ว ชาของมาตรฐานว ชาการในสาขาสถาป ตยกรรมควบค ม พ.ศ ๒๕๔๘

Duangjai Meesawan Download

Publications :0
Followers :0

เอกสารกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!

Create your own flipbook

View Text Version Likes : 0 Category : All Report

Follow
Upload
0
Embed
Share

เอกสารกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู

เลม 1

เอกสาร

ประกาศและขอมูลของ ก.พ.อ.

โดย สถาบนั เทคโนโลยีปทุมวนั

กองพฒั นานกั ศกึ ษา ฝายทะเบยี นและวดั ผลการศกึ ษา ฝา ยวนิ ยั นกั ศึกษา ฝา ยหอ งสมุด

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๐ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

กฎกระทรวง

มาตรฐานการขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบนั อดุ มศกึ ษา พ.ศ. 2565

อาศยั อานาจตามความในบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหนึ่ง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติ การอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดังต่อไปน้ี

ขอ้ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บังคับเมื่อพ้นกาหนดหน่งึ ร้อยแปดสบิ วันนับแต่วนั ประกาศ ในราชกิจจานเุ บกษาเปน็ ตน้ ไป

ข้อ ๒ ในกฎกระทรวงน้ี “สถาบนั อุดมศกึ ษา” หมายความว่า สถาบันที่จัดการอุดมศกึ ษาระดับปริญญาและระดบั ตา่ กว่าปริญญาทั้งทเ่ี ป็นของรัฐและของเอกชน “การขอตาแหน่งทางวิชาการ” ใหห้ มายความรวมถงึ การพจิ ารณา การกาหนดและแตง่ ตั้ง ให้ดารงตาแหนง่ ทางวชิ าการด้วย “หลักสูตรการศึกษา” หมายความวา่ หลักสตู รระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามท่ี คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษากาหนดซงึ่ สภาสถาบันอดุ มศกึ ษาได้ให้ความเห็นชอบหรอื อนมุ ัติ “ระบบทวิภาค” หมายความวา่ ระบบการจดั การศกึ ษาในหนึง่ ปีการศกึ ษา โดยแบง่ ออกเปน็ สองภาคการศึกษาปกติ และหนึ่งภาคการศกึ ษาปกตมิ ีระยะเวลาการศึกษาไม่นอ้ ยกว่าสิบหา้ สัปดาห์ “คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษา “คณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอดุ มศึกษา” หมายความว่า คณะกรรมการ ข้าราชการพลเรือนใ นสถาบันอุดมศึกษาตามกฎหมายว่าด้วยระเบีย บข้าราชก ารพลเรือน ในสถาบันอดุ มศึกษา

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๒๑ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา

“คณะกรรมการพิจารณาตาแหนง่ ทางวชิ าการ” หมายความว่า คณะกรรมการพิจารณา ตาแหน่งทางวิชาการประจาสถาบนั อุดมศกึ ษาหรือคณะกรรมการทเ่ี รยี กชื่ออย่างอนื่

ข้อ ๓ ใหใ้ ชม้ าตรฐานการขอตาแหนง่ ทางวชิ าการในสถาบนั อดุ มศกึ ษาตามกฎกระทรวงน้ี ในการส่งเสริม การกากับดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมนิ ผล และการประกันคุณภาพ การศึกษาระดับอดุ มศึกษาของสถาบันอดุ มศึกษาทุกแหง่

ข้อ ๔ การขอตาแหน่งทางวิชาการ ให้สถาบันอุดมศึกษากาหนดให้มีคณะกรรมการ พิจารณาตาแหน่งทางวิชาการ โดยประธานกรรมการและกรรมการตอ้ งแต่งตั้งจากบุคคลซึ่งไมอ่ ยู่ ในสงั กัดสถาบันอดุ มศึกษาน้นั เพอ่ื ทาหน้าท่พี จิ ารณาเกย่ี วกับตาแหน่งทางวชิ าการ

ขอ้ ๕ การแตง่ ตง้ั คณาจารย์ใหด้ ารงตาแหน่งทางวิชาการในสถาบันอุดมศึกษา มีสามระดบั ดังต่อไปน้ี

(๑) ศาสตราจารย์หรอื ศาสตราจารยพ์ ิเศษ (๒) รองศาสตราจารย์หรอื รองศาสตราจารยพ์ ิเศษ (๓) ผู้ชว่ ยศาสตราจารยห์ รอื ผู้ช่วยศาสตราจารย์พเิ ศษ นอกจากตาแหน่งทางวชิ าการตามวรรคหนึง่ สถาบันอดุ มศึกษาอาจมีตาแหนง่ ทางวชิ าการ ท่เี รยี กชื่ออยา่ งอนื่ ตามท่กี าหนดโดยอาศัยอานาจตามบทบัญญตั แิ หง่ กฎหมายได้ ข้อ ๖ การขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบนั อุดมศึกษาให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ วิธีการ และเงือ่ นไข ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) ผู้ขอต้องมีคุณสมบัติเฉพาะตาแหน่งซึ่งพิจารณาจากคุณวุฒิการศึกษา ระยะเวลา ในการดารงตาแหน่ง และระยะเวลาในการสอน (๒) ผูข้ อต้องมชี ่วั โมงสอนประจาวชิ าใดวชิ าหน่ึงทกี่ าหนดไวใ้ นหลักสตู รของสถาบันอุดมศกึ ษา ซง่ึ เทยี บคา่ ไดไ้ มน่ ้อยกวา่ สามหนว่ ยกติ ในระบบทวภิ าค (๓) ผู้ขอต้องเสนอผลงานทางวิชาการที่ผา่ นการประเมนิ จากคณะผู้ทรงคุณวุฒิซงึ่ แตง่ ต้งั จากหลากหลายสถาบัน และมคี วามรู้ความเชย่ี วชาญสาหรับสาขาวชิ าที่เสนอขอ หรือสาขาวิชา ทีเ่ กีย่ วขอ้ ง (peer reviewers) (๔) ผู้ขอตอ้ งมจี รยิ ธรรมและจรรยาบรรณทางวชิ าการท่เี หมาะสม สถาบันอดุ มศกึ ษาอาจเสนอแตง่ ตงั้ คณาจารย์ซง่ึ มีคุณสมบตั เิ ฉพาะตาแหน่งท่ีต่างไปจาก (๑) ใหด้ ารงตาแหนง่ สูงขึ้นก็ได้ โดยเสนอขอตาแหนง่ ทางวชิ าการโดยวธิ พี ิเศษ ข้อ ๗ ใ ห้คณะกรรมการพิจารณาตาแหน่งทางวิชาการแต่งตั้งคณะอนุกรรมการ เพ่ือประเมนิ ผลการสอนของผขู้ อตาแหน่งทางวชิ าการตามหลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารทีส่ ภาสถาบนั อดุ มศึกษา กาหนด และเสนอใหค้ ณะกรรมการดังกล่าวพจิ ารณา

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๒๒ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา

ขอ้ ๘ ให้คณะกรรมการพิจารณาตาแหนง่ ทางวิชาการแต่งตั้งคณะผู้ทรงคุณวฒุ ซิ ่งึ ไม่อยู่ ในสังกดั สถาบันอดุ มศึกษานั้น (readers) เพ่ือทาหนา้ ท่ีประเมินผลงานทางวิชาการและจริยธรรม และจรรยาบรรณทางวิชาการ และเสนอให้คณะกรรมการดังกล่าวพจิ ารณา

เมื่อผขู้ อตาแหน่งทางวชิ าการผา่ นการประเมนิ ผลการสอนตามขอ้ ๗ แลว้ ให้คณะกรรมการ พิจารณาตาแหน่งทางวิชาการเสนอผลการพจิ ารณาของคณะผทู้ รงคุณวุฒติ ามวรรคหนง่ึ พรอ้ มความเห็น ตอ่ สภาสถาบนั อดุ มศึกษาวา่ สมควรแตง่ ตงั้ ใหผ้ ู้ขอตาแหน่งทางวิชาการดารงตาแหนง่ นัน้ หรอื ไม่

ข้อ ๙ คณะกรรมการหรือคณะกรรมการข้าราชการพลเ รือนในสถาบันอุดมศึก ษา อาจกาหนดให้การขอตาแหน่งทางวชิ าการในสาขาวชิ าหน่งึ สาขาวิชาใด ไมต่ ้องแต่งตงั้ คณะผ้ทู รงคุณวฒุ ิ ตามข้อ ๘ สาหรับการขอตาแหนง่ ทางวชิ าการท่ีผู้ขอมีผลงานวิจัยที่ได้รับการเผยแพร่จานวนมาก และไดร้ บั การอา้ งอิงอย่างสงู ในฐานขอ้ มลู นานาชาติซงึ่ เปน็ ที่ยอมรับ และมคี า่ ดัชนผี ลลัพธแ์ ละผลกระทบ ของงานวจิ ัย (life time H-index) สูง ตลอดจนเปน็ หัวหน้าโครงการวจิ ยั สาคญั โดยคณะกรรมการ พิจารณาตาแหน่งทางวิชาการต้องพิจารณาผลงานทางวิชาการ รวมท้ังพิจารณาจริยธ ร รม และจรรยาบรรณทางวิชาการของผูน้ น้ั และให้นาข้อ ๘ วรรคสอง มาใชบ้ ังคบั โดยอนโุ ลม

ขอ้ ๑๐ ให้คณะกรรมการหรือคณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอุดมศึกษา กาหนดชื่อสาขาวิชาสาหรับการเสนอขอตาแหนง่ ทางวิชาการ และจัดทาบญั ชรี ายชอ่ื ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ เพอื่ ทาหนา้ ทป่ี ระเมินผลงานทางวชิ าการและจริยธรรมและจรรยาบรรณทางวิชาการ เพ่อื ใชใ้ นการพิจารณา แตง่ ต้งั คณะผู้ทรงคุณวุฒติ ามขอ้ ๘

ขอ้ ๑๑ เพื่อประโยชนใ์ นการจัดทาฐานขอ้ มูลการอุดมศึกษาของประเทศ ให้สถาบันอดุ มศึกษา นาเขา้ ขอ้ มลู การแตง่ ตง้ั บุคคลใหด้ ารงตาแหน่งทางวิชาการในระบบฐานข้อมูลทาเนียบผูด้ ารงตาแหน่ง ทางวิชาการแหง่ ชาติภายในหกสบิ วันนับแต่วนั ทสี่ ภาสถาบันอุดมศกึ ษาอนุมัตกิ ารแต่งตั้ง หรือวนั ท่ี สถาบันอดุ มศึกษาได้รบั แจ้งการมีพระบรมราชโองการโปรดเกล้าฯ แต่งตงั้ แล้วแตก่ รณี

ข้อ ๑๒ การเสนอขอทบทวนมติไม่อนมุ ัติการแต่งตั้งให้ดารงตาแหน่งทางวิชาการของ สภาสถาบันอุดมศึกษา ให้ผู้ขอตาแหน่งทางวิชาการสามารถเสนอขอทบทวนผลการพิจารณาได้ ไม่เกิน สองคร้ัง โดยแต่ละคร้ังใหย้ ื่นเร่ืองไดภ้ ายในเก้าสบิ วันนบั แต่วนั ท่ีรับทราบมติ และตอ้ งแสดงเหตุผล ทางวิชาการสนับสนุน

ข้อ ๑๓ ใหส้ ภาสถาบนั อดุ มศึกษากาหนดมาตรการในการป้องกนั และลงโทษผู้ขอตาแหน่ง ทางวิชาการซ่ึงเปน็ ผูท้ ่กี ระทาผดิ ทางจรยิ ธรรมและจรรยาบรรณอนั เก่ียวกบั ผลงานทางวิชาการทเี่ สนอขอ

ขอ้ ๑๔ คณะกรรมการหรอื คณะกรรมการข้าราชการพลเรือนในสถาบันอดุ มศึกษาอาจจัดให้มี การกลัน่ กรองผลการพจิ ารณาการขอตาแหนง่ ทางวชิ าการในระดบั หนึง่ ระดับใดได้

ขอ้ ๑๕ ใหค้ ณะกรรมการส่งเสรมิ และสนบั สนุนสถาบันอดุ มศกึ ษาให้สามารถยกระดับคุณภาพ การศกึ ษาใหส้ งู กว่ามาตรฐานการขอตาแหนง่ ทางวชิ าการในสถาบันอดุ มศึกษาที่กาหนด

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๓ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา

ขอ้ ๑๖ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรม มีหน้าท่ี ใหค้ าแนะนาและสนบั สนนุ การปฏิบตั ิตามกฎกระทรวงนี้

ข้อ ๑๗ คณะกรรมการหรือคณะกรรมการข้าราชการพลเ รือนในสถาบันอุดมศึก ษา อาจออกประกาศหรือแนวปฏิบัติอื่น ๆ ที่เก่ียวข้องกับมาตรฐานการขอตาแหน่งทางวิชาการ ในสถาบนั อุดมศกึ ษานไ้ี ด้

การออกประกาศหรือแนวปฏบิ ัติตามวรรคหนึ่ง ต้องคานึงถงึ ความแตกต่างหลากหลาย ของประเภทและกลุม่ ของสถาบนั อุดมศกึ ษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอดุ มศกึ ษา

ข้อ ๑๘ ให้คณะกรรมการจัดให้มีการประเมนิ ผลและทบทวนขอ้ กาหนดในกฎกระทรวงน้ี ทุกห้าปีนับแตว่ ันท่ีกฎกระทรวงนี้ใชบ้ ังคับ โดยรับฟังความคิดเหน็ ของสถาบันอุดมศึกษา ผู้เรยี น คณาจารย์ และผใู้ ช้บัณฑติ อยา่ งกวา้ งขวาง

ข้อ ๑๙ การขอตาแหน่งทางวิชาการในสถาบันอดุ มศกึ ษาใดที่อย่รู ะหวา่ งการดาเนินการ ในวันท่ีกฎกระทรวงน้ใี ช้บังคับ ให้ดาเนินการตามมาตรฐาน หลักเกณฑ์ วิธีการ และเง่อื นไขท่กี าหนดไว้ ตามกฎหมาย ว่าด้วยระเบียบข้าราชการพลเรือนใ นสถาบัน อุดมศึกษา กฎหมาย ว่าด้วย สถาบันอุดมศึกษาเอกชน หรือกฎหมายว่าด้วยการจัดต้ังสถาบนั อุดมศกึ ษาของรัฐ แล้วแต่กรณี จนกว่าจะแล้วเสร็จ โดยให้ถือว่าเปน็ การดาเนนิ การตามมาตรฐานการขอตาแหนง่ ทางวิชาการ ในสถาบันอดุ มศกึ ษาตามกฎกระทรวงน้ี

ข้อ ๒๐ ให้ประกาศและระเบียบดังต่อไปน้ี ซึ่งใช้บังคับอยใู่ นวันก่อนวันทีก่ ฎกระทรวงนี้ ใชบ้ งั คับและไม่ขัดหรือแยง้ ตอ่ กฎกระทรวงน้ี ยงั คงใช้บงั คบั อย่ตู อ่ ไปจนกว่าคณะกรรมการมาตรฐาน การอุดมศกึ ษาจะกาหนดเปน็ อย่างอื่น

(๑) ประกาศ ก.พ.อ. เรอ่ื ง หลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการพจิ ารณาแต่งต้งั บคุ คลให้ดารงตาแหน่ง ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวนั ท่ี ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(๒) ประกาศ ก.พ.อ. เรอื่ ง หลักเกณฑแ์ ละวธิ กี ารพิจารณาแตง่ ตั้งบุคคลให้ดารงตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวนั ท่ี ๘ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(๓) ประกาศ ก.พ.อ. เรือ่ ง หลักเกณฑ์และวิธีการพจิ ารณาแต่งตั้งบคุ คลใหด้ ารงตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ (ฉบับที่ ๓) พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวันท่ี ๒๕ พฤศจกิ ายน พ.ศ. ๒๕๖๓

(๔) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง หลกั เกณฑ์และวิธีการพิจารณาแตง่ ตัง้ บคุ คลใหด้ ารงตาแหน่ง ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ และศาสตราจารย์ (ฉบับท่ี ๔) พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงวนั ที่ ๒๖ เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๔

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๔ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

(๕) ประกาศ ก.พ.อ. เรอ่ื ง วิธีการพิจารณากลั่นกรองคุณสมบตั แิ ละผลงานทางวชิ าการของ ผู้เสนอขอกาหนดตาแหน่งศาสตราจารย์ก่อนนาความกราบบงั คมทลู เพื่อทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ แต่งต้ัง ลงวันท่ี ๗ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๑

(๖) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง วธิ ีการพจิ ารณากลั่นกรองคุณสมบัติและผลงานทางวชิ าการของ ผู้เสนอขอกาหนดตาแหน่งผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์และรองศาสตราจารย์ ลงวันที่ ๒๑ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๐

(๗) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง มาตรฐานจริยธรรมและจรรยาบรรณสาหรับคณะกรรมการ พจิ ารณาตาแหน่งทางวิชาการและผ้ทู รงคุณวุฒิเพื่อทาหนา้ ท่ีประเมินผลงานทางวชิ าการและจรยิ ธรรม และจรรยาบรรณทางวิชาการของสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๒๘ ธันวาคม พ.ศ. ๒๕๖๑

(๘) ประกาศ ก.พ.อ. เร่ือง การกาหนดชอื่ สาขาวิชาสาหรับการเสนอขอกาหนดตาแหนง่ ทางวชิ าการและการเทยี บเคยี งสาขาวิชาท่ีเคยกาหนดไปแลว้ พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวันที่ ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

(๙) ประกาศ ก.พ.อ. เรื่อง หลกั เกณฑ์การพิจารณาวารสารทางวชิ าการ สาหรับการเผยแพร่ ผลงานทางวชิ าการ พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวันท่ี ๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

(๑๐) ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา ว่าด้วยมาตรฐานหลักเกณฑ์และวิธีการแตง่ ตง้ั คณาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาเอกชนให้ดารงตาแหน่งทางวิชาการ พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวันท่ี ๑๘ สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๓

(๑๑) ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา ว่าด้วยมาตรฐานหลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการแต่งตง้ั คณาจารยใ์ นสถาบันอุดมศึกษาเอกชนให้ดารงตาแหน่งทางวิชาการ (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๖๔ ลงวนั ท่ี ๒๕ สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔

(๑๒) ระเบยี บคณะกรรมการการอุดมศึกษา ว่าดว้ ยการกาหนดชอ่ื สาขาวิชาสาหรบั การเสนอ ขอกาหนดตาแหนง่ ทางวชิ าการและการเทียบเคยี งสาขาวชิ าทีเ่ คยกาหนดไปแล้ว พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวนั ที่ ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

(๑๓) ระเบียบคณะกรรมการการอุดมศึกษา ว่าด้วยหลักเกณฑ์การพิจารณาวารสารทาง วชิ าการ สาหรบั การเผยแพรผ่ ลงานทางวชิ าการ พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวันท่ี ๓๑ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

ใหไ้ ว้ ณ วันที่ 10 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหลา่ ธรรมทศั น์

รฐั มนตรีว่าการกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๕ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยที่มาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกบั มาตรา ๓ แห่งพระราชบัญญตั ิการอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อ เสนอแนะ และความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา กาหนดมาตรฐานการอุดมศกึ ษาและการประกัน คุณภาพการศกึ ษา โดยคานึงถงึ การมสี ว่ นร่วมของสถาบันอุดมศกึ ษาดว้ ย จึงจาเปน็ ตอ้ งออกกฎกระทรวงนี้

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๒๘ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

กฎกระทรวง

มาตรฐานคุณวุฒิระดบั อุดมศกึ ษา พ.ศ. 2565

อาศัยอานาจตามความในบทนิยามคาว่า “มาตรฐานการอดุ มศกึ ษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหน่ึง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติ การอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและความเห็นชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ตอ่ ไปน้ี

ขอ้ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บังคับเมื่อพ้นกาหนดหนง่ึ ร้อยแปดสิบวนั นับแต่วันประกาศ ในราชกิจจานเุ บกษาเป็นตน้ ไป

ขอ้ ๒ ให้ยกเลิกประกาศกระทรวงศึกษาธิการและประกาศคณะกรรมการการอดุ มศึกษา ทุกฉบับท่ีเกี่ยวกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ แนวทางการปฏิบัติตามกรอบ มาตรฐานคณุ วุฒิระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ และมาตรฐานคุณวุฒใิ นสาขาหรือสาขาวิชา ทง้ั น้ี ไมว่ า่ ในระดับใด สาขาใด หรือสาขาวชิ าใด

ข้อ ๓ ในกฎกระทรวงน้ี “สถาบนั อุดมศกึ ษา” หมายความวา่ สถาบนั ท่จี ัดการอุดมศึกษาระดับปริญญาและระดบั ต่ากว่าปรญิ ญาทงั้ ทเี่ ป็นของรฐั และของเอกชน “มาตรฐานคณุ วุฒิระดบั อุดมศกึ ษา” หมายความวา่ ข้อกาหนดเกีย่ วกบั ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ ของผู้เรียนท่ีเกิดขึ้นจากการศึกษาตามมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาท่ีกาหนดข้ึน ตามระดบั การศกึ ษาแตล่ ะระดบั “ผลลพั ธก์ ารเรียนรู้” หมายความว่า ผลที่เกดิ ขึ้นแกผ่ ู้เรียนผา่ นกระบวนการเรยี นรทู้ ่ไี ด้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ทเ่ี กดิ ขน้ึ จากการฝึกปฏิบัติ หรือการเรียนรู้จรงิ ในท่ที างาน ระหว่างการศกึ ษา

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๒๙ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา

“หลักสูตรการศกึ ษา” หมายความว่า หลักสตู รระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามท่ี คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษากาหนดซงึ่ สภาสถาบนั อุดมศึกษาได้ให้ความเห็นชอบหรืออนมุ ัติ

“คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษา ข้อ ๔ ใหใ้ ช้มาตรฐานคณุ วฒุ ิระดบั อดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงนี้ ในการส่งเสริม การกากับ ดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล และการประกนั คณุ ภาพการศึกษาระดับอุดมศกึ ษา ของสถาบันอดุ มศึกษาทกุ แหง่ ข้อ ๕ ในการจัดทาหรือปรับปรุงหลกั สูตรการศึกษา สถาบันอุดมศกึ ษาตอ้ งบริหารจดั การ หลกั สูตรและออกแบบกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือให้เกดิ ผลสัมฤทธ์ใิ นผลลัพธก์ ารเรยี นรู้ตามมาตรฐาน คุณวุฒริ ะดับอุดมศึกษา ท้ังดา้ นความรู้ ด้านทกั ษะ ด้านจรยิ ธรรม และด้านลกั ษณะบคุ คล โดยตอ้ ง แสดงถึงพฒั นาการของผลลัพธก์ ารเรียนร้ทู ่ีแตกตา่ งกนั ตามระดับมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอดุ มศกึ ษา ข้อ ๖ มาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดบั อุดมศึกษาประกอบดว้ ย (๑) ระดับอนปุ ริญญา มหี นึ่งคณุ วุฒิ ไดแ้ ก่ คณุ วุฒิอนุปริญญา (๒) ระดบั ปรญิ ญาตรี มหี นึง่ คณุ วุฒิ ได้แก่ คุณวฒุ ิปรญิ ญาตรี (๓) ระดับบัณฑติ ศกึ ษา มสี ี่คุณวุฒิ ได้แก่ คุณวฒุ ปิ ระกาศนยี บัตรบณั ฑติ คณุ วุฒิปริญญาโท คุณวฒุ ิประกาศนียบตั รบัณฑิตชัน้ สงู และคณุ วุฒปิ รญิ ญาเอก ข้อ ๗ ผลลัพธ์การเรียนรูข้ องผสู้ าเร็จการศึกษาทุกระดบั มาตรฐานคุณวุฒิระดบั อุดมศึกษา ต้องมีอย่างน้อยสด่ี า้ น ดังต่อไปน้ี (๑) ดา้ นความรู้ (๒) ด้านทกั ษะ (๓) ด้านจรยิ ธรรม (๔) ด้านลักษณะบคุ คล รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนร้ตู ามวรรคหนึง่ ให้เป็นไปตามที่คณะกรรมการประกาศกาหนด ข้อ ๘ นอกจากผลลพั ธ์การเรยี นรู้ตามขอ้ ๗ คณะกรรมการอาจประกาศกาหนดผลลัพธ์ การเรยี นรู้ด้านอืน่ เพิม่ เตมิ หรือกาหนดรายละเอยี ดผลลพั ธก์ ารเรียนร้เู พ่มิ ขึ้นตามความจาเป็นทางวชิ าการ หรอื วชิ าชีพของแต่ละสาขาหรอื สาขาวชิ า โดยประกาศเป็นมาตรฐานคุณวุฒิในสาขาหรือสาขาวิชากไ็ ด้ ขอ้ ๙ เพ่อื ประโยชนใ์ นการสรา้ งความม่นั ใจในคุณภาพของผ้สู าเร็จการศึกษา สถาบนั อดุ มศกึ ษา ต้องมีระบบการประกันคุณภาพผลลัพธ์การเรียนรู้จริงของทุกหลักสตู รการศึกษาในแต่ละระดับ และติดตามประเมินผลลัพธก์ ารเรยี นรดู้ ังกลา่ ว ท่ีสามารถติดตามตรวจสอบไดต้ ามหลกั ธรรมาภิบาล และนาไปใชป้ รบั ปรุงกระบวนการบรหิ ารจัดการหลักสูตรและกระบวนการเรยี นรู้ ใหไ้ ด้ผลลพั ธ์การเรยี นรู้ ตามมาตรฐานคณุ วฒุ แิ ต่ละระดบั ทั้งน้ี ตามทีค่ ณะกรรมการประกาศกาหนด

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๓๐ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา

ข้อ ๑๐ การนาผลการเรียน ผลลพั ธ์การเรียนรู้ สมรรถนะ หรือประสบการณ์ที่ไดจ้ าก การเรยี นรเู้ พ่อื พัฒนาตนเองหรือการเรียนรตู้ ลอดชีวิต มาเทยี บหนว่ ยกติ และสะสมไวเ้ พือ่ ขอรับคุณวุฒิ ตามระดบั ให้เป็นไปตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยมาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดบั อดุ มศึกษา

ขอ้ ๑๑ ใหค้ ณะกรรมการส่งเสรมิ และสนับสนนุ สถาบนั อดุ มศึกษาให้สามารถยกระดบั คุณภาพ การศกึ ษาให้สงู กว่ามาตรฐานคณุ วฒุ ิระดับอุดมศึกษาท่กี าหนด

ขอ้ ๑๒ ให้สานักงานปลดั กระทรวงการอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม มหี นา้ ที่ ให้คาแนะนาและสนบั สนนุ การปฏิบตั ติ ามกฎกระทรวงน้ี

ข้อ ๑๓ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏิบตั ิอืน่ ๆ ท่ีเก่ียวกบั มาตรฐานคุณวุฒิ ระดบั อดุ มศกึ ษานีไ้ ด้

การออกประกาศหรือแนวปฏิบัตติ ามวรรคหน่งึ ต้องคานงึ ถงึ ความแตกต่างหลากหลาย ของประเภทและกลมุ่ ของสถาบันอุดมศึกษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอดุ มศกึ ษา

ขอ้ ๑๔ ให้คณะกรรมการจัดให้มีการประเมนิ ผลและทบทวนขอ้ กาหนดในกฎกระทรวงนี้ ทุกห้าปีนับแต่วันที่กฎกระทรวงน้ีใชบ้ ังคับ โดยรับฟังความคิดเห็นของสถาบันอุดมศึกษา ผเู้ รยี น คณาจารย์ และผ้ใู ชบ้ ัณฑติ อย่างกวา้ งขวาง

ขอ้ ๑๕ คุณวุฒิระดับอุดมศึกษาใน หลักสูตรที่สถาบันอุดมศึกษาเ ปิดสอนอยู่หรือ ที่สถาบันอดุ มศึกษาแจง้ ใหส้ านกั งานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม ทราบตามมาตรา ๕๕ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบญั ญัติการอุดมศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ก่อนวันที่ กฎกระทรวงน้ใี ช้บังคับ ใหถ้ อื วา่ เป็นคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาตามกฎกระทรวงนแ้ี ลว้

ข้อ ๑๖ คุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาในหลักสตู รการศกึ ษาเดิมท่ีกาลงั อยรู่ ะหวา่ งการปรบั ปรุง หรือคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาในหลักสตู รการศกึ ษาใหม่ทอี่ ยรู่ ะหว่างการพัฒนาในวันทกี่ ฎกระทรวงนี้ ใช้บงั คับ และได้แจง้ การปรับปรุงหลกั สตู รหรือพัฒนาหลักสตู รใหมด่ งั กลา่ วใหส้ านักงานปลัดกระทรวง การอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบภายในหกสบิ วนั นับแต่วนั ที่กฎกระทรวงน้ี ประกาศในราชกิจจานเุ บกษา ให้ดาเนนิ การต่อไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและประกาศ คณะกรรมการการอุดมศึกษาทีเ่ ก่ียวกับกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ แนวทาง การปฏิบัตติ ามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ และมาตรฐานคุณวฒุ ใิ นสาขาหรือ สาขาวิชา บรรดาท่ีใชบ้ ังคับอยใู่ นวนั ก่อนวนั ที่กฎกระทรวงนใี้ ช้บงั คบั จนแล้วเสร็จ ซ่ึงตอ้ งไม่เกิน หกสิบวันนบั แตว่ ันทก่ี ฎกระทรวงน้ใี ชบ้ งั คับ โดยให้ถือวา่ การปรับปรงุ หรือพฒั นาหลักสูตรใหมด่ ังกล่าว เป็นการดาเนนิ การตามกฎกระทรวงนแี้ ล้ว

ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 10 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหล่าธรรมทศั น์

รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๓๑ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับน้ี คือ โดยที่มาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกับมาตรา ๓ แหง่ พระราชบัญญตั กิ ารอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะ และความเห็นชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา กาหนดมาตรฐานการอดุ มศกึ ษาและการประกัน คณุ ภาพการศึกษา โดยคานึงถึงการมีส่วนร่วมของสถาบนั อุดมศกึ ษาดว้ ย ประกอบกับกฎก ระทรวงว่า ด้วย การกาหนดมาตรฐานการอุดมศึกษาอ่ืนกาหนดให้ “มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา” เป็นมาตรฐาน การอดุ มศึกษาอืน่ จงึ จาเปน็ ตอ้ งออกกฎกระทรวงน้ี

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๒ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา

กฎกระทรวง

มาตรฐานหลักสตู รการศึกษาระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565

อาศัยอานาจตามความในบทนยิ ามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหน่ึง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหนึ่ง แห่งพระราชบัญญัติ การอดุ มศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รัฐมนตรวี ่าการกระทรวงการอดุ มศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและความเห็นชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดงั ตอ่ ไปนี้

ข้อ ๑ กฎกระทรวงน้ีให้ใช้บงั คับเมื่อพ้นกาหนดหนึง่ ร้อยแปดสิบวนั นับแต่วนั ประกาศ ในราชกิจจานเุ บกษาเปน็ ต้นไป

ขอ้ ๒ ให้ยกเลิก (๑) ประกาศทบวงมหาวทิ ยาลัย เร่ือง หลกั เกณฑก์ ารเทยี บโอนผลการเรียนระดบั ปริญญา เข้าส่กู ารศกึ ษาในระบบ พ.ศ. ๒๕๔๕ ลงวันที่ ๒๙ กันยายน พ.ศ. ๒๕๔๕ (๒) ประกาศทบวงมหาวิทยาลัย ข้อแนะนาเกี่ยวกับแนวปฏิบัติท่ีดีในการเทียบโอน ผลการเรยี นระดับปริญญา ลงวันที่ ๒๙ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๔๕ (๓) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับอนุปริญญา พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันท่ี ๒๑ กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๔๘ (๔) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง แนวทางการจัดการศกึ ษาหลกั สตู รควบระดับ ปริญญาโทสองปริญญาในสถาบันอดุ มศกึ ษาไทย พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวนั ที่ ๒๐ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๕) ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรื่อง หลักเกณฑ์การขอเปดิ และดาเนนิ การหลกั สตู รระดบั ปรญิ ญาในระบบการศกึ ษาทางไกล พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวนั ที่ ๔ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๔๘ (๖) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร เรอ่ื ง แนวทางความตกลงรว่ มมอื ทางวิชาการระหว่าง สถาบนั อดุ มศกึ ษาไทยกับสถาบนั อุดมศกึ ษาต่างประเทศ พ.ศ. ๒๕๕๐ ลงวนั ที่ ๒๓ มนี าคม พ.ศ. ๒๕๕๐

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๓ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา

(๗) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรื่อง แนวทางการจัดการศกึ ษาหลักสูตรควบระดบั ปริญญาตรีสองปรญิ ญาในสถาบันอุดมศกึ ษาไทย พ.ศ. ๒๕๕๒ ลงวันที่ ๓๐ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๒

(๘) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรี พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวนั ท่ี ๗ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๘

(๙) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง เกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู รระดับบัณฑิตศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวันที่ ๗ ตุลาคม พ.ศ. ๒๕๕๘

(๑๐) ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง แนวทางการบริหารเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร ระดบั อุดมศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๕๘ ลงวนั ท่ี ๗ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๕๘

(๑๑) ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ือง หลกั เกณฑก์ ารกาหนดช่อื ปริญญา พ.ศ. ๒๕๕๙ ลงวันที่ ๙ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๕๙

(๑๒) ประกาศกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เรื่อง แนวทาง การดาเนนิ งานระบบคลังหนว่ ยกติ ระดบั อดุ มศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ ลงวันท่ี ๑๘ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๒

(๑๓) ประกาศกระทรวงการอดุ มศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เร่ือง แนวทาง การดาเนนิ งานระบบคลังหน่วยกิตระดับอดุ มศึกษา (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๖๓ ลงวันที่ ๒๒ มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕๖๓

(๑๔) ประกาศคณะกรรมการการอดุ มศึกษา เร่ือง แนวปฏิบัติตามหลักเกณฑก์ ารขอเปิด และดาเนินการหลักสูตรระดับปริญญา ในระบบการศึกษาทางไกล พ.ศ. ๒๕๔๘ ลงวันท่ี ๒๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๔๘

(๑๕) ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เร่ือง นโยบายการยกระดับมาตรฐ าน ภาษาอังกฤษในสถาบันอดุ มศกึ ษา ลงวันที่ ๑๒ เมษายน พ.ศ. ๒๕๕๙

ข้อ ๓ ในกฎกระทรวงนี้ “สถาบันอุดมศึกษา” หมายความวา่ สถาบนั ทจี่ ัดการอุดมศึกษาระดับปริญญาและระดับ ตา่ กว่าปรญิ ญาทัง้ ทเ่ี ป็นของรฐั และของเอกชน “มาตรฐานการอดุ มศึกษา” หมายความว่า ขอ้ กาหนดขน้ั ตา่ เกย่ี วกับคณุ ลักษณะ คุณภาพ และเกณฑ์อื่นในการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา ข้อกาหนดข้ันต่าของหลักสูตรการศึกษา และข้อกาหนดขัน้ ตา่ ของเกณฑ์ในการขอตาแหน่งทางวชิ าการในสถาบันอดุ มศกึ ษา และมาตรฐานอื่น ตามที่กาหนดในกฎกระทรวง เพื่อใช้เปน็ เกณฑ์ในการส่งเสริม การกากับดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล และการประกนั คุณภาพการศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษา “มาตรฐานหลักสูตรการศกึ ษาระดับอดุ มศกึ ษา” หมายความวา่ ข้อกาหนดขั้นต่าของหลกั สตู ร การศึกษา คุณลักษณะ คุณภาพ และเกณฑอ์ ่ืนเพื่อใชเ้ ปน็ เกณฑ์ในการส่งเสริม การกากบั ดแู ล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผลและการประกนั คณุ ภาพการศึกษาระดบั อุดมศกึ ษา

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๔ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

“มาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา” หมายความวา่ มาตรฐานคุณวฒุ ิระดับอดุ มศึกษา ตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยมาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดับอดุ มศึกษา

“ผลลพั ธ์การเรียนรู้” หมายความว่า ผลท่ีเกิดขน้ึ แก่ผูเ้ รยี นผ่านกระบวนการเรยี นร้ทู ่ไี ด้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ทเ่ี กิดข้ึนจากการฝกึ ปฏบิ ตั ิ หรือการเรียนรู้จริงในท่ที างาน ระหว่างการศกึ ษา

“หลักสูตรการศกึ ษา” หมายความว่า หลักสูตรระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามท่ี คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษากาหนดซ่ึงสภาสถาบันอุดมศกึ ษาไดใ้ หค้ วามเห็นชอบหรอื อนมุ ตั ิ

“ระบบทวิภาค” หมายความว่า ระบบการจดั การศึกษาในหนงึ่ ปีการศกึ ษา โดยแบง่ ออกเปน็ สองภาคการศึกษาปกติ และหนง่ึ ภาคการศึกษาปกติมีระยะเวลาการศึกษาไม่นอ้ ยกวา่ สิบหา้ สปั ดาห์

“คณะกรรมการ” หมายความวา่ คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษา ขอ้ ๔ ให้ใช้มาตรฐานหลกั สตู รการศกึ ษาระดับอุดมศึกษาตามกฎกระทรวงน้ี ในการส่งเสรมิ การกากับดูแล การตรวจสอบ การติดตามและประเมินผล และการประกนั คุณภาพการศึกษา ระดับอดุ มศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาทกุ แหง่ ข้อ ๕ มาตรฐานหลกั สูตรการศกึ ษาระดบั อดุ มศกึ ษาประกอบดว้ ย (๑) มาตรฐานหลักสูตรระดบั อนปุ ริญญา (๒) มาตรฐานหลักสูตรระดบั ปริญญาตรี (๓) มาตรฐานหลักสตู รระดับบณั ฑิตศึกษา ข้อ ๖ มาตรฐานหลักสตู รระดบั อนุปริญญา ต้องมีระยะเวลาการเรียนรขู้ องผู้เรียนคดิ เป็น จานวนหนว่ ยกิตรวมตามระบบทวภิ าค ดงั ต่อไปนี้ (๑) หลักสตู รอนุปรญิ ญาที่มรี ะยะเวลาการศกึ ษาปกติสองปี มจี านวนหน่วยกติ รวมไม่นอ้ ยกวา่ หกสิบหน่วยกติ (๒) หลักสูตรอนปุ ริญญาท่มี ีระยะเวลาการศึกษาปกตสิ ามปี มีจานวนหน่วยกิตรวมไมน่ อ้ ยกวา่ เก้าสิบหน่วยกติ การสาเร็จหลกั สตู รตามวรรคหน่งึ ผ้เู รียนตอ้ งมผี ลลพั ธก์ ารเรยี นรเู้ ป็นไปตามมาตรฐานคณุ วุฒิ ระดับอนุปริญญาด้วย ขอ้ ๗ มาตรฐานหลกั สูตรระดับปรญิ ญาตรี ตอ้ งมีระยะเวลาการเรยี นรู้ของผู้เรยี นคิดเป็น จานวนหนว่ ยกติ รวมตามระบบทวภิ าค ดงั ต่อไปน้ี (๑) หลักสตู รปรญิ ญาตรที ่มี ีระยะเวลาการศกึ ษาปกตสิ ป่ี ี มจี านวนหนว่ ยกติ รวมไม่น้อยกวา่ หน่ึงร้อยย่สี บิ หน่วยกติ (๒) หลักสูตรปริญญาตรที ่ีมีระยะเวลาการศกึ ษาปกติห้าปี มจี านวนหน่วยกติ รวมไมน่ อ้ ยกวา่ หน่งึ รอ้ ยห้าสบิ หน่วยกิต

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๕ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา

(๓) หลักสูตรปริญญาตรีทมี่ รี ะยะเวลาการศกึ ษาปกติไม่นอ้ ยกว่าหกปี มจี านวนหนว่ ยกิตรวม ไม่น้อยกว่าหนึ่งร้อยแปดสบิ หนว่ ยกติ

(๔) หลกั สูตรปริญญาตรี (ตอ่ เนอ่ื ง) มจี านวนหน่วยกิตรวมไม่นอ้ ยกว่าเจด็ สิบสองหนว่ ยกติ การสาเร็จหลกั สตู รตามวรรคหนง่ึ ผเู้ รียนตอ้ งมีผลลัพธ์การเรยี นร้เู ปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวุฒิ ระดบั ปริญญาตรีด้วย ขอ้ ๘ มาตรฐานหลักสตู รระดบั บณั ฑติ ศึกษา ต้องมรี ะยะเวลาการเรียนรูข้ องผ้เู รยี นคดิ เปน็ จานวนหนว่ ยกิตรวมตามระบบทวภิ าค ดังตอ่ ไปน้ี (๑) หลักสูตรประกาศนยี บตั รบัณฑติ และหลกั สตู รประกาศนียบัตรบัณฑิตช้ันสูง มจี านวน หน่วยกิตรวมไม่น้อยกว่ายสี่ ิบสห่ี น่วยกติ (๒) หลกั สตู รปริญญาโท มจี านวนหน่วยกิตรวมไม่นอ้ ยกวา่ สามสิบหกหนว่ ยกติ (๓) หลกั สูตรปรญิ ญาเอก กรณผี เู้ รยี นสาเรจ็ ปรญิ ญาตรี มจี านวนหนว่ ยกติ รวมไมน่ ้อยกว่า เจด็ สบิ สองหน่วยกติ สาหรับกรณีผู้เรยี นสาเร็จปรญิ ญาโท มีจานวนหน่วยกิตรวมไม่นอ้ ยกวา่ สส่ี ิบแปด หนว่ ยกติ การสาเรจ็ หลกั สูตรตามวรรคหน่ึง ผู้เรียนต้องมผี ลลพั ธ์การเรียนรู้เป็นไปตามมาตรฐานคณุ วฒุ ิ ระดบั บัณฑิตศึกษาของแตล่ ะระดับคุณวฒุ ิด้วย ขอ้ ๙ ให้คดิ หนว่ ยกติ ในระบบทวภิ าคตามขอ้ ๖ ข้อ ๗ และขอ้ ๘ ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) รายวิชาภาคทฤษฎที ใ่ี ชเ้ วลาบรรยายหรืออภปิ รายปัญหาไม่น้อยกว่าสิบห้าชว่ั โมงต่อ ภาคการศึกษาปกติ ใหม้ คี ่าเทา่ กบั หน่ึงหนว่ ยกติ (๒) รายวิชาภาคปฏิบตั ทิ ใ่ี ช้เวลาฝกึ หรือทดลองไมน่ อ้ ยกว่าสามสิบช่วั โมงตอ่ ภาคการศึกษา ปกติ ใหม้ ีคา่ เท่ากับหนึ่งหนว่ ยกติ (๓) การฝกึ งานหรอื การฝกึ ภาคสนามท่ีใช้เวลาฝึกไม่น้อยกวา่ สี่สิบห้าช่ัวโมงตอ่ ภาคการศึกษา ปกติ ใหม้ คี ่าเท่ากบั หนง่ึ หนว่ ยกติ (๔) การทาโครงงานหรอื กจิ กรรมการเรยี นอ่นื ใดตามทีไ่ ด้รับมอบหมายท่ีใชเ้ วลาทาโครงงาน หรือกิจกรรมน้นั ๆ ไม่น้อยกวา่ สส่ี ิบหา้ ชว่ั โมงตอ่ ภาคการศึกษาปกติ ให้มคี ่าเทา่ กับหนงึ่ หน่วยกติ (๕) การคน้ คว้าอสิ ระทใี่ ช้เวลาศึกษาคน้ คว้าไมน่ ้อยกวา่ ส่ีสิบห้าชว่ั โมงต่อภาคการศึกษาปกติ ให้มีคา่ เท่ากับหน่งึ หนว่ ยกติ (๖) วิทยานิพนธท์ ่ีใช้เวลาศึกษาค้นคว้าไม่น้อยกว่าสส่ี ิบห้าช่ัวโมงต่อภาคการศกึ ษาปกติ ใหม้ ีค่าเทา่ กบั หนงึ่ หนว่ ยกติ (๗) กิจกรรมการเรียนอ่ืนใดที่สร้างการเรียนรู้นอกเหนือจากรูปแบบที่กาหนดข้างตน้ การนบั ระยะเวลาในการทากิจกรรมน้ันต่อภาคการศึกษาปกติให้มีค่าเท่ากับหน่ึงหน่วยกิต ให้เปน็ ไป ตามท่ีสภาสถาบนั อดุ มศึกษากาหนด

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๖ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา

สถาบนั อุดมศึกษาที่จัดการศึกษาในระบบอืน่ ทไ่ี ม่ใชร่ ะบบทวิภาค ใหน้ บั ระยะเวลาการศกึ ษา และการคดิ หนว่ ยกติ เทยี บเคียงไดก้ บั ระบบทวภิ าคโดยใหส้ ภาสถาบันอดุ มศกึ ษาดังกล่าวเป็นผู้กาหนด

ขอ้ ๑๐ มาตรฐานหลักสูตรควบระดับปริญญาตรีสองปริญญา หรือหลักสูตรควบระดบั ปรญิ ญาโทสองปรญิ ญา ในสาขาวชิ าทตี่ ่างกัน ต้องมรี ะยะเวลาการเรยี นรู้ของผ้เู รยี นคดิ เป็นจานวน หนว่ ยกติ รวมตามที่คณะกรรมการประกาศกาหนด และต้องมผี ลลัพธก์ ารเรยี นรู้เปน็ ไปตามมาตรฐานคุณวุฒิ ของทัง้ สองปรญิ ญานน้ั

ขอ้ ๑๑ มาตรฐานหลักสูตรควบระดับปริญญาตรแี ละปริญญาโท หรือหลักสตู รควบระดับ ปรญิ ญาโทและปริญญาเอก ไมว่ า่ จะเป็นสาขาวชิ าเดียวกันหรอื ต่างสาขาวิชา ต้องมีระยะเวลาการเรยี นรู้ ของผ้เู รยี นคิดเปน็ จานวนหน่วยกติ รวมตามท่คี ณะกรรมการประกาศกาหนด และต้องมีผลลพั ธ์การเรยี นรู้ เปน็ ไปตามมาตรฐานคณุ วุฒิของท้ังสองปรญิ ญานนั้

ขอ้ ๑๒ หลักสูตรการศกึ ษาแต่ละระดับปริญญา ประกาศนยี บัตรบณั ฑติ และประกาศนยี บตั ร บณั ฑติ ชั้นสงู ตอ้ งประกอบด้วยรายการดงั ต่อไปน้ี

(๑) ชอ่ื ปริญญา ประกาศนียบตั รบณั ฑติ ประกาศนียบตั รบัณฑติ ชน้ั สงู และสาขาวิชา (๒) ปรัชญา วัตถปุ ระสงค์ และผลลพั ธก์ ารเรยี นรู้ (๓) โครงสร้างหลักสตู ร รายวิชาและหน่วยกติ (๔) การจดั กระบวนการเรยี นรู้ (๕) ความพรอ้ มและศักยภาพในการบริหารจดั การหลักสูตร ซง่ึ รวมถึงคณาจารยแ์ ละที่ปรึกษา วิทยานิพนธ์ (๖) คณุ สมบัตขิ องผเู้ ขา้ ศึกษา (๗) การประเมินผลการเรยี นและเกณฑก์ ารสาเรจ็ การศึกษา (๘) การประกันคุณภาพหลกั สตู ร (๙) ระบบและกลไกในการพฒั นาหลกั สูตร (๑๐) รายการอ่นื ตามทคี่ ณะกรรมการประกาศกาหนด คณะกรรมการอาจประกาศกาหนดเกณฑซ์ งึ่ เปน็ รายละเอยี ดในแตล่ ะรายการตามวรรคหน่ึง ให้เหมาะสมกบั หลกั สูตรการศึกษาในแตล่ ะระดบั ปรญิ ญา ประกาศนยี บตั รบณั ฑิต หรือประกาศนยี บตั ร บณั ฑติ ชน้ั สงู ได้ ข้อ ๑๓ เพ่ือประโย ชน์ใ นการสร้างความมั่นใจใ นคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา สถาบันอุดมศกึ ษาตอ้ งมีระบบการประกันคุณภาพผลลพั ธก์ ารเรียนรู้จริงของทุกหลักสูตรการศึกษา ในแต่ละระดับมาตรฐานคุณวุฒิระดบั อดุ มศึกษา และติดตามประเมนิ ผลลพั ธ์การเรียนรูด้ ังกล่าว ทีส่ ามารถติดตามตรวจสอบได้ตามหลกั ธรรมาภบิ าล และนาไปใชป้ รับปรุงกระบวนการบริหารจดั การ หลักสูตรและกระบวนการเรียนรู้ ให้ไดผ้ ลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิดังกล่าวด้วย ทงั้ นี้ ตามทีค่ ณะกรรมการประกาศกาหนด

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๗ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

ขอ้ ๑๔ การเทียบโอนหน่วยกิตและผลการศึกษาระดับอนุปรญิ ญา ปริญญาตรี หรอื ระดบั บณั ฑติ ศกึ ษาของสถาบันอุดมศกึ ษาหน่งึ เพื่อเขา้ ศึกษาในระดบั อนุปริญญา ปริญญาตรี หรือระดับ บัณฑิตศึกษาในอีกสถาบันอุดมศึกษาหน่งึ ใหเ้ ทยี บโอนไดต้ ามหลักการดงั ตอ่ ไปนี้

(๑) เป็นรายวชิ าหรือกล่มุ รายวชิ าในหลักสูตรการศึกษาทีค่ ณะกรรมการรับรองมาตรฐาน และมีสาระสาคัญครอบคลมุ รายวชิ าหรอื กลุ่มรายวิชาท่ีขอเทยี บโอน

(๒) เป็นรายวิชาหรือกลุ่มรายวชิ าทีป่ ระเมนิ ผลการเรยี นไดไ้ ม่ตา่ กวา่ ระดับทีค่ ณะกรรมการ กาหนด

(๓) มีสัดส่วนจานวนหน่วยกิตรวมทรี่ ับเทยี บโอนไมเ่ กนิ สดั ส่วนที่คณะกรรมการกาหนด (๔) หลกั การอนื่ ตามท่คี ณะกรรมการประกาศกาหนด ข้อ ๑๕ การสะสมผลการเรียนรเู้ พือ่ คุณวุฒิตามระดบั เพ่ือพัฒนาตนเอง หรือการเรยี นรู้ ตลอดชีวิต เพื่อสาเร็จหลักสูตรการศึกษาหรือเพื่อขอรับปริญญา ให้กระทาได้โดยระบบคลัง หนว่ ยกิตในระดบั อุดมศึกษาตามท่ีคณะกรรมการประกาศกาหนด โดยมหี ลักการดงั ต่อไปน้ี (๑) การนาผลการเรียน ผลลัพธก์ ารเรียนรู้ สมรรถนะ หรอื ประสบการณม์ าเทียบหน่วยกิต และสะสมในคลังหนว่ ยกติ ไดต้ ามหลักเกณฑก์ ารเทยี บโอน (๒) การไมม่ ีขอ้ จากัดเร่อื งอายุ คุณวุฒขิ องผู้เรยี น และระยะเวลาในการเรยี น (๓) การลงทะเบียนเรียนและสะสมหนว่ ยกติ ได้ตลอดชีวติ โดยไม่มีเง่อื นไขของระยะเวลา ในการสะสม (๔) การลงทะเบียนเรียนและสะสมหน่วยกติ ในสถาบนั อุดมศึกษามากกวา่ หนง่ึ แห่งได้ ข้อ ๑๖ การเทียบหลักสูตรการศึกษาของสถาบันอดุ มศึกษาในต่างประเทศกับหลักสูตร การศึกษาของสถาบันอดุ มศกึ ษาในประเทศเพื่อรับรองคุณวุฒิของผู้สาเร็จการศึกษา โดยมหี ลกั การ ดงั ต่อไปน้ี (๑) หลกั สูตรของสถาบันอุดมศกึ ษาในต่างประเทศตอ้ งได้รบั การรบั รองมาตรฐานตามกฎหมาย ของประเทศน้นั หรือได้รับการรบั รองจากองคก์ รวิชาชีพหรอื วชิ าการของประเทศนนั้ (๒) เป็นหลักสูตรที่มีมาตรฐานเทยี บได้กับมาตรฐานหลกั สูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา และมาตรฐานคณุ วฒุ ิระดับอุดมศึกษา ข้อ ๑๗ การเทียบหลักสูตรการศึกษาที่จัดโดยองค์กรวิชาชีพ หน่วยงานของรัฐ หรือ หน่วยงานของเอกชน กับหลักสตู รการศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาเพ่ือรับรองคุณวุฒิของผู้สาเรจ็ การศึกษา โดยมหี ลักการดังต่อไปนี้ (๑) หลกั สูตรการศกึ ษาทีข่ อเทยี บต้องจัดโดยองคก์ รวชิ าชีพ หน่วยงานของรัฐ หรือหนว่ ยงาน ของเอกชน ทม่ี วี ัตถปุ ระสงค์ หน้าทแ่ี ละอานาจในการจดั หลกั สตู รดังกล่าว (๒) เป็นหลักสูตรการศึกษาท่ีมีมาตรฐานเทีย บได้กับมาตรฐานหลักสูตรการศึกษา ระดับอดุ มศึกษาและมาตรฐานคณุ วุฒิระดบั อุดมศกึ ษา

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๘ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

ขอ้ ๑๘ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม เผยแพร่หลกั สตู รทใี่ หป้ ริญญาทั้งท่ดี าเนินการสอดคล้องกับมาตรฐานการอดุ มศกึ ษาและทรี่ ัฐมนตรีวา่ การ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยขอ้ เสนอแนะและความเหน็ ชอบ ของคณะกรรมการไม่รับรองมาตรฐานการอุดมศึกษาของหลักสตู รการศึกษาให้ประชาชนทราบ เป็นการท่ัวไปตามหลกั เกณฑท์ ่ีคณะกรรมการกาหนด

ขอ้ ๑๙ ใหค้ ณะกรรมการสง่ เสรมิ และสนับสนุนสถาบันอุดมศึกษาให้สามารถยกระดับคณุ ภาพ การศกึ ษาให้สูงกวา่ มาตรฐานหลกั สตู รการศกึ ษาระดบั อุดมศึกษาทีก่ าหนด

ขอ้ ๒๐ ใหส้ านักงานปลดั กระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวตั กรรม มีหน้าที่ ให้คาแนะนาและสนับสนนุ การปฏิบตั ติ ามกฎกระทรวงน้ี

ข้อ ๒๑ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏิบัติอ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวข้องกับมาตรฐาน หลักสูตรการศกึ ษาระดบั อุดมศึกษาน้ีได้

การออกประกาศหรือแนวปฏิบัติตามวรรคหน่ึง ต้องคานงึ ถงึ ความแตกตา่ งหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบนั อดุ มศกึ ษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอุดมศกึ ษา

ข้อ ๒๒ ให้คณะกรรมการจัดให้มกี ารประเมินผลและทบทวนข้อกาหนดในกฎกระทรวงน้ี ทุกห้าปีนับแต่วันท่ีกฎกระทรวงนี้ใชบ้ ังคับ โดยรับฟังความคิดเห็นของสถาบันอุดมศึกษา ผู้ เรยี น คณาจารย์ และผ้ใู ชบ้ ณั ฑติ อย่างกวา้ งขวาง

ขอ้ ๒๓ หลกั สตู รการศึกษาทส่ี ถาบนั อุดมศกึ ษาเปิดสอนอยู่หรือทสี่ ถาบนั อดุ มศกึ ษาแจ้งให้ สานักงานปลดั กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรมทราบตามมาตรา ๕๕ วรรคหนงึ่ แห่งพระราชบญั ญตั กิ ารอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ กอ่ นวันทกี่ ฎกระทรวงนใ้ี ชบ้ ังคบั ใหถ้ ือวา่ เป็นการดาเนนิ การตามกฎกระทรวงนแ้ี ลว้

ข้อ ๒๔ ในวาระเริ่มแรก การใด ๆ ทเ่ี กี่ยวกบั มาตรฐานหลักสตู รการศกึ ษาระดบั อุดมศึกษา ที่กาหนดไว้ตามประกาศว่าดว้ ยมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษา บรรดาท่ีถกู ยกเลิก โดยกฎกระทรวงนี้ ซงึ่ ดาเนนิ การอยใู่ นวันกอ่ นวนั ทก่ี ฎกระทรวงนี้ใช้บงั คับ และสถาบันอุดมศึกษาไดแ้ จง้ ให้สานักงานปลดั กระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรมทราบภายในหกสบิ วัน นับแต่วันที่กฎกระทรวงนปี้ ระกาศในราชกิจจานุเบกษา ใหด้ าเนินการต่อไปตามประกาศดังกลา่ ว จนกว่าจะแลว้ เสรจ็ เว้นแตค่ ณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศกึ ษาจะกาหนดเป็นอยา่ งอ่นื

ให้ไว้ ณ วันท่ี 10 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหล่าธรรมทัศน์

รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวตั กรรม

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๑๙ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

หมายเหตุ :- เหตผุ ลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยทมี่ าตรา ๔ มาตรา ๑๗ และมาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกับมาตรา ๓ แห่งพระราชบัญญัติการอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศกึ ษา วิทยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะและความเหน็ ชอบ ของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอดุ มศึกษาและการประกันคณุ ภาพการศึกษา โดยคานึงถึงการมสี ว่ นรว่ มของสถาบันอดุ มศึกษาดว้ ย จึงจาเปน็ ต้องออกกฎกระทรวงนี้

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๓ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา

กฎกระทรวง

มาตรฐานการจดั การศึกษาระดับอุดมศกึ ษา พ.ศ. 2565

อาศยั อานาจตามความในบทนยิ ามคาว่า “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๔ มาตรา ๖ วรรคหน่ึง และมาตรา ๑๗ (๖) และวรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการ กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ และบทนิยามคาวา่ “มาตรฐานการอุดมศึกษา” ในมาตรา ๓ และมาตรา ๔ วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติ การอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รฐั มนตรีวา่ การกระทรวงการอดุ มศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วิจยั และนวตั กรรม โดยข้อเสนอแนะและความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษาออกกฎกระทรวงไว้ ดังตอ่ ไปน้ี

ข้อ ๑ กฎกระทรวงนี้ให้ใช้บงั คับเม่ือพ้นกาหนดหนึ่งร้อยแปดสิบวันนับแต่วนั ประกาศ ในราชกิจจานุเบกษาเปน็ ตน้ ไป

ข้อ ๒ ใหย้ กเลิก (๑) ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง มาตรฐานสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๔ ลงวนั ที่ ๒๔ กมุ ภาพันธ์ พ.ศ. ๒๕๕๔ (๒) ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เรอ่ื ง มาตรฐานการอุดมศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวันท่ี ๒๐ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ (๓) ประกาศคณะกรรมการการอุดมศึกษา เรื่อง แนวทางการนามาตรฐานการอุดมศึกษา ส่กู ารปฏบิ ตั ิ พ.ศ. ๒๕๖๑ ลงวนั ที่ ๑๒ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๖๑ ขอ้ ๓ ในกฎกระทรวงนี้ “สถาบนั อุดมศกึ ษา” หมายความว่า สถาบันท่จี ัดการอุดมศกึ ษาระดับปริญญาและระดบั ต่ากวา่ ปรญิ ญาทั้งที่เป็นของรฐั และของเอกชน “มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา” หมายความว่า ข้อกาหนดข้ันตา่ เกย่ี วกบั คณุ ลกั ษณะของสถาบันอดุ มศึกษา การดาเนนิ การ ผลลพั ธ์ คุณภาพ และเกณฑอ์ ่นื ในการจดั การศกึ ษา ของสถาบันอดุ มศึกษา

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๔ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา

“มาตรฐานหลักสูตรการศกึ ษาระดบั อุดมศกึ ษา” หมายความวา่ มาตรฐานหลักสตู รการศึกษา ระดับอุดมศึกษาตามกฎกระทรวงวา่ ด้วยมาตรฐานหลกั สูตรการศึกษาระดับอุดมศกึ ษา

“ผลลัพธ์การเรียนรู้” หมายความวา่ ผลท่ีเกิดขึน้ แก่ผูเ้ รยี นผ่านกระบวนการเรยี นรู้ท่ไี ด้จาก การศึกษา ฝึกอบรม หรือประสบการณ์ทเ่ี กิดขึน้ จากการฝึกปฏิบัติ หรือการเรียนรู้จรงิ ในที่ทางาน ระหว่างการศึกษา

“หลักสูตรการศึกษา” หมายความวา่ หลักสูตรระดับปริญญาและต่ากว่าปริญญาตามที่ คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษากาหนดซึ่งสภาสถาบนั อุดมศกึ ษาได้ใหค้ วามเห็นชอบหรอื อนุมตั ิ

“แผนพัฒนาสถาบนั อุดมศึกษา” หมายความว่า แผนระยะหา้ ปีซ่งึ กาหนดทศิ ทาง เป้าหมาย และยุทธศาสตร์การพัฒนาสถาบันอุดมศึกษาซงึ่ สภาสถาบันอดุ มศึกษาใหค้ วามเหน็ ชอบ เพ่อื ใช้ใน การดาเนนิ งานของสถาบนั อดุ มศกึ ษา

“คณะกรรมการ” หมายความว่า คณะกรรมการมาตรฐานการอดุ มศึกษา ขอ้ ๔ ใหใ้ ชม้ าตรฐานการจดั การศึกษาระดบั อดุ มศึกษาตามกฎกระทรวงน้ี ในการส่งเสรมิ การกากับดูแล การตรวจสอบ ติดตามและประเมินผล และการประกันคุณภาพการศึก ษา ระดับอดุ มศึกษาของสถาบนั อุดมศกึ ษาทกุ แหง่ ข้อ ๕ มาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษาประกอบด้วยมาตรฐานศักยภาพ และความพรอ้ ม มาตรฐานการดาเนินการตามหนา้ ทแ่ี ละอานาจของสถาบนั อดุ มศึกษา และมาตรฐาน การดาเนนิ การเพ่อื ให้เป็นสถาบนั อดุ มศกึ ษาทม่ี ีคณุ ภาพ

หมวด ๑ มาตรฐานศกั ยภาพและความพร้อม

ขอ้ ๖ มาตรฐานศกั ยภาพและความพร้อม เปน็ มาตรฐานเพ่ือใช้ในการพจิ ารณาการจัดตั้ง และการประเมนิ สถานภาพการดารงอยูข่ องสถาบันอดุ มศึกษา ประกอบด้วย

(๑) ด้านกายกาพ (๒) ดา้ นวิชาการ (๓) ดา้ นการเงินและการบญั ชี (๔) ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ขอ้ ๗ สถาบันอุดมศกึ ษาตอ้ งมีความพรอ้ มดา้ นกายภาพ ดังตอ่ ไปน้ี (๑) ทาเลทต่ี ัง้ และบริเวณใกลเ้ คียง

(ก) เป็นไปตามกฎหมายว่าดว้ ยการผังเมืองและกฎหมายอ่นื ทีเ่ กี่ยวขอ้ ง (ข) เปน็ สดั สว่ นไม่ปะปนกบั สถานทีอ่ น่ื ท่ีไมเ่ ก่ียวข้องกบั พันธกจิ ของสถาบนั อุดมศกึ ษา (ค) อยู่ในสภาวะแวดลอ้ มที่เหมาะสมท่จี ะสามารถสร้างบรรยากาศทางวิชาการได้ดี

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๕ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

(๒) พื้นที่ดาเนนิ การ มีพื้น ท่ีดาเ นิน การรอง รับคว ามเ ป็น ส ถ าบัน อุดมศึกษาอย่าง ครบถ้ว น ตามพัน ธ กิ จ

และเพยี งพอสาหรบั การดาเนินการอย่างมปี ระสิทธผิ ล โดยใหม้ มี าตรฐานเปน็ ไปตามกฎหมายทีเ่ กยี่ วขอ้ ง (๓) โครงสร้างพื้นฐาน สาธารณูปโภคและสาธารณปู การ (ก) มีโครงสร้างพืน้ ฐานทางเทคโนโลยสี ารสนเทศท่ีทนั สมัย เหมาะสม และเพยี งพอ

ตอ่ การดาเนนิ การของสถาบนั อดุ มศึกษา (ข) มีสาธารณูปโภคท่ีเพียงพอ โดยใหเ้ ปน็ ไปตามกฎหมายวา่ ด้วยการควบคุมอาคาร

และกฎหมายอ่ืนทีเ่ ก่ยี วขอ้ ง (ค) มีอุปกรณ์และระบบความปลอดภัย ระบบป้องกันอัคคีภัย โดยให้เป็นไป

ตามกฎหมายวา่ ด้วยการควบคุมอาคารและกฎหมายอ่ืนที่เก่ียวข้อง (ง) มีอุปกรณ์และสิ่งอานวยความสะดวกแก่ผู้เรียนทุกกลุ่ม โดยเฉพาะผู้ท่ีตอ้ งไดร้ บั

ความชว่ ยเหลอื เปน็ พิเศษ (จ) มแี หล่งทรพั ยากรการเรียนรูท้ ีส่ ามารถใหบ้ รกิ ารไดอ้ ย่างเพียงพอและสอดคลอ้ งกับ

ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและบริบทของสงั คมดจิ ิทลั ทท่ี ันสมยั ข้อ ๘ สถาบันอุดมศึกษาต้องมีความพร้อมดา้ นวชิ าการ ดงั ตอ่ ไปน้ี (๑) มีบุคลากรสายวิชาการท่ีมีความรู้ ความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ในสาขาวิชา

และรายวิชาที่เปิดสอน โดยเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึก ษา และมจี านวนทเ่ี หมาะสมกบั จานวนผู้เรียน

(๒) มีระบบการบริหารและการพัฒนาบคุ ลากรสายวิชาการ เพ่ือให้บคุ ลากรสายวิชาการ มกี ารพฒั นาตนเองอย่างตอ่ เนือ่ ง

(๓) มีส่ิงสนับสนุนการเรียนรู้ที่จาเป็นและเหมาะสมกับสาขาวิชาและรายวชิ าท่ีเปดิ สอน มกี ารบารงุ รกั ษาและพัฒนาใหม้ ีความทนั สมยั อยา่ งต่อเนอ่ื ง

(๔) มีระบบและเครอื ข่ายความรว่ มมือในการจัดการศกึ ษา การวิจยั และการสรา้ งนวตั กรรม กับหน่วยงานภาครัฐ ภาคเอกชน และภาคประชาสังคม

ขอ้ ๙ สถาบนั อดุ มศกึ ษาต้องมีความพรอ้ มด้านการเงนิ และการบญั ชี ดังต่อไปนี้ (๑) มเี งินทุนและทรพั ย์สนิ อื่น รวมทัง้ แหล่งทุนเพยี งพอสาหรบั การดาเนนิ การตามพันธกจิ (๒) มกี ารวิเคราะหร์ ายรบั รายจา่ ย ต้นทุนตอ่ หนว่ ยของหลักสตู รการศึกษา และความคุ้มคา่ ของการดาเนินงาน (๓) มกี ารประมาณการสถานะการเงนิ ที่สอดคล้องกบั แผนพัฒนาสถาบนั อุดมศึกษาในอนาคต และมีการจัดทาแผนกลยุทธ์ทางการเงินเพื่อให้เกดิ ความม่ันคงทางการเงินสาหรับการดารงอยู่ ของสถาบันอดุ มศึกษาอยา่ งมีคณุ ภาพ (๔) มรี ะบบบญั ชที ่เี ป็นไปตามมาตรฐานการบัญชแี ละระบบตรวจสอบท่มี มี าตรฐาน

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๖ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา

ข้อ ๑๐ สถาบันอุดมศกึ ษาต้องมีความพร้อมดา้ นการบริหารจัดการ ดงั ตอ่ ไปนี้ (๑) มีสภาสถาบันอุดมศกึ ษาทป่ี ระกอบด้วยบุคคลซึ่งมีความเช่ียวชาญและประสบการณ์ ในเชิงบรหิ ารด้านตา่ ง ๆ ทห่ี ลากหลาย สามารถชี้นาและกากับการพัฒนาสถาบนั อุดมศกึ ษา (๒) มีผบู้ ริหารซ่ึงมีความซ่อื สตั ย์และประสบการณ์ในด้านการบริหารสถาบนั อุดมศกึ ษา (๓) มีบุคลากรสายสนับสนุนซึง่ มคี วามรู้ ความชานาญในการบริหารจัดการ โดยมรี ะบบ การบรหิ ารและการพฒั นาบคุ ลากรดังกล่าวเพ่ือให้มกี ารพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง (๔) มีระบบการกากับดูแลสถาบันอุดมศึกษาตัง้ แตร่ ะดบั สภาสถาบันอุดมศึกษา ผบู้ รหิ าร และคณาจารย์ในทุกระดับให้มีการบริหารและปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล ตามหลกั ธรรมาภิบาล (๕) มรี ะบบการรบั ฟงั การวิเคราะห์ และการตอบสนองความตอ้ งการของผเู้ รียน ผู้ใชบ้ ณั ฑติ ท้องถิ่น และสงั คมในการจดั ทาแผนพัฒนาสถาบันอดุ มศึกษา การเปิดหลักสูตรการศึกษา การจัด การศึกษา การวจิ ยั และการสรา้ งนวตั กรรม การประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา และการประเมนิ ผล ทัง้ น้ี โดยเน้นผลลพั ธ์การเรียนรูท้ ผี่ เู้ รียนและกล่มุ ตา่ ง ๆ จะไดร้ บั

หมวด ๒ มาตรฐานการดาเนนิ การตามหน้าท่ีและอานาจของสถาบันอดุ มศึกษา

ข้อ ๑๑ มาตรฐานการดาเนินการตามหนา้ ทแี่ ละอานาจของสถาบนั อุดมศึกษา เปน็ มาตรฐาน เพ่ือให้การดาเนนิ การตามภาระหน้าท่ีหลกั เป็นไปอย่างครบถว้ นและเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของ การจัดการศกึ ษาระดบั อุดมศกึ ษา ประกอบด้วย

(๑) ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน (๒) ด้านการวิจยั และการสร้างนวัตกรรม (๓) ด้านการบริการวชิ าการแกส่ ังคม (๔) ด้านการทะนุบารุงศิลปะและวัฒนธรรม ขอ้ ๑๒ สถาบันอดุ มศกึ ษาตอ้ งดาเนินการดา้ นการจดั การเรยี นการสอน ดังต่อไปนี้ (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางในการผลิตบัณฑิตและการพัฒนาผู้เรียนใหส้ อดคล้องกบั แนวทางการพฒั นาทงั้ ในระดับชาติและนานาชาติ ความต้องการของชุมชน สงั คมและประเทศ ทงั้ น้ี ตามความเชย่ี วชาญและอตั ลกั ษณข์ องกลุ่มสถาบันอดุ มศึกษา (๒) จัดให้มีหลักสูตรการศึกษาที่หลากหลายไม่ว่าแบบใหป้ ริญญาหรือแบบไม่ให้ปริญญา เพ่อื สง่ เสรมิ โอกาสในการเรยี นรแู้ ละการศึกษาตลอดชีวติ (๓) จัดทาและบรหิ ารหลกั สตู รการศึกษาเพ่ือให้เกดิ ผลลัพธก์ ารเรยี นรทู้ ีเ่ ป็นไปตามมาตรฐาน คณุ วุฒริ ะดบั อุดมศึกษา

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๗ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

(๔) มีการพัฒนาคณาจารย์ในเรื่องการจัดกระบวนการเรียนรู้ ท้ังในระบบชั้นเรียนและ ผา่ นระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศดว้ ยเทคนิควธิ ีการต่าง ๆ ทเี่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคัญ การประเมนิ ผลลพั ธ์ การเรียนร้แู ละการพัฒนาการเรยี นรขู้ องผูเ้ รียน รวมท้ังการให้คาปรกึ ษาและการดแู ลผเู้ รียนใหป้ ระสบ ความสาเรจ็ ในการศึกษา

(๕) กากับดแู ลใหม้ กี ารประกนั คุณภาพการศึกษาทกุ ระดบั ท่เี ก่ยี วข้อง โดยเฉพาะการประเมนิ ผลลัพธ์การเรยี นร้ขู องผเู้ รียนทก่ี าหนดไว้ในแตล่ ะหลักสตู รการศกึ ษา

ขอ้ ๑๓ สถาบนั อดุ มศกึ ษาตอ้ งดาเนินการด้านการวิจยั และการสรา้ งนวตั กรรม ดังตอ่ ไปน้ี (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการวิจัยท่ีสอดคล้องกับทิศทางการพัฒน าประ เ ทศ และเชื่อมโยงกับสภาพเศรษฐกจิ สังคม ศิลปะและวัฒนธรรม หรือสิ่งแวดล้อม ท้ังนี้ ตามความเชย่ี วชาญ และอตั ลักษณ์ของกลุ่มสถาบนั อดุ มศกึ ษา (๒) ส่งเสริมให้เกิดการสร้างผลงานวิจัยและนวัตกรรมท่ีตอบสน องต่อการพัฒนาและ ความตอ้ งการของประเทศหรือพืน้ ที่ (๓) พัฒนาศักยภาพของคณาจารย์ นักวิจัย และผู้เรียน ให้มีความสามารถในการสร้าง ผลงานวิจัยและนวัตกรรม รวมทั้งสนับสนนุ และส่งเสรมิ การจัดหาแหลง่ ทุน การจดั สรรงบประมาณ และทรพั ยากรใหเ้ พียงพอในการสรา้ งผลงานวจิ ัยและนวัตกรรม (๔) ส่งเสริมการบูรณาการการวิจัยกับการเรียนการสอนเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการวิจัย แกผ่ เู้ รยี น (๕) จัดให้มีระบบบริหารจัดการงานวิจัย นวัตกรรม และทรัพย์สินทางปัญญาอย่างมี ประสิทธิภาพ สามารถเข้าถึงฐานข้อมูลด้าน การวิจัย แ ละน วัตกรรมตามศักย ภาพของ กลุ่มสถาบันอดุ มศกึ ษา รวมทัง้ จัดทาฐานข้อมลู ผลงานวจิ ยั และนวัตกรรมของสถาบนั อดุ มศกึ ษา (๖) กากับดูแลให้มกี ารปฏบิ ัติตามจริยธรรมในการวิจัย การประกันคุณภาพการวิจยั และ การสร้างนวัตกรรม และมีการประเมนิ ผลกระทบของผลงานวจิ ัยและนวตั กรรมของสถาบนั อุดมศึกษา (๗) สง่ เสริมการนาผลงานวิจัยและนวตั กรรมไปใช้ประโยชนเ์ ชงิ พาณชิ ย์หรือเชงิ สาธารณะ ข้อ ๑๔ สถาบนั อุดมศึกษาตอ้ งดาเนนิ การด้านการบรกิ ารวชิ าการแก่สังคม ดังต่อไปน้ี (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการบริการวิชาการและการพัฒนาเชิงพื้นที่ ท้ังน้ี ตามความเชี่ยวชาญและอตั ลกั ษณข์ องกล่มุ สถาบันอุดมศึกษา (๒) กากับดูแลกระบวนการบริการวชิ าการให้มีความโปร่งใสและตรวจสอบได้ ทั้งทเ่ี ปน็ การบรกิ ารของหน่วยงานและของคณาจารย์ โดยมงุ่ เนน้ ผลลัพธ์ที่ตอบสนองและสร้างประโยชน์แก่ชุมชน สังคม และประเทศ ตามความเช่ยี วชาญและอตั ลกั ษณ์ของกลมุ่ สถาบนั อุดมศึกษา (๓) ส่งเสริมใหค้ ณาจารย์ ผู้เรียน และชมุ ชน ร่วมกันเรียนรู้และพฒั นาชมุ ชนในพ้นื ทเี่ พื่อสรา้ ง ประสบการณ์จริงให้เกดิ ขน้ึ ในการเรยี นรูแ้ ละเพ่อื ใหเ้ กดิ การพฒั นาเชิงพ้ืนท่ี

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๘ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา

(๔) ส่งเสริมให้มีการบูรณาการการบริการวิชาการกับการเรียนการสอนเพ่ือให้ผู้เรียน มีประสบการณ์ในการเรียนรู้

(๕) กากบั ดแู ลให้มกี ารประกันคุณภาพการบรกิ ารวิชาการและมกี ารกากับตดิ ตามการให้บริการ วิชาการอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนอ่ื ง

ข้อ ๑๕ สถาบันอดุ มศกึ ษาต้องดาเนนิ การดา้ นการทะนบุ ารุงศลิ ปะและวัฒนธรรม ดังต่อไปน้ี (๑) กาหนดนโยบายและทิศทางการส่งเสริมศิลปะและวฒั นธรรมของท้องถิ่นและของชาติ เพื่อการธารงรักษา สืบสาน เผยแพร่ศิลปะและวัฒนธรรมไทยหรือการพัฒนา ต่อยอด และ สรา้ งคุณค่าใหม่ ทัง้ น้ี ตามความเชี่ยวชาญและอตั ลกั ษณ์ของสถาบันอดุ มศึกษา (๒) จัดให้มีรายวิชาในหลกั สตู รการศึกษาและกิจกรรมท่ีสร้างความรู้ควา มเขา้ ใจเกย่ี วกับ ประวัตศิ าสตร์ ศิลปะและวัฒนธรรม และประเพณที ีห่ ลากหลายของทอ้ งถนิ่ และของชาติ

หมวด ๓ มาตรฐานการดาเนนิ การเพือ่ ใหเ้ ป็นสถาบนั อดุ มศกึ ษาที่มีคณุ ภาพ

ขอ้ ๑๖ เพ่ือประโยชน์ในการดาเนินการให้สถาบันอุดมศึกษามีมาตรฐานตามหมวด ๑ มาตรฐานศักยภาพและความพร้อม และหมวด ๒ มาตรฐานการดาเนินการตามหนา้ ท่ีและอานาจ ของสถาบันอดุ มศึกษา อย่างครบถว้ น และเพอ่ื ใหส้ ถาบันอดุ มศกึ ษามีคณุ ภาพและมีการพัฒนาตนเอง อย่างต่อเนอื่ งตามหลักธรรมาภบิ าล สถาบนั อดุ มศึกษาต้องดาเนนิ การ ดังต่อไปนี้

(๑) จัดทากลยุทธ์เพื่อให้บรรลุความสาเร็จตามวิสัยทัศน์ท่ีกาหนดไว้ โดยมีการจัดทา และดาเนินการตามแผนพฒั นาสถาบันอดุ มศกึ ษาซึง่ ตอ้ งสอดคล้องกบั แผนด้านการอดุ มศึกษาเพอ่ื ผลิต และพัฒนากาลังคนของประเทศ และจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีที่ครอบคลมุ การดาเนนิ งาน ตามกลยุทธ์และการดาเนินงานตามพันธกจิ และมีการถ่ายทอดสกู่ ารปฏิบตั ิอย่างมีประสทิ ธภิ าพ และประสิทธผิ ล ทง้ั น้ี โดยมตี วั ชว้ี ดั ทป่ี ระเมินผลได้อยา่ งแทจ้ รงิ

(๒) จัดให้มีกระบวนการมีสว่ นร่วมของผูเ้ รียนและผูม้ ีส่วนได้เสยี เพอื่ นาความคิดเห็นไปใช้ ในการพัฒนาและปรับปรุงการดาเนนิ งานของสถาบันอดุ มศกึ ษา ให้สอดคลอ้ งกับความต้องการแ ละ สร้างความพึงพอใจใหผ้ ู้เรยี นและผมู้ ีสว่ นได้เสยี อย่างต่อเน่ือง

(๓) ตดิ ตาม ทบทวน และปรับปรุงแผนตาม (๑) และผลการดาเนินการให้สอดคล้องกับ การเปลี่ยนแปลงทีเ่ กิดขนึ้ ได้อย่างมีประสิทธิผล โดยมีการรวบรวม วิเคราะห์ และจัดการขอ้ มูล อย่างเหมาะสม สามารถนามาใชส้ นับสนนุ การตดั สนิ ใจ

(๔) ประเมินความต้องการดา้ นอัตรากาลงั และขดี ความสามารถของบคุ ลากร มีการสรา้ ง สภาพแวดล้อมในการทางานท่เี พียงพอและเหมาะสมสาหรับการดาเนนิ การตามพันธกิจใหป้ ระสบ ความสาเร็จ มีระบบบริหารงานบุคคลท่ีส่งเสริมการนาศักยภาพของบุคลากรมาใช้อย่างเตม็ ที่ และทาใหบ้ คุ ลากรมคี วามม่นั คงในอาชพี

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๙ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา

(๕) มกี ารตดิ ตามและรายงานผลลัพธ์ รวมท้งั มีการจัดทาและดาเนินการตามแผนการปรับปรุง การดาเนินการเพื่อพัฒนาผลลัพธใ์ นดา้ นที่สาคัญ ดังตอ่ ไปน้ี

(ก) ผลลัพธ์ด้านการเรียนรู้ของผู้เรีย น ด้าน การวิจัยและการสร้างน วัตกรรม ด้านการบริการวิชาการ ด้านศิลปะและวฒั นธรรม และผลลัพธ์ตามพันธกิจทีส่ ถาบันอุดมศึกษาประกาศ ตอ่ สาธารณะ

(ข) ผลลพั ธ์ดา้ นการทาประโยชนใ์ ห้ทอ้ งถนิ่ และสังคม (ค) ผลลัพธด์ า้ นความพงึ พอใจและความผูกพันของผเู้ รียนและผูม้ ีส่วนได้เสีย (ง) ผลลัพธ์ด้านบุคลากร ท้ังด้านอัตรากาลังและขีดความสามารถของบุคลากร ด้านสภาพแวดล้อมการทางาน ดา้ นความมัน่ คงในอาชีพ ด้านสวสั ดกิ ารและผลประโยชนต์ อบแทน (จ) ผลลพั ธด์ า้ นการนาองคก์ ร การกากบั ดแู ล และการนากลยุทธไ์ ปปฏิบัติ (ฉ) ผลลพั ธด์ ้านการเงิน การงบประมาณ และความคงอยู่หรือเพม่ิ ข้นึ ของผรู้ บั บริการ ใหค้ ณะกรรมการเผยแพร่รายงานผลลัพธต์ าม (๕) (ก) (ข) และ (ค) ใหป้ ระชาชนทราบ เปน็ การทั่วไป

หมวด ๔ บทเบ็ดเตลด็

ข้อ ๑๗ ใหค้ ณะกรรมการส่งเสรมิ และสนบั สนนุ สถาบันอดุ มศึกษาใหส้ ามารถยกระดับคุณภาพ การศึกษาให้สูงกวา่ มาตรฐานการจดั การศึกษาระดบั อุดมศกึ ษาท่กี าหนด

ข้อ ๑๘ ให้สานักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม มีหน้าทใ่ี หค้ าแนะนาและสนบั สนุนการปฏิบตั ติ ามกฎกระทรวงน้ี

ขอ้ ๑๙ คณะกรรมการอาจออกประกาศหรือแนวปฏิบัติอ่นื ๆ ที่เกี่ยวข้องกับมาตรฐาน การจดั การศึกษาระดบั อุดมศึกษาน้ีได้

การออกประกาศหรือแนวปฏิบัติตามวรรคหนงึ่ ต้องคานงึ ถึงความแตกต่างหลากหลาย ของประเภทและกลุ่มของสถาบันอดุ มศึกษาตามกฎหมายวา่ ด้วยการอุดมศกึ ษา

ขอ้ ๒๐ ให้คณะกรรมการจัดให้มีการประเมนิ ผลและทบทวนข้อกาหนดในกฎกระทรวงนี้ ทกุ หา้ ปนี ับแตว่ ันท่ีกฎกระทรวงน้ีใช้บังคบั โดยรับฟงั ความคดิ เห็นของสถาบนั อุดมศึกษา ผเู้ รยี น คณาจารย์ และผใู้ ชบ้ ัณฑติ อยา่ งกวา้ งขวาง

บทเฉพาะกาล

ข้อ ๒๑ ในวาระเร่มิ แรก การใด ๆ ที่เก่ียวกบั มาตรฐานการจัดการศึกษาระดบั อุดมศึกษา ที่กาหนดไว้ตามประกาศวา่ ด้วยมาตรฐานการจัดการศึกษาระดับอุดมศึกษา บรรดาที่ถูกยกเลกิ โดยกฎกระทรวงน้ี ซึ่งดาเนนิ การอยู่ในวนั ก่อนวันที่กฎกระทรวงน้ใี ชบ้ ังคับ และสถาบันอดุ มศึกษา

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๐ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานุเบกษา

ไดแ้ จ้งให้สานกั งานปลดั กระทรวงการอดุ มศกึ ษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ยั และนวตั กรรมทราบภายในหกสบิ วนั นับแตว่ นั ทีก่ ฎกระทรวงนีป้ ระกาศในราชกจิ จานเุ บกษา ใหด้ าเนินการตอ่ ไปตามประกาศดงั กล่าวจนกวา่ จะแลว้ เสรจ็ เว้นแตค่ ณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษาจะกาหนดเป็นอยา่ งอืน่

ใหไ้ ว้ ณ วนั ท่ี 10 มีนาคม พ.ศ. ๒๕๖5 เอนก เหล่าธรรมทศั น์

รฐั มนตรวี ่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วทิ ยาศาสตร์ วจิ ัยและนวัตกรรม

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๑๑ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานเุ บกษา

หมายเหตุ :- เหตุผลในการประกาศใช้กฎกระทรวงฉบับนี้ คือ โดยที่มาตรา ๔ มาตรา ๑๗ และ มาตรา ๒๖ แห่งพระราชบัญญัติร ะเบียบบริหารรา ชการ กร ะทร วงการ อุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วจิ ยั และนวัตกรรม พ.ศ. ๒๕๖๒ ประกอบกบั มาตรา ๓ แหง่ พระราชบัญญตั ิการอุดมศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ บัญญัติให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม โดยข้อเสนอแนะ และความเหน็ ชอบของคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศกึ ษา กาหนดมาตรฐานการอดุ มศึกษาและการประกัน คุณภาพการศึกษา โดยคานึงถึงการมสี ว่ นร่วมของสถาบันอดุ มศกึ ษาด้วย จึงจาเปน็ ต้องออกกฎกระทรวงนี้

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๓ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา

กฎกระทรวง

มาตรฐานการจดั การศึกษาระดับอุดมศกึ ษา พ.ศ. 2565

เล่ม ๑๓๙ ตอนท่ี ๒๐ ก หน้า ๔ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกจิ จานุเบกษา

หมวด ๑ มาตรฐานศกั ยภาพและความพร้อม

เล่ม ๑๓๙ ตอนที่ ๒๐ ก หน้า ๕ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ ราชกิจจานเุ บกษา