การรีดผ้า เมื่อ ตัด เย็บ เสร็จแล้ว มี ประโยชน์ อย่างไร

แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 ง 23106 ม. 3

มี.ค. 12

Posted by krupaga

คำสั่ง ใหนักเรียนทำเครื่องหมายกากบาท(X)ทับข้อที่ถุกที่สุดเพียงข้อเดียว
1.เพราะเหตุผลใดจึงขจัดรอยเปื้อนจากเสื้อผ้า.
ก. เพราะเนื้อผ้าจะเหนียวและทนทานมากยิ่งขึ้น
ข. เพราะจะทำให้เสื้อผ้ามีสีสดยาวนาน
ค. เพราะช่วยซักผ้าสะอาดได้ง่าย
ง. เพราะประหยัดค่าสารซักฟอก
เฉลยข้อ ค. เพราะการขจัดรอยเปื้อนก่อนซักเสื้อผ้าจะ
ลดรอยเปื้อนให้น้อยลงจนซักผ้าสะอาดได้ง่าย
2.การสำรวจสัญลักษณ์บนป้ายผ้าที่ติดมากับเสื้อผ้าก่อน
ทำความสะอาดมีประโยชน์อย่างไร.
ก. เป็นการฝึกทักษะการสังเกตุ
ข. ช่วยให้ใช้เครื่องซักผ้าได้ถูกวิธี
ค. ช่วยประหยัดเวลาในการซักเสื้อผ้า
ง. ทำความสะอาดเสื้อผ้าได้อย่างถูกวิธีและถนอมเสื้อผ้า
เฉลยข้อ ง เพราะสัญลักษณ์บนป้ายผ้าจะบอกวิธีดูแล
ที่เหมาะสมกับเสื้อผ้านั้นๆเมื่อปฏิบัติตามจะเป็นการถนอมเสื้อผ้า
3.ถ้าต้องการให้ผ้าลินินคงรูปควรทำอย่างไร.
ก. ลงแป้งให้ผ้าก่อนการซักรีด
ข. ซักเสร็จแล้วนำมารีดทันที
ค. แซ่ผ้าในสารฟอกขาวก่อนการซักรีด
ง. ใช้น้ำยาซักแห้งแทนสารซักฟอก
เฉลยข้อ ก เพราะแป้งในที่นี้หมายถึงแป้งมันสำปะหลัง
เมื่อแห้งจะแข็งตัวถ้านำผ้าลินินไปลงแป้งแล้วนำไปซักรีด
เมื่อแห้งจะแข็งคงรูป
4.การรีดผ้ากึ่งใยสังเคราะห์ด้วยอุณหภูมิต่ำมีวัตถุประสงค์ตรงกับข้อใด.
ก. ป้องกันเนื้อผ้าสีซีดด     ข. ประหยัดพลังงานไฟฟ้า
ค. ป้องกันเนื้อผ้าหดตัว      ง. ป้องกันเนื้อผ้าละลาย
เฉลยข้อ ง เพราะผ้าใยกึ่งสังเคราะห์มีส่วนผสมของพลาสติก
เมื่อถูกความร้อนสูงจึงละลายได้
5.วิธีการขจัดรอยเปื้อนปากกาลูกลื่นให้สะอาดควรปฏิบัติตามข้อใด.
ก. ใช้ฟองน้ำชุบแอลกอฮอล์เช็ดแล้วนำไปซักตามปกติ
ข. ใช้สารส้มถูบริเวณรอยเปื้อนแล้วนำไปซักตามปกติ
ค. ใช้น้ำส้มสายชูเช็ดรอยเปื้อนแล้วนำไปซักตามปกติ
ง. ใช้น้ำมะนาวบีบลงบนรอยเปื้อนแล้วนำไปซักตามปกติ
เฉลยข้อ 1 เพราะแอลกอฮอล์มีคุณสมบัติช่วยทำให้หมึกปากกา
เจื่อจางลงซึ่งเมื่อนำไปซักตามปกติจะสามารถขจัดรอยเปื้อนได้ง่าย
ตัวชี้วัด ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคูณธรรม (ง 1.1 ม.3/2)
6.ถ้าต้องการให้การดูแลเสื้อผ้าเสร็จเร็วและสมาชิกในกลุ่มทุกคน
มีส่วนร่วมในการทำงานควรปกิบัติตามข้อใด.
ก. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์การดูแลเสื้อผ้าให้พร้อมก่อนลงมือปฏิบัติงาน
ข. ให้สมาชิกทุกคนจับฉลากว่าแต่ละคนจะทำงานอะไรบ้าง
ค. ให้สมาชิกทุกคนร่วมลงมติเลือกคนทำงานเพียงคนเดียว
ง. วางแผนการทำงานและแบ่งงานให้สมาชิกใกลุ่มทำทุกคน
เฉลยข้อ ง การวางแผนการทำงานและแบ่งงานให้สมาชิกในกลุ่ม
ทำทุกคนเป็นการลดความสับสนในการทำงานจึงทำให้การดูแลเสื้อผ้า
เสร็จเร็วและสมาชิกทุกคนในกลุ่มมีส่วนร่วมในการทำงาน
7.ข้อใดเป้นการดูแลเสื้อผ้าร่วมกันของสมาชิกในกลุ่มอย่างมีคุณธรรม
ก. เด็กหญิงปลายฝัน พรมเสน เห็นเพื่อนยกกะละมังซักผ้าที่มีน้ำหนักมาก
จึงเข้าไปช่วยยก
ข. เด็กหญิงพาฝัน รันตนวงศ์ ขอให้เพื่อนซักเสื้อผ้าแทนตนเอง
เพราะตนเองแพ้สารซักฟอก
ค. เด็กหญิงเบญจมาพร วิเศษดี ไปซื้อน้ำยาปรับผ้านุ่มมาใช้กับเสื้อผ้า
เพื่อให้มีกลิ่นหอมน่าสวมใส่
ง. เด็กชายกฤษณะ ไถ่นุ่น บอกให้เพื่อนหยิบอุปกรณ์อุปกรณ์
การรีดผ้าทุกชนิดให้แก่ตนเอง
เฉลยข้อ ก เพราะการช่วยเหลือผู้อื่นเมื่อพบวาเขาเดือดร้อน
แสดงถึงการมีคุณธรรมอย่างหนึ่ง
ตัวชี้วัด อภิปรายการทำงานโดยใช้ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัด
พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม (ง 1.1 ม.3/3)
8.การประหยัดพลังงานไฟฟ้าในการดูแลเสื้อผ้าขาวตรงกับข้อใด
ก. ไม่เปิดไฟฟ้าขณะซักผ้า                ข. รีดผ้าหลายตัวในครั้งเดียว
ค. ตากผ้ากลางแดดจัดให้แห้งสนิท ง. ใช้เครื่องซักผ้าแทนการใช้มือซักผ้า
เฉลยข้อ ข เพราะการรีดผ้าหลายตัวในครั้งเดียวเป็นการเปิดใช้
เตารีดอย่างต่อเนื่องไม่มีการเปิดๆปิดๆจึงประหยัดพลังงานได้
9.ข้อใดเป็นการใช้ทรัพยากรในการดูแลเสื้อผ้าที่มีประสิทธิภาพและคุ้มค่าที่สุด.
ก. ใช้สารฟอกขาวผสมสารซักฟอกในการซักผ้าในอัตราส่วน 50ต่อ50
ข. ใช้น้ำล้างผ้าให้สะอาดเพียง 2 กะละมัง
ค. ใช้สารซักฟอก 1 ช้อนกับเสื้อผ้า 10 ตัว
ง. ใช้น้ำผสมน้ำยาปรับผ้านุ่มครึ่งกะละมังต่อผ้า 10 ตัว
เฉลยข้อ 3 เพราะสารซักฟอกในปัจจุบันมีความเข้มข้นและ
มีประสิทธิภาพสูงเมื่อใช้เพียง 1 ช้อนกับเสื้อผ้า 10 ตัวจึงเป็นการ
ประหยัดสารซักฟอกและคุ้มค่ากับผลงาน
10.ข้อใดเป็นการดูแลเสื้อผ้าแบบอนุรักษณ์สิ่งแวดล้อม.
ก. เทสารซักฟอกลงในท่อน้ำทิ้ง       ข. นำสารซักฟอกไปล้างรถยนต์
ค. นำน้ำสารซักฟอกไปรดน้ำต้นไม้  ง. เทน้ำซักฟอกลงในแม่น้ำลำคลอง
เฉลยข้อ 1 เพราะการเทสารซักฟอกลงในท่อน้ำทิ้งจะมีการตกตะกอน
หรือย่อยสลายไปก่อนที่จะไหลลงสู่แม่น้ำลำคลองจึงไม่ทำลาย
คุณภาพของน้ำในแม่น้ำลำคลองและเป็นการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมด้วย
กิจกรรม การดูแลเสื้อผ้า (คะแนนหน่วยที่ 1)
ค่ำสั่ง ให้นักเรียนเติมคำลงในช่องว่างให้ได้ใจความสมบูรณ์(หัวหน้าเก็บส่ง)
ประเมินผลตัวชี้วัด อภิปรายขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ (ง 1.1 ม.3/1)
1.ให้นักเรียนวิเคราะห์กิจกรรมที่กำหนดให้แล้วตอบคำถาม( 20 คะแนน)
ขจัดรอยเปื้อน ซักผ้า กุ๊นริมผ้า ปักผ้า ติดลูกไม้ริมผ้า รีดผ้า
1.1กิจกรรมที่กำหนดให้มีสิ่งใดที่เหมือนกันและแตกต่างกัน (5 คะแนน)
      สิ่งที่เหมือนกัน เป็นกิจกรรมที่กระทำกับวัสดุประเภทผ้าเหมือนกัน
      สิ่งที่แตกต่างกัน มีวัตถุประสงค์และวิธีการที่แตกต่างกัน
1.2กิจกรรมที่กำหนดให้สามารถจำแนกได้เป็นกี่ประเภท มีอะไรบ้าง (5 คะแนน)
      จำแนกได้ 2 ประเภท ดังนี้
      1.การตกแต่งเสื้อผ้า ได้แก่ ปักผ้า ติดลูกไม้ริมผ้า กุ๊นริมผ้า
      2.การดูแลเสื้อผ้าได้แก่ขจัดรอยเปื้อนบนเสื้อผ้า ซักผ้า รีดผ้า
2.ให้นักเรียนวิเคราะห์และอภิปรายขั้นตอนการทำงานที่มีประสิทธิภาพ
ที่กำหนดให้ลงในช่องว่าง(15 คะแนน ข้อละ 3 คะแนน)
     2.1การโรยแป้งลงบนรอยเปื้อนน้ำมันบนเสื้อผ้ายังไม่แห้งสนิท
ก่อนปัดออกแล้วซักตามปกติ มีวัตถุประสงค์ในข้อใด.
      ตอบ เพื่อให้แป้งดูดซับรอยเปื้อนก่อนซักจึงจะซักเสื้อเชิ้ตให้สะอาดได้ง่าย
     2.2เพราะเหตุผลใดจึงไม่ควรซักผ้าไหมด้วยน้ำผสมสารซักฟอก
      ตอบ เพราะจะทำลายความมันของเส้นไหม
     2.3การรีดผ้าฝ้ายในขณะที่ยังหมาดๆ โดยใช้อุณหภูมิสูงมีวัตถุประสงค์ใด.
      คำตอบ เพื่อให้ผ้าเรียบภายในเวลาอันรวดเร็ว
     2.4เพราะเหตุผลใดจึงไม่ควรใส่เสื้อผ้าขนสัตว์ติดต่อกันนานหลายวัน.
      ตอบ เพราะขนสัตว์จะแข็งเป็นมัน บางชนิดขนจะหลุดออก
      2.5การพับเสื้อไหมพรมเก็บโดยไม่แขวนไม้แขวนเสื้อมีจุดประสงค์ใด.
       ตอบ เพื่อป้องกันเสื้อไหมพรมยึดย้วยเสียรูปทรง
ประเมินตัวชี้วัด 1 ใช้ทักษะในการทำงานร่วมกันอย่างมีคุณธรรม (ง 1.1 ม.3/2)
                          2. อภิปรายการทำงานโดยใช้ทักษะการจัดการเพื่อการประหยัด
                                พลังงาน ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม (ง 1.1 ม.3/3)
ประเมินตัวชี้วัด
3.ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มๆละ 3-4 คนโดยคละความสามารถให้มีนักเรียนเก่ง 1 คน
นักเรียนปานกลาง 2 คน นักเรียนพอใช้ 1 คน และนักเรียนอ่อน 1 คน โดยให้
นักเรียนแบ่งเอง และแต่ละกลุ่มนำเสื้อผ้าฝ้าย ผ้าใยสังเคราะห์ และผ้าปักเลื่อม
หรือลูกปัดมาอย่างละ 1 ตัว แล้วซักตากรีด และแขวนไว้ให้เรียบร้อยจากนั้น
บันทึกลงในแบบบันทึก (คะแนนเต็ม 20 คะแนน ผลงาน 10 คะแนนตอบคำถาม10)
1.กลุ่มของนักเรียนพบปัญหาในการซัก ตาก รีดและแขวนเสื้อผ้าที่กำหนดให้
หรือไม่นักเรียนแก้ปัญหานั้นอย่างไร
      คำตอบ พบคือผ้าฝ้ายไม่ค่อยเรียบเมื่อรีดเสร็จแล้วจึงแก้ไขโดยการฉีดพ่น
น้ำยาฉีดผ้าเรียบอีกครั้งให้ผ้าหมาดแล้วปรับอุณหภูมิเตารีดสูง รีดซ้ำๆจนผ้าแห้งสนิท
2.กลุ่มของนักเรียนจะปรับปรุงการทำงานของตนเองให้ดีขึ้นในเรื่องใด
และปรับปรุงอย่างไร
      คำตอบ การรีดผ้าปักเลื่อมหรือลูกปัดจะใช้เตารีดปลายแหลมกว่าที่ใช้อยู่
เพื่อให้รีดเข้าตรอกเข้ามุมได้ดีกว่าเสื้อผ้าจึงจะเรียบทั้งตัว
3.นักเรียนมีแนวทางอย่างไร ในการทำงานร่วมกับสมาชิกในกลุ่มให้สำเร็จ
ลุล่วงโดยปราศจากความขัดแย้ง.
      คำตอบ แบ่งงานกันทำอย่างทั่วถึงและช่วยเหลือเมื่องานของเพื่อน
คนใดมีปัญหาเกิดขึ้น
4.การทำงานขั้นตอนใดบ้างที่ช่วยประหยัดพลังงานทรัพยากรหรืออนุรักษ์สิ่งแวดล้อม
       คำตอบ ใช้น้ำสารซักฟอกแต่น้อยเพราะซักเสื้อผ้าเพียง 3 ตัว ฉีดพ่นเสื้อผ้า
ด้วยน้ำยารีดผ้าเรียบให้ผ้าหมาดปรับอุณหภูมิเตารีดให้เหมาะสมกับผ้า
และเมื่อซักผ้าเสร็จแล้วเทน้ำสารซักฟอกในท่อน้ำทิ้ง
5.กลุ่มของนักเรียนจะนำความรู้ที่ได้จากการดูแลเสื้อผ้าชนิดต่างๆ
นี้ไปใช้ประโยชน์อย่างไร.
      คำตอบ นำไปใช้ดูแลเสื้อผ้าให้สมาชิกในครอบครัวของตนเอง
4.ถ้านักเรียนต้องการรณรงค์ให้แม่บ้านในทุกประเทศทั่วโลกเห้นความสำคัญ
ผลิตภัณฑ์ซักผ้าและน้ำยารีดผ้าผ้าเรียบชนิดเติมเพื่อช่วยลดปริมาณขยะ
นักเรียนจะทำอย่างไร.
       ตัวอย่างคำตอบ ส่งอีเมลเกี่ยวกับประโยชน์ของการใช้ผลิตภัณฑ์ซักผ้า
และน้ำยารีดผ้าไปยังชาวต่างประเทศที่รู้จักหรือเขียนเว็บบล็อกให้ผู้สนใจ
เข้ามาศึกษาข้อมูล
กิจกรรมเข้าใจที่คงทน ให้นักเรียนสรุปความรู้การดูแลเสื้อผ้าลงในกระดาษ
เอ 4 ส่งครูในคาบต่อไปงานเดี่ยว( 5 คะแนน)
       ตัวอย่างคำตอบ การดูแลเสื้อผ้าให้เสื้อผ้าสะอาด เรียบและมีกลิ่นหอม
น่าสวมใส่ต้องเลือกใช้ วัสดุ อุปกรณ์ให้เหมาะสมกับงานและทำตามวิธีที่
ถูกต้องและเหมาะสมกับเนื้อผ้าชนิดของเสื้อผ้า
กิจกรรมบูรณาการ ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มหรือกลุ่มเดิมร่วมกันทำแผ่นพับ
คู่มือการดูแลเสื้อผ้าชนิดต่างๆโดยใช้คอมพิวเตอร์ในการพิมพ์ตกแต่งให้สวยงาม
จากนั้นให้นำแผ่นพับไปแจกแก่ผู้สนใจ(บันทึกหลักฐานการแจก)หรือนำไป
วางไว้ในห้องสมุด(บูรณาการกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ท้ศนศิลป์