ความพ งพอใจของคร ท ม ต อการให บร การ

ด้านการบรหิ ารท่ัวไป (ต่อ)

10 การสง่ เสรมิ สนบั สนุน และประสานงานการจดั การศกึ ษาของ บคุ คล ชมุ ชน องคก์ รหนว่ ยงาน และสถาบนั อ่นื ท่จี ดั การศึกษา

11 สนบั สนนุ ใหค้ รูรว่ มกิจกรรม ประเพณีตา่ ง ๆ ในชมุ ชน

12 มแี ผนการรบั นกั เรยี นอยา่ งต่อเน่ืองครอบคลมุ ทุกพืน้ ท่ใี นเขต พนื้ ท่บี รกิ าร

ตารางแสดงผลการทดสอบความเทยี่ งตรงของเครอ่ื งมือ โดยผูเ้ ชย่ี วชาญจาํ นวน 5 ทา่ น

การศกึ ษาความพงึ พอใจของครูตอ่ การ คะแนนความคดิ เหน็ ของ ค่า บริหารสถานศึกษาในอาํ เภอธัญบรุ ี ผู้เชย่ี วชาญ (I.O.C) สงั กดั สาํ นักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศกึ ษา ขอ้ ที่ ประถมศึกษาปทุมธานี เขต 2 1.00 แปลผล 0.60 12345 ใชไ้ ด้ 0.40 ใชไ้ ด้ ด้านการบริหารวชิ าการ 0.80 ตดั ออก 1 การพฒั นาหลกั สตู รไปใชใ้ นการจดั การ +1 +1 +1 +1 +1 0.60 ใชไ้ ด้ เรยี นการสอนและบรหิ ารจดั การ การใช้ 0.80 หลกั สตู รมีความเหมาะสม 0.40 ใชไ้ ด้ ใชไ้ ด้ 2 สนบั สนนุ ใหค้ รูทาํ วิจยั ในชนั้ เรียน เพ่ือ +1 0 +1 0 +1 0.80 ตดั ออก พฒั นาการเรียนการสอน 0.80 ใชไ้ ด้ 3 มกี ารพฒั นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ใชไ้ ด้

ICT เพ่ือการบรหิ ารโรงเรยี นอย่าง 0 0 +1 +1 0 สม่าํ เสมอ

4 การกาํ หนดวิธีการวดั และประเมินผลการ +1 +1 +1 +1 0

เรียนของสถานศกึ ษา

5 จดั ใหม้ ีการประชมุ หรืออบรมครูเพ่ือใหเ้ กิด

ความรูค้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั หลกั สตู ร 0 +1 0 +1 +1 สถานศกึ ษา

6 เปิดโอกาสใหค้ รู มีสว่ นร่วมแสดงความ +1 0 +1 +1 +1

คดิ เห็นในการใชห้ ลกั สตู ร

7 มกี ารพฒั นาแหลง่ เรียนรูท้ ่ีครอบคลมุ ทกุ +1 0 0 0 +1

กลมุ่ สาระการเรียนรู้

8 การจดั หาสื่อและเทคโนโลยเี พ่ือใชใ้ นการ

จดั การเรียนการสอนและพฒั นางาน +1 +1 0 +1 +1

วชิ าการและพฒั นาแหลง่ เรยี นรู้

9 สง่ เสรมิ ใหค้ รูผลติ สื่อ และนวตั กรรมการ 0 +1 +1 +1 +1 เรยี นการสอนอย่างหลากหลาย

ดา้ นการบริหารวชิ าการ (ตอ่ )

10 มบี รกิ ารแนะแนวการศึกษาอยา่ งตอ่ เน่อื ง +1 +1 0 0 0 0.40 ตดั ออก และหลากหลายรูปแบบ 0.80 ใชไ้ ด้ 0.40 ตดั ออก 11 การนเิ ทศการศกึ ษาภายในสถานศึกษา +1 +1 +1 0 +1 0.80 ใชไ้ ด้ 12 มีการสง่ เสรมิ ความรูท้ างวิชาการแกช่ มุ ชน 0 0 +1 +1 0 1.00 ใชไ้ ด้ 0.80 ใชไ้ ด้ ดา้ นการบรหิ ารงบประมาณ 0.40 ตดั ออก 0.60 ใชไ้ ด้ 1 งานบรหิ ารงบประมาณมีความคลอ่ งตวั +1 +1 0 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้ โปรง่ ใส และตรวจสอบได้ +1 +1 +1 +1 +1 0.40 ตดั ออก +1 +1 +1 +1 0 0.80 ใชไ้ ด้ 2 สง่ เสรมิ ใหค้ รูใชพ้ สั ดแุ ละสนิ ทรพั ยข์ อง 1.00 ใชไ้ ด้ โรงเรยี นใหเ้ กิดประโยชนส์ งู สดุ ต่อผเู้ รยี น 0.40 ตดั ออก 1.00 ใชไ้ ด้ 3 มกี ารกาํ กบั ดแู ล การตรวจสอบพสั ดุ 0.40 ตดั ออก ประจาํ ปี

4 มีการจดั สรรทรพั ยากรท่ีสอดคลอ้ งกบั 0 +1 +1 0 0 โครงการและมคี วามคลอ่ งตวั ในการปฏบิ ตั ิ

5 ควบคมุ ใหม้ กี ารเบิก-จา่ ยงบประมาณตาม +1 +1 1+ 0 0

แผนปฏบิ ตั ิการประจาํ ปี

6 การจดั ทาํ โครงการและเสนอขอ +1 +1 +1 +1 0

งบประมาณประจาํ ปีการศึกษา

7 มีการจดั สรรงบประมาณภายในโรงเรยี น 0 +1 0 +1 0

อยา่ งมีอิสระและคลอ่ งตวั

8 การตรวจสอบ ตดิ ตามและประเมินผล +1 0 +1 +1 +1 โครงการ

9 จดั ทาํ รายงานการเงนิ และงบการเงนิ +1 +1 +1 +1 +1

10 มีการระดมทรพั ยากรท่ีเหมาะสมและมี 0 0 +1 0 +1 วธิ ีการท่หี ลากหลาย

11 การบรหิ ารพสั ดแุ ละทรพั ยส์ ิน มกี ารจดั ทาํ +1 +1 +1 +1 +1

ระบบฐานขอ้ มลู สนิ ทรพั ยข์ องสถานศกึ ษา

12 มกี ารทาํ บญั ชีอย่างถกู ตอ้ งและเป็น 0 +1 0 +1 0

ปัจจบุ นั ทนั สมยั และตรวจสอบได้

ดา้ นการบรหิ ารงานบคุ คล +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ +1 0 +1 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้ 1 การวางแผนอตั รากาํ ลงั และกาํ หนด +1 +1 0 0 0 0.40 ตดั ออก ตาํ แหน่งตามวฒุ กิ ารศึกษาและสาขาวิชา +1 +1 0 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้ 2 การสรรหา และการบรรจแุ ต่งตงั้ บคุ ลากร +1 0 +1 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้ +1 0 0 0 +1 0.40 ตดั ออก 3 มีการกาํ หนดตาํ แหน่งท่สี อดคลอ้ งกบั มาตรฐานการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน 0 +1 +1 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้ +1 0 0 +1 +1 0.60 ใชไ้ ด้ 4 สนบั สนนุ ใหค้ รูเขา้ ส่วู ทิ ยฐานะและขอ เล่อื น 0 0 +1 +1 0 0.40 ตดั ออก วทิ ยฐานะท่สี งู ขนึ้ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ +1 +1 +1 +1 +1 1.00 ใชไ้ ด้ 5 สง่ เสรมิ ใหบ้ คุ ลากรเขา้ ร่วมการประชมุ 0 0 +1 +1 0 0.40 ตดั ออก อบรมสมั มนาอย่างตอ่ เน่ืองและท่วั ถงึ 0 +1 +1 +1 0 0.60 ใชไ้ ด้

6 มีการขอเล่ือนตาํ แหนง่ และวิทยฐานะ ขา้ ราชการครูสม่าํ เสมอ

7 แนะนาํ ใหค้ รูเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่คี วาม รบั ผิดชอบและขอบข่ายของงานใน โรงเรยี น

8 ยกย่อง ชมเชย พิจารณาความดี ความชอบดว้ ยความยตุ ิธรรม

9 มีการดาํ เนินการสรรหาเพ่ือบรรจแุ ละ แตง่ ตงั้ ขา้ ราชการใหเ้ หมาะสมกบั อตั รากาํ ลงั

10 เหน็ ใจและใหก้ าํ ลงั ใจ เม่ือครูประสบ ปัญหาต่าง ๆ

11 เปิดโอกาสใหค้ รูแสดงความคิดเห็นในการ ประเมินผลการปฏิบตั ิงานของครู

12 มีการรกั ษาวนิ ยั อย่างต่อเน่ือง

ดา้ นการบรหิ ารท่ัวไป

1 การจดั ระบบบรหิ ารและพฒั นาองคก์ รใน งานเทคโนโลยีและสารสนเทศ

ดา้ นการบรหิ ารท่ัวไป (ต่อ)

2 โรงเรยี นเปิดโอกาสใหบ้ ุคคล ชมุ ชน และ 1.00 ใชไ้ ด้ องคก์ รท่ีเกี่ยวขอ้ งในการดาํ เนนิ งานธรุ การ +1 +1 +1 +1 +1 0.40 ตดั ออก และมสี ว่ นรว่ มในการบรหิ ารจดั การศกึ ษา 0.80 ใชไ้ ด้

3 มกี ารดาํ เนนิ งานดา้ นธุรการเพ่อื ใหบ้ รรลุ 0 +1 0 +1 0 1.00 ใชไ้ ด้ วตั ถุประสงคแ์ ละเปา้ หมายของโครงการ 0.40 ตดั ออก 0.80 ใชไ้ ด้ 4 ปรบั ปรุงพฒั นาโรงเรียนและกระบวนการ +1 +1 0 +1 +1 0.80 ใชไ้ ด้

ปฏิบตั ิงานใหเ้ หมาะสมและมีประสทิ ธิภาพ 0.40 ตดั ออก

5 การจดั อปุ กรณแ์ ละสอ่ื การเรียนการสอน 0.80 ใชไ้ ด้ 1.00 ใชไ้ ด้ เพ่อื สง่ เสรมิ การเรียนรูใ้ นหอ้ งเรยี นอย่าง +1 +1 +1 +1 +1 0.40 ตดั ออก เพยี งพอ

6 มีการประสานและพฒั นาเครือข่าย +1 +1 0 0 0

การศึกษาโดยใชก้ จิ กรรมท่หี ลากหลาย

7 การดแู ลสถานท่ีและสภาพแวดลอ้ มใหอ้ ยู่ +1 +1 1+ 0 +1

ในสภาพเรยี บรอ้ ย สะอาด และปลอดภยั

8 สง่ เสรมิ ใหค้ รูมสี ว่ นรว่ มในการจดั กิจกรรม 0 +1 +1 +1 +1 ประชาสมั พนั ธอ์ ย่างหลากหลายรูปแบบ

9 มกี ารสนบั สนนุ ดา้ นวชิ าการ งบประมาณ บคุ คลและบริหารท่วั ไปโดยใหท้ กุ ฝ่ายมี 0 0 0 +1 +1 สว่ นรว่ ม

10 การสง่ เสรมิ สนบั สนุน และประสานงาน การจดั การศกึ ษาของบคุ คล ชมุ ชน องคก์ ร +1 +1 0 +1 +1 หนว่ ยงาน และสถาบนั อ่นื ท่ีจดั การศกึ ษา

11 สนบั สนนุ ใหค้ รูรว่ มกิจกรรม ประเพณีตา่ ง +1 +1 +1 +1 +1

ๆ ในชมุ ชน

12 มีแผนการรบั นกั เรยี นอยา่ งต่อเน่ือง 0 0 +1 0 +1

ครอบคลมุ ทุกพืน้ ท่ใี นเขตพืน้ ท่บี รกิ าร

ภาคผนวก ค รายนามผู้เช่ยี วชาญในการตรวจเคร่อื งมอื การวจิ ยั

รายนามผู้เชย่ี วชาญในการตรวจเครอ่ื งมอื การวิจยั นายวสนั ต์ กวิ ฒั นา ตาํ แหน่ง รองผอู้ าํ นวยการสาํ นกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษา มธั ยมศกึ ษา

ฉะเชงิ เทรา

วิทยฐานะ ชาํ นาญการพิเศษ

ระดบั การศึกษา ปรญิ ญาโท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวทิ ยาลยั รามคาํ แหง

นายอธิป อ่แู กว้ ตาํ แหน่ง ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นเฉลมิ พระเกียรติ 60 พรรษา วทิ ยฐานะ ชาํ นาญการพิเศษ ระดบั การศึกษา ปรญิ ญาโท สาขาวชิ าการบริหารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์

นายสตกฤช วิชิตพนั ธ์ ตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการโรงเรียนวดั เมตารางค์ วทิ ยฐานะ ชาํ นาญการพิเศษ ระดบั การศึกษา ปรญิ ญาโท สาขาวชิ าการบริหารการศกึ ษา มหาวทิ ยาลยั เกษตรศาสตร์

นายบณั ฑิต จนั ทบาล ตาํ แหนง่ ผอู้ าํ นวยการโรงเรยี นวดั ปัญจทายิกาวาส วิทยฐานะ ชาํ นาญการพเิ ศษ ระดบั การศึกษา ปรญิ ญาโท สาขาวชิ าการบรหิ ารการศึกษา มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั พระนคร

นางรุง่ ฟา้ ทรงศลิ ตาํ แหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ชาํ นาญการพิเศษ ระดบั การศกึ ษา ปรญิ ญาโท สาขาวิชาประถมศึกษา จฬุ าลงกรณม์ หาวทิ ยาลยั

ภาคผนวก ง หนังสอื ขอผ้เู ช่ยี วชาญในการตรวจสอบเคร่อื งมอื วจิ ยั

ภาคผนวก จ ผลการหาค่าสมั ประสิทธ์แิ อลฟาของแบบสอบถาม

การวเิ คราะหค์ ่าความเช่ือม่นั ของเคร่ืองมอื วิจยั (Reliability) ดว้ ยวธิ ีหาค่าสมั ประสทิ ธิ์แอลฟา (α - Coefficient) ของ Cronbach) โดยใชโ้ ปรแกรม SPSS

Case Processing Summary

N%

Cases Valid 30 100.0

Excludeda 0 .0

Total 30 100.0

1. Listwise deletion based on all variables in the

procedure.

Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

.806 32

ภาคผนวก ฉ หนังสอื ขออนุเคราะหเ์ ก็บขอ้ มูลวจิ ยั

ข้อยกเว้น จรยิ ธรรมการวจิ ัยในมนุษย์

ประวตั ยิ ่อผ้วู จิ ยั

ประวตั ยิ ่อผวู้ จิ ัย

ช่อื - สกลุ นายสเุ นตร ซาวจาํ ปา วนั เดือนปีเกดิ 16 สิงหาคม 2521 สถานท่เี กิด จงั หวดั น่าน สถานท่ีอย่ปู ัจจบุ นั 939/17 ซอยเพิม่ สนิ 16 ถนนเพม่ิ สนิ แขวงคลองถนน เขตสายไหม กรุงเทพมหานคร 10220 ตาํ แหนง่ หนา้ ท่ีการงานปัจจบุ นั ตาํ แหนง่ ครู สถานท่ที าํ งานปัจจบุ นั โรงเรยี นวดั โพสพผลเจรญิ 18 หมู่ 18 ถนนลาํ ลกู กา ประวตั ิการศกึ ษา ตาํ บลคคู ต อาํ เภอลาํ ลกู กา จงั หวดั ปทมุ ธานี 12130 พ.ศ. 2542 ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชนั้ สงู สาขาคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ พ.ศ. 2545 วิทยาลยั เทคนิคน่าน ระดบั ปรญิ ญาตรี บรหิ ารธุรกิจบณั ฑิต (บธ.บ) พ.ศ. 2549 สาขาการจดั การสารสนเทศคอมพิวเตอร์ มหาวทิ ยาลยั เซนตจ์ อหน์ ระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพครู (ป.วค.) สาขาหลกั สตู รและการสอน พ.ศ. 2561 มหาวิทยาลยั มหาจฬุ าลงกรณราชวิทยาลยั ระดบั ปรญิ ญาตรี ศิลปศาสตรบณั ฑติ (ศศ.บ.) สาขาไทยคดีศกึ ษา พ.ศ. 2565 มหาวทิ ยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช ระดบั ปรญิ ญาโท ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ (ศศ.ม.) สาขาวชิ าการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลยั นอรท์ กรุงเทพ