หนังสือเสรมิ ประสบการณ์ วฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมสากล (THAI CULTURE AND GLOBAL CULTURE) วชิ าสังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม (ส 23101) ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 อาจารย์ชยพร พันทอง คานา หนังสือเล่มนี้มุ่งให้ความรูเ้ ก่ียวกับวัฒนธรรมไทย และ อาจารย์ชยพร พันทอง จุดประสงค์การเรยี นรู้ วฒั นธรรมไทย 1. นักเรียนสามารถอธิบายความสาคญั ของวัฒนธรรมไทยได้ (K) ของไทยได้ (K) อนุรักษ์วัฒนธรรมไทยในชวี ิตประจาวันได้ (P) ปจั จุบนั (A) วฒั นธรรสากล 1. นักเรียนสามารถวเิ คราะหอ์ ิทธิพลของวฒั นธรรมสากล 2. นักเรยี นสามารถยกตวั อย่างวัฒนธรรมสากลทีใ่ ช้ 3. นกั เรยี นสามารถเสนอแนวทางการเลอื กรับวฒั นธรรมสากล 4. นักเรยี นเหน็ ความสาคญั ของการศกึ ษาและเลือกรบั คาแนะนา คาแนะนาสาหรบั ครู 1. หนงั สือเสริมประสบการณน์ เี้ ป็นหนงั สอื ให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง ก่อนใหน้ กั เรียนศกึ ษาหนังสือเสรมิ ประสบการณ์ ใหค้ าแนะนาชว่ ยเหลือเมื่อนักเรียนเกิดปญั หา ประสบการณ์ โดยไมด่ ูคาเฉลยกอ่ นตอบคาถาม คาแนะนาสาหรบั นกั เรียน 1. หนังสือเสริมประสบการณ์นี้เปน็ หนงั สือท่นี กั เรียนต้องศึกษาดว้ ยตนเอง นักเรยี นศกึ ษาเนื้อหาไปทีละหัวข้อตามลาดับ ไมค่ วรศกึ ษาขา้ มเน้อื หา จากน้ันให้ดูคาเฉลยท้ายเล่ม ว่าคาตอบของนักเรียนถูกต้องหรือไม่ บาง สารบญั หน้า เรอ่ื ง 1 แบบทดสอบกอ่ นเรียน 3 กับวัฒนธรรมสากล แบบทดสอบหลังเรยี น "...ประเพณีทงั้ หลายยอ่ มมีประโยชน์ใน ความตอนหนง่ึ ในพระบรมราโชวาท ณ หอประชมุ จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย แบบทดสอบก่อนเรยี น คาช้แี จง : ให้นักเรยี นเลอื กคาตอบท่ีถูกตอ้ งทส่ี ุดเพยี งขอ้ เดยี ว 1. “การใชเ้ ครอื่ งทอผา้ ในการทอผ้าไหมของชาวไทยในภาคเหนือและภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ก. แสดงจุดเด่นของอาชีพทอผ้าไหม 1 แบบทดสอบก่อนเรยี น (ต่อ) 6. ขอ้ ความใดแสดงถงึ ความสาคัญของภมู ิปญั ญาของคนไทย 7. นักเรียนจะอนุรักษว์ ัฒนธรรมไทยอย่างเหมาะสมได้หลายประการ ยกเว้นข้อใด 8. “กานดาไปศึกษาภาษาอังกฤษและภาษาจีนเพ่ิมเติม เพื่อนามาเป็นพ้ืนฐานในการประกอบ ก. ด้านการศกึ ษาและความรู้ 2 วัฒนธรรมไทย (Thai Culture) กิจกรรมชวนคดิ ท่ี 1 ให้นกั เรียนลองนยิ ามคาวา่ “วัฒนธรรม” ตามความเขา้ ใจเดมิ ของนกั เรียน 1. วฒั นธรรม (Culture) คาว่า “วัฒนธรรม” เป็นคาที่เกิดขึ้นในสมัยจอมพล ป.พิบูลสงคราม เป็นนายกรัฐมนตรี โดย “วัฒน” “ธรรม” “วัฒนธรรม” (มาจากภาษาบาลี) (มาจากภาษาสนั สกฤต) แปลวา่ สภาพทแี่ สดง 3 2. ความหมายของวัฒนธรรม พระยาอนมุ านราชธน กลา่ วว่า วัฒนธรรม ศาสตราจารย์ ดร.ประสาท หลักศิลา ได้ ม.ร.ว.คึกฤทธ์ิ ปราโมช กลา่ วว่าวัฒนธรรม ศาสตราจารย์ ดร.เฉลียว บุรีภักดี ให้ กระทรวงวัฒนธรรม กล่าวว่าวัฒนธรรม 4 3. ความสาคัญของวฒั นธรรมไทย 3.4 เปน็ องค์ความรทู้ มี่ ีคณุ คา่ ของสังคม 3.1 ประโยชน์ต่อการดารงชวี ิต ภูมิปัญญาของไทยน้ันท่ีเกิดจากการสั่งสม การดาเนินชีวิตตามวัฒนธรรมไทย ส่งผลให้ เปน็ วัฒนธรรมทางวตั ถุ แสดงถงึ ความเจรญิ แสดงถึงความเป็น แสดงถึงความสามัคคี แสดงถงึ ศลี ธรรมอนั ดี 5 กจิ กรรมชวนคิดท่ี 2 ใหน้ ักเรยี นดภู าพ จากนั้นวเิ คราะห์ความสาคญั ของวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทยลงในชอ่ งว่าง การประกอบพิธีกรรมทางศาสนา การมนี า้ ใจช่วยเหลอื กัน ยาสมุนไพร เครื่องป้ันดนิ เผา การนวดแผนไทย 6 5. ทีม่ าของวัฒนธรรมไทย 1. ส่ิงแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ เน่ืองจากสังคมไทยมีลักษณะที่ราบลุ่มและ 2. ระบบการเกษตรกรรม ในสังคมไทยมีประชากรร้อยละ 80 ประกอบ 3. ค่านิยม มีความเก่ียวพันกับวัฒนธรรมอย่างใกล้ชิด และค่านิยม 4. การเผยแพร่ทางวัฒนธรรม วัฒนธรรมในแต่ละพื้นที่บนโลกมีความ กิจกรรมชวนคดิ ที่ 3 คำช้ีแจง : ให้นักเรียนทำเครื่องหมำย ✓ ลงในช่องของวัฒนธรรมว่ำประเทศไทยได้รับกำรเผยแพร่ วัฒนธรรม อนิ เดีย จนี ตะวันตก 1. การกาหนดปดี ้วยรูปสตั ว์ต่าง ๆ 2. โรงพิมพห์ นงั สอื 3. กางเกงแพร กางเกงขากว๊ ย 4. การปกครองระบอบประชาธิปไตย 5. คายืมภาษาบาลี/สนั สกฤต 7 6. ประเภทของวัฒนธรรม (ตามประกาศตง้ั กระทรวงวฒั นธรรม) 6.1 คติธรรม คือ วัฒนธรรมทางศีลธรรมและ 6.4 สหธรรม คือ วัฒนธรรมทางสังคม เป็น สานวนสภุ าษติ สอนใจ ความกตัญญกู ตเวที มารยาทบนโตะ๊ อาหาร การไหว้เมือ่ เจอผูใ้ หญ่ วิเคราะห์: เมืองร้อยเกาะ ไม่จัดเป็นวัฒนธรรม 8 กิจกรรมชวนคิดที่ 4 : คาขวญั จังหวัดสะท้อนวัฒนธรรม คาชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกจังหวัดในประเทศไทย 1 จังหวัด (ยกเว้น กรุงเทพฯ) และ - จังหวดั ทนี่ กั เรียนเลอื ก คือ.................................................................................................. 9 7. การจาแนกวัฒนธรรมไทย 7.1 วัฒนธรรมประจาชาติ หมายถึง วัฒนธรรมที่รัฐบาลกาหนดและ กิจกรรมชวนคิดที่ 5 นักเรียนคิดว่าวัฒนธรรมประจาชาติในยุคปัจจุบันมีมากกว่านี้หรือไม่ ลอง 10 7. การจาแนกวฒั นธรรมไทย (ต่อ) 7.2 วัฒนธรรมและภูมปิ ัญญาพน้ื บา้ น หมายถงึ วัฒนธรรมของประชาชนตามทอ้ งถนิ่ และภูมิภาคตา่ ง ๆ เป็นวัฒนธรรมท่ีมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว โดยเฉพาะวัฒนธรรมของชาว วฒั นธรรมด้านอาหาร ขนั โตก แกงฮงั เล ไสอ้ ่วั ประเพณีสาคัญ ได้แก่ ประเพณีเลี้ยงข้าวแลงขันโตก ซึ่งเป็นประเพณีของชาวล้านนาในการ 11 วฒั นธรรมด้านศาสนาและความเชอ่ื การทาบุญทอดผ่าป่าแถว ในคืนวันลอย งานทาบุญตานก๋วยสลาก ทาในช่วงวันลอย งานประเพณีสืบชะตา หรอื การตอ่ อายุได้รับ งานประเพณีบวชลูกแก้ว เพื่อทาการ งานประเพณีอุ้มพระดาน้า ของชาว งานประเพณีเลี้ยงผีปู่ย่า หมายถึง ผีประจา 12 โดยภาคกลางส่วนใหญ่เป็นวัฒนธรรมท่ีเกี่ยวเน่ืองกับพระพุทธศาสนา วฒั นธรรมดา้ นศาสนาและความเช่ือ ประเพณีรับบัว เป็นประเพณีของชาวอาเภอบางพลี จังหวัด การบูชารอยพระพุทธบาท ของจังหวัดสระบุรี โดยภายในงาน วฒั นธรรมดา้ นการดารงชวี ติ ทางการเกษตร วัฒนธรรมดา้ นการรักษาพน้ื บา้ น การทาขวัญข้าว เปน็ การสร้างขวัญและกาลังใจ การรวบรวมตารับยาพ้ืนบ้านในจังหวัดชลบุรี โดย วัฒนธรรมด้านประเพณีอ่นื ๆ ประเพณกี ารท้งิ กระจาด ประเพณีแห่เจา้ พอ่ เจ้าแมป่ ากนา้ โพ ประเพณตี กั บาตรเทโว ประเพณีตักบาตรนา้ ผึง้ ประเพณีก่อพระเจดีย์ทราย ประเพณีกวนข้าวทิพย์หรอื ข้าวมธุปายาส 14 ชนพนื้ เมอื งถ่ินอีสานดารงชีวติ อยา่ งเรียบง่าย มโี ครงสรา้ งทางสังคมและ วัฒนธรรมดา้ นอาหาร ลาบ แกงอ่อม กอ้ ย ชาวอีสานนิยมบริโภคพืชผักพ้ืนบ้านที่เพาะปลูกเอง และหาได้จากธรรมชาติตามฤดูกาล โดย วฒั นธรรมด้านศาสนาและความเชอ่ื ประเพณีบุญบัง้ ไฟ ประเพณีผีตาโขน ประเพณบี ญุ พระเวส 15 วฒั นธรรมดา้ นการดารงชวี ติ ทางการเกษตร เป็นการทาบุญเพื่อรับขวัญข้าว เม่ือถึงเดือนมกราคม ของทุกปี หลังจากเก็บเก่ียวข้าวเสร็จ ภาคใต้มีประวัติศาสตร์ความเป็นมาอันยาวนาน เป็นแหล่งรับอารย วัฒนธรรมดา้ นอาหาร คัว่ กลง้ิ แกงไตปลา สะตอผัดกงุ้ ภาคใต้มีการใช้ประโยชน์จากผักพื้นบ้าน เช่น กาลังควายถึก, ชะเมา, ผักหนาม, นนทรี, 16 วัฒนธรรมด้านศาสนาและความเชื่อ ประเพณีลากพระ ภาคกลางเรียกประเพณี “ชักพระ” เป็น ประเพณีสารทเดือนสิบ เปน็ ความเช่ือของพุทธศาสนิกชนชาว ประเพณีแหผ่ ้าข้ึนพระธาตุ เป็นประเพณีท่ีนาผ้าผืนยาวขึน้ ไป วัฒนธรรมด้านศลิ ปะ มโนราห์ เปน็ เป็นช่อื ศลิ ปะการแสดงพ้นื เมือง ลเิ กฮูลู เป็นการละเลน่ พนื้ บ้านของชาวมลายู กจิ กรรมชวนคดิ ที่ 6 ให้นักเรียนสืบคน้ ข้อมลู เกยี่ วกบั วัฒนธรรม หรอื ภมู ิปัญญาพน้ื บา้ นตามความสนใจ 1 ประเภท รปู ภาพประกอบ ประวัติโดยยอ่ คุณค่าและความสาคัญ ....................................................................................................................................................... แนวทางในการอนรุ กั ษ์และเผยแพร่ ....................................................................................................................................................... ประโยชน์ท่ีได้รบั จากวัฒนธรรม หรือภมู ปิ ัญญาพื้นบา้ น ....................................................................................................................................................... 18 8. การเปลี่ยนแปลงทางวฒั นธรรม วฒั นธรรมย่อมมีการเปล่ียนแปลงอยู่เสมอ สาเหตหุ ลกั มาจากมนุษย์ท่ีมีความตอ้ งการอยาก 1 การเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติ ท่ีทาให้ชีวติ ของมนษุ ยเ์ ปลี่ยนแปลง เช่น แผ่นดินไหว, พายุ 2 การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ที่ตอ้ งหาส่ิงตอบสนองความต้องการตา่ ง ๆ เพม่ิ ข้ึน 3 การเปลี่ยนแปลงสง่ิ แวดลอ้ มทางสงั คม เช่น ประขากรเพม่ิ , ขัดแยง้ ระหวา่ งชนชนั้ 4 การเปลี่ยนแปลงหยบิ ยมื วฒั นธรรม ประเดน็ การคมนาคมติดตอ่ ถงึ กนั อยา่ งสะดวก 5 การเปลยี่ นแปลงพฒั นาการของความรู้ เช่น การนาความรู้ด้านเทคโนโลยีมาใช้ 6 การเปล่ียนแปลงจากผ้มู ีอานาจ เช่น สมยั จอมพล ป.พบิ ูลสงคราม ท่ปี รบั การแต่งกาย 7 การเปลี่ยนแปลงจากการมองเหน็ ประโยชนแ์ ละความจาเป็นของสิง่ น้ัน ๆ ผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทางสังคมและวฒั นธรรม ดา้ นบวก ทาใหม้ นษุ ยส์ ะดวกสบาย เช่น การประดษิ ฐเ์ ครอ่ื งมือเครื่องใช้ เพอ่ื ใช้งานแทน ทาให้เกิดความล้มเหลวทางวัฒนธรรมได้ หากอัตราการเปล่ียนแปลงระหว่าง 19 9. การอนรุ ักษ์วัฒนธรรมไทย สังคมและวัฒนธรรมน้ันมีการเปล่ียนแปลงไปตามกาลเวลา ซึ่งเป็นผลมาจากปัจจัยภายใน อย่างไรก็ตาม จึงมีความจาเป็นท่ีจะต้องอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย เพราะหากไม่มีการอนุรักษ์ การร่วมมอื ในการอนุรกั ษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทยสามารถแบง่ ออกเป็นระดับได้ ดังน้ี 1. ระดับชาติ 2. ระดับทอ้ งถิ่น 3. ระดับบุคคล 20 กิจกรรมชวนคิดท่ี 7 ให้นักเรยี นบอกวธิ กี ารนาโซเชยี ลเนต็ เวริ ก์ ท่กี าหนดให้ มาประยกุ ต์ใช้เพือ่ การอนุรกั ษ์ Facebook Youtube ....................................................................... ....................................................................... Instagram Twitter ....................................................................... ....................................................................... 21 กิจกรรมชวนคดิ ท่ี 8 นักเรยี นอ่านขอ้ ความทก่ี าหนดให้ แล้วทาเคร่ืองหมาย ✓ ระบรุ ะดับของการอนรุ กั ษว์ ัฒนธรรม ขอ้ ความ ระดบั ระดบั ระดบั 1. สถาบันการศึกษาของประเทศไทย มีการสง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี น เห็นคณุ ค่าในวัฒนธรรมไทย 2. เด็กชายโอ๋พูดภาษาไทยชดั ถอ้ ยชดั คา และเขียนภาษาไทยได้ 3. สมาชกิ ในชุมชนรว่ มกนั รณรงค์เพ่ือปลูกจิตสานึกใหค้ นท่ีอยู่ใน 4. กระทรวงวัฒนธรรมไดก้ าหนดนโยบายและแนวทางตา่ ง ๆ เพอื่ 5. รฐั บาลไทยท่มุ งบสนบั สนนุ การนาวฒั นธรรมและภมู ิปญั ญาไทย 6. นางสาวสม้ พาเพอื่ นทเี่ ปน็ ชาวตา่ งชาติไปเทีย่ วชมการแสดง 7. ชาวบ้านในชมุ ชนรว่ มกนั สรรหาบุคคลผู้อาวุโสที่ทรงภมู ิปญั ญา 8. นายสมชายไปเที่ยวโบราณสถานแห่งหนึง่ ในอยธุ ยาโดยไมไ่ ป 9. คนในชุมชนร่วมกันระดมทนุ เพอื่ จดั สรา้ งพิพธิ ภัณฑป์ ระจา 10. กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ ส่งเสรมิ การทาวจิ ยั เพื่อศกึ ษา 22 กิจกรรมชวนคิดท่ี 9 วฒั นธรรมไทย 4 ภาค ใหน้ กั เรียนตอบวา่ ภาพท่ีกาหนดใหเ้ ปน็ วฒั นธรรมในภาคใดในประเทศไทย คว่ั กล้งิ ปลารา้ ตานกว๋ ยสลาก เรือนปัน้ หยา ฟ้อนเลบ็ ประเพณีว่งิ ควาย ลเิ กฮูลู ไหลเรอื ไฟ 23 วัฒนธรรมสากล (Global Culture) วัฒนธรรมสากลหรือวัฒนธรรมนานาชาติ หมายถึง วัฒนธรรมท่ีเป็นที่ยอมรับกันท่ัวไปอย่าง คนบางส่วนมักเข้าใจว่า วัฒนธรรมสากลก็คือวัฒนธรรมตะวันตก เน่ืองจากมีวัฒนธรรม Hi กจิ กรรม ใหน้ ักเรียนสงั เกตว่าในภาพ 24 1. ความสาคัญของวัฒนธรรมสากล ในยุคปัจจุบันโลกของเรามีความเจริญก้าวหน้าทางด้านเทคโนโลยีอย่าง โรงกษาปณส์ ิทธกิ าร การกอ่ สร้างทางรถไฟ อนสุ าวรีย์ประชาธิปไตย 2. การกาเนดิ วฒั นธรรมสากล 2.1 การคน้ พบ 2.2 ประดษิ ฐกรรม ทวีปต่าง ๆ ของโลก ส่งผลให้ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ เ ป็ น ผ ล ม า จ า ก 25 3. อิทธิพลของวฒั นธรรมสากลทีม่ ีต่อการดาเนนิ ชวี ิตในสงั คมไทย ในปัจจุบันวัฒนธรรมสากลได้เขา้ มามีบทบาทต่อการดาเนินชีวิตประจาวันอย่างมาก เราจะเห็น 3.1) วฒั นธรรมดา้ นทอ่ี ยูอ่ าศัย ประเทศ และการดารงชีวิต เช่น เมืองไทยเป็นเมืองร้อนจึงสร้างบ้านท่ีมีหลังคาสูงโปร่งเพื่อให้อากาศ 3.2) วัฒนธรรมด้านการแตง่ กาย เครื่องแต่งกายท่ีมีจุดกาเนิดจากต่างชาติทั้งส้ิน เช่น เส้ือยืดคอกลม เสื้อเช้ิต กระโปรง กางเกงยีน 26 3.3) วฒั นธรรมด้านอาหาร จะรับประทานอาหารนอกบ้าน ไม่ว่าจะเป็นร้านอาหาร ภัตตาคาร เน่ืองจากสะดวกสบาย 3.4) วฒั นธรรมด้านภาษา ความสาคัญ เช่น ภาษาอังกฤษ ภาษาฝรั่งเศส ภาษาจีนกลาง เป็นต้น แต่คนไทยก็ต้อง 3.5) วฒั นธรรมด้านแนวคดิ และองคค์ วามรู้ พัฒนาประเทศ เช่น เทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ การเมืองการปกครอง ระบบเศรษฐกิจ 27 4. ความแตกต่างระหวา่ งวัฒนธรรมไทยกบั วัฒนธรรมสากล สังคมแต่ละสังคมได้สร้างวัฒนธรรมของตนเองขึ้นมาและมี โดยวัฒนธรรมสากลมีความแตกต่างจากวัฒนธรรมไทยอยู่ วฒั นธรรมสากล วัฒนธรรมไทย 1. เน้นปรัชญาว่า “มนุษยเ์ ปน็ 1. เนน้ ปรัชญา “มนุษย์ควร 2. มองโลกแบบทวินิยม 2. มองโลกเป็นองคร์ วม 3. เน้นวธิ กี ารทางวทิ ยาศาสตร์ 3. พื้นฐานทางวทิ ยาศาสตร์ ทต่ี ้งั อยู่บนเหตุผลของปัจจัยที่ และนาปจั จัยทสี่ ัมผสั ได้มาศึ สามารถสัมผัสไดเ้ ทา่ นั้น การ่วมกบั ปัจจยั ทางจิตใจ และตามความคิดความเชอื่ ของหลักธรรมทางศาสนา กิจกรรมชวนคิดท่ี 11 นักเรียนคิดว่าวัฒนธรรมไทยมีทัศนคติต่อธรรมชาติแตกต่างจาก 28 5. วธิ ีการเลือกรับวัฒนธรรมสากล ท่ามกลางกระแสโลกาภวิ ตั นแ์ หง่ โลกไร้พรมแดนท่ีคนทั่วโลกสามารถติดตอ่ สือ่ สารกันได้ กจิ กรรมชวนคดิ ที่ 12 ให้นักเรียนยกตัวอย่างวัฒนธรรมสากลท่ีนักเรียนใช้อยู่ในชีวิตประจาวัน และนักเรียนมีแนว 29 แบบทดสอบหลังเรยี น คาช้ีแจง : ใหน้ ักเรียนเลอื กคาตอบท่ถี ูกตอ้ งทส่ี ุดเพียงข้อเดยี ว 1. นกั เรยี นจะอนุรักษ์วฒั นธรรมไทยอย่างเหมาะสมไดห้ ลายประการ ยกเวน้ ข้อใด 2. “กานดาไปศึกษาภาษาอังกฤษและภาษาจีนเพ่ิมเติม เพ่ือนามาเป็นพื้นฐานในการประกอบ ก. ด้านการศึกษาและความรู้ 30 แบบทดสอบหลังเรยี น (ต่อ) 6. “ปัจจุบันคนท่ัวโลกสามารถติดต่อสมั พนั ธ์กนั ได้อย่างรวดเร็วด้วยระบบข้อมลู สารสนเทศ” จาก ก. การเลือกรับวัฒนธรรมสากลทจ่ี าเปน็ ต่อการดาเนินชีวติ 31 เฉลย 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน้า 1-2 2. กจิ กรรมชวนคิดท่ี 1 หนา้ 3 รวมถึงวิทยาการต่าง ๆ ที่สร้างความเจริญให้แก่คนในสังคมนั้น ๆ และเป็นส่วนหนึ่งของการ 3. กจิ กรรมชวนคิดที่ 2 หน้า 6 1. การประกอบพิธีกรรมทางศาสนา : เป็นวัฒนธรรมไทยที่มีความสาคัญ เน่ืองจาก 2. การมนี ้าใจชว่ ยเหลือกัน : เปน็ เอกลกั ษณ์โดดเดน่ อย่างหน่ึงของคนไทย ซง่ึ ทาหน้าที่ 3. ยาสมนุ ไพร : เป็นภูมิปญั ญาไทยท่ีสืบทอดต่อมา เกิดเป็นองค์ความรู้ท่ีมีคุณค่าของ 4. เครื่องป้ันดินเผา : เป็นวัฒนธรรมทางวัตถุท่ีคนไทยสร้างข้ึน มีประโยชน์ต่อการ 5. การนวดแผนไทย : เป็นภูมิปัญญาไทยที่เกิดจากการส่ังสมประสบการณ์ต่าง ๆ ที่ 4. กิจกรรมชวนคิดที่ 3 หนา้ 7 4. ตะวนั ตก 5. อินเดีย 32 เฉลย (ต่อ) 5. กจิ กรรมชวนคิดท่ี 8 หน้า 22 ข้อความ ระดับ ระดับ ระดับ 2. เดก็ ชายโอพ๋ ดู ภาษาไทยชัดถ้อยชดั คา และเขยี นภาษาไทยได้ ✓ 3. สมาชกิ ในชุมชนรว่ มกันรณรงคเ์ พือ่ ปลกู จติ สานกึ ใหค้ นที่อย่ใู น ✓ 4. กระทรวงวฒั นธรรมได้กาหนดนโยบายและแนวทางตา่ ง ๆ เพ่อื ✓ 5. รฐั บาลไทยทุม่ งบสนบั สนุนการนาวฒั นธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย ✓ 6. นางสาวสม้ พาเพ่อื นท่เี ปน็ ชาวต่างชาติไปเท่ยี วชมการแสดง ✓ 7. ชาวบา้ นในชุมชนร่วมกนั สรรหาบคุ คลผ้อู าวุโสทที่ รงภมู ิปญั ญา ✓ 8. นายสมชายไปเทยี่ วโบราณสถานแห่งหนง่ึ ในอยธุ ยาโดยไมไ่ ป ✓ 9. คนในชมุ ชนรว่ มกันระดมทนุ เพอื่ จัดสรา้ งพิพิธภณั ฑป์ ระจา ✓ 10. กระทรวงเกษตรและสหกรณ์ สง่ เสริมการทาวิจยั เพือ่ ศึกษา ✓ 33 เฉลย (ต่อ) 6. กิจกรรมชวนคดิ ที่ 9 วัฒนธรรมไทย 4 ภาค หนา้ 23 1. คัว่ กล้งิ : ภาคใต้ 2. ปลาร้า : ภาคอีสาน 3. ตานก๋วยสลาก : ภาคเหนือ 4. เรือนปั้นหยา : ภาคใต้ 5. ฟ้อนเลบ็ : ภาคเหนอื 6. ประเพณวี ่ิงควาย : ภาคกลาง (ชลบุรี อย่ภู าคตะวนั ออก แต่จัดรวมอยูใ่ นภาคกลาง) 7. ลิเกฮลู ู : ภาคใต้ 8. ประเพณไี หลเรอื ไฟ : ภาคอีสาน 7. กจิ กรรมชวนคดิ ท่ี 10 หนา้ 24 8. กจิ กรรมชวนคิดท่ี 11 หน้า 28 ความต้องการของมนุษย์ เช่น การสร้างหลอดไฟฟ้าเพื่อใช้ในยามค่าคืนแทนการใช้ตะเกียงซ่ึงไม่ 9. กจิ กรรมชวนคิดท่ี 12 หนา้ 29 โดยมีแนวทางการเลือกรับ คือ เลือกวัฒนธรรมท่ีมีความจาเป็นในชีวิตประจาวัน และพิจารณา 10. แบบทดสอบหลงั เรียน หนา้ 30 34 ในโลกนี้มอี ะไรเป็นไทยแท้ ของไทยแน่นนั้ หรอื คือภาษา ประพนั ธโ์ ดย หม่อมหลวงป่นิ มาลากลุ |
ใบ งานที่ 3.4 แนวทางการเลือกรับวัฒนธรรมสากล
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
