๒.๑.๑ ให้ขอ้ มูลท่ีถกู ต้อง ให้ข้อมลู ท่ถี ูกต้อง ใหข้ อ้ มูลที่ถูกตอ้ ง ใหข้ ้อมลู ท่ีถูกต้อง ไม่ใหข้ ้อมูลท่ถี ูกต้อง และเป็นจริง และเป็นจริง ปฏบิ ตั ิ และเปน็ จรงิ ปฏบิ ตั ิ และเปน็ จริง ปฏิบตั ิ และเป็นจริง ๒.๑.๒ ปฏิบตั ิตนโดยคำนงึ ถึง ในสง่ิ ที่ถกู ต้อง ในสง่ิ ท่ีถกู ต้อง ในสิ่งท่ถี ูกต้อง ความถกู ตอ้ ง ละอาย ละอายและเกรงกลัว ละอายและเกรงกลัว ทำตามสญั ญาที่ตน และเกรงกลัวตอ่ ที่จะทำความผิด ทีจ่ ะทำความ ให้ไวก้ ับเพ่อื น พ่อแม่ การกระทำผิด ทำตามสญั ญาที่ตน ความผิด หรอื ผปู้ กครองและครู ๒.๑.๓ ปฏบิ ัติตามคำมนั่ สัญญา ให้ไวก้ บั เพ่ือน พ่อแม่ ทำตามสญั ญาทตี่ น หรอื ผู้ปกครอง และครู ใหไ้ ว้กับเพอ่ื น พ่อแม่ เปน็ แบบอยา่ งทีด่ ี หรือผปู้ กครองและ ด้านความซื่อสัตย์ ครู ตัวชี้วดั ท่ี ๒.๒ ประพฤติตรงตามความเป็นจริงต่อผ้อู นื่ ท้ังทางกาย วาจา ใจ พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ย่ยี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ไม่ผา่ น (๐) ๗.๒.๒ ใฝ่เรยี นรู้ พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยย่ี ม (๓) ดี (๒) ผ่าน (๑) ไมผ่ า่ น (๐) ๔.๑.๑ ตั้งใจเรียน เข้าเรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา ไมต่ ั้งใจเรียน ๔.๑.๒ เอาใจใสแ่ ละ ต้งั ใจเรยี น เอาใจใส่ ต้ังใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ มคี วามเพียรพยายาม และมคี วามเพยี ร- และมคี วามเพยี ร- และมคี วามเพียร- ในการเรียนรู้ พยายามในการเรียนรู้ พยายามในการเรยี นรู้ พยายามในการเรยี นรู้ ๔.๑.๓ สนใจเข้ารว่ ม มีสว่ นรว่ มในการเรยี นรู้ มีส่วนรว่ มในการเรียนรู้ มีส่วนรว่ มในการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ และเขา้ รว่ มกจิ กรรม และเขา้ รว่ มกจิ กรรมการ และเขา้ รว่ มกจิ กรรม ตา่ ง ๆ การเรียนรู้ต่าง ๆ เรียนรตู้ า่ ง ๆ การเรียนรู้ตา่ ง ๆ ทงั้ ภายในและภายนอก ทั้งภายในและภายนอก บางคร้งั โรงเรยี นเป็นประจำ โรงเรียนบอ่ ยคร้งั และเปน็ แบบอย่างท่ีดี ตวั ชี้วัดที่ ๔.๒ แสวงหาความรู้จากแหลง่ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยย่ี ม (๓) ดี (๒) ผ่าน (๑) ไมผ่ ่าน (๐) ๔.๒.๑ ศกึ ษาค้นคว้า ศึกษาคน้ คว้า ศกึ ษาค้นคว้า ศึกษาค้นคว้า ไมศ่ ึกษาคน้ คว้า หาความรู้ หาความรจู้ ากหนังสือ หาความรูจ้ ากหนงั สือ หาความร้จู ากหนงั สือ หาความรู้ จากหนงั สือ เอกสาร ส่ิงพิมพ์ เอกสาร สิง่ พิมพ์ เอกสาร สิ่งพิมพ์ เอกสาร ส่งิ พิมพ์ สือ่ เทคโนโลยี ส่ือเทคโนโลยี สื่อเทคโนโลยี สื่อเทคโนโลยตี ่าง ๆ และสารสนเทศ และสารสนเทศ แหลง่ เรียนรูท้ ั้งภายใน แหล่งเรยี นรูท้ ง้ั แหล่งเรียนรทู้ ้งั ภายใน แหล่งเรียนรทู้ งั้ ภายใน และภายนอกโรงเรียน ภายในและภายนอก และภายนอกโรงเรียน และภายนอกโรงเรียน เลือกใช้ส่ือได้อยา่ ง โรงเรยี น และเลือก เลือกใช้สอ่ื ได้อย่าง เลอื กใช้ส่อื ได้อยา่ ง เหมาะสม มีการบันทึก ใชส้ ่ือได้อยา่ ง เหมาะสม มีการบนั ทึก เหมาะสม มีการบนั ทึก ความรู้ เหมาะสม ความรู้ วิเคราะห์ ความรู้ วิเคราะห์ ๔.๒.๒ บนั ทึกความรู้ ข้อมูล ข้อมูล วเิ คราะห์ ตรวจสอบ สรุปเปน็ องค์ความรู้ สรุปเป็นองค์ความรู้ จากสง่ิ ทีเ่ รียนรู้ แลกเปลย่ี นเรียนรดู้ ้วย แลกเปล่ยี นเรียนรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้ วธิ กี ารทห่ี ลากหลาย กบั ผูอ้ ื่นได้ และนำไปใช้ ๔.๒.๓ แลกเปลย่ี นเรียนรู้ และนำไปใช้ ในชีวติ ประจำวันได้ ๗.๒.๓ อย่อู ย่างพอเพียง พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยย่ี ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ไม่ผ่าน (๐) ๕.๑.๑ ใชท้ รัพยส์ นิ ของตนเอง ใชท้ รัพย์สนิ ของ ใชท้ รพั ย์สนิ ของ ใชท้ รพั ยส์ ินของ ใช้เงินและใช้ เช่น เงิน ส่ิงของ ตนเองและทรัพยากร ตนเองและทรัพยากร ตนเองและ ส่วนตัวอยา่ ง เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่าง ของส่วนรวมอยา่ ง ของส่วนรวมอย่าง ทรัพยากร ไม่ประหยัด ประหยัด คุ้มคา่ ประหยัด คุ้มค่า ประหยดั ค้มุ ค่า ของสว่ นรวมอย่าง และเกบ็ รักษาดูแล เกบ็ รกั ษาดูแลอย่างดี เก็บรกั ษาดแู ลอย่างดี ประหยัด คุม้ คา่ อยา่ งดีรวมท้ังการใช้ ตดั สินใจอย่าง ตัดสินใจอยา่ ง เก็บรักษาดแู ลอย่าง เวลาอย่างเหมาะสม รอบคอบ มีเหตผุ ล รอบคอบ มหี ุตผล ดี ๕.๑.๒ ใช้ทรพั ยากรของ ไม่เอาเปรยี บผอู้ ่ืน ไมเ่ อาเปรียบผู้อื่น ตดั สนิ ใจอยา่ ง ส่วนรวมอย่าง ไม่ทำใหผ้ ้อู นื่ และไมท่ ำให้ผู้อ่ืน รอบคอบ มีเหตุผล ประหยดั เดือดรอ้ น และ เดอื ดรอ้ น คมุ้ ค่า และเก็บรกั ษา ให้อภัยเมื่อผู้อ่นื ดูแลอย่างดี กระทำผิดพลาด ๕.๑.๓ ปฏิบตั ติ นและตัดสินใจ ด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๑.๔ ไม่เอาเปรียบเทียบผอู้ ่ืน และไม่ทำใหผ้ ้อู ่ืน เดือดร้อนพร้อมให้อภยั เม่ือผูอ้ ่ืนกระทำ ผดิ พลาด ตัวช้ีวัดที่ ๕.๒ มีภูมคิ ้มุ กนั ในตัวท่ีดี ปรับตวั เพอ่ื อยใู่ นสังคมไดอ้ ย่างมีความสขุ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเยี่ยม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ไม่ผ่าน (๐) การทำงานและการใช้ ข่าวสารในการ ชีวติ ประจำวนั วางแผนการเรยี น วางแผนการเรียน วางแผนการเรยี น และการใช้ชีวติ บนพ้นื ฐานของความรู้ การทำงานและใช้ การทำงานและใช้ การทำงานและใช้ ประจำวัน ข้อมูล ขา่ วสาร ในชีวติ ประจำวัน ในชีวิตประจำวนั ในชวี ิตประจำวัน ๕.๒.๒ รู้เท่าทนั การเปลย่ี นแปลง ยอมรับการเปล่ียน- ยอมรับการเปล่ยี น- รบั รู้การเปลีย่ น ของสังคม และสภาพ- แปลงของครอบครัว แปลงของครอบครัว แปลงของครอบครวั แวดล้อม ยอมรับและ ชุมชน สังคม สภาพ- ชุมชน สังคม ชมุ ชน ปรบั ตัวอยรู่ ่วมกับผอู้ น่ื แวดล้อม และปรับตวั และสภาพแวดล้อม และสภาพแวดล้อม ได้อยา่ งมีความสขุ อยรู่ ่วมกับผอู้ ื่นได้ อยา่ งมีความสขุ ๗.๒.๔ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี ๖.๑ ตงั้ ใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ นา้ ทก่ี ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยีย่ ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ไม่ผา่ น (๐) ๖.๑.๒ ตั้งใจและรบั ผดิ ชอบ ใหส้ ำเร็จ มกี าร หน้าที่ ในการทำงานใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและพฒั นา ที่ไดร้ ับมอบหมาย ๖.๑.๓ ปรับปรงุ และพัฒนา การทำงานใหด้ ีข้ึน ให้สำเรจ็ การทำงานด้วยตนเอง ดว้ ยตนเอง ตัวชี้วัดที่ ๖.๒ ทำงานด้วยความเพยี รพยายามและอดทนเพื่อให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย พฤติกรรมบ่งช้ี ดเี ยยี่ ม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ไม่ผา่ น (๐) ไมย่ อ่ ท้อต่อปญั หา อดทน ไมย่ ่อทอ้ อดทน ไม่ยอ่ ทอ้ ขยนั และ ต่อปัญหา พยายาม ตอ่ ปัญหาในการ อดทน พยายาม อุปสรรคในการ แกป้ ญั หาอปุ สรรค ทำงาน พยายาม ใหง้ านสำเรจ็ ตาม ทำงาน ในการทำงาน ใหง้ านสำเร็จตาม เปา้ หมาย ๖.๒.๒ พยายามแกป้ ญั หาและ ใหง้ านสำเร็จตาม เปา้ หมาย ช่ืนชม อปุ สรรคในการทำงาน เป้าหมายภายใน ผลงานด้วยความ ให้สำเรจ็ เวลาทกี่ ำหนด ภาคภมู ิใจ ๖.๒.๓ ชื่นชมผลงานด้วยความ ชนื่ ชมผลงาน ภาคภมู ิใจ ด้วยความภาคภูมใิ จ ๗.๒.๕ รักความเปน็ ไทย ตวั ช้วี ัดที่ ๗.๑ ภาคภูมิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมีความกตัญญูกตเวที พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยี่ยม (๓) ดี (๒) ผา่ น (๑) ไม่ผ่าน (๐) ๗.๑.๑ แตง่ กายและมีมารยาท ปฏบิ ัตติ นเป็นมีมารยาท ปฏิบตั เิ ป็นผ้มู ี ปฏิบัติตนเป็นผู้มี ไมม่ สี มั มาคารวะ งดงามแบบไทย แบบไทยมีสมั มาคารวะ มารยาทแบบไทย มารยาทแบบไทย ตอ่ ผู้ใหญ่ มสี มั มาคารวะ กตัญญูกตเวที มสี มั มาคารวะ มสี ัมมาคารวะ กตัญญูกตเวที ต่อผมู้ พี ระคุณ กตัญญูกตเวที กตัญญูกตเวที ต่อผมู้ พี ระคุณ แต่งกายแบไทย ต่อผ้มู พี ระคุณ และ ตอ่ ผูม้ ีพระคุณ และ ๗.๑.๒ ร่วมกิจกรรมท่ีเก่ยี วข้อง ด้วยความภาคภูมใิ จ แต่งกายแบบไทย แต่งกายแบบไทย กบั ประเพณี ศิลปะ เขา้ ร่วมหรอื มีส่วนรว่ ม ดว้ ยความภาคภมู ิใจ เข้ารว่ ม และวัฒนธรรมไทย ในการจัดกจิ กรรม เขา้ ร่วมหรือมสี ว่ นรว่ ม หรือมีส่วนร่วม ๗.๑.๓ ชกั ชวน แนะนำ ทเี่ กีย่ วข้องกับ ในกจิ กรรมท่ีเก่ียวข้อง ในกิจกรรม ให้ผู้อน่ื ปฏบิ ัตติ าม ประเพณี ศลิ ปะ กบั ประเพณี ศลิ ปะ ท่ีเก่ียวข้อง ขนบธรรมเนียม และวฒั นธรรมไทย และวัฒนธรรมไทย กับประเพณี ศลิ ปะ ประเพณี ศลิ ปะ ชักชวน แนะนำเพื่อน และวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมไทย และคนอื่นปฏิบัติ ตามขนบธรรมเนียม ประเพณี ศลิ ปะ และวฒั นธรรมไทย ตวั ชวี้ ัดที่ ๗.๒ เหน็ คณุ ค่าและใชภ้ าษาไทยในการสื่อสารได้อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยี่ยม (๓) ดี (๒) ผ่าน (๑) ไมผ่ ่าน (๐) ๗.๒.๑ ใช้ภาษาไทยและ ใช้ภาษาไทย เลขไทย ใช้ภาษาไทย เลขไทย ใชภ้ าษาไทย เลขไทย ไมส่ นใจใช้ เลขไทยในการสื่อสาร ในการส่ือสารไดถ้ ูกตอ้ ง ในการสื่อสารไดถ้ ูกต้อง ในการสื่อสารได้ถูกตอ้ ง ภาษาไทยอยา่ ง |
แผนการ สอน กาพย์พระ ไชย สุริยา ม. 1
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 th.apacode Inc.
