วันนี้ทำวิจัย พอเขียนเรื่องการประเมินผล เห็นการประเมินผลแบบรูบิค เรื่องเก่า ๆ ที่สมาชิกอาจรู้แล้วแต่ดิฉันก็ยังอยากนำมาฝากอยู่ดีเพราะที่นี่คือแหล่งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใช่ไหมคะ ตัวอย่างการทำ รูบิค -สืบค้นจาก http://www.kroocmc46.org/ตัวอย่างรูบิค.htm -สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2552 -สืบค้นโดย เดือนแรม rubric scoring เป็นการประเมินผลทางการศึกษาประเภทหนึ่ง ส่วนใหญ่นิยมใช้ประเมิน ทักษะพิสัยค่ะ(อันนี้ตามที่เคยเรียนมา เทอมที่ผ่านมานี่เองค่ะ) ก็คือเป็นแบบสอบแบบ rating scale ชนิดหนึ่ง ที่ให้กลุ่มเป้าหมายให้คะแนนตามทักษะที่ทำได้คือ 5 4 3 2 1(หรืออาจต่างจากนี้ก็ได้)ไปเรื่อยๆ โดยกำหนดคะแนนเป็นด้านบวกและลบขึ้นมา รูบิคการทำการบ้านโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์์ ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา .................................................... วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ................................................. เกณฑ์ คะแนน 4 3 2 1 ความสำเร็จของงาน ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายทุกข้อ ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมาย 9 ใน 10 ข้อ ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายประมาณครึ่งหนึ่ง ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง ____ ความถูกต้อง ชัดเจน ทำงานได้อย่าง ถูกต้องทุกข้อ ทำงานได้อย่าง ถูกต้อง 9 ใน 10 ข้อ ทำงานได้อย่าง ถูกต้องระหว่างครึ่งหนึ่ง ถึง 9 ใน 10 ข้อ ทำงานได้อย่าง ถูกต้องน้อยกว่า ครึ่งหนึ่ง ____ ความเข้าใจในการแก้โจทย์ปัญหา คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างสมบูรณ์ คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ค่อนข้างมาก คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจในการ แก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ ในบางส่วน . คำตอบแสดงให้เห็นการขาดความเข้าใจในการแก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ____ ความชัดเจนของการเขียน ลายมือมีความชัดเจนอ่านง่าย ลายมือค่อนข้างอ่านได้ง่าย ลายมืออ่านยากในหลาย ๆ จุด ลายมืออ่านยาก ____ รวมคะแนน ____ ความเห็นของครู : ------------------------------------------ . การทำงานร่วมกันเป็นทีม ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา .................................................... วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ................................................. ทักษะ เกณฑ์ คะแนน 1 2 3 4 การช่วยเหลือ: ครูสังเกตการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ไม่ทำเลย ทำเป็นบางครั้ง ทำเป็นส่วนมาก ทำทุกครั้ง ____ การฟัง: ครูสังเกตการรับฟังซึ่งกันและกันของนักเรียน ไม่ทำเลย ทำเป็นบางครั้ง ทำเป็นส่วนมาก ทำทุกครั้ง ____ การมีส่วนร่วม: ครูสังเกตการมีส่วนร่วมในงานของนักเรียนแต่ละคน ไม่ทำเลย ทำเป็นบางครั้ง ทำเป็นส่วนมาก ทำทุกครั้ง ____ การคล้อยตามกัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การขัดแย้งและแสดงความคิดใหม่ ๆ ของนักเรียน ไม่ทำเลย ทำเป็นบางครั้ง ทำเป็นส่วนมาก ทำทุกครั้ง ____ การซักถาม: ครูสังเกตการมีปฏิสัมพันธ์ กัน การอภิปรายความเห็น และการตั้งคำถามของสมาชิกทั้งหมดในทีม ไม่ทำเลย ทำเป็นบางครั้ง ทำเป็นส่วนมาก ทำทุกครั้ง ____ การยอมรับนับถือ: ครูสังเกตการให้กำลังใจและการสนับสนุนความคิดเห็นและความพยายามซึ่งกันและกันในทีม ไม่ทำเลย ทำเป็นบางครั้ง ทำเป็นส่วนมาก ทำทุกครั้ง ____ การแบ่งปัน: ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และข้อค้นพบซึ่งกันและกันในทีม ไม่ทำเลย ทำเป็นบางครั้ง ทำเป็นส่วนมาก ทำทุกครั้ง ____ คะแนนเต็ม ความเห็นของครู : --------------------------------------------------------- . ความมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา .................................................... วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ................................................. ชื่อ: ________________________ ชื่อผู้สอน: เกณฑ์ คะแนน 4 3 2 1 ความตั้งใจ / ความฉับใจ นักเรียมีความฉับไว และมีความตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรมอยู่เสมอ นักเรียนมาช้าเพียงครั้งเดียวในทุก ๆ สองอาทิตย์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมทำกิจกรรม นักเรียนมาเข้าร่วมทำกิจกรรมช้ามากกว่า 1 ครั้งในทุก ๆ 2 สัปดาห์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมมทำกิจกรรม นักเรียนมาช้ามากกว่า 1 ครั้งต่อสัปดาห์ และไม่ค่อยตั้งตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรม ____ ความรับผิดชอบต่อการทำงานกลุ่ม นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่ม โดยการแสดงความคิดเห็น และการถามคำถามมากว่า 1 ครั้งในการเข้ากลุ่มแต่ละครั้ง นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มโดยการแสดงความคิดเห็น และถามคำถาม 1 ครั้ง ในการเข้ากลุ่มแต่ละครั นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มน้อยมาก โดยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม นักเรียนไม่มีส่วนร่วมในกลุ่มด้วยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม ____ ทักษะการฟัง นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูดทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ นอกจากนี้ยังช่วยสะท้อนความคิดเห็นของผู้พูดได้อีกด้วย นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ นักเรียนไม่ฟังเวลาที่คนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ นักเรียนไม่ฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อย หรือกลุ่มใหญ่ และยังขัดจังหวะในขณะที่คนอื่นพูด ____ พฤติกรรมในกลุ่ม ตามปกตินักเรียนจะไม่แสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม นักเรียแทบจะไม่นสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนเป็นบางครั้งในระหว่างทำงานกลุ่ม นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนอยู่ เสมอในขณะทำงานกลุ่ม ____ ความเตรียนพร้อม นักเรียนมีการเตรียมพร้อมอยู่เสมอในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น นักเรียนมีการเตรียมพร้อมเป็นส่วนมากสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น |
แบบประเมินชิ้นงาน รู้ บิ ค
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
