 Show
Advertisementหนังสือเรียน รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษ (อ่าน เขียน) ม.ปลายClick ที่ภาพเพื่อ Download ตัวอย่างNew Weaving It Together Book 1 (CEF: A2)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 2 (CEF: A2/B1)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 3 (CEF: B1/B2)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 1 Manual (CEF: A2)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 2 Manual (CEF: A2/B1)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 3 Manual (CEF: B1/B2)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 1 Audio MP3 (CEF: A2)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 2 Audio MP3 (CEF: A2/B1)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 3 Audio MP3 (CEF: B1/B2)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 1 PTT (CEF: A2)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 2 PTT (CEF: A2/B1)November 07, 2019 Read more New Weaving It Together Book 3 PTT (CEF: B1/B2)November 07, 2019 Read more Categories
Follow UsFooter Menu Widget
Copyright © New Weaving It Together แปลความหมายของแตละวลเี ปนภาษาไทย trespass (trespassing) EmetatooavnpredgglhnyrolattauhlbaanransdotldhtleuyrMdgpeshoeot…lotniohcpdfeepiantseyhotdaefrmf,emipcgeooe.torlsrTint.schioTenaeuhgrstedr,teoardpisftvroititoeevlhinrdecereochcofaiwafmtrhrtephe.araeencrcdkaca!rhrrTaaqahnsuneiidnocrgefktfhl.wyarTeajhceusaemornptptohorewealidrvchpeeoealvrlmsieensragfeonanraagwthgee4iarm0dsll โดยครชู วยอธบิ ายคําศพั ทบ างคํา เชน break into (phr v) บกุ รกุ (เพอ่ื ขโมย) shoplift (v) ขโมยของในราน kidnap (v) ลักพาตวั trespass (v) บกุ รกุ ท่ีดิน/ทรพั ยสนิ A B Check these words โดยไมไ ดรับอนุญาต ครูสอนคาํ ศัพทเพิ่มคําวา vandalise (v) burglar, break into, steal cash, escape, case, hungry, go straight to, search, prepare a meal, smell, downstairs, stranger, immediately, arrest, chase, eventually, run off, grab, land, car park ทาํ ลายทรพั ยส ินสาธารณะ C D b) Complete the sentences. Use up to four words. 2. นกั เรยี นทํา Ex. 2a เดาเนือ้ หากอนการอาน A 1 The burglar broke into a house on ___________ . 2 He was very hungry so he _________________ . โดยอา นพาดหวั ขา วและบรรทดั แรกกบั บรรทดั 3 The smell of fried fish _____________________ . สดุ ทา ยของแตล ะขาว แลวบอกหวั ขอ เรอื่ ง 4 The woman called ________________________ . 3. ครูสอนคาํ ศพั ทกอนการอา น B 5 A car was speeding at _____________________ . E F 6 In the car there were ______________________ . Reading 7 The police arrested _______________________ . 1. นักเรยี นฟง CD และอานขา วท้งั 2 ขาว
ตามไปดวยเพ่ือตรวจคําตอบท่ีเดาไวใน Ex. 2a GH A 1) ___________ got into a woman’s house on Saturday. 2. นกั เรยี นอานประโยคท่ยี ังไมสมบูรณใ น He wanted to eat something so he decided to 2) _________ Reading the kitchen and 3) _________________ . The woman Ex. 2b โดยสังเกตคาํ สาํ คัญ แลว ยอนไป 6pwfr)oiole_ikcd_ee_f_tuoo_po_7d_b),_e_w_c__a_e_u_n_s_t_e__5_o_)_f____t__h___e_____4___)______________in______h___e_r_h__ikm_i_t_c._h__e__n__.__S__h_ea_nc_da_llse_ad_wthoaef อานขาว เพือ่ scan หาคําสําคญั หรือคาํ ทีม่ ี 2 a) Read the newspaper headlines and the first and the last sentences in the ความหมายเหมือนกนั ตรงกนั ขามกัน หรอื articles. What is each article about? การกลา วซํ้าโดยใชภาษาทีแ่ ตกตา งออกไป Listen and read to find out. Now tell the class a summary of the other article. เมื่อพบแลว ใหอ านขอความท่ีมคี ําสําคญั 56 หรอื อานขอ ความแวดลอ มดวย แลวจงึ เตมิ ประโยคใหส มบรู ณ เสรจ็ แลวตรวจทาน วาประโยคท่ีเตมิ นนั้ ถูกตอ งตามหลกั ไวยากรณห รือไม ส่ือ Digital Post-reading ครูแนะนาํ คลิปวิดโี อ เพ่ือใหนกั เรยี นเรยี นรูคําศพั ทเก่ียวกับ 1. นกั เรียนอานออกเสยี งขาวตาม CD แลว ชวยกนั อธิบายความหมาย อาชญากรรมเพิม่ เตมิ จาก www.youtube.com โดยพมิ พช อ่ื คลิป ของคําศัพทในกรอบ Check these words จากบรบิ ท Full IELTS VOCABULARY Topic CRIME and CRIMINALS 2. นักเรยี นทาํ Ex. 2c แลวระบุวาเปนสรุปยอ ของขา ว A หรือ B เสรจ็ แลว เขยี นสรุปยอ ขา วท่ีเหลอื และออกมาอา นใหเพอ่ื นฟง ขนั้ สรปุ เกร็ดแนะครู (คูมือครู หนา T57) Wrap up การเขยี นขา ว จะมีลักษณะการเขียนแบบทีเ่ รยี กวา inverted pyramid คือ สว นสาํ คัญสดุ จะอยูดา นบน โดยในการเขยี นขาว นักเรียนสรปุ สิ่งท่ีเรยี นและทาํ Workbook หนา 16 Exs. 6-7 แลวไป แบบงา ย ๆ สามารถแบงออกเปนความนาํ (lead) กบั เนอ้ื ขา ว ฝก อานออกเสยี งขาว หนา 56 และมาอา นใหครูฟง นอกเวลาเรยี น (the body) ขนั้ ประเมนิ ความนาํ ของขาวมักจะตอบคาํ ถามตอไปนี้ who, what, when, where และ why สวนเนอ้ื ขาว (the body) เปนสว นประกอบทีใ่ ห Assessment รายละเอียดของเหตกุ ารณหรือเรื่องราวทําใหผ ูอา นไดท ราบและ เขาใจลาํ ดับความสําคัญของเหตุการณท่ีเกดิ ขน้ึ ทงั้ หมด ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 3 แผนฯ ท่ี 5 T56 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมิน Everyday English 3.3 ขน้ั นาํ 3 Expressing surprise b) Put the verbs in brackets into the past Warm up
57 เกร็ดแนะครู Listening • past continuous ใชเพือ่ นกั เรยี นฟง CD และทํา Ex. 5a - บอกเหตกุ ารณที่กําลงั เกดิ ขึน้ ในเวลาท่แี นช ัดในอดตี เชน You were studying maths at this time yesterday. Post-listening - บรรยายเหตกุ ารณที่กําลงั เกิดขน้ึ ในเวลาเดียวกนั ในอดีต เชน You were studying maths while I was teaching Grade นักเรียนทาํ งานกลมุ นําขอ มลู จากตารางใน Ex. 5a มาเขยี นเรยี บเรยี ง 10 Room 3 at this time yesterday. เปน ขาวสั้น ๆ รวมทั้งเขียนพาดหวั ขาวดวย โดยกอนทําครอู ธิบาย - บอกเลา เหตกุ ารณท ่ีกาํ ลงั ดําเนนิ อยใู นอดีต และใช past เกยี่ วกบั การเขยี นขาวใหน กั เรยี นฟง (ดูเกร็ดแนะครู หนา T56) simple บอกถงึ เหตุการณทเ่ี กดิ แทรกขึ้นมา เชน I was making dinner when my son phoned me. ขน้ั สรปุ • past simple ใชเ พอื่ Wrap up - บอกเลา ถึงเหตกุ ารณทสี่ ิน้ สดุ ไปแลว ในเวลาทแี่ นช ดั ในอดีต เชน Ben went to hospital yesterday. นักเรยี นสรุปสง่ิ ทเ่ี รยี นและอา น Workbook หนา 46 เร่ือง past - บอกเลา ถงึ เหตุการณท่ีเกดิ ข้นึ ในอดีต แลว มอี ีกเหตกุ ารณ continuous vs past simple แลวทําหนา 48 Exs. 4a-4b เปนการบา น เกดิ ขึน้ ตามมา เชน Ben fell off his bike and his friends took him to hospital. ขนั้ ประเมนิ T57 Assessment ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 3 แผนฯ ท่ี 6 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมิน ขน้ั นาํ Warm up 3.4 Encounters Check these words 1. นกั เรียนชวยกนั บอกสัตวประหลาดท่ีรจู ัก Reading เชน Nessie is a monster in Loch Ness, fiction, strange creatures, monster, appear, folklore, Scotland. Godzilla is a monster in 1 a) Do you know stories legend, exist, giant, footprints, equipment, spot, Japan. about monsters in your disappeared, human-like, look like, goat-shaped head, country? Do they exist? blowing, log, current, realise, raise 2. นักเรียนชวยกนั อธิบายคาํ วา encounter b) Listen, read and say where each of neck (การพบกัน, การเผชญิ หนา) จากตวั อยาง the monsters in the pictures is from. ประโยคที่ครูเขยี น The story describes the extraordinary encounter between c) Read the text again and answer the Strange creatures and a man and a dolphin. questions. monsters appear throughout ขนั้ สอน head hairitonhAfettgihhariIeea’esmnqtwmtotauRrcoleidylplroonoiemssmdwoaaswstkeyip.uftenrphgErforteeorevmaa.lareonIndrrtnednidyrwtgdioa,svm,ardoititnsnhdmhotgtoweaeroenlryradakniotlnlhomkffCgohneitnaeuhagtglt.ehniirrfIiiedeaonnryacerf1nrtrtsnfhhou9.iodas5eeiuWt,s8iirnwt,tshthdhscaaeweoaemsngmralrimaeaoltwnekhnaiedseghtdmsdei.foamieonInfntonogeBwttntn.hw,piagOertheswfiwynonru2eeeotoms.snt5dpw.talaaomeTonyortghrtoe,-uekisuttlstdiwri.nnketigdIosaoest folklore. Every country has Pre-reading footprints. its own legends but do these 1. นักเรียนตอบคําถามใน Ex. 1a เกย่ี วกับ strange creatures really สตั วป ระหลาดในประเทศไทย exist? Many people report 2. นักเรียนอา นคาํ ศพั ทเ ก่ยี วกับสวนตา ง ๆ ของ seeing them. Here are two of the stories. tail รายกายของสัตวป ระหลาดแตล ะตวั แลว ครู arm B Hi, I’m Janice from Kelowna in British Columbia, Canada. สอนคาํ ศพั ทก อ นการอา น We have a famous water monster, called Ogopogo, in Lake Okanogan. It has a body like a snake, a goat-shaped fin folklore (n) นิทานของชาวบา น, head, small fins and a short tail. This is a story my uncle told me: “That day a strong wind was blowing. I was คติชาวบา น sitting by the lake and I was fixing my canoe. As I looked at the lake I saw something that looked like a log. It was going legend (n) ตํานาน against the current. I looked closer, only to realise it was a huge snake about 9 metres long. Suddenly it raised its head, then it equipment (n) เครื่องมอื disappeared into the lake.” spot (v) สงั เกต Bigfoot Ogopogo log (n) ทอนไม 1 Who told Ross the story? 5 Where does Janice live? 2 What did the men find 6 What does Ogopogo look like? Reading leg 7 What was Janice’s uncle doing every morning? 1. นักเรียนทาํ Ex. 1b ฟง CD และอา นบทอา น foot 3 What was the giant by the lake? ตามไปดว ย เพ่อื หาคาํ ตอบวา สตั วป ระหลาด 8 What did he see? ท่เี หน็ ในภาพมาจากท่ใี ด 58 creature like? 9 Where did the creature go? 4 Where did it go? 2. นักเรียนสังเกตคําสําคัญในคาํ ถาม 1-9 Ex. 1c แลว อานบทอานแบบ scanning 2 a) Use the adjectives in the list and the words from the pictures to describe เพอ่ื หาคําตอบ the creatures. • long ≠ short • big ≠ small • thin ≠ thick Bigfoot has a big head. Post-reading Do you believe any of these stories? Do you have a legend where you live? In three minutes, write a few sentences about it. Read them to the class. 1. นักเรยี นอา นออกเสยี งบทอานตาม CD แลว ชว ยกนั อธบิ ายคําศัพทใ นกรอบ Check these words และทาํ Ex. 2b หนา 59 2. นักเรียนพูดบรรยายลักษณะของ Bigfoot และ Ogopogo เกร็ดแนะครู (คูมือครู หนา T11) โดยใชคําศพั ทใ น Ex. 2a และคาํ ศพั ทใ นภาพ เกม Noughts and Crosses 3. นกั เรยี นตอบคาํ ถามในกิจกรรม Think และพูดใหเพอื่ นทนี่ ั่งขา ง ๆ ฟง มีวธิ ีการเลน เหมือนเกม OX ของไทย
ขนั้ สรปุ 2) ถาแตงประโยคไดถกู ตอ งจะมีสิทธ์ทิ าํ เคร่อื งหมาย O หรือ X ลงในชอ ง Wrap up
ขนั้ ประเมนิ Assessment ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 3 แผนฯ ท่ี 7 T58 นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมนิ
1 Robin Hood is a very old and 1. นกั เรยี นเลนเกม Invisible Man ทบทวน popular English __________ . คําศพั ททเี่ รียนเมื่อคาบทีแ่ ลว 2 Zorro is an important figure in across along 3 American _______________ . into 2. สุมเรียกนกั เรียน 1 กลมุ ออกมาพูดนาํ เสนอ 3 I’m sure what he said wasn’t PntfT•hr•le•oao•e•w•ymYsfY3raiGdtovTtinioo)RhLnta9vyorithudtud_ehoadru)eaohete5_og_ecrnnuarergDcot)oa_k_oed.trhdo8aproln___ng’oYeseare)n7l4’___aaoautkrns)_o’)g__m_egtcutaefldf___!ala___aeoyDse__Ia_ramy___tcnt,o.wto_r_rn_’e_h__soGaesce_s_d_r__irkoktut:tlm_c_e_s_hi_hahetyisr__aa_rhd_e_yeeout_c_f_ege_e_hssdetnwh_f_ue_r_oeshio!rD._t_t_an_a2itrDtrtmt__hge_bnti)haonetr__esoeegh_etagr1g__thnlo_eg.r.)er_cesocn_osFt_iGt_faovhallt_nio_oatos_nrered_or_heseiylrd.ena_t_ebe.eeft6hsyuh__trtir)bteghhce!.le_!e_;taeQri_rhtsHof_nrou_doebtee_uai_hrorecxe_erpdi_enskcrd_a._ahryci’!g_tttt_!easCihe_n_itpfTlsdh_agit_ehemoeelele.bs over สตั วใ นตาํ นาน true. It was ______________. towards 4 The wind was ____________ through ขนั้ สอน hard as we were walking through the forest. Pre-listening 5 The creature looked at us, then __________________ into the 1. นักเรียนชวยกนั อธบิ ายความหมายของ jungle and we didn’t see it คําบพุ บทในภาพ แลว พดู บรรยายภาพ เชน again. swim across the river, walk along the Listening road, fall into the river, go over the bridge, go towards the forest Listen and mark the sentences T (true) or F (false). 2. สอนคาํ ศพั ท slayer (ผฆู า ), escape (หลบหน)ี , path (ทางเดนิ ) จากน้ันนกั เรยี นทํา Ex. 4 1 The caller is American. _____ อา นและเตมิ คาํ ในชอ งวา งดว ยคาํ บพุ บททใ่ี หม า 2 Charlie was the first person to ever see 3. ครูอธิบายวา ใน Ex. 3 นักเรียนจะไดฟ ง Champ. _____ การสมั ภาษณใ นรายการวทิ ยุ ซ่งึ มคี นโทรศพั ท 3 Charlie saw Champ เขามาเลา เกีย่ วกบั สตั วป ระหลาดที่พบ while he was in his ครอู ธบิ ายวา Champ is a lake monster. friend’s boat. _____ แลว สอนคาํ ศพั ทก อ นการฟง silvery (ทมี่ สี เี งนิ ), 4 Champ looks like up scale (เกล็ด), stick out (ยนื่ ออกมา), approximately (โดยประมาณ = about) a fish. _____ 5 Charlie saw four fins Listening sticking out of the water. _____ down past นักเรยี นอา นประโยค 1-6 ใน Ex. 3 และ 6 Charlie didn’t manage ขีดเสนใตค าํ สําคญั จากนัน้ ฟง เพือ่ หาคําสําคญั to take a photo of หรอื คาํ ทม่ี คี วามหมายเหมอื นกัน ตรงกันขา มกัน Champ. _____ Speaking & Writing หรือการกลาวซา้ํ โดยใชภ าษาท่ีแตกตางออกไป ครยู ้ําวาบางคร้ังอาจมขี อ มลู ลวง นกั เรียนควร Grammar 5 a) Imagine you encountered a strange ฟง ใหจ บกอ น ถา มีขอ มลู เหมือนประโยคทใี่ หมา creature while camping. Write a paragraph about what ใหเขยี น T (true) ถา ผดิ หรอื ถูกเพียงบางสวน 4 Prepositions of movement happened. Use three prepositions of movement. Tell the ใหเขยี น F (false) Look at the pictures and complete class. the gaps with the correct Last summer we saw a huge creature close to our campsite. It Post-listening prepositions of movement. was two metres tall with…
59 เกร็ดแนะครู 1. นักเรียนทาํ Ex. 5a เขียนเลาสั้น ๆ เก่ยี วกบั เหตุการณท ีไ่ ดพ บกบั สตั วประหลาดขณะท่ไี ป ตัวอยางการเขียนบอกทางเพ่อื ไปหาสมบตั ิ Walk 80 metres north. ต้ังแคมป ครยู าํ้ วา ใหใ ช past simple หรือ past continuous Turn right at the big coconut tree and go straight on until ในการเลาเหตกุ ารณใ นอดีต และใชโ ครงสรา ง hear, see, notice, the river. watch + object + กริยาเตมิ -ing เลาวา ไดยิน, เห็น, สังเกต, Don’t fall into it. It’s full of crocodiles. ดูบางส่งิ กําลังดําเนินอยู เชน We saw a giant creature walking Walk over the bridge, turn left and keep walking. … across the road. เสร็จแลว นักเรยี นออกมาเลา ใหเพือ่ นฟง The treasure is behind the square rock. 2. นกั เรียนแบงกลุมทําแผนที่ซอ นสมบตั ิและเขยี นบอกทางเพื่อไปหา สมบัตเิ ปนการบาน ขน้ั สรปุ Wrap up สื่อ Digital นักเรยี นอานทบทวนเร่ือง prepositions of movement หนา 48 แลวทาํ หนา 49 Ex. 1 ครูเปด คลปิ วดิ โี อ พรอ มท้ัง download ใบงานตัวอยา ง การบอกทางเพื่อไปหาสมบตั ไิ ดท เี่ ว็บไซตตอ ไปน้ี ขนั้ ประเมนิ T59 https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the- treasure-map Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 3 แผนฯ ที่ 8 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมิน ขนั้ นาํ 3.5 That hurt! Check these words Warm up B burn, smoke, frying pan, oil, cooker, burns, stitch, sprained wrist, A badly bruised ankle, broken bones, chop, cut, grab, roll of paper 1. นักเรียนเลน เกม Simon Says ทบทวน towels, wrap, drop, bandage, scream, rush, slip, bang, land, burst คาํ ศัพทเก่ียวกบั อวยั วะสวนตาง ๆ เชน into flames, give off, pick up, bare feet finger (น้ิวมือ), toe (น้วิ เทา ), foot (เทา ), ankle (ขอ เทา ), knee (หัวเขา ), shoulder A When Peter came out of the bathroom, he (หวั ไหล), wrist (ขอ มือ) smelled that something was burning. He followed the T: Simon says, “Touch your wrist.” smell to the kitchen, which was full of smoke. Ss: (จบั ขอ มือของตนเอง) C B 1 Last Saturday, Joe was cooking dinner while 2. นกั เรยี นแบงเปน 2 กลุม เลมเกม But Why D his brother, Peter, was having a bath. Joe put a frying Game บอกสาเหตุทเ่ี ปนไปไดข องอบุ ัตเิ หตุ pan full of oil on the cooker. Then he began preparing ที่เกิดขึน้ บนทอ งถนน เชน The driver the vegetables. was talking on the phone. The driver C A neighbour took Peter and Joe to hospital. Peter drove too fast. The driver was drunk. had burns on his feet and Joe needed two stitches in his The weather was bad. The road was finger. Joe also had a sprained wrist and a badly bruised slippery. The driver was sleepy. ankle, but luckily there were no broken bones. D Joe was chopping some potatoes when the knife slipped ขนั้ สอน and he cut his finger. It was bleeding, so he grabbed a roll of paper towels and wrapped some around his finger. He dropped the Pre-listening/reading roll near the cooker and went to his bedroom to find a bandage. 1. นกั เรียนดภู าพ A-E แลวบอกวาเกิดอะไรข้ึน E Peter screamed, and Joe came rushing into the ในแตล ะภาพ จากนัน้ ครชู ว ยอธบิ ายคําศัพท E kitchen. He slipped on the oil, banged his ankle on the kitchen บางคาํ แลว นกั เรยี นจบั คภู าพกบั วลใี น Ex. 1a table and landed heavily on his hand. 2. นักเรยี นทาํ Ex. 1b เดาเนอื้ หากอนการฟง และอานจากภาพ โดยบอกวาตัวละครหลกั F Joe didn’t notice that the roll of paper towels was เปน ใคร เกดิ ขึน้ ท่ีใด และมีเหตุการณอะไร touching the cooker. While he was bandaging his finger, เกิดขน้ึ บาง the paper began to burn. It didn’t burst into flames, but it gave off a lot of smoke. 3. ครูสอนคําศพั ทก อ นการฟง และอาน G As Peter tried to pick up the burning paper, he Listening/Reading knocked over the frying pan. Hot oil spilled on the floor and burned Peter’s bare feet. 1. นกั เรยี นปด หนังสือเรยี น จากนนั้ ฟง CD เพ่ือตรวจคําตอบทีเ่ ดาไวใน Ex. 1b 1 Reading & Speaking b) The pictures tell us a story.
60 Post-listening/reading เกร็ดแนะครู เลือดออก ทําลม, ชนลม 1. นกั เรยี นอา นออกเสยี งบทอา นตาม CD แลว ชว ยกนั อธบิ ายความหมาย • คําศพั ทค วรรู (Ex. 1a) ท่มี อี าการเคล็ด ของคาํ ศพั ทใ นกรอบ Check these words จากนน้ั ทาํ Ex. 2c หนา 61 bleed (v) ทม่ี ีผาพนั แผล knock over (phr v) ที่มีรอยฟกช้าํ 2. นกั เรยี นอา นกรอบ Study Skills หนา 61 แลว ทาํ Ex. 2d โดยสมมติวา sprained (adj) ฟาด ตนเองเปน Joe และเลาอุบตั เิ หตุทีเ่ กิดขึน้ กับตนเองตามลาํ ดับเวลา bandaged (adj) ควา โดยใชภาพ A-E ชวยในการเลา เรอื่ ง จากน้ันจบั คูกบั เพ่ือนผลดั กนั เลา bruised (adj) เตา (AmE = stove) ใหเพื่อนฟง เสร็จแลวครสู ุม เรยี กนักเรียนออกมาพดู ที่หนาชัน้ bang (v) ทาํ ใหพอง/ไหม/ลวก, การบาดเจ็บทีเ่ กิดจากไฟ ขนั้ สรปุ • คําศพั ทค วรรู (Ex. 1b) ตกลงพืน้ grab (v) สงั เกต Wrap up cooker (n) burn (v, n) นกั เรยี นสรปุ คําศัพทที่เรียนและทาํ Workbook หนา 17 Exs. 9 -10 land (v) ขนั้ ประเมนิ notice (v) Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 3 แผนฯ ท่ี 9 T60 นำ� น�ำ สอน สรุป ประเมนิ
the sentences T (true) or F (false). While/When Warm up Correct the false statements. 31 Joe was baking something ทบทวน past continuous โดยนักเรียน in the oven. _____ a) Study the examples. What tense do we use after while, เขียนกจิ กรรมทที่ าํ ในแตละชวงเวลาเม่อื วานนี้ 2 Peter cut his finger. _____ when? จากนั้นจบั คูกนั พูดถาม-ตอบ โดยใชค าํ ถาม What were you doing at …? 3 Peter knocked down the He was walking to work when it started raining. burning paper. _____ While he was walking to work, it started raining. ขน้ั สอน 4 Peter smelled the smoke. _____ b) Join the sentences. Use when or while. Pre-listening 45 Joe sprained his wrist when he fell. _____ 1 She was hiding behind the curtains. He entered the room. 1. นักเรียนศึกษาตวั อยา งประโยคใน Ex. 3a 6 Joe didn’t see the paper 2 The car broke down. She was driving back home. และระบุ tense ทอ่ี ยหู ลังคําเชอื่ ม when towels were on the cooker. _____ 3 There was a knock on the door. They were having dinner. และ while แลว ครยู กตัวอยางเพิ่มเติม เชน 7 Peter burned his arm with 4 She was laying the table. There was a loud crash. While he was working, the phone rang. the hot oil. _____ Put the verbs in brackets into the past continuous or the He was walking back to his flat when 8 Joe broke his ankle. _____ past simple. he heard an explosion. ครถู ามวา เหตุการณใ ดท่ีดาํ เนนิ อยกู อนแลว
61 เกร็ดแนะครู Post-listening การใช comma นกั เรยี นใชว ลีใน Ex. 5b เขียนเลาเรอื่ งราวทเี่ กิดข้นึ ในขาว Ex. 5a ในประโยคความซอน ถาอนปุ ระโยคอยหู นา ประโยคหลักจะมี ขน้ั สรปุ เครอื่ งหมาย comma (,) ค่ัน แตถา อยูหลงั ไมต อ งมีเครอ่ื งหมาย comma เชน Wrap up They arrived while we were having dinner. 1. นักเรยี นสรปุ สิ่งท่เี รยี น แลวเลนเกม Noughts and Crosses While I was reading a book, my teacher came into the แตงประโยค past simple และ past continuous โดยใช room. while/when เช่อื มความ When I woke up this morning, it was raining. I was walking home when I saw two robbers run out of 2. นักเรยี นทํา Workbook หนา 20 Ex. 21 เปน การบา น the bank. ขน้ั ประเมนิ Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ท่ี 3 แผนฯ ที่ 10 T61 นำ� น�ำ สอน สรปุ ประเมิน ขน้ั นาํ 3.6 Spooky! A Vocabulary Warm up 1 a) Match the words to the pictures. 1. นกั เรยี นระดมสมองบอกคาํ ศพั ทท เ่ี กย่ี วขอ งกบั Listen and say. คาํ วา ghost เชน Halloween, spirits, haunted house, dark, scary, horrified, scream 1 witch 3 fairy B 2 alien 4 dwarf 2. นักเรียนตอบคาํ ถาม Do you believe in glferCoaaohdbtei,sntcbgelkaptmsot,,ehcwereastse,hs,wpbilorl,orkdesn, ghosts? Have you ever seen one of b) Think of a film or a story which includes one them? of these creatures. Tell the class the plot. C 3. ครูยกตัวอยางประโยค ใหน ักเรยี นบอก Reading & Speaking ความหมายของชอื่ บท เชน Let’s get out of here, this place is really spooky! 2 a) Read the first and the last exchanges spooky (adj) นา กลัว (เพราะทาํ ใหนกึ ถึงผี) in a dialogue between two friends. Why do you think Bob doesn’t like the house? ขนั้ สอน Listen and read to find out. Pre-reading A: Hi, Bob. How’s your new flat? B: I don’t like it very much, Alex. 1. นกั เรียนทาํ Ex. 1a แลวฝก ออกเสยี งคําศัพท A: Why? What’s wrong with it? ตาม CD B: Strange things happen there at night. A: Really? Like what? 2. นักเรียนทํา Ex. 1b บอกภาพยนตรห รอื เรื่อง B: Well, the first night I moved in, I went to bed at ท่ีเคยไดยนิ /อา นทม่ี ีแมม ด มนุษยต า งดาว นางฟา และคนแคระ จากนั้นอาสาสมคั ร about 10 pm, after I had unpacked my things and had ออกมาเลาเคาโครงเรอ่ื งใหเ พือ่ นฟง had a shower. Suddenly, I heard footsteps outside my bedroom, but there was no one there. 3. นักเรยี นทํา Ex. 2a ฝกเดาเน้ือหากอ น A: No way! การอา น โดยอา นบทพูดโตตอบบทแรกกบั B: I had been in my bed for an hour when I heard a crash. บทสุดทาย แลว บอกเหตุผลที่ Bob ไมช อบ A: Oh no! What was it? บานของเขา B: I don’t know because I couldn’t find anything broken. 4. ครสู อนคําศัพทกอ นการอา น D A: Strange. Reading B: I know. Then, the next night, I heard a noise from the bathroom, but it was empty. 1. นักเรยี นฟง CD และอา นบทสนทนาตาม ไปดว ย เพื่อตรวจคาํ ตอบท่ีเดาไวใ น Ex. 2a A: Maybe it was someone next door. B: That’s what I thought, but then I saw that the carpet 2. นกั เรยี นอา นประโยค 1-6 ใน Ex. 2b หนา 63 และสังเกตคาํ สําคญั แลว ยอนไป leading to my bedroom was wet. อา นบทสนทนาแบบ scanning เพ่ือหา A: Maybe you had spilled something earlier. คําสาํ คญั เม่ือพบแลว ใหอา นพจิ ารณา และ B: I’m sure that it wasn’t wet before I went to the bathroom. ตอบ T ถา มขี อ มูลเหมอื นประโยคทีใ่ หมา A: Spooky! What did you do? หรอื ตอบ F ถาผิดหรือถกู เพยี งบางสวน B: I grabbed my shoes and ran to Billy’s house. I don’t want to go back there. A: I don’t blame you. You can stay with me if you like. 62 Post-reading เกร็ดแนะครู 1. นกั เรียนแบงเปน 2 กลมุ อา นออกเสยี งบทสนทนาตาม CD จากน้ัน • คาํ ศัพทค วรรู (Ex. 2a) เสยี ง อธบิ ายความหมายของคําศัพทใ นกรอบ Check these words noise (n) empty (adj) วางเปลา , ไมม คี นอยู 2. ครยู กตัวอยา งประโยคของ sequence words แลวใหนักเรียนบอก spill (v) ทําหก การใชแ ละความหมาย จากนัน้ ทาํ Ex. 2c หนา 63 lead (v) นาํ ไปสู • การใช sequence words ในเรอื่ งเลา 3. นักเรียนแบงกลมุ คน ควา ขอ มลู เกย่ี วกับเรอื่ งผี โดยใชค ําสําคญั ghost sequence words ชว ยบอกลําดบั เหตุการณใ นเรอื่ งวาเหตกุ ารณ stories for kids แลว เขียนสรปุ ยอ เร่ืองและพูดนําเสนอในคาบถัดไป ใดเกดิ กอ น กลาง และหลงั โดยใช first ในการเริ่มตน เรื่อง หรืออดั คลิปเลา เรอื่ งผีมาสง ครู สวนกลางเรอ่ื ง มักจะใช then, later, after (that), as soon as สว น suddenly ใชบอกเลาถึงเหตกุ ารณที่เกดิ แทรกขึ้นมา ขนั้ สรปุ อยางไมคาดคดิ สวนตอนทา ย มักจะใช finally Wrap up นกั เรียนสรุปส่งิ ท่ีเรียนและทาํ Workbook หนา 17 Ex. 11 ขน้ั ประเมนิ Assessment ดู Module Overview หนว ยฯ ที่ 3 แผนฯ ที่ 11 T62 นำ� นำ� สอน สรปุ ประเมิน
and were exhausted. 5 She _________________________ (already/leave) the house before they __________________________ (arrive) Writing My mother had made breakfast before I got up. 5 Find or think of a ghost story. Write a short summary of it (100 words). Present it to the class. 63 Practice 1. นกั เรียนทํา Ex. 4 2. นกั เรยี นทํา Workbook หนา 51 Ex. 2 แลว จบั คูพูดถาม-ตอบกัน จากนั้นทาํ Ex. 3 รว มกนั เกร็ดแนะครู present perfect Production • present perfect ใชบอก (has/have) + (past participle) 1. นักเรียนเขยี นตารางกิจวตั รประวันเม่อื เชา นี้ แลวเขียนบอกวาทาํ สิ่งใด เหตกุ ารณที่เกิดข้ึนตัง้ แต กอนหรือหลัง เชน After I had taken a shower, I got dressed. อดตี ตอเนอ่ื งจนถงึ ปจ จบุ ัน X Future After I had got dressed, I ate breakfast. • past perfect ใชบ อก Past Present 2. นกั เรยี นแตง ประโยคบอกสาเหตุทส่ี ง ผลใหแมข องตนเองโกรธในอดีต เหตุการณท ่ีเสร็จส้นิ ไปแลว เชน Mum was angry because I hadn’t cleaned my room. กอนเวลาทร่ี ะบใุ นอดีต past perfect ขน้ั สรปุ (had) + (past participle) Wrap up นกั เรียนสรุปสงิ่ ท่เี รยี นและอา น Workbook หนา 50 เรอื่ ง past perfect แลวทํา Ex. 1 X X Future ขน้ั ประเมนิ T63 Past Present Assessment ดู Module Overview หนวยฯ ที่ 3 แผนฯ ท่ี 12 นำ� นำ� สอน สรุป ประเมิน ขน้ั นาํ Warm up 3.7 Mystery zone นักเรียนบอกขอ มลู ที่เคยไดยนิ หรอื รูเกยี่ วกบั สามเหล่ียมเบอรม ิวดา (Bermuda Triangle) The Mystery of the เชน เปน ดนิ แดนลึกลบั ท่ีทาํ ใหเ รอื เดนิ ทะเลหรือ เคร่ืองบนิ ท่หี ลงผานเขาไปหายสาบสญู อยางไมม ี รองรอย htahosrfAefiflecathisapoclouimnignahattspet,dhbteyhpieSBsooepaurlrmteehaufoFdorlaofcrTtiedhrnaieat,unAPrgtiuleleaesnr.dttoiocesROnicc’teoaanapnpbdeoauBrnedoremnduadonnay ขนั้ สอน CIttr’oaaslcpuaepm.embaTurhysesedtieenorain1orlu4itesh9se2tp.lrhaeHocpreeoizrwsotanhio.edfHretsehtrasaahtlnsipaogseb,roehpplaltaopnorpetfeeslndigianhtnghtdsnaitnpingethotfehpeellelcotinhrmitaaopvneagtshlaesellcdsdaiedimsanae’tpapfnwredooamrsrkte.rCdahnwrgiisethtoolipguhhtetasr Pre-reading Sinctreaactehsleewnse,slltvhaeessrsenealhsvayvsaeuicrbchreaaefsnt tfolhivgeehrtU1S1S790.CSydocilsojuapspstpeawanhrdaatnthciseestMhienartitrnhieaenSgaulrelep’sah,usrienccQrluueedt?einng, |
Weaving it together ม.5 its the law แปล
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
