แบบประเมินชิ้นงาน รู้ บิ ค

            วันนี้ทำวิจัย  พอเขียนเรื่องการประเมินผล  เห็นการประเมินผลแบบรูบิค  เรื่องเก่า ๆ ที่สมาชิกอาจรู้แล้วแต่ดิฉันก็ยังอยากนำมาฝากอยู่ดีเพราะที่นี่คือแหล่งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ใช่ไหมคะ

ตัวอย่างการทำ รูบิค

-สืบค้นจาก  //www.kroocmc46.org/ตัวอย่างรูบิค.htm

-สืบค้นเมื่อ 23 มิถุนายน 2552

-สืบค้นโดย   เดือนแรม

                  rubric scoring เป็นการประเมินผลทางการศึกษาประเภทหนึ่ง ส่วนใหญ่นิยมใช้ประเมิน ทักษะพิสัยค่ะ(อันนี้ตามที่เคยเรียนมา เทอมที่ผ่านมานี่เองค่ะ) ก็คือเป็นแบบสอบแบบ rating scale ชนิดหนึ่ง ที่ให้กลุ่มเป้าหมายให้คะแนนตามทักษะที่ทำได้คือ 5 4 3 2 1(หรืออาจต่างจากนี้ก็ได้)ไปเรื่อยๆ โดยกำหนดคะแนนเป็นด้านบวกและลบขึ้นมา

รูบิคการทำการบ้านโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์์

 ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................

วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................

เกณฑ์

คะแนน

4

3

2

1

ความสำเร็จของงาน

ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายทุกข้อ

ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมาย 9 ใน 10 ข้อ

ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายประมาณครึ่งหนึ่ง

ทำงานเสร็จตามที่ มอบหมายน้อยกว่าครึ่งหนึ่ง

____

ความถูกต้อง

ชัดเจน

ทำงานได้อย่าง

ถูกต้องทุกข้อ

ทำงานได้อย่าง

ถูกต้อง 9 ใน 10 ข้อ

ทำงานได้อย่าง

ถูกต้องระหว่างครึ่งหนึ่ง ถึง 9 ใน 10 ข้อ

ทำงานได้อย่าง

ถูกต้องน้อยกว่า

ครึ่งหนึ่ง

____

ความเข้าใจในการแก้โจทย์ปัญหา

คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์อย่างสมบูรณ์

คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจโจทย์ปัญหา ความคิดรวบยอดและวิธีแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ค่อนข้างมาก

คำตอบแสดงให้เห็นความเข้าใจในการ

แก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ได้

ในบางส่วน

.

คำตอบแสดงให้เห็นการขาดความเข้าใจในการแก้ไขโจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์

____

ความชัดเจนของการเขียน

ลายมือมีความชัดเจนอ่านง่าย

ลายมือค่อนข้างอ่านได้ง่าย

ลายมืออ่านยากในหลาย ๆ จุด

ลายมืออ่านยาก

____

รวมคะแนน

____

ความเห็นของครู :

 ------------------------------------------

.

การทำงานร่วมกันเป็นทีม

ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................

วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................

    ทักษะ

เกณฑ์

คะแนน

1

2

3

4

การช่วยเหลือ:

ครูสังเกตการให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ไม่ทำเลย

ทำเป็นบางครั้ง

ทำเป็นส่วนมาก

ทำทุกครั้ง

____

การฟัง:

ครูสังเกตการรับฟังซึ่งกันและกันของนักเรียน

ไม่ทำเลย

ทำเป็นบางครั้ง

ทำเป็นส่วนมาก

ทำทุกครั้ง

____

การมีส่วนร่วม:

ครูสังเกตการมีส่วนร่วมในงานของนักเรียนแต่ละคน

ไม่ทำเลย

ทำเป็นบางครั้ง

ทำเป็นส่วนมาก

ทำทุกครั้ง

____

การคล้อยตามกัน:

ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การขัดแย้งและแสดงความคิดใหม่ ๆ ของนักเรียน

ไม่ทำเลย

ทำเป็นบางครั้ง

ทำเป็นส่วนมาก

ทำทุกครั้ง

____

การซักถาม:

ครูสังเกตการมีปฏิสัมพันธ์    กัน การอภิปรายความเห็น และการตั้งคำถามของสมาชิกทั้งหมดในทีม

ไม่ทำเลย

ทำเป็นบางครั้ง

ทำเป็นส่วนมาก

ทำทุกครั้ง

____

การยอมรับนับถือ:

ครูสังเกตการให้กำลังใจและการสนับสนุนความคิดเห็นและความพยายามซึ่งกันและกันในทีม

ไม่ทำเลย

ทำเป็นบางครั้ง

ทำเป็นส่วนมาก

ทำทุกครั้ง

____

การแบ่งปัน:

ครูสังเกตการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และข้อค้นพบซึ่งกันและกันในทีม

ไม่ทำเลย

ทำเป็นบางครั้ง

ทำเป็นส่วนมาก

ทำทุกครั้ง

____

คะแนนเต็ม

ความเห็นของครู :

 ---------------------------------------------------------

.

ความมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม

ชื่อ - สกุล........................................ชื่อ อาจารย์ที่ปรึกษา ....................................................

วัน เดือน ปี ที่นำเสนอ......................... ชื่อ หัวข้องานที่นำเสนอ.................................................

ชื่อ: ________________________

ชื่อผู้สอน:

เกณฑ์

คะแนน

4

3

2

1

ความตั้งใจ /

ความฉับใจ

นักเรียมีความฉับไว และมีความตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรมอยู่เสมอ

นักเรียนมาช้าเพียงครั้งเดียวในทุก ๆ สองอาทิตย์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมทำกิจกรรม

นักเรียนมาเข้าร่วมทำกิจกรรมช้ามากกว่า 1 ครั้งในทุก ๆ 2 สัปดาห์ และมีความตั้งใจในการเข้าร่วมมทำกิจกรรม

นักเรียนมาช้ามากกว่า 1 ครั้งต่อสัปดาห์ และไม่ค่อยตั้งตั้งใจในการร่วมทำกิจกรรม

____

ความรับผิดชอบต่อการทำงานกลุ่ม

นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่ม โดยการแสดงความคิดเห็น และการถามคำถามมากว่า 1 ครั้งในการเข้ากลุ่มแต่ละครั้ง

นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มโดยการแสดงความคิดเห็น และถามคำถาม

1 ครั้ง ในการเข้ากลุ่มแต่ละครั

นักเรียนมีส่วนร่วมในกลุ่มน้อยมาก โดยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม

นักเรียนไม่มีส่วนร่วมในกลุ่มด้วยการออกความคิดเห็น และการถามคำถาม

____

ทักษะการฟัง

นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูดทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ นอกจากนี้ยังช่วยสะท้อนความคิดเห็นของผู้พูดได้อีกด้วย

นักเรียนฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่

นักเรียนไม่ฟังเวลาที่คนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่

นักเรียนไม่ฟังเวลาคนอื่นพูด ทั้งในกลุ่มย่อย หรือกลุ่มใหญ่ และยังขัดจังหวะในขณะที่คนอื่นพูด

____

พฤติกรรมในกลุ่ม

ตามปกตินักเรียนจะไม่แสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม

นักเรียแทบจะไม่นสดงพฤติกรรมก่อกวนในขณะทำงานกลุ่ม

นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนเป็นบางครั้งในระหว่างทำงานกลุ่ม

นักเรียนแสดงพฤติกรรมก่อกวนอยู่ เสมอในขณะทำงานกลุ่ม

____

ความเตรียนพร้อม

นักเรียนมีการเตรียมพร้อมอยู่เสมอในการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมาย และวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น

นักเรียนมีการเตรียมพร้อมเป็นส่วนมากสำหรับการทำงานกลุ่ม ทั้งในงานที่ได้รับมอบหมายและวัสดุอุปกรณ์ที่จำเป็น