ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

  • Worksheets
  • ภาษาไทย
  • ภาษาไทย
  • หลักภาษา
  • แบบฝึกหัดเรื่อง ภาษาพูดภาษาเขียน

แบบฝึกหัดเรื่อง ภาษาพูดภาษาเขียน

Share on social networks

Language: ภาษาไทย

Subject: ภาษาไทย > หลักภาษา

School grade: Thailand > มัธยมศึกษาตอนต้น > มัธยมศึกษาปีที่ 1

Age: 12 - 13

Report worksheet

Other worksheets of ภาษาไทย: หลักภาษา

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

อักษรย่อน่ารู้

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

สระใอไม้ม้วน

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

หลัก 14 โคลงสี่สุภาพ

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

หลัก 13 คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ

Finish worksheet

The time to complete this worksheet is over. Complete the data to send the answers to your teacher

Check answers

Send answers to teacher

Share on social networks


Twitter


Facebook


Google Classroom


Pinterest


Whatsapp

Record your answer

Record your answer

Play your answer

  • Worksheets
  • ภาษาไทย
  • ภาษาไทย
  • หลักภาษา
  • ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน

Share on social networks

Language: ภาษาไทย

Subject: ภาษาไทย > หลักภาษา

School grade: Thailand

Report worksheet

Other worksheets of ภาษาไทย: หลักภาษา

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

อักษรย่อน่ารู้

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

สระใอไม้ม้วน

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

หลัก 14 โคลงสี่สุภาพ

ใบงาน เรื่อง ภาษาพูด ภาษาเขียน ป. 6

หลัก 13 คำทับศัพท์และศัพท์บัญญัติ

Finish worksheet

The time to complete this worksheet is over. Complete the data to send the answers to your teacher

Check answers

Send answers to teacher

Share on social networks


Twitter


Facebook


Google Classroom


Pinterest


Whatsapp

Record your answer

Record your answer

Play your answer

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

ภาษาพูด  คือ ภาษาเฉพาะกลุ่ม  หรือเรียกว่า ภาษษปาก เช่น พวกภาษากลุ่มวัยรุ่น บางครั้งฟังแล้วดูไม่สุภาพ มักใช้พูดระหว่างคนที่สนิทสนมกันมาก ๆ

ภาษาเขียน คือ  ภาษาเขียนที่ลักษณะเคร่งครัด ในหลักทางภาษา เรียกว่า ภาษาแบบแผน ระดับไม่เคร่งครัดมากนัก เรียกว่า ภาษากึ่งแบบแผน หรือ ภาษาไม่เป็นทางการ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

ตัวชี้วัด

ท 4.1  ม.1/4   วิเคราะห์ความแตกต่างของภาษาพูดและภาษาเขียน

จุดประสงค์การเรียนรู้

     1. มีความรู้ความเข้าใจความแตกต่างระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียน

                2. ใช้ภาษาพูดและภาษาเขียนได้อย่างถูกต้อง และเหมาะสมกับกาลเทศะ

การวัดผลและประเมินผล

1. วิธีการ

- สังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนรายบุคคล

- ตรวจใบงานเรื่อง ภาษาพูด-ภาษาเขียน

2. เครื่องมือ

- แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนรายบุคคล

- ใบงานเรื่อง ภาษาพูด-ภาษาเขียน          

3. เกณฑ์

- ผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ 80 ขึ้นไป