เอกสารประกอบการเรียนการสอน โรงเรยี นสภาราชินี จงั หวดั ตรงั รายวิชาภาษาองั กฤษอาน-เขียน ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 4 / ....... ชื่อ ...................................................................................... เลขท่ี .......... ***************************************************************** Unit 07 Currents การไหลเวียนของแมน าํ้ ในมหาสมทุ ร กระแสน้ําในมหาสมทุ ร คือ การเคลอ่ื นที่ของสายนํ้าท่ีไหลเวียนตลอดเวลาในมหาสมุทรทัว่ โลก ดวยการ ที่โลกเราเปนทรงกลม และเคลื่อนที่หมุนรอบตัวเองและรอบดวงอาทิตย ทําใหนํ้ามีอุณหภูมิที่ตางกัน กระแสนํ้าในบริเวณเสนศูนยสูตรจะมีอุณหภูมิสูงเน่ืองจากไดรับพลังงานความรอนจากดวงอาทิตยสงถึง โดยตรง กระแสน้ําในบริเวณน้ีจึงเรียกวา “กระแสน้ําอุน” กระแสนํ้าอุนท่ีมีช่ือเสียงมากที่สุดคือ “กระแส นํา้ อุนกัลฟ สตรีม” (Gulf Stream) เมื่อใดท่ีกระแสนํ้าอุนไหลเวียนไปที่ใด ก็จะทําใหบริเวณน้ันมคี วามอบอุน ชุมชื้น ในทางตรงกันขาม กระแสนํ้าบริเวณขั้วโลกซึ่งไดรับพลังงานความรอนจากดวงอาทิตยนอยก็จะมี อุณหภูมิตํ่าและเย็น กระแสน้ําในบริเวณนี้เรียกวา “กระแสนํ้าเย็น” ซ่ึงถากระแสน้ําเย็นไหลผานไปท่ีใด บริเวณน้นั ก็จะหนาวและแหง แลง upwelling แรงดงึ ดูดจากดวงจันทรด ันน้าํ ใหพ นไปจากพืน้ ผวิ น้ําที่หายไปถกู แทนทีจ่ ากน้าํ ท่ีอยลู ึกลงไปในมหาสมทุ ร น้ําท่ีอยูใตม หาสมทุ รมีกระบวนการทีน่ าํ้ จากกน มหาสมทุ รขนึ้ มาที่พ้ืนผิวเรยี กวา upwelling กระแสน้าํ กลั ฟส ตรมี (Gulf Stream) รวมไปถึงกระแสน้ําทไ่ี หล ตอ ไปทางเหนอื เรียกวา กระแสนาํ้ นอรทแอตแลนตกิ เปน กระแสน้าํ อุนใน มหาสมทุ รแอตแลนตกิ มจี ุดเร่มิ ตน ที่อาวเม็กซโิ กและแผขยายไปยังปลายของ รัฐฟลอริดา เคลื่อนตัวตามชายฝง ทศิ ตะวันออกของสหรฐั และรฐั นิวฟน ด แลนดและแลบราดอร กอนท่ีจะขามมหาสมทุ รแอตแลนติกไป กระบวนการ ความหนาแนนทางทศิ ตะวนั ตกทําใหกระแสน้าํ กัลฟสตรมี เคลือ่ นตวั ไปทาง เหนอื ดว ยความเรว็ ออกนอกชายฝงทิศตะวันออกของทวีปอเมริกาเหนือ โดยท่ี จุดพิกัดราว 40°0′N 30°0′W กระแสนํา้ แยกออกเปน 2 ทาง ทางทศิ เหนือ คอื กระแสนํา้ นอรทแอตแลนตกิ วิง่ ผา นยโุ รปเหนือและ กระแสนาํ้ ทาง ใต กระแสนา้ํ คะแนรีท่ไี หลเวยี นออกนอกแอฟริกาตะวันตก กระแสนาํ้ กลั ฟสตรีม โดยเฉลี่ยมีความกวา ง 100 กม. และลึก 800 เมตร ถึง 1,200 เมตร ความเรว็ ของกระแสนาํ้ มีความเร็วสูงสุดใกลผ วิ นํ้า โดย มคี วามเร็วสูงสดุ เฉลย่ี 2.5 เมตร/ วนิ าที Winds แผนการจัดการเรยนร ท 9-10 ชันมัธยมศกษาปท 5 เร องหลัก/หัวเร อง Natural Disastersเวลา 8 ชั วโมง สาระสาคัญ /ความคดรวบยอด มาตรฐานการเรยนร และตัวชวัด สาระท 1 : ภาษาเพ อการส อสาร มาตรฐาน ต 1.1 ม.4-6/4 สมรรถนะส คัญของผ เรยน คณลักษณะอันพงประสงค ความสามารถในการส อสาร การคดม งมั นในการทางาน ทักษะ /กระบวนการ ทักษะเฉพะวช ทักษะกรคด การฟัง : การพด : การอานวเคราะห : การเปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตาง การระบความสัมพันธเชงเหตผล การเขยน : -การเปรยบเทยบ-การใหเหตผล-การสรปยอ-การวเคราะห ความเขาใจท ยั งยน นักเรยนเขาใจวาการร จักโครงสรางขอเขยน (Text Structure) ชวยใหจับความท อานไดงายขน ความสัมพันธกับกล มสาระการเรยนร อ น วทยาศาสตร; สังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม หนวยการเรยนร ท 5 หนวยการเรยนร นม งพัฒนาทักษะการอานวเคราะห : เปรยบเทยบความเหมอนและความแตกตาง โดยใชบทอานท เก ยวของกับกล มสาระการเรยนร วทยาศาสตร และสังคมศกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ทักษะการคดท ไดรับการพัฒนา ควบค กับทักษะการอาน ไดแก ทักษะการคด: การเปรยบเทยบ การใหเหตผล การสรปยอ การวเคราะห นักเรยนตอง วเคราะหขอมลในบทอานเพ อตอบคาถาม และบรรจขอมลลงในแผนผังความคด หนวยการเรยนร ท 5 Winds : Passage Winds of the Sahara and the U.S. Plainsชันมัธยมศกษาปท 5 เร องหลัก/หัวเร อง Natural Disastersเวลา 5 ชั วโมง มาตรฐานการเรยนร และตัวชวัดส งท ตองร และปฏบัต ได ผลงาน / ชนงาน การวัดผลและประเมนผล ต 1.1 ม .4-6/4 จับใจความสาคัญ วเคราะหความ สรปความ ตความ และแสดงความคดเหนจากการอานเร องท เปน สารคด-คาตอบของคาถามในกจกรรม Reading Skill Questions ในหนังสอเรยน หนา 47 และกจกรรม Comprehension Questions ในหนังสอเรยน หนา 48-Graphic Organizer ในหนังสอเรยน หนา 49 ท บรรจขอมลลงไปแลว ประเมนผลความเขาใจบทอานจากจานวนคาตอบท ถกตองในการทากจกรรม Reading Skill Questions และ Comprehension Questions และใชเกณฑผานรอยละ 60 - คาศัพทและสานวนภาษา -characterize (v.):to describe the qualities of someone or something in a particular way (บรรยายลักษณะ คณสมบัตของคนหรอส งของ) -arid (adj.):very dry (แหงแลง กันดาร)-desolate (adj.):empty of people (ไมมผ คนอย อาศัย) -unique (adj.):being the only one of its kind (ท ไมเหมอนส งอ นหรอผ อ น ท มเอกลักษณ เฉพาะตัว)-routinely (adv.):regularly (อยางเปนกจวัตร ไมเปล ยนแปลง) -devastating (adj.):badly damaging or destroying something (ท เสยหายอยางหนัก ท ทาลายลาง) -swirl (v.):to move in a twisting and turning motion (หมนวน)-typical (adj.):happening in the usual way (ท เปนไปตามปกต)-out of nowhere (idm.):very suddenly and unexpectedly (ทันททันใดและไมไดคาดหมาย) -nomadic tribe (n.):a group of people who move from one place to another rather than livingin one place all of the time (ชนเผาเรรอน)-visibility (n.):clearness of the air and sky (ทัศนวสัย ภาวะท มองเหนอยางชัดเจน) แผนการจัดการเรยนร ท 9 เป าหมายการเรยนร /หลักฐานการเรยนร /การวัดผลและประเมนผลความร กจกรรมกอนอาน .แจงจดประสงคการเรยนร -ครบอกนักเรยนวาในบทเรยนนนักเรยนจะไดฝกวเคราะหบทความท มโครงสรางขอเขยนสัมพันธกันในเชงเปรยบ เทยบความเหมอนและความแตกตาง นักเรยนจะตองวเคราะหไดวาส งท นามาเปรยบเทยบคออะไร เหมอนกันและ ตางกันอยางไร 2.พัฒนาทักษะการคด : การเปรยบเทยบ -ครบอกนักเรยนวามคา/กล มคาท เปนสัญญาณของการเปรยบเทยบความเหมอน และความแตกตางระหวางคน ส งของ สถานท เหตการณ ฯลฯ ครเขยนคา/กล มคาดังกลาวบนกระดานใหนักเรยนลอกไว ดังน ค / กล มคแสดงกร เปรยบเทยบควมเหมอนค / กล มคแสดงกร เปรยบเทยบควมแตกตง AllAs well asAt the same timeBothLikeSame asSimilarly, similar toAlthoughAs opposed toCompared withDifferent fromHowever NeverthelessThoughUnlikeEither … or Not only … But-ครอานออกเสยงคาถามในหนังสอเรยน หนา 45 Which transition word is proper for the blank? และใหนักเรยน อานยอหนาสัน ๆ ใตคาถาม แลวเลอกคาท เหมาะสมมาเตมลงในชองวางท เวนไว -ครใหนักเรยนชวยกันเฉลยคาตอบ และใหศกษาการใช “However” จาก Strategy to Answer ทายหนา 45 3.ตังจดประสงคในการอาน -ครใหนักเรยนดช อบทอานในหนังสอเรยน หนา 46 Winds of the Sahara and the U.S. Plains และใหชวยกันตัง คาถามจากช อบทอาน เพ อใชเปนจดประสงคในการอาน -นักเรยนตังคาถามจากการชนาของคร ดังน -What are the similarities between the winds of the Sahara and those of the U.S. Plains?-What are the differences between the winds of the Sahara and those of the U.S. Plains?-ครใหนักเรยนใชคาถามทัง เปนจดประสงคในการอาน กจกรรมระหวางอาน .อานเพ อตอบคาถามตามจดประสงค กจกรรมการเรยนร |
Moving up critical reading 1 เฉลย ม 4
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
