การว ดเจตคต ท ม ต อว ชาภาษาอ งกฤษ

2

การวดั เจตคติท่ีมตี อ่ วิชาภาษาอังกฤษของนักเรยี น ในระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒

ของนักเรยี นโรงเรียนบา้ นห้วยทรายทงุ่ มน

ผู้วจิ ยั

นายธรี พงษ์ อตุ เสนา

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาตา่ งประเทศ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา 25๖๕

โรงเรียนบา้ นห้วยทรายทงุ่ มน

ชอื่ งานวจิ ัย 3

ชอื่ ผูว้ ิจัย การวดั เจตคตทิ มี่ ตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ในระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ของนกั เรยี นโรงเรยี นบ้านห้วยทรายทงุ่ มน ทป่ี รึกษา ครูธีรพงษ์ อุตเสนา ภาษาตา่ งประเทศ นายปติ พิ งษ์ สุดสะอาด

โดยได้รับความเหน็ ชอบจาก

…………………………………………… (นายปติ ิพงษ์ สดุ สะอาด) ผู้อำนวยการโรงเรียน

ชอื่ งานวจิ ยั 4

ช่อื ผวู้ ิจยั การวดั เจตคตทิ มี่ ตี อ่ วชิ าภาษาอังกฤษของนักเรียน กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ในระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒ ของนักเรยี นโรงเรียนบ้านห้วยทรายทงุ่ มน ทป่ี รึกษา ครูธีรพงษ์ อุตเสนา ภาษาตา่ งประเทศ นายปติ ิพงษ์ สดุ สะอาด

บทคดั ย่อ

การศึกษาวิจัยคร้ังน้ีมีวัตถุประสงค์เพ่ือวัดเจตคติที่มีต่อวิชาภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ของนักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยทรายทุ่งมนใน ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา 25๖๕ กลุ่มทดลองเป็นระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ จำนวน ๑๗ คน โดยให้นักเรียนทำแบบสอบถามวัดเจตคติ จำนวน 15 ข้อ ท่ีคณะผู้วิจัยได้สร้างข้ึน จำนวน 1 ฉบับ จากนั้นจึงทำการวิเคราะห์ผลคะแนนโดยใช้ วธิ กี ารหาคา่ เฉล่ีย

ผลการศึกษาปรากฏว่า คะแนนเฉลีย่ ของแบบสอบถามมีค่าเท่ากับ 3.56 ซึ่งแปลความได้ วา่ นกั เรยี นมเี จตคติท่ดี ตี ่อวิชาภาษาอังกฤษ

5

การวดั เจตคตทิ มี่ ตี อ่ วชิ าภาษาองั กฤษของนักเรยี น ในระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒

ของนักเรยี นโรงเรยี นบา้ นหว้ ยทรายทงุ่ มน

ความสำคญั และทม่ี า ปัจจุบนั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษนับว่ามคี วามสำคัญมาก เน่ืองมาจากความก้าวหน้าทาง

เทคโนโลยีและการติดต่อส่ือสารที่ทันสมัย ทำให้การติดต่อกันระหว่างประเทศเป็นไปอย่างรวดเร็ว ดังน้ันจึงจำเป็นอย่างย่ิงในการท่ีจะเรียนรู้ภาษาอังกฤษอันเป็นภาษาสากล เพ่ือนำมาใช้ในการ ติดต่อส่ือสาร และเพื่อความเจริญก้าวหน้าทางวิชาการ ในด้านการศึกษา ภาษาอังกฤษได้ถูกบรรจุไว้ ในหลักสูตรให้นักเรียนได้เรียนรู้ ต้ังแต่ระดับประถม มัธยม ตลอดจนในระดับอุดมศึกษา ซ่ึงจาก วัตถุประสงค์ของหลักสูตรภาษาอังกฤษในปัจจุบัน นอกจากจะมีจุดประสงค์เพ่ือให้นักเรียนมี ความสามารถในการใชภ้ าษา ทงั้ เพ่อื การศึกษาและการนำไปใช้ในชีวติ ประจำวนั แลว้ ยังมกี ารมุ่งเน้นให้ นักเรยี นมีเจตคตทิ ่ีดตี ่อการเรียนภาษาอังกฤษ เห็นประโยชนแ์ ละคุณค่าของภาษาอังกฤษอีกด้วย ดังน้ัน จงึ ทำให้ผู้วิจยั เห็นความสำคัญของของการมีเจตคติที่ดีตอ่ ภาษาอังกฤษของนักเรียน จึงได้จัดทำการวิจัย เพือ่ วดั เจตคตขิ องนักเรียนที่มีต่อวชิ าภาษาอังกฤษ เพ่ือนำมาเปน็ ขอ้ มลู ในการแก้ปัญหาในการเรยี นการ สอนวชิ าภาษาอังกฤษต่อไป

ทางเลือกที่คาดว่าจะแกป้ ัญหา จัดทำแบบสอบถามเพ่ือวัดเจตคติของนักเรียนที่มีต่อวิชาภาษาอังกฤษเพื่อนำผลจากการวิจัย

มาเก็บเป็นข้อมูลเพ่ือแก้ไขปัญหาในการเรียนการสอน และเพ่ือให้นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชา ภาษาองั กฤษ เห็นประโยชนแ์ ละคณุ คา่ ของภาษาอังกฤษ

จดุ มุ่งหมาย 1. เพอ่ื วดั เจตคติของนกั เรยี นทีม่ ีต่อวิชาภาษาอังกฤษ 2. เพื่อรวบรวมข้อมูลสำหรบั การแกป้ ญั หาในการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ

ตวั แปรทศี่ ึกษา 1. แบบสอบถามวัดเจตคตขิ องนักเรยี นท่มี ตี อ่ วชิ าภาษาอังกฤษ 2. ระดับคะแนนเฉลีย่ ของแบบสอบถาม

กรอบแนวคิดในการวิจยั การวิจัยครั้งน้ีเป็นการศึกษาเจตคติของนักเรียนในระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ โรงเรียนบ้าน

ห้วยทรายท่งุ มน ผ้วู จิ ัยได้จัดทำแบบสอบถามเพ่ือวัดเจตคตขิ องนักเรียนที่มีตอ่ วิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 15 ข้อ โดยใช้ข้อคำถามทง้ั 2 ประเภทคือ ประเภททางบวก และทางลบ และไดท้ ำการนำผลของแตล่ ะ ข้อคำถามมาหาค่าเฉล่ีย แล้วนำข้อมูลมาวิเคราะห์และหาข้อสรุปพร้อมท้ังนำเสนอในรูปของตาราง ประกอบคำบรรยาย เพอ่ื ศกึ ษาเจตคติของนกั เรียนทีม่ ตี อ่ วิชาภาษาองั กฤษ

6

ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ บั 1. นักเรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๒ มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อวชิ าภาษาอังกฤษ 2. ได้แนวทางในการแก้ปญั หาการเรยี นการสอนภาษาองั กฤษ

ขอบเขตของการวิจยั ในการศกึ ษาวจิ ยั ครั้งนเ้ี ป็นการสรา้ งแบบสอบถามเพือ่ วดั เจตคติของนักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่

๒ ทม่ี ตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษโดยใช้ขอ้ คำถามทง้ั ประเภททางบวกและทางลบ จำนวน 15 ข้อ และได้ กำหนดขอบเขตของการวจิ ัยไว้ดงั น้ี

1.ประชากร ประชากรทีใ่ ชใ้ นการศกึ ษา คอื นักเรียนโรงเรียนบา้ นห้วยทรายทุง่ มน ท่ี กำลงั ศึกษาอยใู่ นระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ ในภาคเรยี นท่ี ๑ ประจำปกี ารศกึ ษา 25๖๕ จำนวน ๑ ห้องเรยี น จำนวน ๑๗ คน

2. แบบสอบถามท่ใี ชใ้ นการศกึ ษา เป็นเปน็ แบบสอบถามเพอ่ื วัดเจตคตขิ องนักเรียนใน ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี ๒ ทม่ี ีตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษจำนวน 15 ข้อ ทีม่ ขี ้อคำถามประเภททางบวก 8 ข้อ และขอ้ คำถามประเภททางลบ 7 ขอ้ รวม 15 ขอ้

วธิ ดี ำเนนิ การวิจยั ระยะเวลาในการดำเนนิ งาน 17 พฤษภาคม 25๖๕ – ๒๐ กนั ยายน 25๖๕

วนั เดอื น ปี กจิ กรรม หมายเหตุ

17 – ๓๐ พฤษภาคม - ศกึ ษาสภาพปัญหาและวิเคราะห์ปัญหา ผู้วจิ ยั บันทกึ ข้อมูล ผู้วิจัยบันทึกข้อมลู 25๖๕

๓๑ พฤษภาคม – - เขียนเค้าโครงงานวจิ ัยในชนั้ เรียน

๑๕ กรกฎาคม 25๖๕ - ศึกษาเทคนิคการสร้างแบบสอบถาม

- ออกแบบและสรา้ งแบบสอบถามทีจ่ ะใชใ้ นงานวิจยั

๑๗ – ๒๕ กรกฎาคม - นกั เรยี นทำแบบสอบถาม

25๖๕

๑- ๒๐ มิถุนายน 25๖๕ - เกบ็ รวบรวมข้อมูลและวิเคราะห์ข้อมูล

๒๕- ๓๐ มถิ ุนายน 25 - สรปุ และอภปิ รายผล

๖๕ - จดั ทำรปู เลม่

7

เครอื่ งมอื ท่ใี ช้ในการวิจยั 1. แบบสอบถามวดั เจตคติ

ขั้นตอนการดำเนินการ ในการดำเนินการศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนาการจดจำคำศัพท์ของ

นกั เรยี นระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๒ โดยใช้กิจกรรมการเขยี นคำศพั ท์ และทำแบบฝึกหดั เก่ยี วกบั คำศัพท์ คณะผู้วิจัยได้วางแผนการดำเนินการศึกษา สร้างแบบทดสอบ และแบบฝึกหัด โดยยึดคำศัพท์ตาม หลกั สูตรของกระทรวงศกึ ษาธิการ และได้ดำเนนิ การซึ่งมีรายละเอียดเป็นขั้นตอนดงั นี้

1.ขัน้ วเิ คราะห์ ( Analysis) 1.1 วเิ คราะหข์ อ้ มูลพนื้ ฐานของผู้เรยี น การวิเคราะห์ผเู้ รียนได้กำหนดไวด้ งั นี้ ประชากร คือนักเรยี นระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศกึ ษา 2๕๖๕ โรงเรียนบ้านห้วยทรายทงุ่ มน มีจำนวน ๑ หอ้ งเรยี น รวมทงั้ สิ้น ๑๗ คน 1.2 วเิ คราะหท์ ศั นคติต่อการเรยี นวิชาภาษาองั กฤษของนกั เรียน โดยการหาคา่ เฉล่ีย และ ระดบั ทศั นคติ 2. ขั้นออกแบบ (Design) ผวู้ ิจยั ดำเนินการสรา้ งแบบวัดเจตคติของนกั เรียนตอ่ วิชาภาษาองั กฤษ โดยมลี ำดบั ขนั้ ตอนการ

สร้างดงั น้ี 2.1ศึกษาเทคนคิ การสรา้ งแบบสอบถามวัดเจตคตจิ ากเอกสารตา่ งๆ 2.2สรา้ งแบบวัดเจตคติของนกั เรยี น ทมี่ ีต่อวิชาภาษาองั กฤษจำนวน 15 ข้อ โดยใช้มาตรา ส่วนประมาณคา่ 5 ระดบั ตามวิธกี ารของ Likert ซง่ึ มีตัวเลือกให้เลือก 5 ข้อ โดยถอื เกณฑน์ ำ้ หนักในการใหค้ ะแนนตวั เลอื กของข้อคำถามประเภทบวกและประเภทลบดังนี้ (บุญเรยี ง ขจรศลิ ป,์ 2530)

ข้อคำถามประเภททางบวก ข้อคำถามประเภททางลบ Favorable Statement Unfavorable Statement เห็นดว้ ยอยา่ งยง่ิ ให้ 5 เหน็ ดว้ ย ให้ 4 คะแนน ไมเ่ หน็ ด้วยอย่างยิง่ ให้ 5 คะแนน ไมแ่ น่ใจ ให้ 3 คะแนน คะแนน ไมเ่ ห็นด้วย ให้ 2 คะแนน ไมเ่ หน็ ดว้ ย ให้ 4 คะแนน ไมเ่ หน็ ดว้ ยอย่างยงิ่ ให้ 1 คะแนน คะแนน คะแนน ไมแ่ น่ใจ ให้ 3 คะแนน

เห็นดว้ ย ให้ 2

เหน็ ด้วยอยา่ งยิง่ ให้ 1

กำหนดเกณฑ์ในการคดิ คะแนนเฉลยี่ ของแบบสอบถามตามเกณฑ์ของ ศักด์ิชัย เสรรี ัฐ (2530) ดังน้ี

8

ถ้าคะแนนเฉล่ียมคี ่านอ้ ยกว่า 1.55 แสดงวา่ มเี จตคติท่ีไมด่ ีอย่างมากต่อวชิ าภาษาอังกฤษ ถา้ คะแนนเฉลย่ี ระหว่าง 1.56 – 2.55 แสดงวา่ มเี จตคติทไ่ี มด่ ตี อ่ วชิ าภาษาองั กฤษ ถา้ คะแนนเฉลยี่ ระหว่าง 2.56 – 3.55 แสดงวา่ มีเจตคติปานกลางตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษ ถา้ คะแนนเฉลีย่ ระหวา่ ง 3.56 – 4.55 แสดงวา่ มีเจตคติทด่ี ตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษ ถา้ คะแนนเฉล่ียมากกวา่ 4.55 แสดงวา่ มีเจตคตทิ ่ีดอี ย่างมากตอ่ วชิ าภาษาอังกฤษ 2.3 นำแบบวดั เจตคตทิ ส่ี รา้ งขึ้นเสนอต่อที่ปรึกษางานวิจยั เพ่อื ตรวจสอบแกไ้ ข 2.4นำแบบวัดเจตคติมาปรับปรงุ แก้ไขกอ่ นนำไปใชจ้ ริง 3. ข้ันดำเนินการ ในการวิจยั ครั้งน้ี ผวู้ ิจัยได้มีการดำเนินการดงั น้ี 3.1 นำแบบวดั เจตคตขิ องนักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒ ที่มตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษ ภาคเรยี นท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา 25๖๕ โรงเรยี นบา้ นหว้ ยทรายทงุ่ มน จำนวน ๑๗ คน ทำเพ่อื วดั เจตคตขิ องนกั เรยี น และทำการบนั ทึกคะแนน 3.2 ดำเนินการหาคา่ เฉลยี่ ของแต่ละขอ้ คำถาม 3.3 ดำเนินการหาคา่ เฉลี่ยของแบบสอบถามวดั เจตคติท้งั ฉบบั และเขียนสรุป

4. ข้ันวิเคราะหข์ ้อมลู 4.1 วิเคราะห์ขอ้ มูล - วเิ คราะหผ์ ลจากคะแนนทไ่ี ด้จากการทำแบบสอบถามวัดเจตคติ 4.2 สถติ ทิ ใ่ี ชใ้ นการวิเคราะห์ขอ้ มลู 4.2.1 การหาคา่ เฉลยี่ ( x ) (x) = x N เมอื่ x = คา่ เฉลยี่ X = คะแนนท่ีได้ N = จำนวนนกั เรียนท้ังหมด \= ผลรวมของคะแนนทงั้ หมด

9

5. ผลการวิเคราะหข์ ้อมลู จากการศึกษาวิจัยในชั้นเรียนครั้งน้ี มีวัตถุประสงค์เพ่ือ วัดเจตคติของนักเรียนระดับชั้น

มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา 2๕๖๕ โรงเรียนบ้านห้วยทรายทุ่งมน ที่มีต่อวิชา ภาษาอังกฤษเพ่ือนำผลการวิจัยมาเก็บเป็นข้อมูลเพื่อแก้ไขปัญหาในการเรียนการสอนและเพ่ือให้ นักเรียนมีเจตคติท่ีดีต่อการเรียนภาษาอังกฤษ เห็นประโยชน์และคุณค่าของภาษาอังกฤษ โดยใช้ แบบสอบถามเพ่ือวัดเจตคติของนักเรียนจำนวน 15 ข้อ โดยได้ทำการสอบถามซึ่งเป็นนักเรียน ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา 2๕๖๕ โรงเรียนบ้านห้วยทรายทุ่งมน จำนวน ๑๗ คน ผู้วิจัยได้ทำวิจัยโดยให้นักเรียนทำแบบสอบถามวัดเจตคติของนักเรียนที่มีต่อการเรียน ภาษาอังกฤษ โดยสามารถวเิ คราะห์ผลไดด้ งั นี้

5.1 ผลการวเิ คราะห์แบบสอบถามวดั เจตคตขิ องนกั เรียนท่มี ตี ่อการเรียนภาษาอังกฤษ

10

ตาราง 1 แสดงผลการวิเคราะห์แบบสอบถามวดั เจตคติของนกั เรยี นที่มตี ่อวชิ าภาษาองั กฤษ

ความคดิ เหน็ ของนักเรยี น ค่าเฉลย่ี

1. วชิ าภาษาอังกฤษเปน็ วิชาทนี่ ่าสนใจ 4.11

2. ข้าพเจ้ารสู้ กึ หงดุ หงดิ เม่ือเรียนภาษาองั กฤษ 3.43 3. การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษเปน็ ส่งิ ทีน่ ่าเบื่อหนา่ ย 3.72 4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็นวชิ าท่ีทำให้เกิดความสนุกสนาน 3.57 5.ข้าพเจา้ ไม่สบายใจทกุ ครงั้ เม่อื เรยี นภาษาอังกฤษ 3.70 6.วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วิชาที่ทำให้เปน็ คนกล้าแสดงออก 3.28 7. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทตี่ อ้ งใชส้ มองมาก 2.43 8. การเรยี นวิชาภาษาองั กฤษไม่ช่วยให้ชวี ติ กา้ วหน้า 4.14 9. ขา้ พเจ้ารู้สกึ สดชน่ื เมื่อทำงานวิชาภาษาองั กฤษ 3.31 10. วชิ าภาษาองั กฤษเป็นวชิ าท่ีเรียนรู้ไดย้ ากมาก 3.06 11.วชิ าภาษาองั กฤษทำให้เกดิ ความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรค์ 3.47 12. วิชาภาษาอังกฤษเปน็ วิชาทฝ่ี ึกฝนได้งา่ ย 3.55 13. ภาษาองั กฤษชว่ ยในการประกอบอาชีพ 4.31 14. ภาษาอังกฤษไม่ไดช้ ว่ ยให้บา้ นเมืองเจรญิ 3.88 15.ขา้ พเจ้ามีความสุขมากเมือ่ ได้เรยี นวชิ าภาษาอังกฤษ 3.54 53.4 รวม 3.56 เฉลี่ย

จากตาราง 1 แสดงใหเ้ หน็ วา่ นกั เรียนมเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อวิชาภาษาองั กฤษ โดยเฉล่ยี จาก แบบสอบถามท้งั หมดได้ 3.56 คะแนน

6. สรปุ ผลการศกึ ษาวจิ ยั จากการศกึ ษาและวิเคราะห์คา่ เฉล่ียของคะแนนที่ไดจ้ ากแบบสอบถามวัดเจตคตขิ องนักเรยี น

แสดงให้เหน็ ว่า คะแนนเฉล่ียของแบบสอบถามทั้ง 15 ข้อ เกย่ี วกบั วิชาภาษาองั กฤษทงั้ ข้อคำถาม ประเภททางบวกและทางลบ มคี า่ เทา่ กบั 3.56 ซ่งึ แปลความไดว้ า่ นกั เรียนมเี จตคติทด่ี ตี อ่ วชิ า ภาษาอังกฤษ

11

7. อภปิ รายผลการศึกษา จากการสร้างแบบสอบถามวัดเจตคตชิ องนักเรยี นท่ีมีตอ่ วชิ าภาษาองั กฤษของนกั เรียนระดบั ช้ัน

มัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ ปีการศึกษา 2๕๖๕ โรงเรียนบ้านห้วยทรายทุ่งมน ในครั้งน้ีสามารถ อภิปรายผลได้ดงั นี้

1. พบว่านักเรียนมีเจตคติท่ีดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ในระดับคะแนนเฉลี่ย 3.56 ซ่ึงเป็นระดับ คะแนนต้นๆ ของระดับเจตคติท่ีดี ซ่ึงจากการวิเคราะห์ค่าเฉลี่ยของแต่ละข้อคำถามทั้ง ประเภททางบวกและทางลบพบวา่ อาจมผี ลมาจากการทน่ี ักเรยี นส่วนใหญเ่ กิดความสับสน กบั ข้อคำถามทเ่ี ป็นขอ้ คำถามประเภททางลบ

8. ขอ้ เสนอแนะ 1. ในการสร้างแบบสอบถามวัดเจตคติของนักเรียนท่ีมีต่อวิชาภาษาอังกฤษ อาจเป็นในรูป ของการสัมภาษณ์ หรือการให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นบ้างก็ได้ หรืออาจจะลอง เปรยี บเทียบเจตคติของนกั เรยี นทมี่ ีตอ่ วิชาภาษาอังกฤษกบั วิชาอนื่ ๆ เพื่อที่จะเป็นการเก็บ ขอ้ มลู เพ่อื เปน็ ประโยชนใ์ นการพัฒนาการเรียนการสอนตอ่ ไป 2. ในการวจิ ยั คร้ังตอ่ ไปอาจลดปรมิ าณของกลมุ่ ตวั อย่างลงและอาจเจาะจงทำการวิจัยกลุ่ม นักเรียนในระดบั ช้นั อน่ื ๆ ต่อไป

12

เอกสารอ้างองิ

บญุ เรียง ขจรศลิ ป.์ 2530 ก วิธวี จิ ยั ทางการศกึ ษา. กรุงเทพฯ: ฟิสกิ สเ์ ซน็ เตอรก์ ารพิมพ์.

ศักด์ชิ ยั เสรรี ตั น์. 2530 . การพัฒนาโปรแกรมที่ใชก้ ับไมโครคอมพิวเตอร์สำหรบั การสอนซอ่ ม เสรมิ ในวิชาคณติ ศาสตร์ ค 204 เรอ่ื ง “สมการ”.กรงุ เทพฯ: วิทยานพิ นธ์ปริญญาโท

, มหาวทิ ยาลัยเกษตรศาสตร์.

13

ภาคผนวก

14

แบบสอบถามเพอื่ วดั เจตคติของนกั เรยี นระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศกึ ษา 2๕๖๕ โรงเรียนบ้านหว้ ยทรายทุ่งมน

คำช้แี จง : 1. แบบสอบถามฉบับนีส้ ร้างขึน้ เพอื่ วดั ความคดิ เห็นทีผ่ ู้เรยี นมตี ่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ 2. แบบสอบถามฉบับน้ี มี 2 ตอน ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเก่ยี วกบั ผตู้ อบ ตอนท่ี 2 ข้อมลู เกย่ี วกับความคดิ เหน็ ของผูต้ อบที่มตี ่อการเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลท่ัวไปเกี่ยวกบั ผู้ตอบ คำช้แี จง : แบบสอบถามนีอ้ อกแบบขน้ึ เพอื่ สอบถามข้อมลู ท่วั ไปเก่ยี วกบั ผตู้ อบ

โปรดใสเ่ ครือ่ งหมาย ลงในชอ่ ง ที่เหมาะสมกับคำตอบของทา่ น

1. อายุ 10 -11 12-13

๒. เพศ

.............................................

ตอนท่ี 2: ความเหน็ ของผ้ตู อบท่ีมตี ่อการเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษ คำช้ีแจง : แบบสอบถามน้ี จัดทำข้นึ เพอื่ สอบถามความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั การเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

โปรดอา่ นขอ้ ความด้วยความรอบคอบและใสเ่ ครอื่ งหมาย ในช่องวา่ งทต่ี รงกบั ความคิดเหน็ ของทา่ น ตอ่ การเรียนวชิ าภาษาอังกฤษ

5 = เห็นด้วยอยา่ งยง่ิ 4 = เหน็ ดว้ ย 3 = ไมแ่ น่ใจ 2 = ไมเ่ ห็นดว้ ย 1 = ไม่เหน็ ด้วยอย่างยง่ิ

ความคิดเหน็ เกยี่ วกบั การเรยี นวิชาภาษาอังกฤษ

ความคดิ เห็นของนักเรยี น เห็น เหน็ ไมแ่ น่ใจ ไมเ่ ห็น ไมเ่ ห็น 1. วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทีน่ า่ สนใจ ดว้ ย ดว้ ย ดว้ ย ด้วย

อยา่ งยิง่ อยา่ งยิง่

321

54

2. ข้าพเจ้ารสู้ กึ หงุดหงดิ เมื่อเรียนภาษาองั กฤษ

3. การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษเป็นสง่ิ ที่นา่ เบื่อ หน่าย

4.วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าทที่ ำให้เกดิ ความ สนุกสนาน

5.ขา้ พเจา้ ไม่สบายใจทุกครั้งเม่อื เรยี น ภาษาอังกฤษ

6.วชิ าภาษาองั กฤษเป็นวิชาท่ที ำให้เปน็ คนกล้า

15

แสดงออก 7. วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วิชาที่ต้องใชส้ มองมาก 8. การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษไม่ชว่ ยใหช้ วี ติ ก้าวหน้า 9. ขา้ พเจา้ รูส้ ึกสดชน่ื เม่อื ทำงานวชิ าภาษาองั กฤษ 10. วชิ าภาษาอังกฤษเป็นวชิ าทเ่ี รียนรู้ไดย้ ากมาก 11.วิชาภาษาองั กฤษทำให้เกิดความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ 12. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วิชาท่ฝี กึ ฝนไดง้ ่าย 13. ภาษาองั กฤษช่วยในการประกอบอาชีพ 14. ภาษาองั กฤษไมไ่ ดช้ ่วยใหบ้ ้านเมอื งเจริญ

15.ขา้ พเจา้ มคี วามสขุ มากเม่อื ไดเ้ รยี นวิชา ภาษาองั กฤษ

16

ตารางท่ี 1 ผลการแสดงคะแนนของเจตคตขิ องนักเรยี นท่มี ีต่อวชิ าภาษาอังกฤษของ นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒

ความคิดเห็นเก่ียวกับการเรยี นวิชาภาษาองั กฤษ

ความคดิ เห็นของนกั เรียน เหน็ เหน็ ไม่ ไม่เห็น ไม่เห็น

ด้วย ดว้ ย แนใ่ จ ด้วย ด้วย

อยา่ ง อย่าง

ยงิ่ 2 ย่งิ

43 1

5

1. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทนี่ ่าสนใจ 116 42 1 4

72

2. ขา้ พเจา้ รู้สึกหงุดหงดิ เมื่อเรยี นภาษาองั กฤษ 26 83 67 45

14

3. การเรยี นวิชาภาษาองั กฤษเปน็ ส่ิงท่ีนา่ เบื่อ 20 58 91 58

หน่าย 8

4.วิชาภาษาองั กฤษเป็นวชิ าทท่ี ำให้เกดิ ความ 82 76 20 10

สนกุ สนาน 47

5.ขา้ พเจา้ ไม่สบายใจทุกครั้งเม่อื เรยี น 11 78 79 58

ภาษาองั กฤษ 9

6.วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าท่ีทำให้เป็นคนกล้า 63 82 36 17

แสดงออก 37

7. วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วิชาท่ีตอ้ งใช้สมองมาก 58 71 65 27 14

8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไมช่ ว่ ยใหช้ วี ติ 9 14 33 56 123

กา้ วหน้า

9. ขา้ พเจา้ รู้สึกสดชืน่ เมอ่ื ทำงานวิชาภาษาองั กฤษ 27 76 87 34 11

10. วิชาภาษาอังกฤษเปน็ วิชาท่ีเรยี นรู้ไดย้ ากมาก 35 41 62 68 29

11.วชิ าภาษาองั กฤษทำใหเ้ กิดความคดิ ริเรม่ิ 47 84 70 12 12

สร้างสรรค์

12. วิชาภาษาอังกฤษเป็นวชิ าที่ฝึกฝนไดง้ า่ ย 56 82 55 21 21

13. ภาษาองั กฤษชว่ ยในการประกอบอาชีพ 133 61 28 7 6

14. ภาษาองั กฤษไม่ไดช้ ่วยให้บา้ นเมอื งเจริญ 22 17 39 46 111

15.ข้าพเจา้ มีความสุขมากเม่ือได้เรยี นวิชา 51 87 63 18 16

ภาษาอังกฤษ

17

ตารางที่ 2 แสดงการหาค่าของแต่ละขอ้ คำถาม

ความคดิ เห็นเก่ียวกับการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

ความคดิ เหน็ ของนักเรียน เห็นด้วยอยา่ ง เหน็ ด้วย ไมแ่ น่ใจ ไม่เห็นด้วย ไมเ่ ห็นด้วยอยา่ ง ยง่ิ 2 ยง่ิ 1 5 43 1×2 4×1 1. วิชาภาษาอังกฤษเปน็ วชิ าที่นา่ สนใจ 116 42×3 67×4 45×5 72 × 5 ×4 91×4 58×5 2. ขา้ พเจ้ารู้สึกหงุดหงดิ เมอ่ื เรยี นภาษาองั กฤษ 26×2 83×3 20×2 10×1 14 × 1 79×4 58×5 3. การเรยี นวิชาภาษาองั กฤษเปน็ ส่ิงทน่ี ่าเบอื่ หนา่ ย 20× 58×3 36×2 17×1 8×1 2 27×4 14×5 4.วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าทท่ี ำใหเ้ กดิ ความ 82×4 76×3 56×4 123×5 สนุกสนาน 47 × 5 34×2 68×4 11×1 5.ข้าพเจ้าไมส่ บายใจทุกคร้ังเม่อื เรยี นภาษาอังกฤษ 11×2 78×3 12×2 29×5 12×1 9×1 21×2 7×2 21×1 6.วิชาภาษาองั กฤษเป็นวชิ าท่ีทำให้เป็นคนกลา้ 63×4 82×3 46×4 6×1 18×2 111×5 แสดงออก 37 × 5 16×1

7. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วิชาที่ตอ้ งใช้สมองมาก 58 × 1 71×2 65×

3

8. การเรียนวชิ าภาษาองั กฤษไม่ชว่ ยใหช้ วี ิต 9 × 1 14×2 33×3

ก้าวหนา้

9. ข้าพเจ้ารู้สกึ สดชน่ื เมือ่ ทำงานวชิ าภาษาองั กฤษ 27 × 5 76×4 87×3

10. วชิ าภาษาอังกฤษเป็นวิชาท่ีเรยี นรไู้ ด้ยากมาก 35 × 1 41×2 62×3

11.วชิ าภาษาองั กฤษทำใหเ้ กิดความคิดริเร่มิ 47 × 5 84×4 70×3

สร้างสรรค์

12. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทีฝ่ กึ ฝนไดง้ า่ ย 56 × 5 82×4 55×3

13. ภาษาอังกฤษช่วยในการประกอบอาชพี 133×5 61×4 28×3

14. ภาษาองั กฤษไม่ไดช้ ว่ ยใหบ้ ้านเมืองเจรญิ 22× 1 17×2 39×3

15.ข้าพเจ้ามีความสุขมากเมื่อได้เรียนวชิ า 51 × 5 87×4 63×3

ภาษาอังกฤษ

18

ตารางที่ 3 แสดงคะแนนรวมของแตล่ ะขอ้ คำถาม

ความคดิ เห็นของนกั เรียน เห็นด้วย เหน็ ด้วย ไมแ่ นใ่ จ ไม่เหน็ ไม่เหน็ 1. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทีน่ า่ สนใจ อยา่ งยิง่ ด้วย ดว้ ยอยา่ ง

543 ยิ่ง 21 370 464 126 24

2. ข้าพเจา้ รูส้ กึ หงดุ หงดิ เมอ่ื เรียนภาษาองั กฤษ 14 52 249 268 225

3. การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษเป็นส่ิงทีน่ ่าเบ่อื 8 40 174 364 290

หนา่ ย

4.วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าที่ทำให้เกดิ ความ 235 328 228 40 10

สนกุ สนาน

5.ขา้ พเจ้าไมส่ บายใจทุกครง้ั เมือ่ เรยี น 9 22 234 316 290

ภาษาองั กฤษ

6.วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทท่ี ำใหเ้ ป็นคนกล้า 185 252 246 72 17

แสดงออก

7. วชิ าภาษาอังกฤษเปน็ วิชาท่ีตอ้ งใช้สมองมาก 58 142 195 108 70

8. การเรียนวชิ าภาษาอังกฤษไมช่ ่วยใหช้ วี ติ 9 28 99 224 615

กา้ วหน้า

9. ข้าพเจ้ารู้สกึ สดชืน่ เมอ่ื ทำงานวิชาภาษาองั กฤษ 135 304 261 68 11

10. วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วิชาทีเ่ รยี นรไู้ ด้ยากมาก 35 82 186 272 145

11.วชิ าภาษาองั กฤษทำใหเ้ กดิ ความคิดริเริ่ม 235 336 210 24 12

สรา้ งสรรค์

12. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าท่ีฝึกฝนได้ง่าย 280 328 165 42 21

13. ภาษาองั กฤษชว่ ยในการประกอบอาชพี 665 244 84 14 6

14. ภาษาอังกฤษไมไ่ ดช้ ่วยใหบ้ า้ นเมืองเจรญิ 22 34 117 184 555

15.ข้าพเจา้ มีความสขุ มากเมื่อได้เรียนวิชา 255 336 189 36 16

ภาษาองั กฤษ

19

ตารางท่ี 4 แสดงคะแนนเฉลี่ยของแต่ละขอ้ คำถามและคะแนนเฉล่ียโดยรวม

ความคิดเหน็ ของนกั เรยี น คา่ เฉล่ีย

1. วชิ าภาษาอังกฤษเปน็ วชิ าทน่ี ่าสนใจ 4.11

2. ขา้ พเจา้ รูส้ ึกหงุดหงดิ เมือ่ เรยี นภาษาองั กฤษ 3.43 3. การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษเปน็ สง่ิ ท่ีนา่ เบอ่ื หนา่ ย 3.72 4.วชิ าภาษาองั กฤษเป็นวิชาทท่ี ำใหเ้ กิดความสนุกสนาน 3.57 5.ขา้ พเจา้ ไมส่ บายใจทุกคร้ังเมอื่ เรียนภาษาอังกฤษ 3.70 6.วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าทท่ี ำให้เปน็ คนกลา้ แสดงออก 3.28 7. วิชาภาษาองั กฤษเปน็ วชิ าทีต่ ้องใช้สมองมาก 2.43 8. การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษไมช่ ่วยให้ชวี ิตก้าวหนา้ 4.14 9. ข้าพเจา้ รสู้ กึ สดชื่นเมอื่ ทำงานวชิ าภาษาองั กฤษ 3.31 10. วชิ าภาษาองั กฤษเปน็ วิชาที่เรยี นรู้ไดย้ ากมาก 3.06 11.วชิ าภาษาองั กฤษทำให้เกิดความคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ 3.47 12. วิชาภาษาอังกฤษเป็นวชิ าที่ฝึกฝนไดง้ า่ ย 3.55 13. ภาษาอังกฤษชว่ ยในการประกอบอาชพี 4.31 14. ภาษาองั กฤษไมไ่ ดช้ ่วยให้บ้านเมืองเจริญ 3.88 15.ข้าพเจา้ มคี วามสุขมากเมือ่ ได้เรียนวชิ าภาษาองั กฤษ 3.54 53.4 รวม 3.56 เฉลย่ี

20

21