จุดมุ่งหมายของการเขียนรายงาน

จุดมุ่งหมายของการทำโครงงาน

สารบัญ Show

การศึกษาค้นคว้ามีจุดมุ่งหมายอย่างไร
กระบวนการศึกษาค้นคว้ามีกี่องค์ประกอบอะไรบ้าง
สิ่งที่สําคัญที่สุดในการศึกษาค้นคว้าคืออะไร
ประเภทของการศึกษาค้นคว้ามีอะไรบ้าง
จุดมุ่งหมายของการเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้าคืออะไร
การเขียนรายงานเขียนเพื่ออะไร
จุดมุ่งหมายของรายงานวิชาการคือข้อใด
ประโยชน์ที่ได้รับจากการเขียนรายงานคืออะไร

สารบัญ Show

การศึกษาค้นคว้ามีจุดมุ่งหมายอย่างไร
กระบวนการศึกษาค้นคว้ามีกี่องค์ประกอบอะไรบ้าง
สิ่งที่สําคัญที่สุดในการศึกษาค้นคว้าคืออะไร
ประเภทของการศึกษาค้นคว้ามีอะไรบ้าง

๑. เพื่อส่งเสริมการศึกษาค้นคว้าหรือการทำงานวิจัยเล็ก ๆ ของนักเรียน

๒. เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนสนใจค้นคว้า หรือประดิษฐ์ผลงานอันจะเป็นประโยชน์และคุณค่าทางวิชาการต่อไป

๓. เพื่อให้นักเรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ที่จะเสนอและผลิตผลงานด้วยความรู้ของตนเอง

๔. เพื่อให้นักเรียนมีเจตคติและเห็นคุณค่าในการเรียนรู้และภูมิใจในผลงานของตน

๕. เพื่อให้นักเรียนเห็นแนวทางการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตประจำวัน

credit: http://www.oknation.net/blog/Duplex/2008/04/27/entry-5

หน่วยที่ 1 ประเด็นปัญหาเพื่อการศึกษาค้นคว้า

ชั่วโมงที่ 2-3
ใบความรู้ I30201 (IS1) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
หน่วยที่ 1 ผลการเรียนรู้ มีความรู้ และทักษะการตั้งประเด็นปัญหาเพื่อการศึกษาค้นคว้า
1.1 เห็นคุณค่า และยกตัวอย่างการตั้งประเด็นปัญหาเพื่อการศึกษาค้นคว้า

การตั้งประเด็นปัญหาเพื่อการศึกษาค้นคว้า
สิ่งส าคัญที่สุดในการศึกษาค้นคว้า คือ การเลือกเรื่องเพื่อตั้งประเด็นปัญหา เพราะถ้า
เลือกเรื่องเหมาะสมจะมีอุปสรรคน้อย ช่วยให้งานส าเร็จได้ด้วยดี การเลือกเรื่องตั้งประเด็นปัญหาจึงต้อง
ท าอย่างละเอียด รอบคอบ โดยมีเกณฑ์การพิจารณาดังนี้
1. เป็นเรื่องที่ผู้ศึกษาค้นคว้ามีความสนใจอย่างแท้จริง และมีประโยชน์ต่อคนในสังคมโลก
เพราะต้องใช้ความพากเพียร อดทน ตั้งใจศึกษาค้นคว้าจึงจะส าเร็จได้
2. ผู้ศึกษาค้นคว้ามีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า สอดคล้องกับพื้นฐาน
ประสบการณ์ และต้องมั่นใจว่าตนมีศักยภาพในการเรียนรู้เพื่อท าความเข้าใจเรื่องนั้น
3. เป็นเรื่องที่ผู้ศึกษาค้นคว้ามีทุนเป็นค่าใช้จ่ายเพียงพอ ควรท าประมาณการค่าใช้จ่าย
เป็นค่าวัสดุ อุปกรณ์ ค่าเดินทางเก็บรวบรวมข้อมูล ค่าพิมพ์รายงาน และอื่นๆ
4. มีแหล่งการเรียนรู้ส าหรับศึกษาค้นคว้าเพียงพอ อาจจะเป็นวัสดุสารสนเทศในห้องสมุด
ฐานข้อมูล อินเทอร์เน็ต สถานที่ส าคัญที่เกี่ยวข้อง
5. สามารถขอความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้องได้ เช่น ที่ปรึกษาการศึกษาค้นคว้า
ประชากร กลุ่มตัวอย่าง ผู้ช่วยการวิเคราะห์ข้อมูล เป็นต้น
การนิยามปัญหา คือ การอธิบายปัญหาที่จะท าการศึกษาค้นคว้าให้ชัดเจน ประกอบด้วย
บทน า หรือความเป็นมา จุดมุ่งหมาย สมมุติฐาน เป็นต้น
บทน า หรือความเป็นมา เป็นการกล่าวถึงที่มาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า แสดงให้เห็น
ว่าปัญหาคืออะไร เหตุใดจึงต้องศึกษาค้นคว้าเรื่องนั้น อาจอ้างทฤษฎี กฎเกณฑ์ หรือข้อเขียนที่เชื่อถือได้
เพื่อให้มีน้ าหนักน่าเชื่อถือ
การก าหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า ใช้ภาษาที่อ่านเข้าใจง่าย เขียนให้
ครอบคลุมประเด็นปัญหา เขียนแยกเป็นรายข้อ หรือไม่แยกข้อก็ได้

แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ประเด็นปัญหาเพื่อการศึกษาค้นคว้า
ให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียนด้วยตนเอง เพื่อตรวจสอบความรู้หลังเรียนโดยการ
เลือกค าตอบที่ถูกต้องที่สุด เพียงค าตอบเดียวในแต่ละข้อ แล้วเขียนค าตอบลงในสมุดแบบฝึกหัด
1. ข้อใดส าคัญที่สุดในการศึกษาค้นคว้า
ก. การก าหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า
ข. การกล่าวถึงความเป็นมาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า
ค. การอธิบายปัญหาที่จะท าการศึกษาค้นคว้าให้ชัดเจน
ง. การเลือกเรื่องเพื่อตั้งประเด็นปัญหา

2. การปฏิบัติในข้อใดที่จะช่วยลดอุปสรรคในการศึกษาค้นคว้าได้มากที่สุด
ก. การประหยัด ข. ความอดทน
ค. ความละเอียด รอบคอบ ง. ความพากเพียร
3. เรื่องที่ผู้ศึกษาค้นคว้าสนใจ ควรสอดคล้องกับเรื่องใดมากที่สุด
ก. ผู้ศึกษาค้นคว้ามีความสนใจอย่างแท้จริง ข. มีประโยชน์ต่อคนในสังคมโลก
ค. มีความพากเพียร อดทน ง. ตั้งใจศึกษาค้นคว้าให้ส าเร็จ
4. ข้อใด แสดงว่าผู้ศึกษาค้นคว้ามีความรู้ ความสามารถในเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า
ก. ศักยภาพในการเรียนรู้ ข. ประสบการณ์ในการศึกษาค้นคว้า
ค. พื้นฐานการศึกษา ง. การท าความเข้าใจเรื่องที่ศึกษาค้นคว้า
5. ผู้ศึกษาค้นคว้า ควรท าอย่างไรเกี่ยวกับทุนที่ใช้เป็นค่าใช้จ่าย
ก. ก าหนดราคาค่าวัสดุ อุปกรณ์ให้ชัดเจน ข. ท าประมาณการค่าใช้จ่าย
ค. ระบุค่าเดินทางเก็บรวบรวมข้อมูล ง. จัดเตรียมงบประมาณค่าพิมพ์รายงาน
6. แหล่งการเรียนรู้ที่ใช้ส าหรับการศึกษาค้นคว้า ควรมีลักษณะเป็นอย่างไร
ก. พอเพียง ข. ทันสมัย
ค. เพียงพอ ง. สืบค้นได้ง่าย
7. ข้อใด คือ ผู้เกี่ยวข้องในการศึกษาค้นคว้า เป็นล าดับแรก
ก. ประชากร ข. กลุ่มตัวอย่าง
ค. ผู้ช่วยการวิเคราะห์ข้อมูล ง. ที่ปรึกษา
8. ข้อใดเป็นลักษณะของการนิยามปัญหา
ก. การอธิบายปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้าให้ชัดเจน
ข. การกล่าวถึงที่มาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า
ค. การอ้างทฤษฏี กฎเกณฑ์ หรือข้อเขียนที่เชื่อถือได้
ง. การก าหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า
9. การกล่าวถึงที่มาของปัญหาที่จะศึกษาค้นคว้า สาเหตุที่ต้องศึกษาค้นคว้าเรื่องนั้น เป็นลักษณะของข้อใด
ก. การก าหนดจุดมุ่งหมาย ข. บทน า หรือความเป็นมา
ค. การเขียนสมมุติฐาน ง. การนิยามปัญหา
10. ข้อใดเป็นจริง เกี่ยวกับการก าหนดจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า
ก. เขียนแยกเป็นรายข้อ ข. ไม่ต้องเขียนแยกเป็นรายข้อ
ค. เขียนแยกเป็นรายข้อ หรือไม่แยกข้อก็ได้ ง. ใช้ภาษาทางวิชาการ

กิจกรรม
ให้นักเรียนเลือกเรื่อง และตั้งประเด็นปัญหาเพื่อการศึกษาค้นคว้า คนละ 1 ประเด็น
อธิบายความเป็นมาของปัญหา และจุดมุ่งหมายของการศึกษาค้นคว้า

การศึกษาค้นคว้ามีจุดมุ่งหมายอย่างไร

1. เป็นการเพิ่มพูนความรู้จากที่ได้รับในชั้นเรียน และช่วยขยายขอบเขตความรู้ตามความสนใจของแต่ละคน 2. ทำให้ได้รับความรู้ใหม่ ๆ หรือเกิดความคิดริเริ่มแนวใหม่ในเรื่องที่ศึกษาค้นคว้าเรื่องที่เกี่ยวข้องหรือที่สนใจ 3. ทำให้เกิดพัฒนาการในวิชาการนั้น ๆ สืบทอดกันต่อไป 4. เป็นแนวทางสำหรับศึกษาค้นคว้าต่อไป เมื่อได้ศึกษาระดับสูงขึ้น

กระบวนการศึกษาค้นคว้ามีกี่องค์ประกอบอะไรบ้าง

การเลือกเรื่องหรือหัวข้อ ... .

การค้นคว้าและรวบรวมแหล่งค้นคว้า ... .

การวางโครงเรื่อง ... .

การอ่านและจดบันทึกข้อมูล ... .

การเรียบเรียงเนื้อเรื่อง ... .

การเขียนบรรณานุกรมหรือเอกสารอ้างอิง ... .

การเขียนส่วนประกอบ.

สิ่งที่สําคัญที่สุดในการศึกษาค้นคว้าคืออะไร

สิ่งส าคัญที่สุดในการศึกษาค้นคว้า คือ การเลือกเรื่องเพื่อตั้งประเด็นปัญหา เพราะถ้าเลือกเรื่อง เหมาะสมจะมีอุปสรรคน้อย ช่วยให้งานส าเร็จได้ด้วยดี การเลือกเรื่องตั้งประเด็นปัญหาจึงต้องท าอย่าง ละเอียด รอบคอบ โดยมีเกณฑ์การพิจารณาดังนี้

ประเภทของการศึกษาค้นคว้ามีอะไรบ้าง

วิธีการศึกษาค้นคว้าอิสระมี4 ประเภท ได้แก่ 3.1 การวิจัย 3.2 การสังเคราะห์ทฤษฎีและผลงานวิจัย 3.3 ตาราหรือหนังสือทางวิชาการ 3.4 การพัฒนาต้นแบบชิ้นงาน

จุดมุ่งหมายของการเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้าคืออะไร

เพื่อพัฒนาความรู้ของผู้เรียนให้กว้างขวางและลึกซึ้ง เพื่อให้ผู้เรียนรู้จักทำงานเป็นระบบ ผลงานได้มาตรฐาน เพื่อแสดงหลักฐานเดิมของข้อความที่ยกมาประกอบ เพื่อพัฒนาทักษะการเขียน

การเขียนรายงานเขียนเพื่ออะไร

เพื่อบอกแหล่งที่มาของข้อมูลหรือข้อความที่นามาอ้างถึง แหล่งข้อมูลที่เชื่อถือได้และควรเป็นแหล่งข้อมูลปฐมภูมิ เป็นหลักฐานยืนยันข้อเท็จจริง ซึ่งสร้างความน่าเชื่อถือของงานเขียน

จุดมุ่งหมายของรายงานวิชาการคือข้อใด

เพิ่มพูนความรู้และประสบการณ์ทางวิชาการให้กว้างขวางและลึกซึ้งยิ่งขึ้น พัฒนาทักษะการค้นคว้าและการเขียนรายงานทางวิชาการ พัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างมีระบบ

ประโยชน์ที่ได้รับจากการเขียนรายงานคืออะไร

๑. เพื่อประกอบการตัดสินใจก่อนเริ่มปฏิบัติงานบางอย่าง : เพื่อหาสาเหตุความต้องการ หรือตรวจสอบแนวคิด หรือความเป็นไปได้ในการปฏิบัติ ๒. เพื่อช่วยในการตัดสินใจ : ควรจะดำเนินการต่อ/ยุติ/ขยายกิจการ ฯลฯ ๓. เพื่อช่วยตัดสินใจ : ปรับปรุง เปลี่ยนแปลงในระยะหนึ่งๆ ของการปฏิบัติงาน