ข้อใดเป็นนวัตกรรมหรือ เทคโนโลยีที่ สัมพันธ์กับ อินเทอร์เน็ต เคลื่อนที่

แนบไฟล์ …..%e0%b8%82%e0%b9%89%e0%b8%ad%e0%b8%aa%e0%b8%ad%e0%b8%9a%e0%b8%99%e0%b8%a7%e0%b8%b1%e0%b8%95%e0%b8%81%e0%b8%a3%e0%b8%a3%e0%b8%a1%e0%b9%81%e0%b8%a5%e0%b8%b0%e0%b9%80%e0%b8%97%e0%b8%84%e0%b9%82%e0%b8%99

ข้อสอบนวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 แนวคิด ทฤษฎี เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษาที่ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

1.ข้อใดคือความหมายที่ถูกต้องที่สุดของ”นวัตกรรม”

ก.การกระทำที่ไม่เคยมีมาก่อน

ข.การกระทำที่รื้อฟื้นมาจากของเดิม

ค.การกระทำที่เอาแบบอย่างมาจากที่อื่น

ง.การกระทำที่ใช้แนวคิดหรือวิธีปฏิบัติใหม่ๆเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนางาน

ตอบ การกระทำที่ใช้แนวคิดหรือวิธีปฏิบัติใหม่ๆเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนางาน

2.ข้อใด”ไม่ใช่”แนวคิดพื้นฐานที่ก่อให้เกิดนวัตกรรมการศึกษา

ก.เวลาที่ใช้ในการเรียน

ข.ความพร้อมของผู้เรียน

ค.ความแตกต่างระหว่างบุคคล

ง.ความทันสมัยของเทคโนโลยี

ตอบ ก.เวลาที่ใช้ในการเรียน

3.นวัตกรรมการศึกษามีความสำคัญต่อการจัดการศึกษาอย่างไร

ก.ลดความสำคัญในตัวผู้สอน

ข.เพิ่มความสำคัญในตัวผู้เรียน

ค.เพิ่มความสำคัญทั้งในตัวผู้เรียนและผู้สอน

ง.ช่วยแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการศึกษา

ตอบ ง.ช่วยแก้ไขปัญหาและพัฒนาการจัดการศึกษา

1. ข้อใดเป็นนวัตกรรมการศึกษาที่เกิดจากแนวคิดพื้นฐานที่ต้องการตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล
   ก.มหาวิทยาลัยเปิด

ข.การเรียนทางไปรษณีย์

ค.การจัดตารางเรียนแบบยืดหยุ่น

ง.บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอน

ตอบ ง.บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยการสอน

5.ข้อใดไม่ใช่นวัตกรรมการศึกษาที่เกิดจากแนวคิดพื้นฐานด้านการตอบสนองอัตราการเพิ่มของประชากร

ก.มหาวิทยาลัยเปิด

ข.การศึกษาทางไกล

ค.โรงเรียนไม่แบ่งชั้น

ง.การจัดการศึกษาผ่านอินเทอร์เน็ต

ตอบ ค.โรงเรียนไม่แบ่งชั้น

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เทคโนโลยีสารสนเทศสำหรับครูที่ส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

1. Teleconference เป็นการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารมาใช้เพื่อการใด
   ก. การตัดสินใจ

          ข. การบริหารทางไกล

ค. การบริหารสถานศึกษา

ง. การจัดการเรียนรู้

ตอบ ข. การบริหารทางไกล

2.เป็นการเรียนทางไกลที่ผู้เรียนสามารถตอบโต้กับ ผู้สอนได้ โดยอาศัยเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ซึ่งช่วยให้เรียนรู้ได้โดยไม่มีข้อจำกัดของเวลา ระยะทางและสถานที่โดยผู้เรียนสามารถที่จะเรียนรู้ได้ตลอดเวลา

          ก. E-learning

ข. E-Classroom

ค. E-Book

ง. E-Library

ตอบ ก. E-learning

3.กระทรวงศึกษาธิการมีเป้าหมายการนำคอมพิวเตอร์และอินเตอร์เน็ตมาใช้กับการศึกษาด้านใด

ก. การเรียนการสอน

ข. การบริหารจัดการ

ค. การเรียนร้สำหรับชุมชน

ง. ถูกทุกข้อ

ตอบ ง. ถูกทุกข้อ

1. การนำเทคโนโลยีสสารสนเทศมาใช้ในการจัดการศึกษาเพื่อเผยแพร่ข่าวสารประชาสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับผู้เกี่ยวข้องและบุคคลทั่วไปคืออะไร

ก. อินเตอร์เน็ต

ข. เว็บไซต์

ค. คอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ง. การเรียนรู้ผ่านสื่อ

ตอบ ก. อินเตอร์เน็ต

5.การนำระบบ GIS (Geographic InformationSystems) เข้ามาช่วยในการดูแลการจัดสรรทรัพยากรการจัดการศึกษาเป็นการดำเนินการด้านเทคโนโลยีและการสื่อสารเพื่อการศึกษาเรื่องใด
ก. การใช้ ICT เพื่อพัฒนาการเรียนรู้

ข. การใช้ ICT เพื่อการบริหารและบริการทางการศึกษา

ค. การผลิตและพัฒนาบุคลากร ICT

ง. การกระจายโครงสร้างพื้นฐาน ICT เพื่อการศึกษา

ตอบ ข. การใช้ ICT เพื่อการบริหารและบริการทางการศึกษา

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การวิเคราะห์ปัญหาการจัดการเรียนรู้ที่เกิดจากการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศ

1.ปัญหาด้านการขาดความรับผิดชอบของครูในการนำสื่อการสอนของโรงเรียนไปใช้แล้วเกิดการชำรุดหรือหาย โรงเรียนจะมีวิธีการแก้ปัญหาเหล่านี้อย่างไร

ก.กำหนดเวลายืมที่แน่นอน

ข.มีมาตรการเมื่อทำผิดระเบียบ

ค.มีการชมเชยผู้ทำปฏิบัติตามกฎระเบียบ

ง.ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

ตอบ ง.ถูกทุกข้อที่กล่าวมา

2.ครูทองใบ ตั้งใจจะใช้สื่อการสอนประกอบบทเรียน แต่หาสื่อการสอนที่เคยทำไว้เมื่อปีที่แล้วไม่พบ จะแก้ปัญหานี้อย่างไร

ก.โรงเรียนจัดให้มีที่เก็บสื่อแต่ละประเภทโดยเฉพาะ

ข.โรงเรียนมีระบบการเก็บรักษา การค้นหา และการยืมที่มีประสิทธิภาพ

ค.โรงเรียนจัดให้มีเจ้าหน้าที่ดูแลเรื่องสื่อโดยเฉพาะ

ง.โรงเรียนจัดให้มีสถานที่สำหรับเก็บสื่อการสอนเป็นส่วนรวม

ตอบ ข.โรงเรียนมีระบบการเก็บรักษา การค้นหา และการยืมที่มีประสิทธิภาพ

3.หลักการเลือกสื่อการสอนที่ดี ควนพิจารณาจากเกณฑ์ใด

ก.มีราคาแพง               ข.สอดคล้องกับวัตถุประสงค์

ค.มีความทันสมัย           ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ข.สอดคล้องกับวัตถุประสงค์

4.การอำนวยความสะดวกด้านสื่อการสอนให้กับครู ควรดำเนินการอย่างไร

ก.มีหน่วยผลิตสื่อการสอน

ข.มีห้องสำหรับทดลองใช้สื่อ

ค.มีผู้คอยให้คำแนะนำ และให้บริการเมื่อครูต้องการใช้

ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ง.ถูกทุกข้อ

5.ปัญหาหลักที่เกิดจากการใช้นวัตกรรมในสถานศึกษาคือข้อใด

ก.ครูไม่มีความชำนาญในการใช้นวัตกรรม

ข.ขาดงบประมาณในการจัดซื้อหรือสร้างนวัตกรรม

ค.มีจำนวนไม่เพียงพอต่อการใช้

ง.ถูกทุกข้อ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การนำเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการความรู้

1. ข้อใดไม่ใช่บทบาทของเทคโนโลยี

          ก.เทคโนโลยีทำให้มีการสร้างที่พักอาศัยที่มีคุณภาพมาตรฐาน

          ข.เทคโนโลยีทำให้ระบบการผลิตสินค้าและบริการต่าง ๆ เพื่อตอบสนองความต้องการของมนุษย์มากขึ้น
ค.เทคโนโลยีทำให้มีการผลิตสินค้าได้เป็นจำนวนมาก

          ง.ไม่มีข้อถูก
ตอบ ง.ไม่มีข้อถูก

1. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

          ก.เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามามีบทบาทต่อชีวิตประจำวัน

          ข.เทคโนโลยีสารสนเทศมีบทบาทสำคัญต่อการแข่งขันด้านธุรกิจ

          ค.เทคโนโลยีสารสนเทศมีการพัฒนาอย่างช้า ๆ

          ง.คอมพิวเตอร์เป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศ

ตอบ ค.เทคโนโลยีสารสนเทศมีการพัฒนาอย่างช้า ๆ

1. 
   ข้อใดไม่ใช่อุปกรณ์ที่ช่วยงานด้านสารสนเทศ

          ก.เครื่องถ่ายเอกสาร

          ข.เครื่องมินิคอมพิวเตอร์

          ค.โทรทัศน์

          ง.เครื่องโทรสาร
ตอบ ง.เครื่องโทรสาร

1. เทคโนโลยีแบบสื่อประสม (Multimedia) คือ

          ก. เทคโนโลยีที่ประกอบด้วยสัญลักษณ์ต่าง ๆ เข้าด้วยกัน

          ข. เทคโนโลยีที่รวบรวมข้อมูลต่าง ๆ แล้วทำการสรุป

          ค. เทคโนโลยีที่ทำการรวบรวมข้อมูลโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์

          ง. เทคโนโลยีที่รวมข้อความ จำนวน ภาพ สัญลักษณ์ และเสียงเข้าด้วยกัน

ตอบ ง. เทคโนโลยีที่รวมข้อความ จำนวน ภาพ สัญลักษณ์ และเสียงเข้าด้วยกัน

1. ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ

          ก.แนวโน้มของเทคโนโลยีสารสนเทศจะค่อย ๆ กลายมาเป็นระบบรวม

          ข.การพัฒนาเทคโนโลยีเป็นไปอย่างรวดเร็วทั้งทางด้านฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ ข้อมูล และการติดต่อสื่อสาร

          ค.เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นหัวใจสำคัญของการดำเนินธุรกิจ

          ง.การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศไม่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์
ตอบ ง.การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศไม่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 แหล่งเรียนรู้และเครือข่าย เพื่อการเรียนรู้

1.ข้อใดอธิบายความหมายของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ได้ดีที่สุด

ก.สถานที่ที่บุคคลไปแสวงหาความรู้

ข.การที่ผู้เรียนเข้าไปค้นคว้าหาความรู้ในห้องสมุด

ค.แหล่งรวบรวมทรัพยากรที่เป็นประโยชน์ต่อการเรียนการสอน

ง.แหล่งรวบรวมทรัพยากรบุคคล วัสดุ อุปกรณ์ ข้อมูลและสถานที่ส่งเสริมการเรียนรู้และค้นหาคำตอบ
ตอบ ง.แหล่งรวบรวมทรัพยากรบุคคล วัสดุ อุปกรณ์ ข้อมูลและสถานที่ส่งเสริมการเรียนรู้และค้นหาคำตอบ

2.ข้อใดไม่ใช่เป้าหมายของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

ก.ให้บริการการศึกษา

ข.ให้บริการสารสนเทศ

ค.ให้บริการด้านนันทนาการและพักผ่อน

ง.ให้บริการด้านการอนุรักษ์โบราณสถานและโบราณวัตถุ

ตอบ ค.ให้บริการด้านนันทนาการและพักผ่อน

3.ข้อใดไม่จัดเป็นแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในชุมชน

ก.ป้าทองถ่ายทอดวิธีการทำขนมทองหยิบให้หลานสาวและเพื่อนๆ

ข.สมชายไปขอความช่วยเหลือจาก รปภ.ของสถาบันในการแก้ไขลิฟต์ติด

ค.นักศึกษาเอกบริหารธุรกิจไปศึกษาดูงานที่ตลาดหลักทรัพย์แห่งประเทศไทย

ง.เชิญคุณพร้อมพงศ์จากบริษัทไทยคม มาบรรยายเรื่อง การใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา

ตอบ ข.สมชายไปขอความช่วยเหลือจาก รปภ.ของสถาบันในการแก้ไขลิฟต์ติด

4.ข้อใดไม่นับเป็นประโยชน์ของการพาผู้เรียนไปศึกษาจากแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้ในชุมชน

ก.ทำให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ที่กว้างไกล

ข.เป็นการจัดประสบการณ์ตรงให้แก่ผู้เรียน

ค.ผู้เรียนได้ฝึกการสังเกตและค้นคว้าจากสถานที่จริง

ง.ช่วยประหยัดเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

ตอบ ง.ช่วยประหยัดเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

5.ปัจจัยด้านใดที่ก่อให้เกิดความเพียงพอและมีประสิทธิภาพของแหล่งทรัพยากรการเรียนรู้

ก.เทคโนโลยีสารสนเทศ

ข.เอกชนและผู้ให้การสนับสนุน

ค.พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ

ง.นโยบายรัฐบาลและผู้บริหารระดับสูง

ตอบ ข.เอกชนและผู้ให้การสนับสนุน
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การออกแบบนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1.บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรูปแบบใดที่มีโครงสร้างการออกแบบคล้ายกับกิจกรรมการเรียนการสอนจริงในชั้นเรียนปกติ

ก.แบบฝึกปฏิบัติ(Drill)

ข.แบบสอนเนื้อหา(Tutorial)

ค.แบบสถานการณ์จำลอง(Simulation)

ง.แบบเกมการสอน(Instructional Game)

ตอบ ข.แบบสอนเนื้อหา(Tutorial)

2.การออกแบบบทเรียนโดยให้ผู้เรียนต้องใส่ชื่อและข้อมูลอื่นๆการป้อนข้อมูลดังกล่าวจะนำไปใช้ประโยชน์ในด้านใด

ก.ด้านการพิมพ์ข้อมูลการเรียน

ข.ด้านการเก็บเพื่อเป็นฐานข้อมูล

ค.ด้านการสร้างความน่าสนใจของบทเรียน

ง. ถูกทุกข้อ

ตอบง. ถูกทุกข้อ
3.ในการออกแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนความท้าทายถือเป็นแรงจูงใจที่ช่วยให้ผู้เรียนสนใจในการศึกษาบทเรียนหลักการในข้อใดสอดคล้องกับแนวคิดดังกล่าว

ก.ต้องให้รางวัลกิจกรรมที่ยากมากกว่าง่าย

ข.กิจกรรมต้องมีความยากเฉพาะคนเก่งเท่านั้นที่จะไปถึงจุดหมายได้

ค.กิจกรรมต้องมีเกณฑ์วัดเพื่อบอกว่าผู้เรียนอยู่ตรงส่วนใดของเป้าหมาย

ง.ต้องลงโทษในกิจกรรมที่ง่ายแต่ผู้เรียนทำผิดพลาด

ตอบ ก.ต้องให้รางวัลกิจกรรมที่ยากมากกว่าง่าย
4.ข้อจำกัดของการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนคือข้อใด

ก.ต้องลงทุนคอมพิวเตอร์มาก

ข.ต้องเสียเวลาพัฒนาผู้สอนมาก

ค.ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการดูแลระบบสูง

ง.ต้องเสียเวลาเตรียมสภาพแวดล้อมและหลักสูตร

ตอบ ค.ต้องเสียค่าใช้จ่ายในการดูแลระบบสูง
5.บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนรูปแบบใดสร้างยากที่สุด

ก.แบบฝึกปฏิบัติ(Drill)

ข.แบบสอนเนื้อหา(Tutorial)

ค.แบบเกมการสอน(Instructional Game)

ง.บอกไม่ได้ว่าแบบใดยากที่สุด ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบหลายอย่าง

ตอบ ก.แบบฝึกปฏิบัติ(Drill)

หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การสร้าง พัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1.การสร้างและการพัฒนานวัตกรรมมีกี่ขั้นตอน

ก. 5 ขั้นตอน

ข. 6 ขั้นตอน

ค. 7 ขั้นตอน

ง.  8 ขั้นตอน

ตอบ ก. 5 ขั้นตอน

2.ข้อใดไม่ได้เป็นประเภทของนวัตกรรม

ก.นวัตกรรมด้านหลักสูตร

ข.นวัตกรรมด้านงบประมาณ

ค.นวัตกรรมด้านสื่อสารการสอน

ง.นวัตกรรมด้านวิธีการจัดการเรียนการสอน

ตอบ ข.นวัตกรรมด้านงบประมาณ

1. การสร้างนวัตกรรมนวัตกรรมทางการศึกษาสิ่งใดที่ผู้วิจัยต้องกระทำก่อน

ก.กำหนดกรอบแนวคิดการเรียนรู้

ข.กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้

ค.เผยแพร่นวัตกรรม

ง.ทดลองใช้

ตอบ ข.กำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้

4.ข้อใดไม่ใช่ประเภทของนวัตกรรม

ก. มัลติมีเดีย

ข.นวัตกรรมด้านสื่อการเรียนการสอน

ค.คอมพิวเตอร์ช่วยสอน

ง.แผนการจัดการเรียนรู้

ตอบ ง.แผนการจัดการเรียนรู้

5.การสร้างและพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามีจุดประสงค์หลักคืออะไร

ก.เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

ข. เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียน

ค. เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะด้านเทคโนโลยี

ง.เพื่อตอบสนองต่อความต้องการของสถานศึกษา

ตอบ ข. เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้เรียน

หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การตรวจสอบ ประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อ นวัตกรรมการเรียนรู้

1.การหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมมีเกณฑ์ในการกำหนดเท่าใด

ก.80/80

ข.50/50

ค.60/60

ง.ไม่มีข้อถูก

ตอบ ก.80/80

2.ในการตรวจสอบนวัตกรรมมีการหาค่าประสิทธิผลเพื่ออะไร

ก.เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของนวัตกรรม

ข.เพื่อดูว่านักเรียนมีพัฒนาการเพิ่มขึ้นอย่างเชื่อถือได้หรือไม่

ค.ถูกทั้งข้อ ก และ ข

ง.ไม่มีข้อถูก

ตอบ ข.เพื่อดูว่านักเรียนมีพัฒนาการเพิ่มขึ้นอย่างเชื่อถือได้หรือไม่

3.การนำร่างนวัตกรรมที่จัดทำเสร็จแล้วไปให้ผู้เชี่ยวชาญอย่างน้อย กี่ คนในการประเมิน

ก.1 คน

ข.2 คน

ค.3 คน

ง.4  คน

ตอบ ค. 3 คน

4.ในการประเมินนวัตกรรมมีการประเมินอะไรบ้าง

ก.ประเมินประสิทธิภาพของกระบวนการ

ข.ประเมินผลลัพธ์ของนวัตกรรม

ค.ประเมินการจัดการเรียนรู้

ง.ถูกทั้งข้อ ก และ ข

ตอบ ง.ถูกทั้งข้อ ก และ ข

1. 5. การหาประสิทธิภาพใช้หานวัตกรรมประเภทใด

ก. วิธีการ

ข.นวัตกรรมประเภทผลิตภัณฑ์

ค.แผนการจัดการเรียนรู้

ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ข.นวัตกรรมประเภทผลิตภัณฑ์

หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 การใช้นวัตกรรมการและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1. ข้อใดที่จัดว่าเป็น เครือข่ายคอมพิวเตอร์
   ก. ศูนย์รวมคอมพิวเตอร์จำนวนมาก
   ข. การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์เข้ากับเครื่องพิมพ์
   ค. การส่งข้อมูลจากคอมพิวเตอร์ผ่านสายเคเบิล
   ง. การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ตั้งแต่ 2 เครื่องอย่างเป็นระบบเพื่อใช้ข้อมูลร่วมกัน

ตอบ  ง. การเชื่อมต่อคอมพิวเตอร์ตั้งแต่ 2 เครื่องอย่างเป็นระบบเพื่อใช้ข้อมูลร่วมกัน

2.ข้อใดคือประโยชน์ของการสื่อสารข้อมูลผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์
ก. ข้อมูลปลอดภัย
ข. สื่อสารได้รวดเร็ว
ค. ประหยัดแรงงาน
ง. มีความทันสมัย

ตอบ ข. สื่อสารได้รวดเร็ว

3.ข้อใด เป็นลักษณะรูปแบบการเรียนรู้แบบ e-learning

ก.  การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

ข.  การสร้างประสบการณ์เรียนรู้ด้วยการใช้เวลาเดียวกันร่วมกัน

ค.  การสร้างประสบการณ์เรียนรู้ด้วยด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อ

สารทางไกล

ง.  การสร้างประสบการณ์เรียนรู้จากจุดที่อยู่ห่างไกล  โดยผู้สอนและผู้เรียน

แยกจากกันด้วยเวลาหรือสถานที่

ตอบ ค.  การสร้างประสบการณ์เรียนรู้ด้วยด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อ

สารทางไกล

1. ข้อใด เป็นเครื่องมือการติดต่อสื่อสารที่ทันสมัยประกอบการเรียนรู้ด้วยระบบ e-Learning

ก.  โทรทัศน์

ข.  สื่อสิ่งพิมพ์

ค.  โทรศัพท์เคลื่อนที่

ง.  จดหมายอีเลคทรอนิกส์

ตอบ     ง.  จดหมายอีเลคทรอนิกส์

5..  ข้อใด ไม่ใช่ บริการในเครือข่ายอินเทอร์เน็ต?

ก.  การใช้บริการโทรศัพท์ข้ามประเทศ

ข.  ไปรษณีย์อิเล็กทรอนิกส์ (E-Mail)
ค.  การสนทนาบนเครือข่าย (Chat)
ง.  การโอนย้ายแฟ้มข้อมูล  (FTP)

ตอบ     ก.  การใช้บริการโทรศัพท์ข้ามประเทศ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 การประเมินคุณภาพนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1.กระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจในเนื้อหาที่กำลังจะเรียนเป็นขั้นตอนใดของการใช้สื่อ

ก. ขั้นนำ         ข. ขั้นดำเนินการสอน

ค. ขั้นสรุป        ง. ขั้นประเมิน

ตอบ ก. ขั้นนำ

2.ประเมินผลสื่อการเรียนการสอนเพื่ออะไร

ก.ให้รู้ว่าสื่อนั้นทำหน้าที่ตามที่วัตถุประสงค์กำหนดไว้ได้แค่ไหน

ข. ให้รู้ว่า สื่อมีคุณภาพดีหรือไม่ดีเพียงใด

ค. สื่อมีลักษณะถูก ต้องงตรงตามที่ต้องการหรือไม่

ง. ถูกทุกข้อ

ตอบ ง. ถูกทุกข้อ

1.  ข้อใดเป็นการประมวลผลที่ทำให้คอมพิวเตอร์เข้าใจคำสั่งที่ใช้ภาษาอังกฤษ หรือภาษาอื่น

          ก. Inference Engine                            ข. การประมวลผลโดยภาษาธรรมชาติ

          ค. ระบบหุ่นยนต์                                   ง. ระบบการเรียนรู้

ตอบ ข. การประมวลผลโดยภาษาธรรมชาติ

1. . การนำเทคโนโลยีมาใช้ควรคำนึงถึงสิ่งใด

ก.ประสิทธิภาพของงาน  ประหยัด  และประสิทธิผล

ข.ประสิทธิภาพของงาน  สะดวก   ปลอดภัย

ค.ความก้าวหน้า

ง.ความมั่นคง

ตอบ ก.ประสิทธิภาพของงาน  ประหยัด  และประสิทธิผล

5.การประเมินนวัตกรรมใครเป็นผู้ประเมิน

ก.ประเมินโดยผู้สอน

ข.ประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญ

ค.ประเมินผลโดยผู้เรียน

ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ง.ถูกทุกข้อ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 การปรับปรุงนวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1.ขั้นตอนการปรับปรุงนวัตกรรมมีอะไรบ้าง

ก.สร้างและหาประสิทธิภาพ

ข.การศึกษาผลการนำไปใช้

ค.ประเมินผล

ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ง.ถูกทุกข้อ

1. การปรับปรุงนวัตกรรมหมายถึง

ก.การทำให้ดีขึ้น

ข.การพัฒนาสิ่งที่มีอยู่แล้วออกแบบให้เกิดสิ่งใหม่

ค.การปรับปรุงเพื่อให้ได้คุณภาพ

ง.เป็นตัวกลางระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน

ตอบ ข.การพัฒนาสิ่งที่มีอยู่แล้วออกแบบให้เกิดสิ่งใหม่

3.ข้อใดไม่เป็นข้อมูลสำหรับการพิจารณาปรับปรุงนวัตกรรมการเรียนการสอน

• จุดเด่น จุดอ่อน ที่พบจากการใช้นวัตกรรม
• ข้อมูลต่าง ๆ ที่พบและบันทึกเก็บไว้ระหว่างทดลอง
• ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะที่ได้จากผู้ใช้นวัตกรรมหรือผู้เชี่ยวชาญ
• การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS

ตอบ ง.การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS

4.ในขั้นตอนการปรับปรุงนวัตกรรมต้องปรับปรุงเมื่อใด

ก.เมื่อเริ่มทำนวัตกรรม

ข.ขณะพัฒนานวัตกรรม

ค.หลังจากใช้นวัตกรรม

ง.ไม่มีข้อถูก

ตอบ ง.ไม่มีข้อถูก

5.ค่า E1/E2 คือค่าอะไร

ก.การหาค่าประสิทธิผล

ข.ดัชนีประสิทธิภาพ

ค.ดัชนีประสิทธิผล

ง.การหาค่าประสิทธิภาพ

ตอบ ง.การหาค่าประสิทธิภาพ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 การเขียนรายงานการพัฒนาและการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้

1.การเขียนรายงานการพัฒนาและการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนรู้มีวัตถุประสงค์เพื่ออะไร

ก.นำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

ข.ต้องการจะส่งเป็นผลงานทางวิชาการ

ค.เพื่อเลื่อนวิทยฐานะ

ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ง.ถูกทุกข้อ

2.การเขียนรายงานควรมีลักษณะที่สำคัญยกเว้นข้อใด

ก. มีความตรง

ข. มีความเที่ยง

ค.มีความสมบูรณ์

ง.มีความชัดเจน

ตอบ ข. มีความเที่ยง

3.การเขียนชื่อเรื่องรายงานการพัฒนานวัตกรรม ผู้เขียนต้องบ่งบอกอะไร

ก.เกิดความเข้าใจในปัญหาและวิธีการพัฒนาได้ตรงกับผู้พัฒนา

ข.เกิดความเข้าใจในการนำนวัตกรรมไปใช้

ค.บอกวิธีการปรับปรุง

ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ก.เกิดความเข้าใจในปัญหาและวิธีการพัฒนาได้ตรงกับผู้พัฒนา

4.การเขียนสาเหตุของปัญหามีวิธีการเขียนอย่างไร

ก.เขียนตามใจชอบของตนเอง

ข.เขียนตามรูปแบบผังกางปลา

ค.เขียนตามแนวคิดผู้อื่น

ง.เขียนจากสิ่งที่ผู้อื่นเล่าให้ฟัง

ตอบ ข.เขียนตามรูปแบบผังกางปลา

5.การเขียนรายงานการพัฒนานวัตกรรมแบ่งได้ออกเป็น 3 ส่วน อะไรบ้าง

ก.ส่วนเนื้อความ

ข.ส่วนนำ

ค.ส่วนอ้างอิง

ง.ถูกทุกข้อ

ตอบ ง.ถูกทุกข้อ