โครงการกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนปฐมวัย 2563

stars

1. รายละเอียดโครงการ

stars

2. ความสอดคล้องกับแผนงาน

stars

3. งวดสำหรับการทำรายงาน

stars

5. หลักการและเหตุผล/สถานการณ์

ความสำคัญของโครงการ สถานการณ์ หลักการและเหตุผล

การจัดการเรียนรุ้ตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบันมีวิวัฒนาการที่เปลี่ยนแปลงอยู่เป็นระยะ ซึ่งปัจจุบันพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติพุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ส. 2545 และ (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2553 มี 9 หมวด 87 มาตรา ได้บัญยัติสาระที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาที่สำคัญเพื่อเป็นกลไก และตัวขับเคลื่อนทางการศึกษา หมวดที่ 4 มาตรา 22 การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่าผุ้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนา ตนเองได้และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญที่สุดกระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศุกยภาพ มาตรา 23 การจัดการศึกษา ต้องเน้นความสำคัญทั้งความรู้ คุณธรรม กระบวนการเรียนรู้และบูรณาการตามความเหมาะสมของแต่ละระดับการศึกษา มาตรา 24 การใช้โรงเรียนเป็นฐานการเรียนรู้ จัดสภาพแวดล้อมเพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ มาตรา 26 ให้สถานศึกษาจัดการประเมินผู้เรียน โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียนความประพฤติการสังเกตพฤติกรรมการเรียนการเข้าร่วมกิจกรรม ควบคู่ในกระบวนการเรียนการสอนตามความเหมาะสมของแต้ละระดับและรูปแบบการศ฿กษา การจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เป็นศูนย์การ หมายถึง กระบวนการเรียนรู้ที่ได้จัดดำเนินการให้สอดคล้องกับผู้เรียน ความแตกต่างระหว่างบุคคลความสามารถทางปัญญาวิธีการเรียนรู้โดยบูรณาการคุณธรรมค่านิยมอันพึงประสงค์ให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการปฏิบัติจริง ได้พัฒนากระบวนการคิดวิเคราะห์ศึกษาค้นคว้าทดลองและแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง ตามความถนัดความสนใจด้วยวิธีการกระบวนการและแห่งการเรียนรู้ที่หลากหลายที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงทั้งในและนอกห้องเรียน มีการวัดประเมินผลตามสภาพจริง ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ไเ้ตามมาตราฐานหลักสูตรที่กำหนดโดยใช้สื่อสร่งสรรค์ในการเรียนรู้     ผู้ปกครองหรือครอบครัว คือ คณุคนแรกของเด็ก เด็กได้เรียนรู้หลายสิ่งหลายอย่างที่บ้านโดยไม่ต้องได้รับอิธิพลหรือได้รับการสอนอย่างเป็นทางการจากสถานศึกษาแต่อย่างใด ดังนั้นจึงเป็นสิ่งที่สำคัญอย่างยิ่งที่เมื่อเด็กเข้าเรียนในสถานศึกษาแล้วการเรียนรู้จะต้องเชื่อมต่อและเชื่อมโยงระหว่างสถานที่ศึกษาและครอบครัว เพื่อให้การเรียนรู้ของเด็กต่อเนื่องและทำให้การเรียนรู้มีความหมายต่อเด็ก เพราสามารถเชื่อมโยงสู่ชีวิตจริงที่บ้านได้ด้วย การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในสถานศึกษาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ต่อเด็ก และเพื่อส่งเสริมให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ให้กับเด็ก เกี่ยวกับพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กปบมวัย ให้คำปรึกษาหรือข้อมูลเกี่ยวกับการเลี้ยงดูหรือปรับพฤติกรรมเด็ก การเรียนรู้ของเด็กที่เหมาะสมกับวัย ซึ่งจากการประเมินพัฒนาการของเด็กใรศุนย์พัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลท่าแพ พบว่าเด็กมีพัฒนาการสมวัย ร้อยละ 85 ไม่สมวัย ร้อยะล 15     ดังนั้น ศุนยืพัฒนาเด็กเล็กสังกัดองค์การบริหารส่วนตำบลท่าแพ จึงได้จัดทำโครงการสื่อสร้างสรรค์ส่งเสริมพัฒนานาการเด็กปบมวัยขึ้น เพื่อให้ผู้ปกครองมีความรู้เรื่องการส่งเสริมพัฒนาการให้เด็กปบมวัยจะเป็นกระบนการในการพัฒนาเด็กปฐมวัยด้านการเรียนรู้ ทักษะชีวิตและส่งเสริมพัฒนาการที่เหมาะสมตามวัย โดยเฉพาะการใช้หนังสือนิทานและสื่อสร้างสรรค์ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ ด้านสังคมและด้านสติปัญา

stars

6. วัตถุประสงค์/เป้าหมาย

stars

7. การดำเนินงาน/กิจกรรม

1. จัดอบรมให้ความรู้ผู้ที่เกี่ยวข้องในการพัฒนาเด็กปฐมวัย 1.1 กิจกรรมย่อย 1.1.1 กิจกรรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียน เรื่อง เทคนิคการเล่านิทาน   1.1.2 กิจกรรมให้ความรู้ผู้ปกครองนักเรียน ในการผลิตสื่อสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก
2. กิจรรมการแข่งขันทักษะวิชาการนักเรียนระดับปฐมวัย   2.1 กิจกรรมย่อย     2.1.1 การประกวดระบายสีภาพ อายุ 4 ขวบ     2.1.2 การประกวดระบายสีภาพ อายุ 3 ขวบ   2.2 กิจกรรมย่อย     2.2.1 ประกวดติดปะภาพผลไม้ อายุ 3 ขวบ

stars

8. ผลที่คาดว่าจะได้รับ

1. เด็กเกิดการเรียนรู้จากการใช้สื่อสร้างสรรค์และหนังสือนิทาน
2. ผู้ปกครองมีความรู้ความสามารถในการใช้หนังสือนิทานและสื่อสร้างสรรค์เพื่อส่งเสริมพัฒนาการเด็กปฐมวัย
3. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและชุมชนในการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย