ตัวอย่าง เขียน รายงาน ครู ดี เด่น

ดาวน์โหลดฟรี ไฟล์ตัวอย่างรายงาน ครูดีในดวงใจ คุรุสดุดี ครูผู้สอนดีเด่น และอื่น ๆ สำหรับคุณครูที่ต้องการเอกสารเพื่อใช้เป็นแนวทางในการส่งรายงานเพื่อประเมินผลงาน ไฟล์ตัวอย่างได้รับความอนุเคราะห์จากครูภฌลดา ปรางควิรยา สามารถดาวโหลดเอกสารตัวอย่างได้จากลิ้งค์ในบทความค่ะ

-ก- คำนำ แบบรายงานประวตั ิและผลงานนวัตกรรมเสนอเพ่ือพจิ ารณาคดั เลือกรบั รางวลั ครผู ู้สอนดเี ดน่ ประจาปี ๒๕๖5 ประเภทครูผู้สอน กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ดีเด่น เล่มนี้ จดั ทาขึ้นเพื่อให้ คณะกรรมการประเมินใช้เป็นคู่มือในการประเมินครูท่ีขอรับการคัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น ประจาปี ๒๕๖5 ประเภทครผู ู้สอน กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ดีเดน่ เพ่อื จะไดท้ ราบข้อมูล ในส่วนที่เก่ียวข้องกับผู้ได้รับการประเมินในด้านต่างๆ แบบรายงานประวัติและผลงานนวัตกรรมเสนอเพ่ือ พจิ ารณาคัดเลือกรับรางวัลครผู ูส้ อนดีเด่น ประจาปี ๒๕๖5 ประเภทครูผูส้ อน กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ดีเดน่ เล่มนีป้ ระกอบด้วยส่วนสาคญั ดังต่อไปน้ี - แบบรำยงำนประวตั คิ รูผู้สอนดีเดน่ ท่ีเสนอเพ่ือรบั กำรคัดเลอื ก - กำรพัฒนำวิชำชีพในรอบ ๕ ปี - ผลงำนเพอื่ พิจำรณำตำมหลกั เกณฑ์ทปี่ ระกำศกำหนด(ด้ำนผลงำนนวัตกรรม) ซ่ึงเป็นข้อมูลส่วนที่ผู้เสนอเพื่อพิจารณาคัดเลอื กบอกรายละเอียดเกี่ยวกับการปฏิบัติงานในหนา้ ที่ การ ดาเนินกิจกรรมต่างๆ ที่แสดงถึงความเหมาะสมกับการเป็นครูผู้สอนดีเด่น ประจาปี ๒๕๖5 ประเภทครูผู้สอน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ดเี ด่น ข้อมูลที่ปรากฏในแบบรายงานประวัติและผลงานนวัตกรรมเสนอเพ่ือพิจารณาคัดเลือกรับรางวัล ครูผู้สอนดีเด่น ประจาปี ๒๕๖5 ประเภทครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ดีเด่นน้ี เป็นส่วนหนงึ่ ของผลงานท้งั หมด ซึง่ สว่ นอน่ื ๆท่ีเปน็ รายละเอยี ดทง้ั หมดสามารถศึกษา หรือตรวจสอบได้ ทส่ี ถานศกึ ษาของผไู้ ดร้ บั การคดั เลือก หวังว่าแบบรายงานประวัติและผลงานนวัตกรรมเสนอเพื่อพิจารณาคัดเลือกรับรางวัลครูผู้สอนดีเด่น ประจาปี ๒๕๖5 ประเภทครูผู้สอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ดีเด่นเล่มนี้ จะ อานวยประโยชน์ให้แก่คณะกรรมการประเมิน และผู้อ่านได้เป็นอย่างดี ขอขอบคุณผู้อานวยการโรงเรยี น คณะ ครู นักเรียน ผ้ปู กครอง และชุมชนทใี่ หค้ วามร่วมมือ ทาให้แบบรายงานนเี้ สร็จสมบูรณ์ตามเป้าหมาย นายณัฐวุฒิ ใจแนน่

-ข- หนำ้ สำรบญั ก เรือ่ ง ข ๑ คำนำ 1 สำรบญั 2 ตอนท่ี ๑ แบบรำยงำนประวตั คิ รผู สู้ อนดเี ดน่ ท่ีเสนอเพ่อื รับกำรคัดเลือก 2 3 ขอ้ มลู ส่วนบุคคล 5 ประวตั ิการทางาน 14 ประวัติการสอนของครผู ู้สอน 14 การพฒั นาวิชาชพี ในรอบ ๕ ปี 15 16 ผลงานเพ่ือพจิ ารณาตามหลกั เกณฑ์ทป่ี ระกาศกาหนด (ด้านผลงานนวัตกรรม) 17 ตอนที่ 2 คำรบั รอง และควำมเหน็ เพิม่ เตมิ 18 ตอนที่ 3 แบบควำมเห็นเพ่มิ เตมิ เกีย่ วกับคุณสมบัติของครูผู้สอนดีเด่นทีไ่ ด้รบั กำรคดั เลือก 21 เอกสารหมายเลข 1 แบบสรุปช่อื ผลงานของผู้ทจี่ ะขอรับรางวลั ครูผสู้ อนดีเด่นประจาปี 2565 23 เอกสารหมายเลข 2 แบบเสนอผลงานนวตั กรรม หรือการปรบั ปรงุ พฒั นาการเรยี นการสอน 25 ภำคผนวก 28 29 ภาคผนวก ก การพฒั นาวชิ าชีพในรอบ ๕ ปี ภาคผนวก ข ผลงานนวัตกรรม (เปน็ นวัตกรรมท่ีใช้ในการจัดการเรยี นรกู้ บั ผู้เรียน) ภาคผนวก ค ตัวอยา่ งผลงานหรือชิน้ งานและผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรยี น ภาคผนวก ง ตัวอยา่ งภาพการใช้นวัตกรรมและการเผยแพร่นวัตกรรม สาเนาใบอนุญาตประกอบวิชาชพี ครู สาเนาทะเบยี นประวตั ขิ ้าราชการ (ก.พ.7)

-ค- หน้ำ สำรบญั ภำพ 7 เรือ่ ง 8 ภำพที่ ๑ นวัตกรรมพุทธประวตั ิแสนงา่ ยผ่านTimeline ด้วยเทคโนโลยคี วิ อารโ์ คด้ (QR Code) ภำพที่ ๒ นักเรยี นชื่นชอบรปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรียนร้ขู องครูทีใ่ ชส้ ่อื นวตั กรรมเกิดทกั ษะ 8 การใชเ้ ทคโนโลยี 9 ภำพท่ี ๓ แผนภูมิแสดงผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรยี นกอ่ น-หลงั ใช้นวัตกรรมพุทธประวตั ิ 10 11 แสนง่ายผ่านTimeline ดว้ ยเทคโนโลยีควิ อารโ์ คด้ (QR Code) 12 ภำพท่ี 4 การเผยแพรน่ วัตกรรมการจดั การเรียนร้กู ารสอนพุทธประวัตแิ สนง่ายผ่านTimeline 13 ดว้ ยเทคโนโลยีควิ อาร์โคด้ (QR Code) ใหห้ น่วยงานภายนอกไดร้ บั ทราบ ภำพที่ 6 แผนผงั แสดงการสรปุ ผลการจัดทานวัตกรรม ด้านผูเ้ รียน ภำพที่ 7 แผนผงั แสดงการสรุปผลการจดั ทานวัตกรรม ด้านการพฒั นาตนเอง ภำพที่ 8 แผนผังแสดงการสรปุ ผลการจัดทานวัตกรรม ด้านการพัฒนาองคก์ ร ภำพที่ 9 ประโยชนท์ เ่ี กิดจากการใชน้ วตั กรรมต่อการจัดการเรียนรู้

-ง- หน้ำ สำรบญั ตำรำง 2 เรื่อง 2 3 ตำรำง 1 แสดงประวัติการศึกษา 15 ตำรำง 2 แสดงประวตั ิการทางาน 16 ตำรำง 3 แสดงผลการพฒั นาวิชาชีพในรอบ ๕ ปี ตำรำง 4 แบบสรุปช่อื ผลงานของผ้ทู ีจ่ ะขอรบั รางวัลครผู ู้สอนดเี ดน่ ประจาปี 2565 ตำรำง 6 แบบเสนอผลงานนวตั กรรม หรือการปรบั ปรุงพัฒนาการเรยี นการสอน

-๑- แบบรำยงำนประวตั ิและผลงำนนวัตกรรม เสนอเพอื่ พจิ ำรณำคัดเลอื กรบั รำงวลั ครูผู้สอนดีเด่น ประจำปี ๒๕๖5 ประเภทครผู ูส้ อน กล่มุ สำระกำรเรยี นร้สู ังคมศกึ ษำ ศำสนำ และวัฒนธรรมดเี ด่น ตอนที่ ๑ แบบรำยงำนประวัตคิ รูผูส้ อนดเี ด่นท่ีเสนอเพ่อื รบั กำรคดั เลือก ๑. ชอื่ นำยณัฐวฒุ ิ นามสกลุ ใจแน่น ๒. เลขทบ่ี ตั รประจาตัวประชาชน 1461100081318 เลขทใ่ี บอนุญาตประกอบวชิ าชพี ครู 64200090525277 ออกให้ ณ วันท่ี ๑๘ มนี ำคม ๒๕๖๔ หมดอายุ ณ วนั ที่ วนั ที่ ๑๗ มีนำคม ๒๕๖๙ ๓. ข้อมลู ส่วนบุคคล ๓.๑ เกิดเมื่อวนั ท่ี 27 เดือน พฤษภำคม พ.ศ. 2535 ๓.๒ ปัจจบุ นั อายุ 29 ปี ๓.๓ ทอ่ี ยู่ทตี่ ิดตอ่ ไดส้ ะดวกเลขที่ 42 ถนน - ตาบล/แขวง ยำงอู้ม อาเภอ/เขต ทำ่ คันโท จังหวัด กำฬสินธ์ุ รหัสไปรษณีย์ 46190 โทรศพั ท์ - โทรศัพท์เคลือ่ นที่ 0951648420 โทรสาร - e-mail address [email protected] ๓.๔ วนั ท่ีเริม่ ปฏบิ ัตหิ น้าที่ครู 25 เดือน ตุลำคม พ.ศ. 2559 ๓.๕ ประสบการณ์การสอน รวมเป็นเวลา 5 ปี 5 เดือน ๓.๖ ตาแหน่งหน้าที่ในปัจจบุ ัน ครู ๓.๗ สถานศึกษา โรงเรยี นหนองอิเฒำ่ วิทยำ สงั กัด สำนักงำนเขตพน้ื ทีก่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำกำฬสนิ ธ์เุ ขต 2 ตาบล/แขวง หนองอเิ ฒ่ำ อาเภอ/เขต ยำงตลำด จังหวดั กำฬสินธ์ุ รหัสไปรษณีย์ 46120 โทรศพั ท์ 0819540578 โทรสาร -

-๒- ๓.๘ ประวัติการศกึ ษา วฒุ กิ ารศึกษา วิชาเอก/โท/สาขา ปีทีส่ าเรจ็ การศึกษา สถาบนั การศึกษา ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑิต(ค.บ.) สงั คมศึกษา 2558 มหาวิทยาลยั ราชภัฏเลย ปรญิ ญาโท การศึกษามหาบัณฑิต(กศ.ม.) การบรหิ ารและ 2563 มหาวิทยาลยั มหาสารคาม พัฒนาการศึกษา ๔. ประวตั ิการทางาน (เฉพาะตาแหน่งท่ีสาคญั ) วัน – เดอื น - ปี ตาแหน่ง สอนชั้น/ระดบั สถานทที่ างาน 25 ต.ค. 2559 โรงเรยี นหนองอิเฒ่าวทิ ยา 16 พ.ค. 2560 ครูผสู้ อน ชน้ั ประถมศึกษาปีที1่ -6 โรงเรยี นหนองอิเฒา่ วิทยา ถงึ ปจั จบุ นั ครปู ระจาช้นั ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี5 16 พ.ค. 2561 โรงเรยี นหนองอิเฒา่ วิทยา ถงึ ปัจจุบนั หวั หนา้ ฝา่ ยวิชาการ โรงเรียนหนองอิเฒ่าวิทยา 16 พ.ค. 2561 ศูนยเ์ ครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพ ถึง ปัจจบุ นั ฝา่ ยวิชาการศนู ยเ์ ครอื ขา่ ย ศนู ย์เครอื ขา่ ยพัฒนา การศกึ ษายางตลาด1 2 ก.ย. 2564 พัฒนาคุณภาพการศกึ ษายาง คณุ ภาพการศึกษา สานกั งานเขตพน้ื ที่การศึกษา ประถมศกึ ษากาฬสนิ ธเุ์ ขต 2 15 ก.ย. 2564 ตลาด1 กลมุ่ สาระสงั คมศึกษาฯ สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษา นกั วิจัย ข้อเสนอแนะเชิง สานกั งานเขตพืน้ ท่ี ประถมศึกษากาฬสินธเุ์ ขต 2 นโยบายการจัดการศึกษาใน การศกึ ษาประถมศกึ ษา สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ กาฬสนิ ธ์เุ ขต 2 โรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 คณะกรรมการจัดอบรม สานกั งานเขตพืน้ ท่ี หลกั สตู รการจัดการเรยี นรู้ การศึกษาประถมศึกษา วิทยาการคานวณสาหรบั ครู กาฬสินธุเ์ ขต 2 ๕. ประวตั กิ ารสอนของครผู สู้ อน ๕.๑ เริม่ สอนครง้ั แรก เมื่อวนั ท่ี 1 เดอื น พฤศจิกำยน พ.ศ. 2559 ในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษำปีที่ 1 - 6 สถานศกึ ษา โรงเรียนหนองอิเฒ่ำวิทยำ ตาบล/แขวง หนองอเิ ฒ่ำ อาเภอ/เขต ยำงตลำด จังหวัด กำฬสนิ ธ์ุ สังกัด (ระดับกรมหรือเทยี บเท่า) สำนักงำนเขตพนื้ ทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำกำฬสนิ ธุ์เขต 2 ๕.๒ ปัจจบุ นั สอนระดับชนั้ ประถมศึกษำปีที่ 5 สถานศึกษา โรงเรียนหนองอเิ ฒำ่ วทิ ยำ ตาบล/แขวง หนองอเิ ฒำ่ อาเภอ/เขต ยำงตลำด จงั หวัด กำฬสนิ ธ์ุ รหัสไปรษณยี ์ 46120 โทรศัพท์ 0819540578 โทรสาร -

-๓- ๖. การพัฒนาวิชาชีพในรอบ ๕ ปี (ประสบการณ์ การฝึกอบรม การเป็นสมาชกิ องค์กรวิชาชีพ การมสี ว่ นรว่ มดา้ นวิชาชพี ฯ) เพิ่มเติม* โปรดแนบหลักฐาน เชน่ เกยี รติบตั ร/ภาพถา่ ย/หนังสอื รับรอง ทเ่ี กี่ยวข้องกับ นวัตกรรมทข่ี อเสนอ (เน้นวา่ ท่ีเกีย่ วข้องเท่าน้ัน) ที่ วัน/เดอื น/ปี หวั ข้อในการอบรมพัฒนา จัดโดยหน่วยงาน เอกสาร/หลักฐาน ทไี่ ด้รบั การอบรม พฒั นา 1 29 ก.ย. 2563 รางวลั ชนะเลศิ “ระดับเหรียญ สานักงานเขตพน้ื ท่ี ทอง” กจิ กรรมประกวด 1 การศึกษาประถมศึกษา นวัตกรรมคุณภาพครู ปี กาฬสินธ์ุ เขต 2 การศึกษา 2563 2 16 ม.ค. 2564 รางวลั ครผู ู้สอนดีเด่น กลมุ่ สานกั งานศึกษาธิการ สาระสังคมศึกษา ศาสนา และ จังหวดั กาสินธุ์ วัฒนธรรม ประจาปี 2564 3 20 ส.ค. 2564 โครงการ การพัฒนาสง่ เสรมิ สานกั งานเขตพน้ื ท่ี ยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติขา้ ราชการ การศึกษาประถมศึกษา ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา กาฬสนิ ธุ์ เขต 2 “ครดู ศี รีกาฬสินธ์ุ เขต 2” 4 26 ส.ค. 2564 การประชุมวิจยั ทางการศึกษา สานักงานเลขาธกิ ารสภา ถึง ระดับชาติ ครั้งที่ 16 การศกึ ษา 27 ส.ค. 2564 “นวัตกรรมการศกึ ษา : กล้า เปลยี่ น สรา้ งสรรค์ ยกระดบั คุณภาพการศึกษาไทย” 5 6 ส.ค. 2564 การอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 11 ถึง เสริมสรา้ งศักยภาพครแู ละ 14 ก.ย. 2564 บคุ ลากรทางการศึกษาผ่าน ระบบออนไลน์ “ตลาดนักการ เรยี นรอู้ อนไลน์วงั จันทรเกษม” 6 16 ม.ค. 2565 รางวัลครผู ้สู อนดเี ด่น กลมุ่ สานักงานเขตพืน้ ท่ี สาระสังคมศึกษา ศาสนา และ การศึกษาประถมศึกษา วัฒนธรรม ประจาปี 2565 กาฬสินธ์ุ เขต 2

-๔- ท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั ขอ้ ในการอบรมพฒั นา จดั โดยหนว่ ยงาน เอกสาร/หลกั ฐาน ที่ได้รบั การอบรม พัฒนา 7 19 ก.ค. 2564 อบรมหลกั สูตร “การใช้สื่อ บรษิ ทั อักษร เอ็ดดูเคชนั่ ดจิ ทิ ลั เพ่อื ยกระดับการจัดการ จากดั (มหาชน) เรียนร้ใู นห้องเรยี นและรปู แบบ ออนไลน์ ปกี ารศึกษา 2564 8 14 ส.ค. 2564 การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา สานกั งานคณะกรรมการ ถงึ ทักษะการจดั การเรยี นร้แู บบ การศกึ ษาขน้ั (สพฐ.) 15 ส.ค. 2564 ออนไลน์ สาหรบั ครสู ังกดั สพฐ. ประจาปี 2564 9 2 ม.ี ค. 2565 เข้าร่วมโครงการส่งเสรมิ วิทยาลัยนวัตกรรมการ ศกั ยภาพผนู้ าฯ “หัวขอ้ การ จัดการ พฒั นาภาวะผู้นาทางวชิ าการ กับการพฒั นาหลักสตู ร สถานศึกษาฯ ไทยแลนด์ 4.0” 10 18 มี.ค. 2565 เข้าร่วมกจิ กรรมโครงการ สานักงานคณะกรรมการ สัปดาห์วิชาการฯ “หวั ขอ้ การศึกษาข้ัน (สพฐ.) Digital Literacy” 5 19 มี.ค. 2565 การประชมุ เชงิ ปฏิบตั ิการเพื่อ สานกั งานเลขาธิการสภา ถงึ พฒั นาหลักสตู รฝกึ อบรมฐาน การศกึ ษา 20 ม.ี ค. 2565 สมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิ แห่งชาตฯิ 6 24 มี.ค. 2565 เข้ารว่ มสัมนา “เร่ืองรูปแบบ สานักงานเลขาธกิ ารสภา การจดั การเรยี นรู้ผา่ นดิจิทลั การศกึ ษา แพลตฟอรม์ โดยการมสี ว่ นร่วม ของเอกชน

-๕- ๗. ผลงานเพื่อพิจารณาตามหลักเกณฑ์ทปี่ ระกาศกาหนดฯ ในข้อ 5 ขอ้ 5.1 (2) และ 5.2 ดำ้ นผลงำนนวัตกรรม (เปน็ นวตั กรรมทีใ่ ช้ในกำรจดั กำรเรียนรู้กับผู้เรียน) ๑. มีนวัตกรรมในการพัฒนาผู้เรียนท่ีสอดคล้องหรือเก่ียวข้องกับเรือ่ งที่เสนอขอรับรางวัล โดยสามารถ เสนอนวัตกรรมในลกั ษณะรูปแบบ วธิ ีการ สิง่ ของหรือส่ิงประดิษฐ์ และงานวจิ ัย เอกสารหรอื บทความวิชาการท่ี ได้รับการตีพิมพ์ เช่น รูปแบบการสอน รูปแบบการจัดการเรียนรู้ ชุดการเรียนรู้ ชุดกิจกรรม ตารา แบบเรียน บทความทางวิชาการ งานวจิ ัย ฯลฯ 1.1 ชื่อนวัตกรรม นวตั กรรมการสอนพทุ ธประวตั แิ สนง่ายผ่านTimeline ดว้ ยเทคโนโลยีควิ อารโ์ คด้ (QR Code) 1.๒ มลู เหตุจงู ใจในกำรสรำ้ งนวัตกรรม พระพุทธศาสนาเป็นศาสนาประจาชาติไทย เป็นสถาบันหลักของสังคมไทยท่ีมีส่วนช่วยให้ สงั คมไทยมีความสนั ตสิ ุข ช่วยสร้างเสรมิ คณุ ธรรมและจริยธรรม ตลอดจนเปน็ รากฐานสาคัญของวฒั นธรรมไทย ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 ใน มาตรา 27 วรรคแรก ท่กี าหนดใหม้ ีการจัดทาหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐานเพื่อความเป็นไทย ความ เป็นพลเมืองท่ีดีของชาติ การดารงชีวิตและการประกอบอาชีพตลอดจนเพ่ือการศึกษาต่อ การบรรจุหลักสูตร พระพุทธศาสนาให้เด็กได้เรียนรู้ โดยเนื้อหาจะเรียงกันเป็นระบบจากง่ายไปหายาก ม่ันใจจะปลูกฝังให้เด็กมี หลกั ในการตดั สินใจในทกุ เรื่อง ฝกึ ให้เด็กเรียนรกู้ ารเป็นผใู้ หญ ดงั นนั้ การศึกษาพุทธประวตั ิในแต่ละตอนแต่ละเหตุการณ์ของพระพุทธเจ้า จะทาใหเ้ กิดความ เข้าใจหรือความศรัทธาในพระพุทธศาสนามากยิ่งข้ึน และทาให้เห็นแบบอย่างท่ีดีซ่ึงสามารถนาไปเป็นแนวทาง ในการประพฤติปฏิบัติให้เกิดความสุขในการดาเนินชีวิตได้ แต่ในปัจจุบันพุทธศาสนิกชนรวมไปถึงนักเรียนใน ปัจจุบันกลับไม่ให้ความสาคัญหรือไม่ใส่ใจในการศึกษาเรียนรู้ถึงประวัติความเป็นมาของศา สนาพุทธเท่าที่ควร ขาดการศึกษาธรรมทางพุทธศาสนาให้เกิดความเข้าใจอย่างถ่องแท้ ทาให้ไม่สามารถระบุเหตการณ์ หรือ เรียงลาดับเหตุการณ์ต่างๆท่ีเกิดขึ้นในอดีตได้ จนกลายเป็นปัญหาเร้ือรังของกระบวนการจัดการเรียนการสอน พทุ ธประวัติที่มคี วามนา่ เบ่อื ในเน้ือหา และมคี วามเข้าใจทีย่ าก

-๖- ทั้งนี้ปัญหาดังกล่าวที่ทาให้พุทธศาสนิกชนรวมไปถึงนักเรียนไม่ให้ความสาคัญหรือไม่ใส่ใจใน การศึกษา เรียนรู้ เป็นผลมาจากเนื้อหาที่เก่ียวกับพุทธประวัติในหนังสือ แบบเรียน เป็นเชิงพรรณา มีเน้ือหาท่ี ค่อนข้างยาวส่งผลให้ยากต่อการท่องจา และไม่มีความทันสมัยท่ีสอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนในยุค ปัจจุบัน โดยเฉพาะในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา2019 ที่ทาให้นักเรียนในหลาย พน้ื ท่ตี อ้ งเรียนในรูปแบบออนไลน์ทีบ่ ้าน รวมถึงนกั เรยี นในระดับช้นั เล็กๆ(ประถมศกึ ษาตอนต้น) ท่ที ักษะในการ อ่านยังไม่คล่อง ครูผู้สอนจึงพยายามคิดค้นหานวัตกรรมท่ีมีความเหมาะสม และแก้ปัญหาในการจัดการเรียน การสอนให้ตรงจุด เพ่ือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน และคุณภาพในกระบวนการจัดการเรียน การสอนให้สูงขน้ึ ประกอบกับการใช้เทคโนโนยีท่อี ยูใ่ กลต้ ัวใหเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุด จากมูลเหตุจูงใจที่กล่าวมาในข้างต้น ผู้จัดทาเห็นความสาคัญของการศึกษาพุทธประวัติ จึงได้ คิดค้นหาวิธีการแก้ปัญหา และได้จัดทานวัตกรรมการสอน“พุทธประวัติแสนง่ายผ่านTimeline” ด้วย เทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด (QR Code)ขึ้น ซึ่งเป็นนวัตกรรมที่จะช่วยสรุปเนื้อหาเก่ียวกับพุทธประวัติให้มีความ กระชบั เข้าใจงา่ ย และมีความทันสมัยโดยมีการนาเทคโนโนยที ี่อยู่ใกล้ตวั ให้เกิดประโยชน์ มคี วามสอดคล้องกับ ความต้องการของนักเรียนในยุคปัจจุบัน จะส่งผลให้ผู้เรียนและผู้ท่ีมีความสนใจเรื่องพุทธประวัติหรือประวัติ ความเป็นมาของศาสนาพทุ ธ มคี วามเขา้ ใจในเนอ้ื หาพุทธประวตั ิ และง่ายต่อการศกึ ษามากย่งิ ข้นึ 1.3 กระบวนกำรในกำรออกแบบและสรำ้ งนวัตกรรม นวัตกรรมการสอนพทุ ธประวัติแสนง่ายผ่านTimeline ด้วยเทคโนโลยคี ิวอารโ์ คด้ (QR Code) ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท5ี่ มีการดาเนินการแบ่งออกเป็น 2 ระยะ ดังนี้ ระยะที่1 สร้าง และพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนพุทธประวตั ิแสนง่ายผา่ น Timelineด้วยเทคโนโลยคี วิ อาร์โค้ด (QR Code) 1. ศึกษาความเป็นมาและสภาพปญั หา ครผู สู้ อนได้ดาเนนิ การศกึ ษาความเป็นมาและสภาพปญั หาของกระบวนการจดั การ เรียนการสอนในรายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยเฉพาะสาระท1่ี ศาสนา ศีลธรรม จรยิ ธรรม เรอ่ื งพุทธประวัติ พร้อมทาการศกึ ษาและวเิ คราะห์ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล จนทาให้ทราบถึงความเปน็ มาและ สภาพปญั หาท่ีสง่ ผลใหค้ รผู ูส้ อนได้คดิ คน้ นวตั กรรมเพ่อื ใชใ้ นการแก้ปัญหา จนนามาส่กู ารดาเนินการในครั้งนี้ 2. คดิ ค้นนวัตกรรม ครูผู้สอนได้ศกึ ษาเอกสาร ตารา เก่ยี วกบั การสรา้ งนวตั กรรม เพ่ือถอดบทเรยี นในการ นาองค์ความรู้ในการสรา้ งสรรคน์ วตั กรรมมาใชใ้ นการออกแบบนวตั กรรมการจัดการเรียนการสอนใหม้ ีความ เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับสภาพปญั หาท่ีพบจงึ นาไปสกู่ ารคิดค้นนวัตกรรม “พุทธประวัติแสนงา่ ยผา่ น Timeline” ดว้ ยเทคโนโลยคี วิ อารโ์ คด้ (QR Code) 3. การออกแบบนวตั กรรมและจัดทานวตั กรรม หลังจากครูผู้สอนไดศ้ ึกษาความเป็นมาและสภาพปญั หา จนทาใหท้ ราบถงึ ตน้ ตอของ ปัญหา และได้ศึกษาเอกสาร ตารา เกย่ี วกับการสร้างนวัตกรรม เพื่อถอดบทเรยี นในการนาองค์ความรใู้ นการ สร้างสรรคน์ วตั กรรมมาใชใ้ นการออกแบบนวัตกรรมการจัดการเรยี นการสอนให้มีความเหมาะสม และ สอดคลอ้ งกบั สภาพปัญหาทขี่ ึ้น จึงได้ออกแบบนวัตกรรม “พทุ ธประวัติแสนงา่ ยผา่ นTimeline” ด้วยเทคโนโลยี ควิ อารโ์ คด้ (QR Code) เมื่อออกแบบนวัตกรรมเรียบร้อย ครผู ู้สอนจงึ ไดล้ งมือจดั ทานวตั กรรม“พทุ ธประวตั ิ แสนง่ายผา่ นTimeline” ดว้ ยเทคโนโลยคี ิวอารโ์ ค้ด (QR Code) ขึ้นจนสาเรจ็ พร้อมท่ีจะนาไปใชก้ ับผ้เู รียน

-๗- 1.4 กำรนำนวตั กรรมสกู่ ำรปฏบิ ตั ิ ระยะท2ี่ นานวตั กรรมพุทธประวตั แิ สนงา่ ยผ่านTimeline ด้วยเทคโนโลยีควิ อาร์โคด้ (QR Code) มาใชใ้ นกระบวนการจัดการเรยี นการสอน 1. นานวัตกรรมไปทดลองใช้ เม่ือออกแบบและจดั ทานวตั กรรมเสร็จเรียบรอ้ ย ครูผู้สอนจึงนาเครือ่ งมอื หรือ นวตั กรรมทไ่ี ด้ไปทดลองใช้กับผเู้ รียน ในระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี4-6 เพ่ือวเิ คราะห์ถงึ ข้อดี-ข้อเสีย และส่งิ ทตี่ ้อง ปรบั ปรงุ เม่อื นานวัตกรรมท่ีสร้างขึ้นไปใช้จรงิ หลังจากทดลองใช้ครผู ้สู อนจึงนาผลจากการทดลองใช้นวัตกรรมไป ปรับปรุงแก้ไขให้ดีข้นึ ในลาดับต่อไป 2. ปรับปรุงแก้ไขหลังทดลองใช้นวัตกรรม ครูผ้สู อนนานวตั กรรมมาปรับปรงุ แกไ้ ขให้ดีขน้ึ หลังจากการทดลองใชเ้ พ่อื ให้มคี วาม เหมาะสมกบั บรบิ ทของผู้เรยี นในปัจจบุ นั และเหมาะสภาพปัญหา 3. นานวัตกรรมไปสหู่ อ้ งเรยี น นานวัตกรรมหลงั จากการปรับปรงุ แก้ไขไปใชก้ บั กลมุ่ เปา้ หมาย คือนักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี5 พร้อมวิเคราะห์การใชน้ วัตกรรมของผู้เรียนเป็นรายบคุ คลว่ามีความสอดคล้อง ตรงตามความ ตอ้ งการของกลมุ่ เป้าหมายมากน้อยเพียงใด 4. ประเมนิ /สรปุ ผล หลงั จากการนานวตั กรรมไปใช้จรงิ ในกระบวนการจัดการเรียนการสอนรายวิชาสังคม ศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระที1่ ศาสนา ศลี ธรรม จรยิ ธรรม เรอ่ื งพุทธประวัติ ครูผสู้ อนไดด้ าเนินการวัด และประเมนิ ผลเพ่ือเปรียบเทียบระหวา่ งผลการทดสอบก่อนเรยี นหรอื ก่อนใชน้ วัตกรรม และหลงั เรยี นหรอื ภายหลังการนานวตั กรรม“พุทธประวตั แิ สนงา่ ยผา่ นTimeline” ด้วยเทคโนโลยคี วิ อาร์โคด้ (QR Code) ไปใช้ใน กระบวนการจดั การเรยี นการสอน ทาใหท้ ราบถึงข้อแต่งต่างและความเป็นไปได้ในการนานวตั กรรม“พุทธประวตั ิ แสนง่ายผา่ นTimeline” ดว้ ยเทคโนโลยีคิวอารโ์ ค้ด (QR Code) มาใชใ้ นกระบวนการจัดการเรยี นการสอนเพ่ือ เพม่ิ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นในรายวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระท่1ี ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม เรอ่ื งพุทธประวัติ ให้ดีขนึ้ และมคี ณุ ภาพมากย่ิงข้ึน

-๘- 5. รายงานผลการดาเนินการ หลงั จากประเมินผลการใชน้ วัตกรรมในกระบวนการจัดการเรียนการสอนเพอ่ื หา คุณภาพของนวัตกรรม ทาให้ทราบถึงข้อแตกต่างในการจัดกระบวนการเรยี นการสอนแบบเดมิ คือผู้เรยี นทอ่ งจา ประวัติความเปน็ มาของศาสนาพุทธตามแบบเรียนซง่ึ มีเนือ้ หาจานวนมาก และกระบวนการจดั การเรียนการสอน ทใ่ี ช้นวัตกรรม“พุทธประวตั แิ สนง่ายผา่ นTimeline” ด้วยเทคโนโลยีคิวอาร์โคด้ (QR Code) พร้อมขยายผลการ นานวตั กรรมไปใชใ้ นกระบวนการจดั การเรียนการสอนรายวิชาสงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระที่1 ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม เรื่องพุทธประวตั ิ ในระดับช้ันอ่ืนๆ และปรบั ใช้กับรายวิชาอ่นื ๆต่อไป 1.5 ผลลัพธท์ ี่เกิดข้ึนกับผู้เรียน 1. เชงิ ปริมำณ 1. นักเรยี นชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี5 รอ้ ยล80 มผี ลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามตวั ชว้ี ัดท่ี ตอ้ งรู้และควรรู้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 2. นักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท5่ี รอ้ ยล80 มคี วามชื่นชอบรูปแบบการจัดกิจกรรม การเรยี นรขู้ องครูท่ีใช้สอ่ื นวัตกรรม 3. นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที5่ ร้อยล80 เกิดทกั ษะการเรียนรู้ ทกั ษะการคิด ทักษะการแกป้ ัญหา และทสี่ าคัญคือทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี 12 10 10 99 9 8 88 8 87 66 66 6 55 44 43 3 2 2 0 อุทศิ อรรถสิทธ์ิ วชั ริศ อตวิ ชิ ณ์ ปณั ณวฒั น์ .พงศธร ศกุลวัฒน์ ภทั รวดี อัจฉริยาพร นภัสสร

-๙- 2. เชงิ คุณภำพ ได้ สือ่ นวตั กรรมการจัดการเรยี นรเู้ พือ่ รองรับการจัดการเรียนรูใ้ นสถานการการแพร่ ระบาดของโรคตดิ เชื้อไวรสั โคโรนา2019 ในรปู แบบการจดั การเรยี นรูแ้ บบ Online, On Demand, On Hand รวมถึงรูปแบบ On site (เมอ่ื สถานการณ์ดีขึน้ ) ผา่ นแอพพลเิ คชน่ั ต่างๆ และเทคโนโลยีควิ อาร์โคด้ (QR Code) ในรายวชิ าสงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม สาระที1่ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม เรอ่ื งพุทธ ประวตั ิ ระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที5่ โรงเรยี นหนองอเิ ฒา่ วิทยา ทีม่ คี ุณภาพ

- ๑๐ - 1.6 สรปุ ผลกำรจดั ทำนวัตกรรม 1. ด้ำนผ้เู รียน 1.1 นกั เรยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนตามตวั ช้ีวดั ท่ตี ้องร้แู ละควรรู้ สงู ขึ้น 1.2 นักเรียนมีความชืน่ ชอบรูปแบบการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ของครูทใี่ ชส้ ่อื นวตั กรรม 1.3 นกั เรียนมีทักษะการเรียนรู้ ทักษะการคิด และที่สาคัญคอื ทกั ษะการใช้เทคโนโลยี นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้การสอนพุทธประวตั ิแสนงา่ ยผา่ นTimeline ด้วยเทคโนโลยคี ิวอาร์โค้ด (QR Code) ด้านผ้เู รยี น นกั เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ นักเรยี นมีความช่ืนชอบรปู แบบ นักเรียนมที ักษะการใช้ ทางการเรียนสงู ข้นึ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เทคโนโลยี

- ๑๑ - 2. ดำ้ นกำรพัฒนำตนเอง 2.1 ครูผ้สู อนไดน้ วตั กรรมการจัดการเรียนรูเ้ พ่อื รองรับการจัดการเรียนรูใ้ นสถานการการ แพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ สาหรบั ผูเ้ รยี น 2.2 ครผู ้สู อนไดร้ ับรางวลั ชนะเลิศ ดา้ นการพฒั นานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ 2.3 ครผู สู้ อนได้เผยแพรน่ วตั กรรมการจัดการเรยี นรกู้ ารสอนพทุ ธประวตั ิแสนง่ายผ่าน Timeline ดว้ ยเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด (QR Code) ให้หนว่ ยงานภายนอกไดร้ ับทราบ นวตั กรรมการจดั การเรียนรกู้ ารสอนพุทธประวัตแิ สนง่ายผ่านTimeline ดว้ ยเทคโนโลยีคิวอารโ์ ค้ด (QR Code) ด้านการพัฒนาตนเอง ครผู ู้สอนไดน้ วัตกรรม ครผู ูส้ อนไดร้ บั รางวัล ครูผ้สู อนได้เผยแพร่นวัตกรรม การจดั การเรียนรู้ ด้านการพฒั นานวตั กรรม ให้หนว่ ยงานภายนอกไดท้ ราบ

- ๑๒ - ๓. ดำ้ นกำรพัฒนำองค์กร 3.1 ได้ครูผสู้ อนที่มีการพัฒนาตนเองและพฒั นาสมรรถนะทางวิชาชพี อยเู่ สมอ 3.2 ได้ครูผูส้ อนทม่ี ที ักษะ กระบวนการ ในการจัดการเรียนรวู้ ถิ ีใหม่ท่สี อดคล้องกบั ความ ต้องการจาเปน็ ในสภาวการณ์ปัจจุบนั 3.3 ไดค้ รูแกนนาในการสรา้ งและพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรียนรใู้ หก้ บั บุคลากรท้ัง ภายในและภายนอกหนว่ ยงาน นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้การสอนพุทธประวัตแิ สนงา่ ยผ่านTimeline ด้วยเทคโนโลยคี วิ อาร์โค้ด (QR Code) ดา้ นการพัฒนาองค์กร ไดค้ รผู สู้ อนที่มีการพฒั นา ได้ครผู ้สู อนท่ีมีทักษะกระบวนการ ได้ครูแกนนาในการสร้างและ ตนเองและพัฒนาสมรรถนะ ในการจัดการเรียนรูว้ ถิ ีใหม่ พฒั นานวัตกรรมการ ทางวชิ าชพี อยู่เสมอ 0000

- ๑๓ - 1.7 ประโยชน์ท่ีเกิดจำกกำรใช้นวตั กรรมต่อกำรจัดกำรเรยี นรู้ 1. นักเรียนมีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนรายวิชา สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม สาระท1่ี ศาสนาศีลธรรม จรยิ ธรรม เรื่องพุทธประวตั ิ ทสี่ ูงขนึ้ 2. นักเรียนมคี วามสนใจ และมคี วามสขุ ในการเรยี นรู้ ผ่านการใชน้ วัตกรรมการจัดการเรียนการ สอนพทุ ธประวัติแสนง่ายผา่ น Timeline ด้วยเทคโนโลยีคิวอารโ์ คด้ (QR Code) 3. นักเรยี นและครผู ู้สอน เกดิ ทักษะการใช้เทคโนโลยีในกระบวนการจดั การเรยี นการสอนทม่ี ี ความเหมาะสมและสอดคล้องกับรปู แบบการจัดการเรยี นรใู้ นยุคปัจจบุ นั 2. มผี ลการเรียนรู้ทส่ี ะท้อนพัฒนาการหลงั จากการใชน้ วัตกรรม และผลการแกป้ ญั หา และ/หรอื การ พฒั นา มกี ารเผยแพร่ผลงาน/ชิน้ งาน จนเปน็ ที่ยอมรับหรือได้รับการยกย่องเชิดชเู กียรติ 2.1 ผลการเรยี นรทู้ สี่ ะท้อนพัฒนาการหลงั จากการใชน้ วัตกรรม - นกั เรียนรอ้ ยละ 90 มีผลการทดสอบหลงั เรียนมากกว่าผลการทาสอบกอ่ นเรียน คดิ เปน็ - นกั เรยี นร้อยละ 80 สามารถลาดบั เหตุการณ์ (Timeline) ประวัติของพระพุทธเจ้าได้ - นกั เรยี นรอ้ ยละ 100 เกิดทกั ษะการนาเทคโนโลยมี าใช้ในการเรยี นรู้ 15 7 8 9 9 8 9 8 10 8 10 3 4 6 6 3 5 5 66 4 5 2 0 2.2 การเผยแพรผ่ ลงาน/ชิน้ งาน จนเป็นท่ยี อมรับหรือได้รับการยกย่องเชิดชูเกยี รติ - มกี ารเผยแพรผ่ ลงานใหก้ บั ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรยี นหนองอเิ ฒา่ วิทยา สงั กัดสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษากาฬสินธุ์ เขต 2 เพ่ือนาไปปรับใชก้ ับนักเรียน - มีการนาเสนอ และเผยแพรผ่ ลงานใหก้ ับครูและบคุ ลากรทางการศึกษา โรงเรยี นในสงั กัด สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 เพอ่ื นาไปปรับใชก้ ับนักเรียน - ได้รบั รางวลั ชนะเลศิ “ระดับเหรียญทอง” กิจกรรมประกวด 1 นวตั กรรมคณุ ภาพครู ปี การศึกษา 2563 ณ สานักงานเขตพ้นื ท่กี ารศึกษาประถมศึกษากาฬสนิ ธ์ุ เขต 2

- ๑๔ - ขา้ พเจา้ ขอรับรองวา่ มีคุณสมบตั เิ หมาะสมตามประกาศการคัดเลือกครผู ู้สอนดีเด่นทุกประการ ลงชอื่ ........................................เจ้าของประวตั ิ ลงชอ่ื ...................................................ผมู้ สี ิทธิเสนอชอื่ (นายณัฐวุฒิ ใจแนน่ ) (นายประสทิ ธิ์ ภูจอมผา) ตาแหน่ง ครู ตาแหนง่ ผู้อานวยการโรงเรียนหนองอิเฒา่ วิทยา วนั ท.่ี .............../......................./...................... วันที่................/......................./...................... (เฉพำะกรณีผอู้ นื่ เสนอ) ตอนที่ ๒ คารับรอง และความเหน็ เพ่มิ เติม ……………………………...................................……………………………………………………………………………..................... …………………………………………………………….............................................…………………………………………………..... ลงชอ่ื ……………………………………...................... (นายประสทิ ธิ์ ภูจอมผา) ตาแหนง่ ผูอ้ านวยการสถานศึกษา (ผ้อู านวยการสถานศึกษา/ผู้อานวยการวิทยาเขต/ผู้อานวยการวิทยาลยั ) ตอนที่ ๓ แบบความเห็นเพ่ิมเติมเก่ียวกับคุณสมบัติของครูผู้สอนดีเด่นท่ีได้รับการคัดเลือก .…………………………………………………………………………………………………............................................................. …………………………………………………………………………………………..................................................…………...…… ลงชอ่ื ............................................................................. (……….....................………………………..……………...) ประธานคณะกรรมการคัดเลอื ก

- ๑๕ - เอกสารหมายเลข ๑ แบบสรุปชื่อผลงำนของผู้ที่จะขอรบั รำงวัลครูผสู้ อนดีเด่น ประจำปี 2565 1. ช่ือผเู้ สนอขอรบั รำงวัล 2. สถำนที่ปฏิบตั ิงำนปจั จบุ ัน นายณฐั วุฒิ ใจแนน่ โรงเรยี นหนองอิเฒา่ วิทยา ตำแหนง่ โทรศพั ท์ 0819540578 ครู ระยะเวลำกำรปฏิบัตงิ ำน 5 ปี 5 เดอื น สังกัด สานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสนิ ธุเ์ ขต 2 3. ผลงำนทเ่ี สนอเพอ่ื ประกอบกำรพิจำรณำ กำรจัด ประเภทผลงำน งำนวชิ ำกำร ปกี ำรศึกษำ กำรเรียนรู้ หรืองำนอนื่ ๆ ท่ผี ลิต ช่ือผลงำน นวตั กรรมหรือ ผลงำน นวตั กรรมการสอนพทุ ธประวัติแสนง่ายผ่านTimeline กำรปรบั ปรงุ พัฒนำ ด้วยเทคโนโลยีคิวอาร์โค้ด (QR Code) 2563

- ๑๖ - เอกสารหมายเลข 2 แบบเสนอผลงำนนวัตกรรม หรือกำรปรบั ปรุงพฒั นำกำรเรยี นกำรสอน 1. ชื่อผลงำน 2. ผลงำนน้เี ปน็ นวตั กรรมการสอนพทุ ธประวตั แิ สนง่ายผา่ น  นวัตกรรม................................................................... Timeline ด้วยเทคโนโลยีคิวอารโ์ คด้ (QR Code)  กำรปรบั ปรงุ พัฒนำจำกพืน้ ฐำนแนวคดิ ................... ................................................................................... ................................................................................... 3. ชือ่ ผู้เสนอผลงำน 4. สถำนทปี่ ฏิบัติงำนปัจจบุ ัน นายณัฐวุฒิ ใจแนน่ สถำนศกึ ษำ/สถำบนั โรงเรยี นหนองอิเฒ่าวิทยา ตำแหน่ง ครู โทรศัพท์ 0819540578 สงั กดั สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศกึ ษากาฬสินธ์ุเขต 2 5. วตั ถุประสงคข์ องผลงำนน้ี (เพอื่ อะไร) 1. เพ่อื สรา้ ง และพัฒนานวัตกรรมการจดั การเรยี นการสอนพทุ ธประวตั ิแสนง่ายผา่ น Timeline ด้วยเทคโนโลยคี วิ อาร์โคด้ (QR Code) ใหส้ อดคล้องกบั รปู แบบ กระบวนการ การจัดการเรยี นร้ขู องนกั เรียนและครูผสู้ อนในปจั จุบัน 2. เพือ่ นานวตั กรรมการจัดการเรยี นการสอนพุทธประวัตแิ สนง่ายผา่ น Timeline ด้วยเทคโนโลยคี วิ อาร์โคด้ (QR Code) มาใชใ้ นกระบวนการจัดการเรียนการสอนสาหรบั นกั เรียน 3. เพอ่ื นานวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนพุทธประวัติแสนง่ายผ่าน Timeline ด้วยเทคโนโลยีควิ อารโ์ ค้ด (QR Code) มาใชใ้ นการแกป้ ญั หา พฒั นา และยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรยี นใหส้ ูงข้ึน 4. เพ่ือเผยแพร่นวตั กรรมการจัดการเรียนการสอนพทุ ธประวตั ิแสนงา่ ยผ่าน Timeline ด้วยเทคโนโลยคี ิวอาร์โคด้ (QR Code) ให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา นาไปปรบั ใช้ในการพัฒนาคุณภาพนักเรยี น 6. กำรนำผลงำนไปใชโ้ ดยย่อใหเ้ หน็ เป็นรูปธรรมท่ีชดั เจน 6.1 ใชก้ บั ใคร 6.2 ใช้ทไ่ี หน 6.3 ใชอ้ ย่ำงไร 1. นักเรียนระดับประถมศึกษา 1. โรงเรียนหนองอิเฒา่ วิทยา และ 1. ใชใ้ นกระบวนการจดั การเรยี นการสอน รายวิชาสงั คมศึกษา เรอื่ งพทุ ธประวัติ สาหรับ โรงเรียนหนองอเิ ฒ่าวทิ ยา และ สถานศึกษาอ่ืนทง้ั ของรฐั และเอกชนท่ี นักเรยี นระดับประถม 2. เผยแพรใ่ ห้ครูและบุคลากร โรงเรยี น สถานศกึ ษาอ่นื ทีม่ คี วามสนใจ มีความสนใจ หนองอเิ ฒ่าวิทยา และบุคลากรสถานศกึ ษา อื่นทม่ี ีความสนใจนาไปพฒั นาและปรบั ใช้ 2. ครูและบุคลากรทางการศึกษา 2. สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษา โรงเรียนหนองอเิ ฒา่ วทิ ยา และ ประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2 และ บคุ ลากรสถานศึกษาอื่นทมี่ คี วามสนใจ หนว่ ยงานภายนอก 7. ผลลัพธ์ท่เี กิดขน้ึ กับผเู้ รียนโดยย่อ 7.1 นักเรยี นมผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามตัวชีว้ ัดทต่ี อ้ งรู้และควรรู้ สงู ข้นึ 7.2 นักเรียนมีความชน่ื ชอบรปู แบบการจดั กจิ กรรมการเรียนรขู้ องครทู ่ีใช้สื่อนวตั กรรม 7.3 นักเรยี นมที กั ษะการเรยี นรู้ ทักษะการคิด และที่สาคญั คือทักษะการใชเ้ ทคโนโลยี ขอรับรองว่าขา้ พเจา้ เป็นผูร้ เิ ริม่ ผลงานน้จี ริง ลงชื่อ………………………………………………………เจ้าของผลงาน (นายณฐั วุฒิ ใจแน่น) …..…………../…………………../……..………..

- ๑๗ - ภำคผนวก

- ๑๘ - ภำคผนวก ก กำรพัฒนำวชิ ำชีพในรอบ ๕ ปี

- ๑๙ - สาเนาถกู ต้อง (…………………………………………………………………………….) นายณัฐวุฒิ ใจแน่น

- ๒๐ - สาเนาถกู ต้อง (…………………………………………………………………………….) นายณัฐวุฒิ ใจแน่น

- ๒๑ - ภำคผนวก ข ผลงำนนวัตกรรม (เป็นนวตั กรรมทใี่ ช้ในกำรจดั กำรเรยี นร้กู ับผ้เู รยี น)

- ๒๒ -

- ๒๓ - ภำคผนวก ค ตัวอยำ่ งผลงำนหรือชนิ้ งำน และผลสมั ฤทธ์ิทำงกำรเรยี นของนกั เรยี น

- ๒๔ - 1. กำรเปรียบเทียบผลกำรกำรทดสอบก่อนใช้นวัตกรรมฯ/หลังใช้นวัตกรรม 12 10 10 87 99 9 6 43 8 88 8 2 0 66 66 อทุ ิศ 55 44 3 2 อรรถสิทธิ์ วัชริศ อตวิ ชิ ณ์ ปัณณวัฒน์ .พงศธร ศกุลวฒั น์ ภทั รวดี อจั ฉริยาพร นภสั สร 2. ตวั อย่ำงช้นิ งำนของนกั เรียน (ใบงำนท่ี 1 และใบงำนท่ี 2)

- ๒๕ - ภำคผนวก ง ตวั อยำ่ งภำพกำรใช้นวัตกรรมและกำรเผยแพร่นวตั กรรม

- ๒๖ - ภำพตวั อยำ่ งกำรใชน้ วัตกรรม สาเนาถกู ตอ้ ง (…………………………………………………………………………….) นายณัฐวฒุ ิ ใจแน่น

- ๒๗ - ภำพตัวอยำ่ งกำรเผยแพร่นวัตกรรม สาเนาถกู ต้อง (…………………………………………………………………………….) นายณัฐวุฒิ ใจแนน่

- ๒๘ - สาเนาถูกตอ้ ง (…………………………………………………………………………….) นายณัฐวุฒิ ใจแนน่ สาเนาถกู ตอ้ ง (…………………………………………………………………………….) นายณัฐวุฒิ ใจแนน่