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน 4. อาจารยใ์ หน้ กั ศกึ ษาทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 4. นกั ศกึ ษาทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 5. อาจารยใ์ หน้ กั ศึกษาคน้ ควา้ เก่ียวกบั คอมหมายของ 5. คน้ ควา้ เกี่ยวกบั ความหมายของคอมพวิ เตอร์ คอมพวิ เตอร์ ข้ันดําเนนิ การสอน 6. อาจารยอ์ ธิบายความหมายของ เคร่ืองคอมพิวเตอร์ 6. นักศึกษาทําความเข้าใจเก่ียวกับความหมายของ เป็ นเคร่ืองอิเล็กทรอนิกส์แบบออตั โนมตั ิ ใชส้ าํ หรับ เคร่ื องคอมพิวเตอร์ และจดบันทึกความหมายของ แก้ปัญหาต่าง ๆ ท่ีง่ายไปจนถึงซบั ซ้อน โดยวิธีทาง คอมพวิ เตอร์ ลงสมุด คณิตศาสตร์ 7. อาจารยอ์ ธิบายองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์พร้อม 7. นักศึกษาทาํ ความเขา้ ใจเก่ียวกับองค์ประกอบของ ยกตวั อยา่ ง คอมพิวเตอร์ และจดบันทึ กองค์ประกอบของ 1. ฮาร์ดแวร์ (Hardware) คือสิ่งที่ประกอบกัน คอมพวิ เตอร์ลงสมดุ ออกมาเป็นเครื่องคอมพิวเตอร์รวมถงึ อุปกรณ์ต่อพ่วง แบ่งออกเป็ น 1.1 หน่วยรับขอ้ มลู (Input Unit) 1.2 หน่วยประมวลผลกลาง ( CPU) 1.3 หน่วยความจาํ หลกั ( Main Memory) 1.4 หน่วยแสดงผล (Output Unit) 1.5 หน่วยความจาํ สาํ รอง (Secondary Unit) 2. ซอฟต์แวร์ (Software) หมายถึง ชุดคาํ สั่งที่สั่ง ใหเ้ คร่ืองคอมพวิ เตอร์ทาํ งานไดต้ ามตอ้ งการ 3. บุ คลาก รท างค อม พิ วเต อร์ (People ware) หมายถึงเจา้ หนา้ ที่ที่มีหนา้ ที่เกี่ยวขอ้ งกบั คอมพิวเตอร์ ท้งั หมด 4. ขอ้ มูลและสาระสนเทศ (Data and Information หมายถงึ ขอ้ มูลที่ไดจ้ ากการรวบรวมมาและผ่านการ วเิ คราะห์ออกมาจนเป็นสารสนเทศ 5. ข้นั ตอน คู่มือ (Procedure) หมายถึงการจดั ทาํ คู่มอื การใชง้ านระบบงาน เพ่ือใหถ้ ูกตอ้ งตามข้นั ตอน การทาํ งาน 8. อาจารยเ์ ปิ ดส่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน(CAI) เร่ือง 8. นักศึกษาดูสื่อการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ช่วย องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ใหน้ กั ศึกษาดู สอน(CAI)เรื่ององคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์ และจด บนั ทึกเน้ือหาท่ีสาํ คญั ลงสมดุ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน 9. อาจ ารย์สุ่ ม นั ก ศึ ก ษ าเพ่ื อซั ก ถ าม เกี่ ยว กับ 9 . นั ก ศึ ก ษ าที่ ถู ก เลื อ ก ต อ บ คําถ าม เก่ี ย ว กั บ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ องคป์ ระกอบของคอมพิวเตอร์ 10. อาจารยอ์ ธิบายชนิดของเครื่องคอมพิวเตอร์พร้อม 10. นั ก ศึ ก ษ าทําค ว าม เข้าใจ ช นิ ด ข องเค รื่ อ ง ยกตวั อยา่ ง ค อม พิ ว เต อร์ แ ละ จด บั น ทึ ก ช นิ ด ข องเค รื่ อ ง 1. ซูเปอร์คอมพิวเตอร์ (Super Computer) เป็ น คอมพวิ เตอร์ลงสมุด เคร่ืองคอมพิวเตอร์ที่มีขนาดใหญ่มีราคาแพง ทาํ งาน ไดร้ วดเร็ว 2. เมนเฟรม (Mainframe) ตวั เคร่ืองมีขนาดเลก็ กวา่ และราคาถูกกวา่ เครื่องซูเปอร์คอมพิวเตอร์แต่ความเร็ว ในการทาํ งานนอ้ ยกว่า 3. มินิคอมพิวเตอร์ (Mini Computer) มีการทาํ งาน คลา้ ยเครื่องเมนเฟรม ทาํ งานผ่านเครื่องเทอร์มินอล ทาํ งานไดช้ า้ กว่า แต่ราคาถูกกว่าเมนเฟรม 4. ไมโครคอมพิวเตอร์ (Micro Computer) เป็ น เครื่องคอมพิวเตอร์ที่นิยมใชม้ ากท่ีสุด แบ่งออกเป็ น 3 ชนิด คือ 4.1 เครื่องคอมพิวเตอร์แบบต้งั โต๊ะ 4.2 โน๊ตบุค๊ 4.3 เครื่องแบบพดี ีเอ 11. อาจารยเ์ ปิ ดสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน(CAI) เร่ือง 11. นกั ศึกษาดูส่ือการเรียนการสอนคอมพิวเตอร์ช่วย ชนิดของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ใหน้ กั ศึกษาดู สอน(CAI)เร่ืองชนิดของเครื่องคอมพิวเตอร์ และจด บนั ทึกเน้ือหาที่สาํ คญั ลงสมุด ข้ันสรุป 12. อาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษาร่วมกนั สรุปเน้ือหาที่ไดเ้ รียน 12. อาจารยแ์ ละนกั ศกึ ษาร่วมกนั สรุปเน้ือหาท่ีไดเ้ รียน ใหม้ ีความเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั ใหม้ คี วามเขา้ ใจในทิศทางเดียวกนั 13. นกั ศกึ ษาจดคาํ ศพั ทเ์ ฉพาะเรื่ององคป์ ระกอบของ 13. อาจารยใ์ หน้ กั ศกึ ษาจดคาํ ศพั ทเ์ ฉพาะเร่ือง องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์และใหก้ ลบั ไปท่อง คอมพิวเตอร์และใหก้ ลบั ไปท่อง 14.อาจารย์ให้ นั ก ศึ ก ษ าทําแบ บ ฝึ ก หั ด ใน ส่ื อ 14. นักศึกษาทาํ แบบฝึ กหัดในสื่อคอมพิวเตอร์ช่วย คอมพิวเตอร์ช่วยสอน(CAI)เรื่ององค์ประกอบของ สอน(CAI)เร่ืององค์ประกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ เคร่ืองคอมพิวเตอร์และชนิดของเคร่ืองคอมพิวเตอร์ และชนิดของเครื่องคอมพิวเตอร์ 15. อาจารยใ์ หน้ กั ศกึ ษาทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วย 15. นกั ศึกษาทาํ แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วย 7. งานทมี่ อบหมายหรือกจิ กรรม - แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วย 8. ส่ือการเรียนการสอน ส่ือส่ิงพมิ พ์ 1. หนงั สือประกอบการเรียนวิชาระบบปฏบิ ตั กิ ารเบ้ืองตน้ สื่อโสตทัศน์ 1. สื่อคอมพวิ เตอร์ช่วยสอน (CAI)องคป์ ระกอบของเครื่องคอมพิวเตอร์ 2. เครื่อง Projector 3. เครื่องคอมพวิ เตอร์ 4. อนิ เทอร์เน็ต www.caistudio.info 9. การประเมนิ ผล ด้านพุทธพสิ ัย (40 คะแนน) เคร่ืองมือและเกณฑ์ คะแนน เคร่ืองมอื วดั จาํ นวน คะแนน เกณฑ์ หมาย จุดประสงค์พฤตกิ รรมท่ีต้องวดั ข้อ เตม็ การ เหตุ ผ่าน 1. อธิบายองคป์ ระกอบของระบบ แบบฝึกหดั ทา้ ยบท 10 10 6 คอมพิวเตอร์ของเคร่ือง แบบปรนยั คอมพิวเตอร์ได้ 2. บอกชนิดของเครื่อง แบบฝึกหดั ใน คอมพิวเตอร์ ส่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน 10 10 6 แบบอตั นยั ด้านทกั ษะพสิ ัย (40คะแนน) - บอกความหมายและองคป์ ระกอบของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 5 คะแนน รวม 5 คะแนน ด้านจติ พสิ ัย ( 20คะแนน)เกณฑก์ ารตดั สินจากการสงั เกต - 4 คะแนน หมายถงึ พฤติกรรมดีมาก - 3 คะแนน หมายถงึ พฤติกรรมดี - 2 คะแนน หมายถึง พฤติกรรมพอใช้ - 1 คะแนน หมายถงึ พฤติกรรมควรปรับปรุง 10. แบบฝึ กหดั /คาํ ถาม/ปัญหา 1. แบบฝึกหดั ในส่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เร่ือง องคป์ ระกอบของเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ 2. แบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วยที่ 1 วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ สปั ดาห์ท่ี 1 วนั ที่ 1 เดือน พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2564 ถงึ วนั ท่ี 5 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2564 วิชา ระบบปฏิบตั ิการเบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่ ************************************************************************************* 1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ 1.1 สามารถสอนไดท้ นั ตามจุดประสงคท์ ่ีผสู้ อนไดก้ าํ หนดไว้ 1.2 ผเู้ รียนโดยรวมเรียนทนั ตามแผนท่ีไดว้ างไว้ 1.3 การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนคร้ังน้ี ช่วยให้ผเู้ รียนมีความรู้ ความเขา้ ใจตรงตามสาระการเรียนรู้ ทาํ ใหเ้ กิดคุณลกั ษณะที่พึงประสงคแ์ ละมที กั ษะ ในการเสริมบริการอาชีพในการบริการคอมพิวเตอร์ กระบวนการตามที่จุดประสงคก์ าํ หนด 1.4 ใชส้ ื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอน(CAI) เรื่ององค์ประกอบของคอมพิวเตอร์เป็ นสื่อที่เหมาะสมกบั วยั ผเู้ รียน สอดคลอ้ งกบั เน้ือหาท่ีผเู้ รียน สามารถใชป้ ระกอบการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนไดอ้ ยา่ ง เหมาะสมช่วยใหผ้ เู้ รียน เรียนรู้อยา่ งสนุกสนานและเขา้ ใจบทเรียนไดเ้ ร็วยง่ิ ข้ึน 2. ผลการเรียนของนกั ศึกษา 2.1 ผเู้ รียนไดร้ ับการประเมนิ ตามจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมจากการสุ่มถาม-ตอบ จาํ นวน 20 คน ไมผ่ า่ น จาํ นวน 3 คน 2.2 ผเู้ รียนผา่ นจุดประสงคก์ ารเรียนรู้จากการทาํ แบบฝึดหดั 20 ขอ้ จาํ นวน 46 คน ไมผ่ า่ น 5 คน 3. ผลการสอนของครู 3.1 ผสู้ อนยายใชว้ ิธีการสอนแบบบรรยายและใชส้ ่ือคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) เรื่องหลกั การทาํ งานของ เครื่องคอมพวิ เตอร์และอุปกรณ์ต่อพ่วง 3.2 ผสู้ อนไดส้ อดแทรกคุณธรรมจริยะธรรมเรื่องมคี วามซื่อสตั ยใ์ นการแนนาํ การเลอื กใชอ้ ุปกรณ์ต่อพว่ ง ใหก้ บั ผอู้ ่ืน 4. ปัญหาทีพ่ บ - (ไม่ม)ี 5. แนวทางการแก้ไข - (ไม่ม)ี ลงชื่อ……………………………….(อาจารยผ์ สู้ อน) (อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม)่ บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า : ดาํ เนินการสอนตรงตามแผนการสอนฐานสมรรถนะ คุณลกั ษณะ 3 D / บูรณาการ และเศรษฐกิจพอเพียง บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงชื่อ....................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ (อาจารยช์ วนากร สุขเกษม) ลงช่ือ....................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ) (อาจารยว์ ิชาญ หงษบ์ ิน) ลงชื่อ....................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ) (อาจารยศ์ ิริ ซาํ มาซา) |
เฉลย แบบฝึกหัด ระบบปฏิบัติการเบื้องต้น 2204 2002
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
