แผนการ สอน การ งานอาชีพ ม. 5

แผนการจัดการเรียนรู้ รหัสวิชา ง32102 รายวิชา การงานอาชพี 3 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ม.5/1-ม.5/4 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ผู้สอน นางสาวศภุ รตั น์ โสดาจันทร์ ตำแหน่ง ครูผู้ชว่ ย กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ โรงเรยี นกนุ นทรี ุทธารามวิทยาคม สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง การจดั การด้านการวางแผนการทำงานและใชท้ รัพยากรในบ้าน เวลา 1 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 รหัสวชิ า ง32102 ชอ่ื วิชา การงานอาชีพ 3 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/1-5/4 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ โรงเรียนกุนนทรี ุทธารามวทิ ยาคม 1. สาระการเรยี นรู้ / มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด สาระท่ี 1 การดำรงชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจดั การทักษะ กระบวนการแกป้ ญั หาทักษะการทำงานร่วมกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงานมจี ติ สำนึกในการใช้พลงั งานทรพั ยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชวี ติ และครอบครวั ตวั ช้ีวัด ง 1.1 ม.4-6/1 อธบิ ายวิธกี ารทำงานเพอื่ การดำรงชวี ิต ม.4-6/3 มีทกั ษะการจดั การในการทำงาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน ม.4-6/5 มที กั ษะในการแสวงหาความรู้เพ่ือการดำรงชีวิต ม.4-6/6 มคี ุณธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน 2. สาระสำคญั การวางแผนการทำงานและใช้ทรัพยากรในบ้านให้เกิดประโยชน์จะต้องใช้ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการแสวงหาความรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรม ลักษณะนิสัยที่ดีในการ ทำงาน และใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากรอยา่ งคมุ้ คา่ และย่งั ยืนเพ่ือการอนุรักษ์สิง่ แวดล้อม 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ / สมรรถนะ/คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1) จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (knowledge) - นักเรยี นสามารถวางแผนการทำงานและการใช้ทรัพยากรในบา้ นได้ - นกั เรยี นอธิบายประโยชนข์ องการวางแผนการทำงานได้ - นักเรยี นระบุข้อควรคำนึงและวธิ ีการจัดการในการใชท้ รัพยากรในครอบครัวได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (process) - นักเรยี นสามารถตอบคำถาม และทำใบกิจกรรมในช้นั เรยี นได้

-2- 2) สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1) ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ คุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551  รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพียง  ซ่อื สตั ย์สจุ รติ  มุ่งม่นั ในการทำงาน  มวี นิ ยั  รกั ความเปน็ ไทย  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ 4. สาระการเรยี นรู้ - ทักษะการดูแลรกั ษาและจัดตกแต่งบ้าน - การดแู ลรกั ษาและทำความสะอาดบา้ น - การจดั ตกแตง่ บ้าน - การดแู ลรักษาและจดั ตกแต่งโรงเรียน 5. การวดั และการประเมนิ วธิ วี ัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน รายการวดั - ตรวจแบบทดสอบ กอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียน - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 5.1 การวัดและประเมินผล กอ่ นเรียน - ตรวจใบงานท่ี 1.1.1 - ใบงานท่ี 1.1.1 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง การจดั การในบา้ น 5.2 การวดั และประเมินผล ระหวา่ งการจดั กิจกรรม การเรียนรู้ 1) ใบงานที่ 1.1.1 เร่ือง การจดั การดา้ นวาง

-3- แผนการทำงานและการ ใช้ทรพั ยากรในบา้ น 2) พฤตกิ รรม - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2 การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ - สังเกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2 3) พฤติกรรม การทำงานกลุ่ม การทำงานรายกลมุ่ ผา่ นเกณฑ์ การทำงานกลุ่ม - สังเกตความมวี ินยั - แบบประเมิน - ระดบั คุณภาพ 2 ใฝเ่ รียนรู้ และมงุ่ มนั่ ใน คณุ ลักษณะ ผ่านเกณฑ์ 4) คุณลกั ษณะ การทำงาน อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขนั้ นำ ขนั้ ที่ 1 ข้นั นำ 1. นกั เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง การจดั การในบา้ น 2. ครใู ห้นักเรียนดูภาพหรอื คลปิ เก่ยี วกบั กิจวตั รประจำวันของบุคคลทั่วไป 3. ครสู นทนาเกย่ี วกบั ชวี ิตประจำวนั ของนกั เรียนว่า นักเรยี นมีวิธกี ารวางแผนการดำเนิน ชีวติ ประจำวันหรือมีตารางเวลาในการทำกจิ กรรมต่าง ๆ ท้ังทตี่ ้องทำและงานอดเิ รก อย่างไร บ้าง เช่น - การวางแผนการเดนิ ทางมาโรงเรียน - การวางแผนการอ่านหนังสือเพ่อื เตรยี มสอบ - การวางแผนการทำกิจกรรมรว่ มกบั ครอบครัว - การวางแผนการทำงานอดเิ รกเพื่อใช้เวลาใหเ้ กดิ ประโยชน์ 4. นักเรียนรว่ มกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบั ความสำคญั ของการวางแผนการดำเนิน ชวี ิตประจำวนั 5. ครอู ธิบายวา่ การวางแผนการทำงานรวมไปถงึ การการดำเนินชีวติ ประจำวันเป็นสิ่งทีส่ ำคัญทีจ่ ะ ชว่ ยให้สามารถปฏบิ ตั ิตามแผนทว่ี างไวอ้ ย่างเปน็ ลำดับขัน้ ตอนและครบถว้ น

-4- ขัน้ สอน ข้นั ที่ 2 ขั้นกจิ กรรม 1. ครูแบ่งนักเรยี นเป็น 4 กลมุ่ กลมุ่ ละเท่า ๆ กนั สมาชิกในกลุ่มรว่ มกันศึกษาความรู้ เร่อื ง การ จัดการดา้ นการวางแผนการทำงานและการใชท้ รัพยากรในบา้ น จากหนังสอื เรยี นการงานฯ ม.4 ตามประเดน็ ท่กี ำหนด ดังนี้ - กลมุ่ ที่ 1 ศกึ ษาความรู้เรื่อง การจัดการดา้ นการวางแผนการทำงาน - กลมุ่ ท่ี 2 ศึกษาความร้เู รื่อง ประโยชน์ของการวางแผนการทำงาน - กลมุ่ ท่ี 3 ศกึ ษาความรเู้ ร่ือง ข้อควรคำนึงในการวางแผนการใช้ทรัพยากรในครอบครวั - กลมุ่ ท่ี 4 ศกึ ษาความรู้เรื่อง การจดั การการเงนิ ของครอบครัว 2. เมอ่ื สมาชกิ แต่ละคนศึกษาเรื่องท่ีไดร้ บั มอบหมายแลว้ ให้ผลัดกันอธบิ ายความรูใ้ ห้สมาชิกใน กลุ่มฟัง 3. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มนำความรูท้ ี่ได้จากการฟงั มาจดั ทำตารางสำรวจงานและวิเคราะห์งาน กจิ วตั รสว่ นตัวลงในสมดุ 7. สื่อและแหล่งเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ 1) หนงั สือเรยี น การงานฯ ม.4 2) ภาพหรือคลปิ เกยี่ วกับกิจวัตรประจำวนั ของบุคคลท่วั ไป 3) แผนผงั แสดงหมวดหมู่การวางแผนประมาณรายจา่ ย 4) ใบงานที่ 1.1.1 เร่อื ง การจัดการดา้ นวางแผนการทำงานและการใชท้ รัพยากรในบา้ น แหล่งเรียนรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ - https://th.wikihow.com/วางแผนการทำงานอย่างมปี ระสทิ ธผิ ล 8. ภาระ/ชน้ิ งาน/รอ่ งรอย/หลกั ฐานการเรียนรู้ - จดบนั ทึกลงสมดุ 9. กิจกรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................

-5- 10. บันทึกหลังการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 1) ผลการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... 2) ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... 3) ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแก้ปัญหา ............................................................................................................................. ................................ ...................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... .................................................. ลงชอื่ ............................................................. ครูผสู้ อน (นางสาวศุภรตั น์ โสดาจันทร์) ตำแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ………/………./…………

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง การจัดการดา้ นการวางแผนการทำงานและใช้ทรัพยากรในบ้าน เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 รหสั วิชา ง32102 ชื่อวิชา การงานอาชีพ 3 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/1-5/4 กลุ่มสาระการเรยี นรูก้ ารงานอาชพี โรงเรียนกนุ นทีรทุ ธารามวิทยาคม 1. สาระการเรียนรู้ / มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชว้ี ดั สาระท่ี 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการทักษะ กระบวนการแก้ปัญหาทักษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยใน การทำงานมีจติ สำนกึ ในการใชพ้ ลังงานทรัพยากรและส่งิ แวดลอ้ มเพือ่ การดำรงชีวิตและครอบครวั ตวั ชีว้ ดั ง 1.1 ม.4-6/1 อธิบายวธิ กี ารทำงานเพือ่ การดำรงชวี ติ ม.4-6/3 มีทกั ษะการจดั การในการทำงาน ม.4-6/4 มีทกั ษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มที กั ษะในการแสวงหาความร้เู พ่อื การดำรงชวี ิต ม.4-6/6 มีคุณธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน.. 2. สาระสำคญั การวางแผนการทำงานและใช้ทรัพยากรในบ้านให้เกิดประโยชน์จะต้องใช้ทักษะการจัดการ ทักษะ กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการแสวงหาความรู้ มีความคิดสร้างสรรค์ มีคุณธรรม ลักษณะนิสัยที่ดีในการ ทำงาน และใช้พลังงาน ทรัพยากรอยา่ งคมุ้ ค่าและย่งั ยืนเพ่ือการอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อม 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ / สมรรถนะ/คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1) จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ด้านความรู้ (knowledge) - นักเรียนสามารถวางแผนการทำงานและการใชท้ รัพยากรในบา้ นได้ - นกั เรยี นอธบิ ายประโยชน์ของการวางแผนการทำงานได้ - นกั เรียนระบขุ ้อควรคำนึงและวธิ ีการจดั การในการใช้ทรัพยากรในครอบครัวได้ ด้านทกั ษะกระบวนการ (process) - นักเรยี นสามารถตอบคำถาม และทำใบกจิ กรรมในชนั้ เรยี นได้

-2- 2) สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1) ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ คุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551  รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพียง  ซ่อื สตั ย์สจุ รติ  มุ่งม่นั ในการทำงาน  มวี นิ ยั  รกั ความเปน็ ไทย  ใฝ่เรยี นรู้  มีจติ สาธารณะ 4. สาระการเรยี นรู้ - ทักษะการดูแลรกั ษาและจัดตกแต่งบ้าน - การดแู ลรกั ษาและทำความสะอาดบา้ น - การจดั ตกแตง่ บ้าน - การดแู ลรักษาและจดั ตกแต่งโรงเรียน 5. การวดั และการประเมนิ วธิ วี ัด เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมิน รายการวดั - ตรวจแบบทดสอบ กอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อนเรียน - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ 8.1 การวัดและประเมินผล กอ่ นเรียน - ตรวจใบงานท่ี 1.1.1 - ใบงานท่ี 1.1.1 - รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ - แบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง การจดั การในบา้ น 8.2 การวดั และประเมินผล ระหวา่ งการจดั กิจกรรม การเรียนรู้ 1) ใบงานที่ 1.1.1 เร่ือง การจดั การดา้ นวาง

-3- แผนการทำงานและการ ใช้ทรัพยากรในบ้าน 2) พฤติกรรม - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรม - ระดับคุณภาพ 2 การทำงานรายบคุ คล การทำงานรายบุคคล การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ระดบั คณุ ภาพ 2 3) พฤติกรรม การทำงานกลุ่ม การทำงานรายกล่มุ ผา่ นเกณฑ์ การทำงานกลมุ่ - สังเกตความมีวินยั - แบบประเมนิ - ระดับคุณภาพ 2 ใฝเ่ รยี นรู้ และมุง่ มน่ั ใน คุณลกั ษณะ ผ่านเกณฑ์ 4) คณุ ลกั ษณะ การทำงาน อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชั่วโมงที่ 2 ขัน้ ท่ี 3 ขนั้ อภปิ ราย 1. นำตารางสำรวจงานและวิเคราะหง์ านกจิ วัตรสว่ นตัวมาเปรียบเทยี บกับเพ่ือนในกลมุ่ ตามประเดน็ ท่ีครกู ำหนด เช่น - เวลาตืน่ นอน เวลามาโรงเรียน เวลานอน - เวลาและระยะเวลาทำการบ้าน - เทียบเวลาพกั ผอ่ นกับเวลาทำการบา้ นและทบทวนบทเรยี น 2. นักเรยี นบอกประโยชน์ท่ีไดร้ บั จากการจดั ทำตารางสำรวจงานและวิเคราะห์งานกจิ วัตรสว่ นตัว 3. ครูอธบิ ายความร้เู พม่ิ เตมิ วา่ การจัดทำตารางสำรวจงานและวเิ คราะหง์ านกจิ วตั รสว่ นตวั เปน็ วธิ ี หนงึ่ ของการวางแผนการทำงานและการใชท้ รพั ยากรในบา้ น ซงึ่ การวางแผนการทำงานเปน็ ส่ิงสำคญั ต่อการทำงาน การใชท้ รพั ยากรต่าง ๆ และการจัดการในครอบครวั 4. ครูถามนักเรยี นว่า ครอบครวั ของนักเรยี นมีการจัดการเงนิ ในครอบครัวอยา่ งไร มีการทำบญั ชี ครวั เรือนหรือไม่ อย่างไร หากมคี รอบครัวของนกั เรยี นทำบัญชีครวั เรอื นให้นักเรียนเลา่ ถึง ประโยชนข์ องการทำบญั ชคี รัวเรอื นให้เพื่อนฟัง 5. ครอู ธิบายให้นกั เรยี นเหน็ ความสำคญั ในการวางแผนการใชเ้ งนิ ของครอบครวั

-4- ขน้ั สรปุ ข้ันที่ 4 ขน้ั สรุปและนำไปใช้ 1. นักเรยี นร่วมกนั สรุปความร้เู ร่ือง การจัดการด้านการวางแผนการทำงานและการใช้ทรัพยากรใน บ้าน พร้อมทัง้ บอกแนวทางในการนำมาใช้ในชวี ิตประจำวัน 2. ครใู หน้ กั เรยี นดูแผนผงั แสดงหมวดหมู่การวางแผนประมาณรายจา่ ย แลว้ ให้นักเรียนวางแผนการ ใช้จา่ ยเงินให้เหมาะสมกบั รายรับของนักเรยี น 3. นักเรียนทำใบงานท่ี 1.1.1 เร่ือง การจดั การดา้ นวางแผนการทำงานและการใช้ทรัพยากรในบ้าน แล้วนำมาสง่ ครู ข4้นั . ประเมนิ 1. ครปู ระเมินผลจากการตอบคำถาม การทำกจิ กรรมกล่มุ ตารางสำรวจงานและวเิ คราะหง์ าน กิจวัตรสว่ นตัวในสมดุ ของนักเรียน 2. ครตู รวจสอบใบงานที่ 1.1.1 เร่อื ง การจัดการดา้ นวางแผนการทำงานและการใชท้ รัพยากรใน บ้าน 7. ส่ือและแหล่งเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ 1) หนังสือเรยี น การงานฯ ม.4 2) ภาพหรอื คลิปเกี่ยวกับกจิ วัตรประจำวันของบุคคลท่ัวไป 3) แผนผงั แสดงหมวดหมู่การวางแผนประมาณรายจ่าย 4) ใบงานที่ 1.1.1 เรือ่ ง การจดั การดา้ นวางแผนการทำงานและการใชท้ รัพยากรในบ้าน แหลง่ เรยี นรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ - https://th.wikihow.com/วางแผนการทำงานอยา่ งมีประสทิ ธผิ ล 8. ภาระ/ชิน้ งาน/รอ่ งรอย/หลกั ฐานการเรยี นรู้ - จดบันทกึ ลงสมดุ - แบบบนั ทกึ การอา่ น 9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................

-5- 10. บันทึกหลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1) ผลการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2) ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................... .............................. .................................................................................................... ......................................................... ............................................................................................................................. ................................ 3) ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแก้ปัญหา ........................................................................................................................................ ..................... ............................................................................................................. ................................................ ............................................................................................................................. ................................ ลงชอ่ื ............................................................. ครผู ้สู อน (นางสาวศุภรตั น์ โสดาจันทร์) ตำแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย ………/………./…………

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ ง ความปลอดภยั ในการทำงานชา่ ง เวลา 1 ชัว่ โมง หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/1-5/4 รหสั วชิ า ง32102 ชือ่ วิชา การงานอาชพี 3 โรงเรียนกนุ นทรี ุทธารามวทิ ยาคม กลุม่ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี 1. สาระการเรยี นรู้ / มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ัด สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เขา้ ใจการทำงาน มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการทักษะ กระบวนการแก้ปัญหาทกั ษะการทำงานรว่ มกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ใน การทำงานมจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลังงานทรัพยากรและสิง่ แวดล้อมเพ่ือการดำรงชวี ติ และครอบครัว ตัวช้ีวดั ง 1.1 ม.4-6/2 สร้างผลงานอยา่ งมีความคิดสรา้ งสรรค์ และมีทักษะการทำงานร่วมกนั ม.4-6/3 มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มที ักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มีทักษะในการทำงานแสวงหาความรเู้ พ่ือการดำรงชีวติ ม.4-6/6 มคี ุณธรรมและลักษณะนสิ ัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใช้พลงั งาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และย่ังยืน เพ่ือการอนรุ กั ษ์ สิง่ แวดล้อม 2. สาระสำคัญ ความปลอดภัยในการทำงานช่าง หมายถึง ศักยภาพการทำงานที่ปลอดภัยจากเหตุอันจะทำให้เกิด อนั ตรายจากเทคโนโลยี เครื่องจักร เครอื่ งมอื มลพิษ ทีส่ ่งผลใหเ้ กิดการบาดเจบ็ สูญเสยี ชีวิตและทรพั ย์สนิ หรอื การผลิตสนิ ค้าเกิดการชะงักจากการใช้เครื่องมือและอปุ กรณ์ตา่ ง ๆ ประกอบการทำงานหลายชนิด ซ่ึงมีโอกาส ที่จะทำให้เกิดอันตรายได้ง่าย การใช้เครื่องมืออย่างถูกวิธีเป็นสิง่ ที่ควรปฏิบัติ รวมไปถึงการไม่เกิดภัยอันตราย อันเน่อื งมาจากการทำงาน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ / สมรรถนะ/คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1) จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (knowledge) - นกั เรยี นอธบิ ายอธบิ ายความหมายของความปลอดภยั ในการปฏิบตั งิ านชา่ งได้ - นักเรยี นอธิบายเคร่ืองมือและอปุ กรณ์ความปลอดภยั ได้

-2- ดา้ นทักษะกระบวนการ (process) - นักเรยี นมีทักษะการจัดการในการทำงานช่าง 2) สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551  ความสามารถในการสื่อสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1) ด้านคณุ ลักษณะอันพึง คุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551  รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยู่อยา่ งพอเพยี ง  ซ่ือสัตย์สุจริต  ม่งุ มัน่ ในการทำงาน  มวี ินยั  รักความเปน็ ไทย  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจิตสาธารณะ 4. สาระการเรยี นรู้ - ความหมายของความปลอดภัยในการปฏิบัติงานชา่ ง - เครอื่ งมือและอุปกรณค์ วามปลอดภัย 5. การวัดและการประเมิน รายการวดั วธิ ีวัด เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน 1. การอภิปรายและแสดง 1. แบบประเมินการ 1. ตรวจแบบประเมนิ การ 1. ผา่ นเกณฑ์การ ความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั อภปิ รายแสดงคามคดิ เหน็ อภิปรายแสดงคาม ประเมนิ ทรี่ ะดับคะแนน ความหมายของความ คดิ เห็น (12) ขนึ้ ไป ปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงานช่าง 2. การศกึ ษาเก่ยี วกับเคร่ืองมือ 2. แบบประเมนิ ชน้ิ งาน 2. ตรวจแบบประเมนิ 2. ผ่านเกณฑ์การ ประเมนิ ท่ีระดับคณุ ภาพ และอุปกรณ์ความปลอดภัย ช้ินงาน ปานกลาง ผ่านเกณฑ์การประเมินท่ี การนำเสนอผลงานการสาธิต แบบประเมินการนำเสนอ ตรวจแบบประเมนิ การ ระดับคะแนน (8) ข้นึ ไป วธิ กี ารใชเ้ ครื่องมือและ ผลงาน นำเสนอผลงาน อปุ กรณ์ความปลอดภัย

-3- การตอบคำถามในช้นั เรียน แบบประเมนิ การตอบ วเิ คราะหก์ ารตอบคำถาม ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ท่ี คำถามในชัน้ เรียน ในช้นั เรียน ระดบั คุณภาพปานกลาง ขน้ึ ไป 6. กจิ กรรมการเรียนรู้ ในคาบเรยี นนใี้ ชก้ จิ กรรมการเรยี นรแู้ บบย้อนกลบั (Backward Design) ขนั้ นำ (10 นาที) 1. ครูและนกั เรียนร่วมกันสนทนาเก่ียวกับความหมายของความปลอดภัยในการปฏบิ ตั งิ านช่าง 2. ใหน้ ักเรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ขัน้ สอน (30 นาที) 3. ครอู ธิบายเพิ่มเตมิ เร่ือง ความหมายของความปลอดภัยในการปฏิบัตงิ านชา่ ง เคร่ืองมือและอปุ กรณ์ ความปลอดภัย 4. นักเรียนร่วมกันอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกบั ความหมายของความปลอดภัยในการ ปฏิบัติงานชา่ ง 5. นักเรียนร่วมกันยกตัวอย่างเครือ่ งมือและอุปกรณ์ความปลอดภัย 6. นักเรยี นศึกษาค้นคว้าเร่ือง เครอื่ งมือและอุปกรณ์ความปลอดภัย จากหนังสอื เรียน รายวชิ าพื้นฐาน งานชา่ ง 4-6 หรอื อนิ เทอร์เน็ต 7. นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4-5 คน สาธิตวิธกี ารใชง้ านเคร่อื งมือและอุปกรณค์ วามปลอดภยั 8. ให้นกั เรียนทำใบงานที่ 2.1 ขนั้ สรุป (10 นาที) 9. นกั เรียนชว่ ยกันสรุปเร่อื ง ความหมายของความปลอดภัยในการปฏิบตั งิ านช่าง เคร่ืองมอื และ อปุ กรณ์ความปลอดภัย 7. สอื่ และแหลง่ เรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน รายวิชาพน้ื ฐาน งานชา่ ง ม. 4-6 บริษัท สำนักพิมพ์เอมพนั ธ์ จำกัด 2. หนงั สอื เสริมประสบการณ์ รายวชิ าพน้ื ฐาน งานชา่ ง ม. 4-6 บรษิ ัท สำนักพิมพ์เอมพันธ์ จำกดั แหล่งเรียนรู้ 1) หอ้ งสมดุ 2) แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ - https://home.kapook.com/view114137.html - https://decor.mthai.com/home-idea/tips-home-idea/18317.html - http://www.baanlaesuan.com/50143/diy/easy-tips/home-cleaned/

-4- 8. ภาระ/ช้นิ งาน/ร่องรอย/หลกั ฐานการเรียนรู้ - จดบนั ทกึ ลงสมุด - แบบบนั ทึกการอ่าน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ...........................................................

-5- 10. บนั ทกึ หลังการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 1) ผลการจดั การเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 2) ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 3) ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแกป้ ญั หา ...................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... .................................................. ............................................................................................................................. ................................ ลงชอ่ื ............................................................. ครผู ูส้ อน (นางสาวศุภรตั น์ โสดาจันทร์) ตำแหน่ง ครูผชู้ ว่ ย ………/………./…………

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอ่ื ง สีและสญั ลกั ษณค์ วามปลอดภยั เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 รหัสวชิ า ง32102 ช่อื วิชา การงานอาชพี 3 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/1-5/4 กลุม่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี โรงเรียนกุนนทรี ุทธารามวทิ ยาคม 1. สาระการเรยี นรู้ / มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ัด สาระที่ 1 การดำรงชวี ติ และครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจัดการทักษะ กระบวนการแก้ปัญหาทกั ษะการทำงานร่วมกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนสิ ัยใน การทำงานมจี ิตสำนึกในการใชพ้ ลงั งานทรัพยากรและสิง่ แวดล้อมเพือ่ การดำรงชีวติ และครอบครัว ตวั ช้ีวัด ง 1.1 ม.4-6/2 สรา้ งผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และมที ักษะการทำงานรว่ มกัน ม.4-6/3 มีทักษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มีทกั ษะในการทำงานแสวงหาความรูเ้ พ่ือการดำรงชีวติ ม.4-6/6 มีคุณธรรมและลักษณะนสิ ัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และยงั่ ยืน เพ่ือการอนุรกั ษ์ สง่ิ แวดล้อม 2. สาระสำคญั การปฏิบัติงานในโรงงานมีเครื่องจักรหลายประเภท บางประเภทมีอันตรายต่อผู้เข้าใกล้บางประเภท เปน็ เคร่ืองมือและอปุ กรณ์ป้องกันชว่ ยให้ปลอดภยั ซ่งึ สง่ิ ต่าง ๆ เหล่านีค้ วรจะมีป้ายบอกหรือป้ายสัญลักษณ์คำ เตือนแสดงไว้ใหพ้ บเหน็ โดยท่ัวไป จะสามารถป้องกนั การเกดิ อันตรายหรืออบุ ัตเิ หตุไดส้ ว่ นหน่งึ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ / สมรรถนะ/คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (knowledge) - นักเรยี นอธบิ ายอธิบายสแี ละสญั ลกั ษณ์ความปลอดภัยได้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (process) - นกั เรยี นมีทกั ษะการจดั การในการทำงานชา่ งได้อย่างถกู ต้อง

-2- 2) สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1) ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551  รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อยา่ งพอเพยี ง  ซ่ือสัตย์สุจรติ  ม่งุ ม่นั ในการทำงาน  มวี นิ ัย  รักความเปน็ ไทย  ใฝเ่ รยี นรู้  มีจติ สาธารณะ 4. สาระการเรยี นรู้ - สีและสญั ลักษณ์ความปลอดภัย 5. การวัดและการประเมิน รายการวดั วธิ วี ัด เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมิน 1. การอภปิ รายและแสดง 1. แบบประเมินการ 1. ตรวจแบบประเมินการ 1. ผา่ นเกณฑก์ าร ความคิดเหน็ เก่ยี วกับสีและ อภปิ รายแสดงคามคิดเหน็ อภิปรายแสดงคาม ประเมินท่ีระดบั คะแนน สัญลกั ษณ์ความปลอดภัย คดิ เหน็ (12) ขน้ึ ไป 2. การศึกษาเกีย่ วกับสแี ละ 2. แบบประเมินชน้ิ งาน 2. ตรวจแบบประเมนิ 2. ผา่ นเกณฑก์ าร สญั ลักษณ์ความปลอดภยั ชิ้นงาน ประเมนิ ท่ีระดบั คณุ ภาพ ปานกลาง 2. ผ่านเกณฑ์การประเมินท่ี 3. แบบประเมินชน้ิ งาน 3. ตรวจแบบประเมิน 3. ผ่านเกณฑก์ าร ระดับคุณภาพปานกลาง ชิ้นงาน ประเมินท่รี ะดบั คณุ ภาพ ปานกลาง การนำเสนอผลงานเอกสาร แบบประเมนิ การนำเสนอ ตรวจแบบประเมินการ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ท่ี แผ่นพบั เก่ยี วกับสีและ ผลงาน นำเสนอผลงาน ระดับคะแนน (8) ขึน้ ไป สญั ลกั ษณค์ วามปลอดภัย การตอบคำถามในช้ันเรยี น แบบประเมนิ การตอบ วเิ คราะหก์ ารตอบคำถาม ผ่านเกณฑ์การประเมินท่ี คำถามในชน้ั เรียน ในชน้ั เรียน ระดบั คุณภาพปานกลาง ขน้ึ ไป

-3- 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ ในคาบเรียนน้ีใช้กจิ กรรมการเรียนรแู้ บบย้อนกลับ (Backward Design) ขนั้ นำ (10 นาที) 1. นกั เรียนทบทวนเรอื่ ง ความปลอดภัยในการปฏิบตั งิ านช่าง เครื่องมือและอุปกรณ์ความปลอดภยั 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกบั สแี ละสญั ลกั ษณ์ความปลอดภัย ข้นั สอน (30 นาที) 3. ครอู ธิบายเพม่ิ เตมิ เรื่อง สแี ละสัญลักษณ์ความปลอดภัย 4. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคดิ เห็นเกีย่ วกับสแี ละสัญลกั ษณค์ วามปลอดภัย 5. นกั เรียนศึกษาค้นคว้าเร่ือง สีและสัญลกั ษณ์ความปลอดภัย จากหนงั สอื เรียน รายวิชาพื้นฐาน งาน ชา่ ง 4-6 หรอื อินเทอร์เน็ต 6. นกั เรียนแบง่ กลุ่ม กล่มุ ละ 4-5 คน จดั ทำแผ่นพับความรู้เกี่ยวกับสีและสัญลักษณ์ความปลอดภยั แลว้ นำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น 7. ใหน้ ักเรียนทำใบงานท่ี 2.2 ขนั้ สรปุ (10 นาที) 8. นักเรียนช่วยกันสรปุ เรอ่ื ง สีและสัญลักษณค์ วามปลอดภยั 7. สอ่ื และแหล่งเรียนรู้ สือ่ การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน งานช่าง ม. 4-6 บริษทั สำนักพิมพ์เอมพนั ธ์ จำกัด 2. หนังสอื เสรมิ ประสบการณ์ รายวิชาพ้ืนฐาน งานชา่ ง ม. 4-6 บริษัท สำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกดั แหลง่ เรยี นรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ - https://home.kapook.com/view114137.html - https://decor.mthai.com/home-idea/tips-home-idea/18317.html - http://www.baanlaesuan.com/50143/diy/easy-tips/home-cleaned/ 8. ภาระ/ชน้ิ งาน/รอ่ งรอย/หลักฐานการเรยี นรู้ - จดบนั ทกึ ลงสมดุ - แบบบนั ทกึ การอ่าน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................

-4- 10. บนั ทกึ หลังการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ 1) ผลการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 2) ปญั หา/อุปสรรค .................................................................................................................................................... ......... ......................................................................................................................... .................................... ............................................................................................................................. ................................ 3) ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแกป้ ญั หา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ ลงชื่อ ............................................................. ครผู ูส้ อน (นางสาวศุภรัตน์ โสดาจันทร)์ ตำแหนง่ ครูผูช้ ่วย ………/………./…………

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 5 เรือ่ ง การเสรมิ สร้างความปลอดภยั ในการทำงานช่าง เวลา 1 ช่วั โมง หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 รหสั วิชา ง32102 ช่อื วิชา การงานอาชีพ 3 ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 5/1-5/4 กล่มุ สาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชพี โรงเรียนกุนนทรี ุทธารามวทิ ยาคม 1. สาระการเรียนรู้ / มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั สาระที่ 1 การดำรงชีวติ และครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทำงาน มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการทักษะ กระบวนการแก้ปัญหาทักษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลกั ษณะนิสยั ใน การทำงานมีจติ สำนกึ ในการใช้พลงั งานทรพั ยากรและสงิ่ แวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและครอบครวั ตวั ชวี้ ดั ง 1.1 ม.4-6/2 สรา้ งผลงานอย่างมีความคดิ สร้างสรรค์ และมที ักษะการทำงานร่วมกัน ม.4-6/3 มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มีทกั ษะกระบวนการแก้ปญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มที ักษะในการทำงานแสวงหาความรเู้ พื่อการดำรงชีวิต ม.4-6/6 มคี ุณธรรมและลกั ษณะนิสยั ในการทำงาน ม.4-6/7 ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และยง่ั ยืน เพื่อการอนรุ กั ษ์ สิง่ แวดล้อม 2. สาระสำคัญ การเสริมสร้างความปลอดภัยในการทำงานจะดำเนินไปได้อย่างมีประสิทธิภาพนั้นจำเป็นต้องได้รับ ความรว่ มมือรว่ มใจจากบคุ ลากรทุก ๆ ฝา่ ยท่ีมีสว่ นเกย่ี วข้อง เพราะเป็นทท่ี ราบกนั ดวี า่ อบุ ตั ิเหตุต่าง ๆ ท่เี กิดขน้ึ ในการทำงานน้นั ไมใ่ ชเ่ คราะหก์ รรมหรือเหตุสุดวิสัย สว่ นใหญ่มาจากสาเหตุความผิดพลาด ความบกพร่องของ มนษุ ย์ และสภาวะแวดลอ้ มต่าง ๆ ทไ่ี ม่ปลอดภยั เช่น อุปกรณ์เครือ่ งมอื เคร่ืองจักร กระบวนการผลติ 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ / สมรรถนะ/คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1) จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (knowledge) - นักเรยี นสามารถอธบิ ายการเสรมิ สร้างความปลอดภยั ในการทำงานช่างได้ - นักเรียนามารถอธิบายการจัดกิจกรรมเสรมิ สรา้ งความปลอดภยั ในการทำงานได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (process) - นักเรยี นมีทักษะการจดั การในการทำงานช่าง

-2- 2) สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1) ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551  รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยู่อย่างพอเพียง  ซ่อื สัตย์สุจริต  มุ่งมัน่ ในการทำงาน  มวี นิ ัย  รักความเป็นไทย  ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ 4. สาระการเรียนรู้ - การเสรมิ สรา้ งความปลอดภัยในการทำงานช่าง - การจดั กิจกรรมเสรมิ สรา้ งความปลอดภัยในการทำงาน 5. การวดั และการประเมิน รายการวดั วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การอภิปรายและแสดง 1. แบบประเมนิ การ ความคิดเหน็ เกีย่ วกบั การ อภิปรายแสดงคามคดิ เห็น 1. ตรวจแบบประเมินการ 1. ผ่านเกณฑก์ าร เสรมิ สรา้ งความปลอดภยั ใน การทำงานช่าง 2. แบบประเมนิ ชนิ้ งาน อภปิ รายแสดงคาม ประเมินท่ีระดับคะแนน 2. การศึกษาเก่ยี วกบั การ เสรมิ สร้างความปลอดภัยใน 3. แบบประเมนิ ชนิ้ งาน คดิ เห็น (12) ขน้ึ ไป การทำงานช่าง 3. ป้ายนเิ ทศการจดั กิจกรรม แบบประเมินการนำเสนอ 2. ตรวจแบบประเมนิ 2. ผ่านเกณฑก์ าร การเสรมิ สร้างความปลอดภยั ผลงาน ช้นิ งาน ประเมนิ ท่รี ะดบั คุณภาพ ในการทำงาน ปานกลาง การนำเสนอผลงานการ 3. ตรวจแบบประเมนิ 3. ผ่านเกณฑ์การ เสรมิ สรา้ งความปลอดภัยใน ช้นิ งาน ประเมนิ ทรี่ ะดับคุณภาพ การทำงานช่าง ปานกลาง ตรวจแบบประเมินการ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ที่ นำเสนอผลงาน ระดบั คะแนน (8) ขึ้นไป

-3- การตอบคำถามในชัน้ เรยี น แบบประเมนิ การตอบ วเิ คราะหก์ ารตอบคำถาม ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ท่ี คำถามในช้นั เรียน ในชัน้ เรียน ระดับคุณภาพปานกลาง ข้นึ ไป 6. กิจกรรมการเรยี นรู้ ในคาบเรยี นน้ใี ชก้ จิ กรรมการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design) ขั้นนำ (10 นาที) 1. นกั เรียนทบทวนเรือ่ ง สีและสัญลกั ษณค์ วามปลอดภัย 2. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเกีย่ วกับความปลอดภัยในการทำงานชา่ ง ข้นั สอน (30 นาที) 3. ครูอธบิ ายเพ่ิมเติมเร่ือง 4. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายและแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกับการเสริมสร้างความปลอดภัยในการทำงาน ชา่ ง 5. นักเรยี นแบ่งกล่มุ กลุ่มละ 4-5 คน ศึกษาคน้ ควา้ เรอื่ ง การเสรมิ สรา้ งความปลอดภยั ในการทำงาน ช่าง จากหนงั สอื เรยี น รายวิชาพ้นื ฐาน งานชา่ ง 4-6 หรอื อินเทอร์เน็ต แลว้ นำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน 6. นักเรียนแบง่ กล่มุ กลุ่มละ 4-5 คน จดั ปา้ ยนเิ ทศเกีย่ วกับการจัดกจิ กรรมเสรมิ สรา้ งความปลอดภัย ในการทำงาน 7. ให้นกั เรียนทำใบงานท่ี 2.3 ข้ันสรปุ (10 นาที) 8. นกั เรียนชว่ ยกันสรุปเร่ือง การเสรมิ สรา้ งความปลอดภัยในการทำงานช่าง การจดั กิจกรรม เสริมสรา้ งความปลอดภัยในการทำงาน 7. ส่ือและแหลง่ เรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้ืนฐาน งานช่าง ม. 4-6 บรษิ ทั สำนักพมิ พ์เอมพนั ธ์ จำกัด 2. หนังสือเสริมประสบการณ์ รายวชิ าพนื้ ฐาน งานชา่ ง ม. 4-6 บรษิ ัท สำนกั พิมพ์เอมพันธ์ จำกัด แหล่งเรยี นรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ - https://www.youtube.com/watch?v=BvxJvWk9ZOg - https://decor.mthai.com/home-idea/tips-home-idea/18317.html - http://www.baanlaesuan.com/50143/diy/easy-tips/home-cleaned/

-4- 8. ภาระ/ช้นิ งาน/ร่องรอย/หลักฐานการเรยี นรู้ - จดบนั ทึกลงสมุด - แบบบันทึกการอ่าน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................

-5- 10. บนั ทึกหลังการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1) ผลการจดั การเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 2) ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 3) ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแกป้ ัญหา ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ลงชอื่ ............................................................. ครผู สู้ อน (นางสาวศภุ รตั น์ โสดาจนั ทร์) ตำแหน่ง ครผู ูช้ ่วย ………/………./…………

แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 6 เร่ือง หลักความปลอดภัยในการปฏิบัตงิ านช่าง เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 รหัสวชิ า ง32102 ชือ่ วิชา การงานอาชพี 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5/1-5/4 กล่มุ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ โรงเรียนกุนนทีรทุ ธารามวิทยาคม 1. สาระการเรียนรู้ / มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชว้ี ัด สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการทักษะ กระบวนการแกป้ ญั หาทักษะการทำงานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ใน การทำงานมีจติ สำนึกในการใช้พลงั งานทรัพยากรและส่ิงแวดล้อมเพื่อการดำรงชวี ิตและครอบครัว ตวั ช้วี ดั ง 1.1 ม.4-6/2 สรา้ งผลงานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ และมที ักษะการทำงานรว่ มกนั ม.4-6/3 มีทักษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มที กั ษะกระบวนการแกป้ ัญหาในการทำงาน ม.4-6/5 มีทักษะในการทำงานแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงชีวิต ม.4-6/6 มคี ณุ ธรรมและลักษณะนสิ ัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใช้พลังงาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มค่าและยง่ั ยนื เพ่ือการอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม 2. สาระสำคัญ การจัดการด้านความปลอดภัยในงานช่างเป็นหน้าที่โดยตรงของฝ่ายบริหารโครงการ โดยต้องมีการ จัดตั้งคณะกรรมการด้านรักษาความปลอดภัยขึ้นมา กำหนดระเบียบแบบแผนเพื่อใช้ปฏิบัติในหน่วยงาน มี นโยบายชัดเจน จัดกิจกรรมส่งเสริมความปลอดภัยในการทำงานให้ฝ่ายบริหารโครงการได้ทราบ เพื่อป้องกัน และแกป้ ัญหาได้รวดเร็วและทันการณ์ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ / สมรรถนะ/คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (knowledge) - นักเรยี นอธิบายอธิบายหลักความปลอดภยั ในการปฏบิ ตั งิ านกอ่ สร้างและงานไฟฟา้ ได้ ดา้ นทักษะกระบวนการ (process) - นกั เรยี นมีทักษะการจัดการในการทำงานชา่ ง

-2- 2) สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปัญหา  ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ  ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1) ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551  รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อยา่ งพอเพียง  ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ  มุ่งมนั่ ในการทำงาน  มีวินัย  รกั ความเป็นไทย  ใฝ่เรยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ 4. สาระการเรยี นรู้ - หลักความปลอดภัยในการปฏบิ ตั งิ านกอ่ สร้าง - หลักความปลอดภัยในการปฏิบัตงิ านเกีย่ วกบั ไฟฟ้า 5. การวัดและการประเมนิ รายการวัด วิธีวัด เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ 1. การอภปิ รายและแสดง 1. แบบประเมินการ 1. ตรวจแบบประเมนิ การ 1. ผ่านเกณฑ์การ ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั หลัก อภปิ รายแสดงคามคิดเหน็ อภปิ รายแสดงคาม ประเมินที่ระดับคะแนน ความปลอดภัยในการ คิดเห็น (12) ข้ึนไป ปฏิบตั ิงานกอ่ สร้างและงาน ไฟฟ้า 2. แบบประเมนิ ช้ินงาน 2. ตรวจแบบประเมนิ 2. ผา่ นเกณฑ์การ 2. การศึกษาเกยี่ วกบั หลัก ชน้ิ งาน ประเมนิ ทร่ี ะดับคณุ ภาพ ความปลอดภัยในการ ปานกลาง ปฏบิ ัตงิ านก่อสร้างและงาน ไฟฟา้ 3. แบบประเมินชนิ้ งาน 3. ตรวจแบบประเมิน 3. ผ่านเกณฑ์การ 3. แผนที่ความคิดสรปุ หลัก ชิ้นงาน ประเมินทร่ี ะดับคณุ ภาพ ความปลอดภยั ในการ ปานกลาง ปฏบิ ัติงานกอ่ สรา้ งและงาน ไฟฟา้

-3- การนำเสนอผลงานแผนที่ แบบประเมินการนำเสนอ ตรวจแบบประเมินการ ผา่ นเกณฑ์การประเมินที่ ความคิด ผลงาน นำเสนอผลงาน ระดับคะแนน (8) ขึ้นไป 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ในคาบเรียนนใี้ ช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (Backward Design) ขนั้ นำ (10 นาที) 1. นักเรยี นทบทวนเรือ่ ง การเสรมิ สรา้ งความปลอดภัยในการทำงานชา่ ง การจัดกจิ กรรมเสริมสร้าง ความปลอดภยั ในการทำงาน 2. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สนทนาเกยี่ วกับหลักความปลอดภยั ในการปฏิบตั งิ านชา่ ง ขน้ั สอน (30 นาที) 3. ครูอธิบายเพ่มิ เตมิ เรื่อง หลกั ความปลอดภัยในการปฏิบัติงานก่อสร้าง หลกั ความปลอดภัยในการ ปฏบิ ัตงิ านเก่ยี วกบั ไฟฟ้า 4. นกั เรยี นร่วมกันอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับหลกั ความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงาน ก่อสรา้ ง หลกั ความปลอดภัยในการปฏิบตั ิงานเกย่ี วกับไฟฟ้า 5. นกั เรยี นแบ่งกลุม่ กล่มุ ละ 4-5 คน ศึกษาคน้ ควา้ เร่ือง หลักความปลอดภยั ในการปฏบิ ัติงาน กอ่ สรา้ ง หลกั ความปลอดภัยในการปฏบิ ัตงิ านเกย่ี วกับไฟฟ้า จากหนงั สือเรียน รายวิชาพ้ืนฐาน งานช่าง 4-6 หรืออนิ เทอร์เนต็ 6. นักเรยี นแบ่งกลมุ่ กลุ่มละ 4-5 คน เขยี นแผนท่ีความคดิ สรุปหลักความปลอดภัยในการปฏบิ ัติงาน กอ่ สรา้ ง หลักความปลอดภยั ในการปฏิบตั งิ านเกย่ี วกับไฟฟ้า แลว้ นำเสนอผลงานหน้าช้ันเรียน 7. ให้นักเรยี นทำใบงานท่ี 2.4-2.5 ขั้นสรุป (10 นาที) 8. นักเรยี นช่วยกนั สรปุ เร่ือง หลักความปลอดภยั ในการปฏิบตั ิงานก่อสรา้ ง หลกั ความปลอดภยั ในการ ปฏิบัติงานเก่ียวกับไฟฟา้ 7. ส่ือและแหลง่ เรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน รายวิชาพื้นฐาน งานชา่ ง ม. 4-6 บริษัท สำนักพิมพเ์ อมพันธ์ จำกดั 2. หนังสอื เสรมิ ประสบการณ์ รายวชิ าพื้นฐาน งานชา่ ง ม. 4-6 บรษิ ทั สำนักพิมพเ์ อมพันธ์ จำกัด แหลง่ เรียนรู้ 1) หอ้ งสมดุ 2) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

-4- - https://www.youtube.com/watch?v=BvxJvWk9ZOg - https://decor.mthai.com/home-idea/tips-home-idea/18317.html - http://www.baanlaesuan.com/50143/diy/easy-tips/home-cleaned/ 8. ภาระ/ช้นิ งาน/ร่องรอย/หลกั ฐานการเรียนรู้ - จดบนั ทกึ ลงสมดุ - แบบบนั ทกึ การอ่าน 9. กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................

-5- 10. บนั ทกึ หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ผลการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 2) ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................................................................... ......... 3) ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................ ................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................................. ครูผสู้ อน (นางสาวศภุ รตั น์ โสดาจันทร์) ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ………/………./…………

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เร่ือง การใช้เครื่องมือช่างอยา่ งปลอดภัย เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5/1-5/4 รหสั วิชา ง32102 ชือ่ วิชา การงานอาชีพ 3 โรงเรยี นกุนนทรี ุทธารามวทิ ยาคม กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี 1. สาระการเรียนรู้ / มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชี้วัด สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจัดการทักษะ กระบวนการแก้ปัญหาทักษะการทำงานร่วมกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสยั ใน การทำงานมจี ิตสำนึกในการใช้พลงั งานทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพือ่ การดำรงชวี ิตและครอบครัว ตัวช้ีวัด ง 1.1 ม.4-6/2 สร้างผลงานอยา่ งมีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมที ักษะการทำงานรว่ มกัน ม.4-6/3 มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มที ักษะในการทำงานแสวงหาความรู้เพ่ือการดำรงชวี ติ ม.4-6/6 มคี ุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใชพ้ ลงั งาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และยัง่ ยนื เพ่ือการอนุรกั ษ์ สงิ่ แวดลอ้ ม 2. สาระสำคญั การปฏิบัติงานช่างในบ้านแต่ละประเภท จะมีลักษณะและวิธีการปฏิบัติงานที่แตกต่างกัน ดังนั้น ผู้ปฏิบัติงานจึงต้องศึกษาเกี่ยวกับงานช่างในบ้านทกุ ประเภทให้เข้าใจอย่างละเอียด เพื่อให้สามารถปฏิบัติงาน ช่างในบ้านได้อย่างถูกต้องและมีความปลอดภัย รวมถึงรู้จักวิธีการเลือกใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซม และติดต้งั อุปกรณ์เครอ่ื งใช้ภายในบ้านไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ / สมรรถนะ/คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรู้ (knowledge) 1. นักเรียนอธบิ ายหลกั การใช้เครื่องมืองานช่างอยา่ งปลอดภัยได้ 2. นกั เรยี นอธบิ ายเกี่ยวกับประเภทของเครื่องมือ เครอื่ งใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์ เครอื่ งใช้ภายในบ้านได้อยา่ งถูกต้อง

-2- 3. นักเรียนใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์เครื่องใช้ ภายในบา้ นได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม 4. นักเรยี นมคี ณุ ธรรมและมลี กั ษณะนสิ ยั ท่ีดใี นการทำงาน ด้านทักษะกระบวนการ (process) - นกั เรยี นสามารถตอบคำถาม และทำใบกจิ กรรมในชนั้ เรยี นได้ 2) สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคิด  ความสามารถในการแก้ปญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1) ด้านคุณลกั ษณะอนั พึง คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551  รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์  อยอู่ ย่างพอเพียง  ซ่ือสตั ยส์ ุจรติ  ม่งุ มั่นในการทำงาน  มีวนิ ัย  รักความเป็นไทย  ใฝ่เรยี นรู้  มีจิตสาธารณะ 4. สาระการเรียนรู้ - เครือ่ งมืองานชา่ งในบ้าน - ตัวอยา่ งซอ่ มแซมเคร่อื งใช้ภายในบ้าน - ตวั อยา่ งการตดิ ตั้งเครื่องใชภ้ ายในบา้ น 5. การวดั และการประเมิน รายการวดั วิธีวดั เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ 5.1 การประเมนิ ก่อนเรียน ตรวจแบบทดสอบกอ่ น แบบทดสอบก่อนเรียน ประเมนิ ตามสภาพ แบบทดสอบก่อนเรียน เรียน จริง หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เร่อื ง งานช่างในบา้ น 5.2 การประเมินระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 1) เคร่อื งมือ เครื่องใชใ้ นการ - ตรวจใบงานท่ี 2.1.1 - ใบงานท่ี 2.1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ น ซ่อมแซมและติดต้ังอปุ กรณ์ เกณฑ์

-3- เคร่อื งใชภ้ ายในบ้าน 2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - ผลงานท่นี ำเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 3) พฤตกิ รรมการทำงาน ผลงาน ผ่านเกณฑ์ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 รายบุคคล ทำงาน การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 4) พฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม รายบุคคล - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 5) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ทำงาน กลุม่ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์ - สังเกตความมีวนิ ยั ใฝ่ เรยี นรู้ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 และมงุ่ ม่นั ในการทำงาน คุณลักษณะ ผา่ นเกณฑ์ อนั พึงประสงค์ 6. กิจกรรมการเรียนรู้  วธิ สี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es Instruction Model) ช่ัวโมงท่ี 1 ขั้นนำ ขั้นที่ 1 กระตุ้นความสนใจ 1. ครูแจ้งชื่อเรื่องที่จะเรียนรู้และผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ จากนั้นให้นักเรียนแต่ละคนทำ แบบทดสอบกอ่ นเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง งานชา่ งในบา้ น 2. ครูเปิดคลิปวดิ โี อเก่ยี วกับการซ่อมแซมส่งิ ของเครอื่ งใช้ต่าง ๆ ภายในบ้าน ใหน้ กั เรยี นดู เชน่  การซอ่ มแซมขาเกา้ อี้ (งานไม)้  การซอ่ มแซมผนงั ห้องครวั (งานปนู และงานคอนกรตี )  การซอ่ มแซมสายฉีดชำระร่ัวซึม (งานประปา)  การซ่อมแซมปล๊ักต่อพว่ ง (งานไฟฟ้า)  การซ่อมแซมเหล็กดดั ประตู (งานโลหะ)  การซอ่ มแซมสชี ้นั วางของ (งานเคลือบผวิ ) 3. ครูถามนักเรียนว่า “การซ่อมแซมสิ่งของเครื่องใช้ต่าง ๆ ภายในบ้านที่ได้ชมไปนั้น นักเรียนคิดว่า ผ้ปู ฏิบัติงานปฏิบตั ิได้ถกู ตอ้ งและปลอดภัยหรือไม่” (แนวตอบ นกั เรียนสามารถแสดงความคิดเหน็ ได้อย่างอิสระ)

-4- “หากอุปกรณ์ เครอ่ื งมอื เครอื่ งใชภ้ ายในบ้านเกิดการชำรุด นกั เรียนจะแก้ปญั หาดงั กล่าวอยา่ งไร” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ เช่น นำอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ ภายในบา้ นเกิดการชำรุดมาวเิ คราะหส์ ภาพปญั หา หรอื สกั ษณะของงาน และสรุปสาเหตุของอาการเสีย เพอ่ื หา วิธีในการซ่อมแซมอย่างเหมาะสม จากนั้นวางแผนการปฏิบัติงานอย่างเป็นขั้นตอน และปฏิบัติตามขั้นตอนท่ี วางแผนไว้อย่างถูกต้องและปลอดภัย พร้อมทั้งประเมินผลจากการปฏิบัติงานว่าอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ ภายในบา้ นชนิ้ ดังกลา่ วสามารถกลับมาใชง้ านไดต้ ามปกตหิ รอื ไม่) “นักเรียนเคยซ่อมแซมอุปกรณ์ เครื่องมือ เครื่องใช้ภายในบ้านหรือไม่ หากเคย นักเรียนซ่อมแซม สิ่งใด และมวี ธิ ใี นการปฏิบตั ิงานอย่างไร” (แนวตอบ นักเรยี นสามารถแสดงความคดิ เห็นได้อย่างอสิ ระ) 4. ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 2-3 คน ออกมาเล่าประสบการณเ์ กี่ยวกับการปฏิบัตงิ านช่างในบ้านของ ตนเองใหเ้ พอ่ื นฟังหน้าช้นั เรียน ในประเด็นท่คี รกู ำหนดให้ ดังน้ี  สิ่งของเครอื่ งใชท้ เ่ี กดิ การชำรุด เสียหาย  ลกั ษณะอาการชำรุด  วิธกี ารซ่อมแซม  ความปลอดภัยในขณะปฏบิ ัตงิ าน 5. ครูถามนักเรียนว่า “เพราะเหตุใดการปฏิบัติงานช่างในบ้านทุกประเภทจึงต้องคำนึงถึงความ ปลอดภยั ในขณะปฏบิ ัตงิ าน รวมถึงความปลอดภยั ในการใช้เครื่องมืองานชา่ งเป็นสำคัญ” (แนวตอบ เพราะการปฏิบัติงานช่างในบา้ น เปน็ การปฏบิ ตั ิงานทีม่ ีโอกาสไดร้ ับอันตรายในขณะ ปฏิบัติงานซ่ึงอาจก่อให้เกิดความเสียหายแก่ทรัพย์สิน หรือชีวิตของผู้ปฏิบัติงานได้ เนื่องจากงานช่างแต่ละ ประเภท มีลักษณะการทำงาน วิธีการทำงาน และการใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการปฏิบัติงานที่แตกต่างกัน ดังนั้น ผู้ที่จะปฏิบัติงานจึงต้องศึกษาเกี่ยวกับกระบวนการทำงาน เลือกและใช้เครื่องมืองานช่างที่ถูกต้อง เหมาะสมกับประเภทของงานและใช้งานด้วยความระมัดระวัง เพื่อให้เกิดความปลอดภัยในขณะปฏิบัติงาน มี การวางแผนการทำงาน การบริหารเวลาและทรัพยากรอย่างคุ้มค่า และต้องคำนึงถึงความปลอดภัยในการ ปฏิบัตงิ านอยเู่ สมอ) ข้นั ท่ี 2 สำรวจคน้ หา 6. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษา เรื่อง หลักการใช้ เครื่องมอื งานช่างอยา่ งปลอดภยั จากหนงั สือเรียน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 หรือศกึ ษาเพมิ่ เตมิ จากอินเทอรเ์ น็ต 7. ครใู ห้นกั เรยี นศึกษาเพ่มิ เติมเกีย่ วกับหลักการใชเ้ ครื่องมืองานช่างอยา่ งปลอดภัย จาก PowerPoint ม.5 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2

-5- ข้ันสอน ขัน้ ที่ 3 อธิบายความรู้ 1. ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั อภิปรายแลกเปลย่ี นความรู้ในเรือ่ งที่ได้ศกึ ษามา 2. ครถู ามนกั เรียนวา่ “เพราะเหตุใดจึงตอ้ งอ่านคำแนะนำในการใชง้ าน” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคดิ เห็นได้อย่างอิสระ เพราะคำแนะนำในการใช้งานมี ประโยชน์อย่างยงิ่ ต่อผู้ปฏิบตั ิงานชา่ ง เนือ่ งจากได้มีการระบวุ ธิ กี าร หรอื ขั้นตอนในการปฏบิ ัติงานที่ถูกต้องและ เหมาะสม เพื่อให้ผู้ปฏิบัติงานสามารถปฏิบัติตามได้ เพื่อช่วยป้องกันไม่ให้เกิดข้อผิดพลาดในขณะปฏิบัติงาน และเพือ่ ใหเ้ กดิ ความปลอดภยั จากการใช้งานเครื่องมืองานช่างทุกประเภท ดงั นั้น ในการปฏิบตั งิ านชา่ ง จึงต้อง อา่ นคำแนะนำการใช้งานใหเ้ ขา้ ใจก่อนปฏิบตั งิ านทุกคร้งั ” “การปฏิบัติงานช่างในบ้านประเภทใด ผู้ปฏิบัตงิ านควรคำนึงถึงความปลอดภัยในขณะปฏบิ ัติงาน มากที่สดุ ” (แนวตอบ นกั เรยี นสามารถแสดงความคิดเหน็ ได้อยา่ งอสิ ระ เช่น งานไฟฟ้า เน่ืองจากมคี วาม เสี่ยงและอันตรายมากกว่างานช่างประเภทอื่น ๆ หากผู้ปฏิบัติงานปฏิบัติงานด้วยความประมาท ซึ่งมีเหตุมา จากปัจจัยต่าง ๆ เช่น ความไม่พร้อมของสุขภาพร่างกาย ขาดความรู้ ความเข้าใจในงานที่ปฏิบัติ การชำรุด เสียหายของเครื่องมือ การประมาทเลินเล่อ ขาดความระมัดระวัง และขาดความรอบคอบ อาจส่งผลให้เกิด อันตรายต่อชีวิต หรอื ทรัพย์สินได้) 3. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ ให้นักเรียนฟงั วา่ “ในการเลือกซื้อเครอื่ งมอื งานชา่ งทกุ ประเภท ควรเลือก เครื่องมือทผ่ี ลติ จากวสั ดุที่มีคุณภาพ โดยเฉพาะเครอ่ื งมือสำหรับตัดและเครื่องมือสำหรับตอก ควรทำจากเหล็ก ที่หลอมด้วยความร้อนอย่างดี เพราะจะมีความแข็งแรงและทนทานมากกว่า นอกจากนี้ ยังต้องคำนึงถึง ประโยชนใ์ นการใชง้ านเป็นหลัก เนื่องจากเครื่องมืองานช่างแตล่ ะประเภทจะมลี ักษณะ วิธีการใช้งาน และการ ดูแลและบำรงุ รักษาที่แตกต่างกัน” 7. สอ่ื และแหล่งเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ 1) หนงั สือเรียน การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.5 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง งานช่างในบ้าน 2) ใบงานท่ี 2.1.1 เรอื่ ง เคร่ืองมือ เคร่ืองใชใ้ นการซอ่ มแซมและตดิ ตัง้ อปุ กรณ์ เคร่อื งใชภ้ ายในบ้าน 3) จกิ ซอว์ (ภาพการซอ่ มแซมสงิ่ ของเครื่องใชภ้ ายในบา้ น) 4) PowerPoint ม.5 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอื่ ง งานช่างในบา้ น แหล่งเรียนรู้ 1) หอ้ งสมุด 2) แหลง่ ขอ้ มลู สารสนเทศ - http://www.psptech.co.th/ - http://tmr-engineering.com/

-6- - http://arif4374.blogspot.com/ - https://www.utt.ac.th/new/elearning/chy/jakkapong-h2l1.pdf - http://www.baanlaesuan.com/53158/maintenance/vocabulary/toolbox - http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:jfTwS89z85IJ: ratchaburi.mol.go.th/system/files/safety_practice_0.pdf+&cd=21&hl=th&ct=clnk&gl=th 8. ภาระ/ชนิ้ งาน/รอ่ งรอย/หลักฐานการเรียนรู้ - จดบนั ทึกลงสมดุ - แบบบันทกึ การอา่ น 9. กิจกรรมเสนอแนะ (ถา้ ม)ี ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ...........................................................

-7- 10. บนั ทกึ หลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1) ผลการจัดการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................ 2) ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................................................................... ......... 3) ข้อเสนอแนะ/แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................ ................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ ............................................................. ครูผสู้ อน (นางสาวศภุ รตั น์ โสดาจันทร์) ตำแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย ………/………./…………

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 เร่ือง การใชเ้ ครื่องมือช่างอยา่ งปลอดภยั เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 5/1-5/4 รหสั วิชา ง32102 ชือ่ วิชา การงานอาชพี 3 โรงเรยี นกุนนทีรทุ ธารามวทิ ยาคม กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี 1. สาระการเรียนรู้ / มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชี้วัด สาระที่ 1 การดำรงชีวิตและครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เขา้ ใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการทักษะ กระบวนการแก้ปัญหาทักษะการทำงานร่วมกันและทกั ษะการแสวงหาความรู้ มคี ุณธรรม และลักษณะนิสัยใน การทำงานมจี ิตสำนึกในการใช้พลงั งานทรพั ยากรและสิ่งแวดลอ้ มเพือ่ การดำรงชวี ติ และครอบครัว ตัวช้ีวดั ง 1.1 ม.4-6/2 สร้างผลงานอยา่ งมีความคดิ สรา้ งสรรค์ และมที ักษะการทำงานร่วมกัน ม.4-6/3 มีทกั ษะการจัดการในการทำงาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มที ักษะในการทำงานแสวงหาความรู้เพ่ือการดำรงชวี ติ ม.4-6/6 มคี ุณธรรมและลักษณะนิสัยในการทำงาน ม.4-6/7 ใช้พลงั งาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และย่ังยนื เพ่ือการอนุรกั ษ์ สง่ิ แวดลอ้ ม 2. สาระสำคญั การปฏิบัติงานช่างในบ้านแต่ละประเภท จะมีลักษณะและวิธีการปฏิบัติงานที่แตกต่างกัน ดังนั้น ผู้ปฏิบัติงานจึงต้องศึกษาเกี่ยวกับงานชา่ งในบา้ นทุกประเภทใหเ้ ข้าใจอย่างละเอียด เพื่อให้สามารถปฏิบัติงาน ช่างในบ้านได้อย่างถูกต้องและมีความปลอดภัย รวมถึงรู้จักวิธีการเลือกใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซม และติดต้งั อุปกรณ์เครอ่ื งใช้ภายในบ้านไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ / สมรรถนะ/คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ด้านความรู้ (knowledge) 1. นักเรียนอธบิ ายหลักการใช้เครื่องมืองานช่างอย่างปลอดภยั ได้ 2. นกั เรยี นอธบิ ายเกี่ยวกับประเภทของเครื่องมือ เครอ่ื งใช้ในการซ่อมแซมและติดต้ังอุปกรณ์ เครอื่ งใช้ภายในบ้านได้อยา่ งถูกต้อง

-2- 3. นักเรียนใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์เครื่องใช้ ภายในบา้ นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม 4. นักเรียนมคี ุณธรรมและมลี กั ษณะนสิ ยั ท่ดี ใี นการทำงาน ด้านทักษะกระบวนการ (process) - นกั เรยี นสามารถตอบคำถาม และทำใบกิจกรรมในชัน้ เรยี นได้ 2) สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ัญหา  ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1) ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ คุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551  รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยอู่ ย่างพอเพยี ง  ซือ่ สตั ย์สุจริต  มงุ่ ม่นั ในการทำงาน  มวี ินยั  รกั ความเป็นไทย  ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ 4. สาระการเรียนรู้ - เครือ่ งมืองานช่างในบ้าน - ตวั อยา่ งซอ่ มแซมเคร่อื งใชภ้ ายในบ้าน - ตัวอย่างการติดตั้งเคร่ืองใช้ภายในบา้ น 5. การวัดและการประเมนิ รายการวดั วิธวี ดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน 5.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น ตรวจแบบทดสอบก่อน แบบทดสอบก่อนเรียน ประเมนิ ตามสภาพ แบบทดสอบก่อนเรยี น เรียน จริง หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่ือง งานช่างในบ้าน 5.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 1) เคร่ืองมือ เครื่องใช้ในการ - ตรวจใบงานที่ 2.1.1 - ใบงานท่ี 2.1.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ น ซ่อมแซมและตดิ ตั้งอุปกรณ์ เกณฑ์ เครอ่ื งใช้ภายในบา้ น

-3- 2) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - ผลงานท่นี ำเสนอ ระดบั คุณภาพ 2 3) พฤติกรรมการทำงาน ผลงาน ผา่ นเกณฑ์ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 รายบคุ คล ทำงาน การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ 4) พฤติกรรมการทำงานกลุ่ม รายบุคคล - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 5) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ทำงาน กล่มุ การทำงานกลุ่ม ผา่ นเกณฑ์ - สังเกตความมีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 และมุ่งม่ันในการทำงาน คณุ ลักษณะ ผ่านเกณฑ์ อันพึงประสงค์ 6. กจิ กรรมการเรียนรู้  วิธสี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (5Es Instruction Model) ขนั้ สอน ขน้ั ท่ี 3 อธิบายความรู้ 1. ครูใหน้ กั เรยี นแบง่ กลุม่ (กลุ่มเดมิ ) ส่งตวั แทนกลุ่มละ 1 คน ออกมาจบั สลากเลอื กภาพจกิ ซอว์ กลุ่มละ 1 ภาพ โดยภาพจิกซอว์ที่กำหนดให้จะเป็นภาพเกี่ยวกับการซ่อมแซมสิ่งของเครื่องใช้ภายในบ้านท่ี แตกตา่ งกัน จากนน้ั ให้นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันต่อภาพจิกซอว์ใหส้ ำเรจ็ 2. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาเกี่ยวกับการซ่อมแซมส่ิงของเครื่องใช้ภายในบา้ นจากภาพ จิกซอว์ของกล่มุ ตนเอง พรอ้ มทั้งบนั ทกึ ข้อมลู ในประเดน็ ทีก่ ำหนดให้ ดังน้ี  ประเภทของงานช่างในบ้าน  ลกั ษณะอาการชำรุด  เคร่อื งมือ เครอ่ื งใช้ในการซอ่ มแซม  การใช้งานเคร่อื งมือ เคร่อื งใชแ้ ต่ละชนดิ  การบำรุงรักษาเครอ่ื งมือ เครือ่ งใชแ้ ตล่ ะชนิด ข้ันที่ 4 ขยายความเขา้ ใจ 1. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ออกมานำเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น จากนัน้ ให้ เพือ่ นร่วมชัน้ เรยี นรว่ มกนั เสนอแนะเพมิ่ เตมิ 2. ครอู ธบิ ายเพิ่มเติมเกยี่ วกับความสำคัญของการใช้งานและการบำรุงรกั ษาเครื่องมือ เคร่ืองใช้ใน

-4- การซ่อมแซมและติดตั้งอปุ กรณ์ ครื่องใช้ภายในบ้าน รวมถึงการบำรุงรักษาเครือ่ งมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซม และติดตั้งอปุ กรณ์ เครือ่ งใช้ภายในบา้ นใหน้ ักเรียนฟัง เพ่อื เปน็ การเสริมเพม่ิ เติมความรู้ใหก้ ับนักเรยี น เช่น หาก พบเครอื่ งมอื เครอ่ื งใช้ในงานชา่ งข้นึ สนิม สามารถกำจัดสนมิ ไดด้ ้วยวิธกี ารต่าง ๆ เชน่  สูตรนำ้ อดั ลม เทนำ้ อดั ลมลงในภาชนะ นำโลหะทเี่ กดิ สนมิ ลงไปแช่แลว้ ทง้ิ ไวส้ ักพัก น้ำอัดลมจะคอ่ ย ๆ กดั กรอ่ นสนมิ จนหลุด ล้างให้สะอาด จากนนั้ จึงใชผ้ า้ สะอาดเช็ดใหแ้ ห้ง (เหมาะกับโลหะท่ีมี ขนาดเล็ก)  สตู รน้ำสม้ สายชู เทนำ้ สม้ สายชูลงในภาชนะ นำโลหะทเี่ กิดสนมิ ลงไปแช่ แล้วทิ้งไว้สักพัก ใช้ผ้า หรือสกอ๊ ตช-์ ไบรตม์ าขัดสนมิ บริเวณท่เี กิดสนิม ล้างให้สะอาด จากนั้นจึงใช้ผ้าสะอาดเช็ดใหแ้ หง้  สตู รน้ำส้มสายชูผสมกบั ผงซักฟอก นำนำ้ สม้ สายชูมาผสมกับผงซักฟอกในอตั ราส่วน 2 : 1 ใช้ผ้า หรือสก๊อตช์-ไบรต์จุ่มน้ำที่ผสมไว้ นำมาขัดสนิมบริเวณที่เกิดสนิม ล้างให้สะอาด จากนั้นจึงใช้ผ้า สะอาดเชด็ ให้แห้ง  สูตรมะนาวกับเกลือ นำเกลือมาโรยลงบนโลหะทเ่ี กดิ สนิม บีบน้ำมะนาวลงไป ทิง้ ไว้ 2-3 ชว่ั โมงแลว้ นำเปลอื กมะนาวมาถูบริเวณทเ่ี กดิ สนมิ ล้างใหส้ ะอาด จากนน้ั จึงใช้ผ้าสะอาดเช็ดให้แห้ง  สตู รเบกกิงโซดา เทเบกกงิ โซดาลงบนโลหะท่เี กิดสนิม นำแปรงสฟี นั ชุบน้ำสะอาดขดั สนมิ บริเวณทเี่ กิดสนิม ล้างใหส้ ะอาด จากน้นั จงึ ใช้ผ้าสะอาดเช็ดให้แหง้  สูตรหัวหอมแดง นำกระดาษทรายมาขดั บรเิ วณท่ีเกดิ สนมิ เพอ่ื กำจดั เนือ้ สนิมออกกอ่ น แล้วใช้หวั หอมแดงทหี่ นั่ เตรียมไวม้ าถูทับรอยสนมิ ลา้ งด้วยนำ้ ร้อน จากนน้ั จึงใช้ผา้ สะอาดเชด็ ใหแ้ ห้ง  สูตรไฮโดรเจนเปอรอ์ อกไซด์ เทคลอรอกซ์สตู ร 2% และไฮโดรเจนเปอร์ออกไซด์ ค่อย ๆ เทผลิตภณั ฑ์ท้งั 2 ชนดิ ลงบนบรเิ วณท่เี กิดสนิม แล้วทิ้งไวส้ ักพัก ใช้ฟองน้ำขัดบริเวณท่ีเกิดสนิม ล้างให้สะอาด จากนน้ั จงึ ใชผ้ ้าสะอาดเชด็ ให้แห้ง 3. ครมู อบหมายให้นักเรยี นทำใบงานท่ี 2.1.1 เร่อื ง เครือ่ งมอื เคร่อื งใชใ้ นการซอ่ มแซมและตดิ ตงั้ อปุ กรณ์ เคร่อื งใช้ภายในบ้าน ข้นั สรปุ ข้ันที่ 5 ตรวจสอบผล 1. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรุปความรู้ เรื่อง การใชเ้ คร่ืองมอื ช่างอยา่ งปลอดภัย 2. ครูตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจของนักเรียนจากการนำเสนอผลการวเิ คราะห์ วิจารณ์ และการ สรปุ ความรู้ ข้ันประเมนิ 1. ครูตรวจสอบผลการทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เพือ่ ตรวจสอบความเขา้ ใจกอ่ นเรยี นของนักเรยี น

-5- 2. ครูตรวจสอบใบงานที่ 2.1.1 เรื่อง เครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์ เคร่ืองใช้ภายในบ้าน 3. ครปู ระเมนิ ผลระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ จากการสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม การ นำเสนอผลงาน และการสงั เกตคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 7. สอื่ และแหลง่ เรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ 1) หนังสอื เรยี น การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.5 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง งานช่างในบ้าน 2) ใบงานท่ี 2.1.1 เรอ่ื ง เคร่ืองมือ เคร่ืองใช้ในการซ่อมแซมและตดิ ตง้ั อุปกรณ์ เครอ่ื งใชภ้ ายในบ้าน 3) จิกซอว์ (ภาพการซอ่ มแซมสงิ่ ของเคร่อื งใช้ภายในบ้าน) 4) PowerPoint ม.5 หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรอื่ ง งานชา่ งในบา้ น แหล่งเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหลง่ ข้อมลู สารสนเทศ - http://www.psptech.co.th/ - http://tmr-engineering.com/ - http://arif4374.blogspot.com/ - https://www.utt.ac.th/new/elearning/chy/jakkapong-h2l1.pdf - http://www.baanlaesuan.com/53158/maintenance/vocabulary/toolbox - http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:jfTwS89z85IJ: ratchaburi.mol.go.th/system/files/safety_practice_0.pdf+&cd=21&hl=th&ct=clnk&gl=th 8. ภาระ/ชนิ้ งาน/รอ่ งรอย/หลักฐานการเรยี นรู้ - จดบันทึกลงสมุด - แบบบันทกึ การอ่าน 9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถา้ มี) ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................

-6- 10. บนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1) ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2) ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 3) ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ลงชื่อ ............................................................. ครผู ้สู อน (นางสาวศุภรัตน์ โสดาจนั ทร์) ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ………/………./…………

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 9 เรอ่ื ง การซ่อมแซมและตดิ ตง้ั เครื่องใช้ภายในบา้ น เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 รหสั วชิ า ง32102 ชอ่ื วิชา การงานอาชีพ 3 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1-5/4 กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ โรงเรียนกนุ นทรี ุทธารามวทิ ยาคม 1. สาระการเรยี นรู้ / มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั สาระท่ี 1 การดำรงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง1.1 เข้าใจการทำงาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มที ักษะกระบวนการทำงานทกั ษะการจดั การทักษะ กระบวนการแกป้ ญั หาทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสยั ใน การทำงานมีจติ สำนึกในการใช้พลังงานทรัพยากรและสง่ิ แวดลอ้ มเพ่อื การดำรงชวี ิตและครอบครัว ตวั ชี้วัด ง 1.1 ม.4-6/2 สรา้ งผลงานอย่างมีความคดิ สร้างสรรค์ และมที ักษะการทำงานรว่ มกัน ม.4-6/3 มที กั ษะการจดั การในการทำงาน ม.4-6/4 มีทักษะกระบวนการแกป้ ญั หาในการทำงาน ม.4-6/5 มที กั ษะในการทำงานแสวงหาความรู้เพื่อการดำรงชีวิต ม.4-6/6 มีคณุ ธรรมและลกั ษณะนสิ ยั ในการทำงาน ม.4-6/7 ใชพ้ ลังงาน ทรัพยากร ในการทำงานอย่างคุ้มคา่ และยงั่ ยืน เพ่ือการอนรุ กั ษ์ ส่งิ แวดลอ้ ม 2. สาระสำคัญ การปฏิบัติงานช่างในบ้านง่าย ๆ เป็นสิ่งที่เราสามารถปฏิบัติได้ด้วยตนเอง ไม่ว่าจะเป็นการซ่อมแซม หรือการติดตั้งอุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบ้าน เป็นการช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในครอบครัว ฝึกและพัฒนา ทักษะทางดา้ นชา่ งใหเ้ กดิ ความเช่ยี วชาญ เพ่ือก้าวไปส่กู ารเป็นช่างมอื อาชีพได้ในอนาคต 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ / สมรรถนะ/คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1) จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ด้านความรู้ (knowledge) 1. นกั เรียนอธบิ ายวิธีการซ่อมแซมและติดต้ังเครือ่ งใชภ้ ายในบ้านไดอ้ ย่างถูกต้อง 2. นกั เรยี นซ่อมแซมและตดิ ตง้ั อปุ กรณ์เคร่ืองใชภ้ ายในบ้านงา่ ย ๆ ได้ด้วยตนเอง 3. นกั เรียนเลือกใช้เคร่ืองมือ เครอ่ื งใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์เคร่ืองใช้ภายในบ้าน ไดถ้ กู ต้อง

-2- 4. นักเรียนสามารถใช้และเก็บรักษาเครื่องมือ เครื่องใช้ในการซ่อมแซมและติดตั้งอุปกรณ์ เครื่องใชภ้ ายในบา้ นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง เหมาะสม 5. นักเรียนมคี ุณธรรมและมลี กั ษณะนิสยั ท่ดี ใี นการทำงาน ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (process) - นักเรียนสามารถตอบคำถาม และทำใบกิจกรรมในชั้นเรียนได้ 2) สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551  ความสามารถในการส่ือสาร  ความสามารถในการคดิ  ความสามารถในการแกป้ ญั หา  ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ  ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1) ด้านคุณลกั ษณะอนั พึง คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551  รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์  อยูอ่ ย่างพอเพียง  ซอื่ สัตย์สุจรติ  ม่งุ ม่นั ในการทำงาน  มีวนิ ยั  รักความเป็นไทย  ใฝเ่ รียนรู้  มจี ติ สาธารณะ 4. สาระการเรยี นรู้ - เครือ่ งมืองานชา่ งในบ้าน - ตัวอยา่ งซ่อมแซมเคร่ืองใชภ้ ายในบ้าน - ตัวอย่างการตดิ ต้ังเคร่ืองใช้ภายในบ้าน 5. การวดั และการประเมิน รายการวัด วิธีวัด เครื่องมือ เกณฑ์การประเมิน 5.1 การประเมินระหวา่ ง การจดั กิจกรรมการเรียนรู้ 1) วเิ คราะหป์ ัญหาข้อบกพรอ่ ง - ตรวจใบงานที่ 2.1 - ใบงานที่ 2.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ น ของอุปกรณ์เครอื่ งใช้ เกณฑ์ ภายในบ้าน 2) การปฏิบัติงานช่างในบ้าน - ตรวจใบงานท่ี 2.2.1 - ใบงานที่ 2.2.1 ร้อยละ 60 ผ่าน เกณฑ์

-3- 3) การนำเสนอผลงาน - ประเมินการนำเสนอ - ผลงานทนี่ ำเสนอ ระดับคุณภาพ 2 ผลงาน ผา่ นเกณฑ์ 4) พฤติกรรมการทำงาน - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ระดับคุณภาพ 2 รายบุคคล ทำงาน การทำงานรายบุคคล ผา่ นเกณฑ์ รายบคุ คล 5) พฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั คุณภาพ 2 ทำงาน การทำงานกลุ่ม ผ่านเกณฑ์ 6) คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ กลมุ่ - สงั เกตความมีวินยั ใฝ่ - แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 8.2 การประเมินหลงั เรยี น เรียนรู้ คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์ 1) แบบทดสอบหลังเรียน และม่งุ มน่ั ในการทำงาน อนั พงึ ประสงค์ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 ประเมินตามสภาพ เรอ่ื ง งานช่างในบา้ น ตรวจแบบทดสอบหลัง แบบทดสอบหลังเรยี น จริง 2) การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระ เรียน แบบประเมินช้ินงาน ระดบั คุณภาพ 2 งาน (รวบยอด) เร่ือง การซ่อมแซม ตรวจช้ินงาน การซอ่ มแซม การซอ่ มแซมและตดิ ตงั้ ผ่านเกณฑ์ และตดิ ตัง้ อุปกรณ์ เคร่ืองใช้ภายใน และตดิ ตั้งอุปกรณ์ อุปกรณ์ เครอื่ งใช้ บ้าน เครอ่ื งใชภ้ ายในบ้าน ภายในบ้าน 6. กิจกรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1  วธิ ีสอนโดยใชก้ ารสาธติ ขน้ั นำ ขั้นที่ 1 การเตรยี มการ 1. ครูจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการซ่อมแซม เพื่อใช้ในการสาธิตการซอ่ มแซมอุปกรณ์ เคร่ืองมือเครอ่ื งใชภ้ ายในบา้ น 2. ครูทดลองซ่อมแซม 1 รอบ ก่อนการสาธิตจริง เพื่อให้เกิดความชำนาญและลดข้อบกพร่องที่อาจ เกดิ ขึ้นจากการสาธิต

-4- ข้ันที่ 2 ก่อนการสาธิต 3. ครูนำปลก๊ั ตวั ผทู้ ่ีพัง หรอื เสื่อมสภาพ และเตา้ ไฟทช่ี ำรดุ เนือ่ งจากไฟไมเ่ ข้า มาให้นกั เรียนดู จากนนั้ ครูถามนักเรียนว่า “ที่บ้านของนักเรียนมีปลั๊กตัวผู้ที่พัง หรือเสื่อมสภาพ หรือเต้าไฟที่ชำรุดเนื่องจากไฟไม่เข้า บ้างหรือไม่ ถ้ามี นักเรียนทำอย่างไรกบั ของที่ชำรุดดังกลา่ ว” ครูให้นักเรียนทีพ่ บกับปัญหาดังกล่าวออกมาเลา่ ประสบการณเ์ ก่ยี วกับวธิ ีการแก้ปัญหาจากคำถามที่ครูกำหนดให้ 4. ครูให้นักเรียนศกึ ษาเร่ือง ปลั๊กตัวผู้ทีพ่ ัง หรือเสื่อมสภาพ และเต้าไฟที่ชำรดุ เนื่องจากไฟไม่เข้าจาก หนงั สือเรียน หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 หรอื ศกึ ษาเพม่ิ เตมิ จากอินเทอรเ์ นต็ 5. ครูถามนักเรียนว่า “จากการศกึ ษาเร่อื ง วธิ ีการซ่อมแซมปล๊ักตวั ผ้ทู พ่ี ัง หรือเสอ่ื มสภาพ และวิธีการ เต้าไฟที่ชำรุดเนื่องจากไฟไม่เข้า(ชำรุด ไฟไม่เข้า) นักเรียนคิดว่าตนเองสามารถซ่อมแซมเองได้หรือไม่ เพราะ เหตใุ ด” (แนวตอบ คำตอบขึน้ อยู่กับดลุ ยพินิจของนกั เรยี น) ขนั้ สอน ขน้ั ท่ี 3 การสาธิต 1. ครนู ำวสั ดุ อปุ กรณ์ เครือ่ งมอื ที่ใชใ้ นการซอ่ มแซมปล๊ักตัวผูท้ ่ีพัง หรอื เสอ่ื มสภาพ และเตา้ ไฟทช่ี ำรุด เน่อื งจากไฟไม่เข้ามาให้นักเรียนดู จากนน้ั ครใู ห้นักเรียนชว่ ยกันจำแนกวสั ดุ อปุ กรณด์ งั กล่าวออกเป็นกลุ่มตาม ประเภทของการซอ่ มแซม 2. ครูสาธิตปลั๊กตัวผู้ที่พัง หรือเสื่อมสภาพ และเต้าไฟที่ชำรุดเนื่องจากไฟไม่เข้า ให้นักเรียนดูเป็น ตัวอยา่ ง พร้อมทงั้ อธบิ ายประกอบทลี ะข้ันตอนอย่างช้า ๆ เพ่ือให้นกั เรยี นได้สงั เกตและตดิ ตามแตล่ ะขั้นตอนได้ ทนั 3. ครใู หน้ กั เรียนแบ่งกลมุ่ ออกเปน็ 6 กลุม่ กลมุ่ ละเท่า ๆ กัน โดยกำหนดให้  กลมุ่ ที่ 1-3 ฝกึ ปฏบิ ัติการซ่อมแซมปลั๊กตัวผ้ทู ่ีพัง หรอื เส่อื มสภาพ  กลุ่มที่ 4-6 ฝึกปฏิบัติการซ่อมแซมเต้าไฟที่ชำรุดเนื่องจากไฟไม่เข้าหากนักเรียนเกิดข้อสงสัย ในขณะปฏิบตั งิ าน หรือต้องการความชว่ ยเหลือให้สอบถามครูเป็นรายกลุม่ โดยครจู ะคอยสงั เกตการปฏิบัติงาน ของนักเรียนแต่ละกลุ่มอย่างใกล้ชิดและคอยให้ความช่วยเหลือ พร้อมทั้งเน้นย้ำให้นักเรียนตระหนักถึงความ ปลอดภัยในขณะปฏิบัตงิ านรว่ มด้วย ขั้นสรุป ขน้ั ท่ี 4 การอภิปรายสรปุ การเรียนรู้ 1. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนกลุ่มละ 1 คน ออกมานำเสนอผลการปฏิบัติงานซ่อมแซมปล๊ัก ตัวผูท้ พ่ี ัง หรอื เส่อื มสภาพ และเต้าไฟท่ชี ำรดุ เนือ่ งจากไฟไม่เขา้ ของกลุม่ ตนเองให้

-5- เพื่อนฟังหน้าชัน้ เรยี น ในประเด็นทค่ี รูกำหนดให้ ดังนี้  ปญั หา หรือความต้องการ  การวเิ คราะหง์ าน  การวางแผนการทำงาน  การประเมินผลการทำงาน  ปญั หาทีพ่ บและแนวทางแก้ไข 2. ครใู ห้นกั เรียนกลุ่มอื่นรว่ มกันวเิ คราะห์ วจิ ารณ์ และแสดงความคดิ เห็นเกย่ี วกบั การปฏิบตั งิ าน ปลั๊กตัวผู้ที่พัง หรือเสื่อมสภาพ และเต้าไฟที่ชำรุดเนื่องจากไฟไม่เข้า ของกลุ่มที่ออกมานำเสนอ พร้อมทั้งจด บนั ทึกประเดน็ สำคัญต่าง ๆ ไว้ 3. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ข้ันตอนการปฏิบตั งิ านปลก๊ั ตวั ผทู้ พ่ี งั หรอื เส่ือมสภาพ และเต้าไฟท่ี ชำรุดเนื่องจากไฟไม่เข้า โดยครูเป็นผู้ตรวจสอบความถูกต้อง และอธิบายเพิ่มเติมในส่วนที่ยังขาดตกบกพร่อง จากการปฏิบตั ิงาน 4. ครถู ามนกั เรยี นว่า “จากการทไี่ ดป้ ฏิบัติการซอ่ มแซมเครื่องใชภ้ ายในบา้ นด้วยตนเอง นกั เรียน ไดร้ ับประโยชน์อย่างไร” (แนวตอบ นักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้อย่างอิสระ เช่น สามารถช่วยยืดอายุการใช้งาน ของอปุ กรณเ์ ครอื่ งมือ เครอ่ื งใชภ้ ายในบ้านใหม้ อี ายุการใชง้ านท่ยี าวนานมากขน้ึ ไม่ต้องเสียค่าใชจ้ า่ ยในการจ้าง ช่างมืออาชีพมาทำการซ่อมแซม เป็นการช่วยประหยัดค่าใช้จ่ายในครอบครัว นอกจากนี้ ยังฝึกทักษะในการ ทำงานการแกป้ ญั หา ฝกึ ลักษณะนิสยั ท่ดี ีในการทำงาน เชน่ ความอดทน ความรบั ผิดชอบ) 5. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทำกิจกรรมสร้างสรรค์พัฒนาการเรียนรู้ ใบมอบหมายงานที่ 2.1 ตอนที่ 1 เร่อื ง การวเิ คราะห์ปัญหาขอ้ บกพร่องของอุปกรณ์เครื่องใช้ภายในบา้ น จากหนังสอื เรยี น หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 7. ส่อื และแหล่งเรียนรู้ ส่ือการเรยี นรู้ 1) หนงั สอื เรยี น การงานอาชีพและเทคโนโลยี ม.5 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง งานชา่ งในบ้าน 2) ใบงานท่ี 2.2.1 เร่อื ง การปฏิบัติงานช่างในบ้าน 3) วัสดุ อุปกรณ์ เครื่องมือที่ใช้ในการซ่อมแซมสายชาร์จโทรศัพท์ (ฉนวนหุ้มสายชาร์จเปื่อย หรือ เสอ่ื มสภาพ)การซ่อมแซมปลัก๊ ต่อพว่ ง (ชำรุด ไฟไม่เข้า) และการติดต้งั ชน้ั วางในหอ้ งนำ้ 4) ภาพดอกสว่านแบบเจาะไมแ้ ละดอกสวา่ นแบบเจาะปูน หรือคอนกรีต 5) PowerPoint ม.5 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่ือง งานชา่ งในบา้ น แหล่งเรียนรู้ 1) ห้องสมุด 2) แหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ

-6- - https://officemate.blog/ความปลอดภัย-เคร่ืองมือ/ - https://carpenterwoodblog.weebly.com/blog/7 - https://news.kapook.com/topics/วิธีซ่อมของใชใ้ นบา้ น http://119.46.166.126/digitalschool/technologym13/technician1_1/more/lesson3/p9.php 8. ภาระ/ชิ้นงาน/ร่องรอย/หลักฐานการเรยี นรู้ - จดบันทกึ ลงสมดุ - แบบบันทกึ การอา่ น 9. กจิ กรรมเสนอแนะ (ถ้ามี) ............................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ........................................................... ............................................................................................................................. ................................

-7- 10. บนั ทกึ หลังการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ 1) ผลการจัดการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 2) ปญั หา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ 3) ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการแก้ปญั หา ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................ ลงชื่อ ............................................................. ครผู ้สู อน (นางสาวศุภรัตน์ โสดาจนั ทร์) ตำแหนง่ ครผู ู้ช่วย ………/………./…………