สม ครสอบ pre test ม.1 2563 ราชส มาว ทยาล ย

คำนำ

แผนยกระดบั ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของโรงเรียนตากสินราชานุสรณ์ จัดทาขึ้นเพือ่ เป็นการ วิเคราะห์ถึงปญั หาซง่ึ อนั เปน็ เหตปุ ัจจยั ท่มี ีผลตอ่ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนและเพอ่ื เปน็ แนวทางในการวเิ คราะห์ ผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นที่เชอื่ มโยงสู่การทาแผนยกระดับผลสัมฤทธิใ์ หด้ ีข้ึน ซง่ึ เอกสารดงั กลา่ วประกอบด้วย สภาพปจั จุบนั และปัญหา แนวทางการวเิ คราะห์ วัตถุประสงค์ของการจดั ทาแผน ผลการดาเนินงานดา้ น มาตรฐาน และแนวทางการดาเนินงาน ซึ่งคณะผู้จัดทา ไดท้ าการวเิ คราะหส์ ถานภาพ ปัจจยั ตา่ งๆ นามาทา ขอ้ มูล ใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนนิ การนามาจดั ทาแผนยกระดับผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนตากสิน ราชานุสรณ์ เพื่อให้บรรลุผลสาเรจ็ ตามแผนงานทก่ี าหนด

คณะผจู้ ัดทา

สำรบัญ หนำ้

เรอื่ ง 1 คานา 9 สารบัญ 22 สว่ นท่ี 1 บทนา สว่ นท่ี 2 แนวคิดและแนวทางในการพฒั นา ส่วนที่ 3 แนวทางการดาเนินงาน ภาคผนวก

1

ส่วนท่ี 1 บทนำ

1. สภำพทั่วไป

ช่อื โรงเรยี นตากสนิ ราชานสุ รณ์ ท่ีต้ัง ตก.๔๕ ตาบลหนองหลวง อาเภอเมือง จังหวัดตาก สังกัดสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาตาก เขต ๑ โทร ๐๕๕-๕๑๔๐๗๐ โทรสาร ๐๕๕- ๕๑๔๐๗๐ e-mail………website…//www.taksin.ac.thเปิดสอนระดับช้ัน………อนุบาล….…1……. ถึงระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่..…3…..เน้ือที่….7…..ไร่…9…ตารางวา เขตพื้นที่บริการ ตาบลหนองหลวง ตาบลหัวเดยี ด ตาบลไมง้ าม(หมู่ 7 บา้ นหนองกระโห)้

ประวัตโิ รงเรยี นโดยยอ่ โรงเรียนตากสินราชานสุ รณ์ ต้ังอยู่ถนนจรดวิถีถ่อง ตาบลหนองหลวง อาเภอเมือง จังหวดั ตาก บนท่ีราชพัสดุหมายเลข ตก.45 มีเนื้อที่ 7 ไร่ 9 ตารางวา เป็นโรงเรียนรัฐบาล สังกัดสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานกระทรวงศกึ ษาธกิ าร อักษรย่อของโรงเรียนคือ ต.ส. โรงเรียนตากสินราชานุสรณ์ตั้งครงั้ แรกท่ีวัดรามัญศรัทธาราษฎร์ ตาบลหนองหลวง อาเภอเมือง จงั หวดั ตาก เมอื่ วนั ท่ี 4 กรกฎาคม 2465 ช่อื โรงเรยี นประชาบาล 1 (วัดรามัญศรัทธาราษฎร์) ตาบลหนอง หลวง ตอ่ มาได้ย้ายมาอยู่ท่ีวัดโบสถ์มณีศรรี าษฎร และเปล่ียนช่ือใหม่เป็นโรงเรียนประชาบาล 2 (วัดโบสถ์ มณีศรีราษฎร) เม่ือวันท่ี 1 มกราคม 2484 ในปัจจุบันโรงเรียนตากสินราชานุสรณ์ ได้ดาเนินการสอนต้ังแต่ช้ันอนุบาลถึงช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 จานวนนักเรียนทั้งส้ิน 1,227 คน มีคณะครูท้ังหมด 63 พนักงานราชการ 1 คน ครูอัตราจ้าง 15 คน ครูจ้างสอน - คน รองผู้อานวยการ - คน ผู้อานวยการ 1 คน เจ้าหน้าที่ - คน นักการภาร โรง 3 คน แม่ครวั 5 คน แม่บา้ น 2 คน ผู้บรหิ ารโรงเรียน ตงั้ แตเ่ รมิ่ จดั ตงั้ โรงเรยี น จนถึงปัจจุบัน มีจานวนทั้งส้นิ 15 คน ปจั จุบนั มี นายฉตั รชัย งาเนยี ม เป็นผ้อู านวยการโรงเรียน ซงึ่ ย้ายมาดารงตาแหน่งผู้อานวยการโรงเรยี น เมอ่ื วนั ท่ี 15 พฤศจกิ ายน 2562 2. กำรจัดกำรศึกษำ

2.1 ข้อมูลขำ้ รำชกำรครแู ละบคุ ลำกร

ที่ ช่ือ – ชื่อสกุล ระดับ วทิ ยฐำนะ วฒุ /ิ ปรญิ ญำตรี/วชิ ำเอก 1 นายฉัตรชัย งาเนยี ม 2 นางนิชรนิ ทร์ จาปานิล เอกวทิ ยาศาสตร์ 3 นางร่งุ นภา แสงฟา้ เลื่อน 4 น.ส.เสาวลกั ษณ์ เครอื อยู่ ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ศษ.บ. ศกึ ษาศาสตรบัณฑิต /บริหา

5 น.ส.วิภาดา บญุ เป็ง - พนกั งานราชการ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑติ / การศกึ ษ

6 นางกาญจนา ชยั แจง้ - ครอู ตั ราจ้าง ค ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / 7 นางวราภรณ์ รวมชยั ปฐมวัย 8 นางปุณนภา พรมหาญ ค.ศ.1 ครู ศษ.บ. ศึกษาศาสตรบัณฑิต / การศ 9 น.ส.ชญาฎา คาภรี ะ ปฐมวัย 10 นางธิดา สัพโส 11 น.ส.ขนิษฐา วงษ์โม้ ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ค.บ. ครุศาสตรบัณฑิต / การศกึ ษา 12 นางจันทนา จันทรอ์ ุดม 13 นางทพิ ปภา บุญจรนิ ทร์ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑติ / การประถ

14 น.ส.จนั ทนา ศรพี ุ่ม ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑติ / การศึกษา

15 นางสาวจฑุ ามณี จันทร์ราช ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / การศึกษา 16 นางแสงจันทร์ ตนั ยา 17 น.ส.นงลกั ษณ์ วงษ์ชัย ค.ศ. 1 ครู ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑติ / การศกึ ษ

ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบัณฑิต / การศึกษา

ค.ศ.2 ชานาญการ กศ.บ การศึกษาศาสตรบันฑิต /การ

- ครูอัตราจา้ ง ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / ภาษาองั ก (เอกองั กฤษ)

ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / การประถ

ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑิต / สังคม ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑิต / การประถ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑติ / ภาษาไท

ก วุฒิ/ปรญิ ญำโท/วชิ ำเอก 2 กศ.ม.การศกึ ษามหาบัณฑิต/ การบริหารการศึกษา ระดบั ช้ันทส่ี อน ารการศึกษา กศ.ม.การศกึ ษามหาบัณฑติ /การบรหิ ารการศึกษา ษาปฐมวัย อนุบาล การศกึ ษา อนบุ าล อนุบาล ศกึ ษา - อนุบาล าปฐมวัย ป.บัณฑติ / การบรหิ ารการศกึ ษา ถมศึกษา อนุบาล าปฐมวยั ว วท.ม.วิทยาศาสตรมหาบัณฑติ /เทคโนโลยี อนบุ าล อตุ สาหกรรม อนบุ าล าปฐมวัย - ษาปฐมวยั อนุบาล าปฐมวัย กศ.ม.การศึกษามหาบณั ฑิต/ การบรหิ ารการศกึ ษา อนบุ าล รแนะแนว คม. ครุศาสตรมหาบัณฑติ / การบรหิ ารการศึกษา อนบุ าล กฤษ อนุบาล -- อนบุ าล - ประถมศึกษา ถมศึกษา ศษ.ม. ศึกษาสาสตรมหาบณั ฑิต /บริหารการศึกษา ประถมศึกษา ถมศึกษา ประถมศกึ ษา ทย ประถมศึกษา

18 น.ส.นาตยา สขุ สุวรรณ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / การศกึ ษา

19 น.ส.พชั นี โนน้ ค้อ ค.ศ.2 ชานาญการ ว วท.บ.วทิ ยาศาสตรบัณฑติ /กา การจัดการกฬี า

20 นางณชนก ลี้นา ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ศศ.บ ศิลปศาสตร์บณั ฑิต / ภาษาอ

21 นางสายพณิ เมฆหมอก ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑติ / นาฏศิลป

22 นางชไมพร บุญไทร ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ศษ.บ. ศึกษาศาสตรบัณฑติ /การ ประถมศึกษา

23 นางพรทวี ปรชี าวฒุ ิ ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ.ครุศาสตรบัณฑติ / การบริหาร

24 นางธัญญรัตน์ จติ รวงศน์ นั ท์ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑติ / การประถม

25 น.ส.อรุณี นติ ิไพบูลย์ ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / การประถ

26 นางปริศนา มนตรี ค.ศ.2 ชานาญการ วท.บ. วิทยาศาสตรบณั ฑิต / ชีววทิ

27 นางปาหนนั น้อยเอ่ียม ค.ศ.1 ครู ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑติ / ภาษาอังก

28 นางประภาพร ซิวตาวงศ์ ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / การประถม

29 นางธนัญญา นันทวิวฒั น์วงศ์ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑติ / การประถม

30 น.ส.สรางคจ์ ิต เฟื่องฟอง ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / สังคมศกึ ษ

31 นางธันยนันท์ หลวงไชยา ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ศศ.บ. ศิลปศาสตรบัณฑิต / ภาษาไ

32 น.ส.ศริ ธิ ร ปรชี าวฒุ ิ ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครุศาสตรบัณฑิต / สังคมศึกษ

33 น.ส.ดวงเดอื น เมฆฉาย ค.ศ.1 ครู ศศ.บ.ศลิ ปศาสตรบณั ฑติ / ภาษาอ

34 นางชุติกาญจณ์ อมุ วะนะ ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / การประถม

35 นางพนารัตน์ ผลถวิล ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / ภาษาองั ก

36 นางศจุ ิรตั น์ บุญเสม ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑิต / คหกรรมศ

37 น.ส.วานชิ จารภุ าค ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ คบ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / ภาษาไทย

38 นางสิริลักษณ์ มาภรณ์ ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ กศ.บ. การศึกษาศาสตรบันฑิต / พ

าปฐมวยั กศ.ม.การศกึ ษามหาบัณฑติ / การบรหิ ารการศึกษา 3 ารฝึกและ กศ.ม.การศกึ ษามหาบัณฑติ / การบริหารการศกึ ษา ประถมศกึ ษา องั กฤษ กศ.ม การบรหิ ารการศกึ ษา ประถมศกึ ษา ป์ - ประถมศกึ ษา รการศึกษา - ประถมศึกษา มศึกษา กศ.ม. การศกึ ษามหาบัญฑิต /เทคโนโลยีการศึกษา ประถมศึกษา ถมศกึ ษา ทยา -- ประถมศกึ ษา กฤษ ประถมศึกษา มศึกษา กศ.ม. การศึกษามหาบัณฑิต / บริหารการศึกษา ประถมศกึ ษา มศกึ ษา - ประถมศึกษา ษา - ประถมศกึ ษา ไทย - ประถมศกึ ษา ษา ประถมศึกษา องั กฤษ กศ.ม. การศึกษามหาบณั ฑิต / บรหิ ารการศึกษา ประถมศกึ ษา มศึกษา - ประถมศึกษา กฤษ ประถมศกึ ษา ศาสตร์ กศ.ม. การศกึ ษามหาบัณฑิต / บริหารการศกึ ษา ประถมศกึ ษา - ประถมศกึ ษา พลศึกษา - ประถมศกึ ษา - ประถมศึกษา ประถมศกึ ษา กศ.ม. การศกึ ษามหาบณั ฑิต / บรหิ ารการศกึ ษา ประถมศึกษา -

39 นายนพดล เพ็งอาไพ - ครูอัตราจ้าง ศษ.บ ศกึ ษาศาสตรบัณทติ /ดนตรคี ศึกษา 40 น.ส.วิศรางค์ ธงั ดนิ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ.ครุศาสตรบณั ฑติ /การประถมศ 41 นางกนกวรรณ ตันคาสืบ ศษ.บ.คณติ 42 นางนภสร ธรรมตนั สกลุ 43 น.ส.กมลลกั ษณ์ ปาหลวง ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / วทิ ยาศาส 44 น.ส.อญั ชลี เนยี มสิน 45 นางดาวรุ่ง ขขุ นั ธิน ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ศศ.บ. ศลิ ปศาสตรบณั ฑิต / ภาษาไ 46 นายวรี ภทั ร์ รอดคุ้ม 47 นางนวภทั ร บญุ ปถัมภ์ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑติ / ภาษาอังก 48 น.ส.ศิภสั ร์ ชา่ งนาวา ค.ศ.1 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / สังคมศึกษ 49 นางพรวรีย์ ลม้ิ สุวรรณ 50 นายกรกฏ กล่าบุตร ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครุศาสตรบัณฑิต / คณติ ศาส 51 นายอุทัย บญุ จันทร์ 52 น.ส.พันธกานต์ เหลอื งศิริ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / ดนตรศี

วัฒนา ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑิต / ภาษาอัง 53 นางลดาวรรณ อุดร ค.ศ.2 ชานาญการ วท.บ.วิทยาศาสตรบัณฑติ /วทิ ยาก 54 นางบุษบง มว่ งไตรรัตน์ คอมพวิ เตอร์ 55 นางกนกจนั ทร์ หลอมทอง ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑิต / คณิตศาส

ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / วิทยาศา

ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบัณฑิต / คณติ ศาส

ค.ศ.1 ครู ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / การประถ

ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / การประ

ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ศษ.บ. ศกึ ษาศาสตรบณั ฑติ / นาฏศ

ค.ศ.3 ชานาญการพิเศษ ศษ. ศษบ. ศึกษาศาสตรบณั ภาษาองั กฤษ

คีตศิลปไ์ ทย 4

ศึกษา ,, กศ.ม. การศกึ ษามหาบัณฑติ / คณติ ศาสตร์ ประถมศกึ ษา

สตร์ทัว่ ไป ศศ.ม. ศลิ ปศาสตรมหาบัณฑิต / ภาษาองั กฤษ ประถมศึกษา ไทย กฤษ ค.ม. ครูศาสตรมหาบณั ฑติ / หลกั สตู รและการสอน ประถมศกึ ษา ษา ศษ.ม. ศึกษาสาสตรมหาบณั ฑิต /บริหารการศึกษา ประถมศกึ ษา สตร์ ประถมศึกษา ศึกษา วท.ม.วทิ ยาศาสตรมหาบณั ฑติ /เทคโนโลยคี อมพิวเตอร์ ประถมศึกษา งกฤษ ประถมศกึ ษา การ ประถมศกึ ษา ประถมศกึ ษา สตร์ - ประถมศกึ ษา าสตร์ ศษ.ม.ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต /บริหารการศกึ ษา สตร์ ประถมศึกษา ถมศกึ ษา ประถมศึกษา ประถมศึกษา ะถมศึกษา ค.ม.ครุศาสตรมหาบณั ฑติ /การวดั และประเมนิ ผล ประถมศึกษา การศกึ ษา ศลิ ปไ์ ทย ประถมศึกษา ณฑติ / กศ.ม. การศึกษามหาบัณฑติ / บรหิ ารการศกึ ษา ประถมศึกษา ประถมศกึ ษา

56 น.ส.สุภาพร ย้ิมกลิ่น ค.ศ.2 ชานาญการ ศษ.บ. ศึกษาศาสตรบัณฑติ / นาฏศ 57 น.ส.ภัควลัญชญ์ แกว้ คง ผ้ชู ว่ ย ครูผชู้ ว่ ย บธ.บ บริหารธุรกจิ บณั ฑิต/ระบบสา 58 นายฐาปดิต จันทร์ปา คอมพิวเตอร์ 59 น.ส.กมลพชั ร อันลูกท้าว - ครอู ตั ราจ้าง ค.บ.ครศุ าสตรบณั ฑิต /ดนตรีศึกษา 60 นางศริ ินทร ทะนุพุทธคณุ 61 นางสริ นิ ภา ตะมะ ครอู ัตราจ้าง ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / พลศกึ ษา 62 นางพิชญาพร เชญิ ขวัญ 63 น.ส.ศลิษา แกว้ พูลปกรณ์ (พละศึกษา)

64 น.ส.จรี นนั ทน์ จันทร์สาย ครผู ชู้ ่วย ค.บ. ครุศาสตรบัณฑติ / ภาษาไท ทอง ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / สังคมศึก 65 น.ส.ประนอม แสนแก้ว 66 นางนที อ่อนทอง ค.ศ.3 ชานาญการพเิ ศษ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / ภาษาอังก 67 นางคณารตั น์ คุณชยั 68 นายจกั รพรรณ์ พมุ่ พวง ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ ครศุ าสตรบัณฑิต/ประถมศกึ ษ 69 นางสาววรากร ทองทวี นิตศิ าสตร์ 70 น.ส.ศิรพิ ร หมหู ล้า 71 น.ส.กนั ยารตั น์ เรอื งศลิ ป์ ค.ศ.2 ชานาญการ วท.บ วิทยาศาสตรบัณฑติ / คณคิ ศ

ประเสรฐิ ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑิต / สุขศกึ ษา 72 นายภรี พันธ์ เดชะวงษ์ ค.ศ.2 ชานาญการ ศศ.บ. ศิลปศาสตรบัณฑติ / นาฏศิล 73 นางสาวศิริกุล จนิ ดาเพชร ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / เคมี ค.ศ.1 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / พลศกึ ษา ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑิต / คอมพวิ เต ครูผชู้ ว่ ย ค.บ. ครศุ าสตรบัณฑติ / วทิ ย์ ชานาญการ ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑิต / การประถ ค.ศ.2

ค.ศ.2 ชานาญการ ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / ภาษาอังก ค.ศ2 เอกวิทยาศาสตรท์ ว่ั ไป

5

ศิลป์ไทย ศษ.ม.ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ /บริหารการศึกษา ประถมศกึ ษา ารสนเทศ ประถมศึกษา

า ประถมศกึ ษา า ประถมศึกษา

ทย ศษ.ม. ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ /บรหิ ารการศกึ ษา มัธยมศึกษาตอนต้น กษา กศ.ม. การศึกษามหาบัณฑิต/หลักสูตรและการสอน มธั ยมศกึ ษาตอนต้น กฤษ กศ.ม. การศึกษามหาบณั ฑิต / การบริหารการศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น ษา ,, นบ. มธั ยมศึกษาตอนต้น

ศาสตร์ ศษ.ม ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑิต /บรหิ ารการศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น

ลป์ ศษ.ม. ศกึ ษาศาสตรมหาบณั ฑติ /บรหิ ารการศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น ศศ.ม. ศลิ ปศาสตรมหาบัณฑติ / ภาษาไทย มธั ยมศกึ ษาตอนต้น า มัธยมศกึ ษาตอนต้น ตอร์ มัธยมศกึ ษาตอนต้น มัธยมศกึ ษาตอนต้น ถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนต้น กฤษ ศษ.ม. ศกึ ษาศาสตรมหาบัณฑติ / ภาษาองั กฤษ มธั ยมศึกษาตอนต้น ศษ.ม. ศึกษาศาสตรมหาบณั ฑติ /พัฒนาชุมชน ประถมศึกษา

74 นางสาวอมรรัตน์ มันตะสูตร - ครอู ตั ราจา้ ง วทบ./ คหกรรม, พท.บ. /เอกการส - ภาษาไทย 75 น.ส.อรวี วรรณสุทธ์ิ - ครูอัตราจ้าง ศศ.บ.เศรษฐศาสตรบ์ ัณฑิต 76 น.ส.จฑุ าวรรณ เครือฟู - ครอู ตั ราจา้ ง ปวส.คอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ 77 น.ส.ภทั ชราพร ยานะเครือ ครูอตั ราจ้าง ค.บ. ครุศาสตรบณั ฑิต / ภาษาจีน - (เอกจีน) 78 น.ส.กมลพัชร อันลกู ท้าว ครูอัตราจ้าง ค.บ. ครศุ าสตรบณั ฑติ / พลศึกษา (พละศึกษา) 79 นางสาววารณุ ี บุญมา บธ.บ บรหิ ารธรุ กจิ บัณฑิต/ระบบสา ครอู ัตราจา้ ง คอมพวิ เตอร์

สอน 6

า เจ้าหนา้ ทธ่ี รุ การ ารสนเทศ - ประถมศกึ ษา - อตั ราจา้ ง - มธั ยมศกึ ษาตอนต้น

ประถมศกึ ษา

ประถมศกึ ษา

7

2.2 ข้อมูลจำนวนนกั เรียนในปจั จบุ นั ปกี ำรศึกษำ 2563

ระดับชัน้ จานวนหอ้ งเรียน จานวนนักเรียน หมายเหตุ

ชาย หญงิ รวม

อนบุ าล 1 2 15 9 24

อนบุ าล 2 4 31 31 62

อนุบาล 3 5 35 39 74

ป.1 4 44 46 90

ป.2 4 62 65 127

ป.3 4 67 62 129

ป.4 4 59 60 119

ป.5 4 63 86 149

ป.6 5 81 74 155

ม.1 2 59 33 92

ม.2 3 64 43 107

ม.3 3 58 41 99

รวม 44 638 589 1227

2.3 ข้อมูลกำรได้รบั งบประมำณในกำรจดั กำรศึกษำ ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................

8

3. ผลกำรดำเนินงำนโครงกำร / กิจกรรม ยกระดับผลสมั ฤทธทิ์ ำงกำรเรียนปที ผ่ี ำ่ นมำ (ปีกำรศึกษำ 2562)

โครงการ/กิจกรรม กลุ่มเปา้ หมาย(ชนั้ /คน) ผลการดาเนนิ งาน โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น (ONET) นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 นกั เรียนมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นสงู ขน้ึ

โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ จานวน 151 คน สว่ นผลการประเมนิ ระดบั ชาติ(O – ทางการเรียน (ONET) NET) มีคา่ เฉลยี่ สงู กวา่ ปีที่ผา่ นมาใน โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี น (NT) ระดับโรงเรยี น คอื กลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาตา่ งประเทศ และมีค่าเฉล่ยี ตากวา่

ระดับประเทศทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 นกั เรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน

จานวน 173 คน ระดบั ชาติ(O – NET) มคี า่ เฉลีย่ ต่ากวา่ ปี

ที่ผา่ นมาในระดบั โรงเรียน ทกุ กลมุ่ สาระ

การเรยี นรู้ และมีค่าเฉล่ียสูงกวา่

ระดบั ประเทศคือกลุ่มสาระการเรยี นรู้

วทิ ยาศาสตร์ มคี ่าเฉลยี่ ตา่ กวา่

ระดับประเทศ คือกลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาอังกฤษ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

คณติ ศาสตร์

นักเรยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 นักเรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นสงู ข้ึน

จานวน 173 คน และมีผลการทดสอบระดบั ชาติคะแนน

เฉลี่ยสูงกวา่ ระดบั ประเทศทกุ ด้าน

ปัญหำและอปุ สรรคในกำรดำเนนิ งำนโครงกำร / กจิ กรรม (ภำพรวม) .....................................................................................................................................................................

9

ส่วนท่ี 2 แนวคดิ และแนวทำงกำรพัฒนำ

การยกระดับผลสัมฤทธิท์ างการเรียนเป็นภารกิจท่สี าคญั ทส่ี ดุ ของสถานศึกษาซง่ึ สานักงานเขตพ้ืนท่ี การศึกษาประถมศึกษามีบทบาทหลักในการสนับสนุน ส่งเสริม อานวยการ ให้โรงเรียนได้ดาเนินการเพื่อ พัฒนานักเรียนทกุ คนท่ีได้เขา้ เรียน และจบการศึกษาอย่างมีคุณภาพ และคุณภาพสูงตามเกณฑ์ เปา้ หมาย และมาตรฐานของหลกั สูตรให้นกั เรียนได้พฒั นาเต็มศกั ยภาพ เป็นรายบุคคลและทุกคน

รศ.ดร.สุพักตร์ พิบูลย์ จากมหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช (//www.gotoknow.ovg/blog/sur001/278591) ได้เสนอแนวคิดในการพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการ เรียนโดยใช้แนวคิด “Empowerment Approach และ Theory- Driven Approach ไวน้ า่ สนใจมาก ดังมีรายละเอยี ดของกระบวนการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียน พอสรุปได้ดงั น้ี

ขั้นท่ี 1 Taking Stock คือ การตรวจสภาพปัจจุบันเก่ียวกับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหรือผล การประเมนิ คณุ ภาพโรงเรยี น เพื่อวิเคราะหว์ ่าโรงเรยี นเรามีคุณภาพมากนอ้ ยเพียงใดเปน็ การวิเคราะห์และ จัดทาฐานข้อมูล (Baseline) เช่น พิจารณาจากผลการสอบ O-NET,N.T. หรือผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ประจาปีของสถานศึกษา

ขั้นท่ี 2 Setting Goal เป็นการกาหนดเป้าหมายความสาเร็จ เป็นต้นว่า ภายในปี 2564 เรา ต้องมี

1. ผลการประเมินคณุ ภาพภายในระดบั ดีมาก
2. กลมุ่ สาระการเรียนรูห้ ลักอย่างนอ้ ยร้อยละ 90 อยใู่ นระดับดีมาก
3. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยเฉพาะการประเมินO-NET จะต้องเพิ่มขึ้นอย่างน้อย ร้อยละ 3 ของฐานเดิม

ข้ันที่ 3 Developing Strategies and implementing มุ่งพัฒนากลยุทธ์แล้วนากลยุทธ์สู่ การปฏิบัติ ตวั อย่างของกลยุทธ์ เช่น

1. ขับเคลื่อนห้องเรียนคุณภาพ หรือประกันคุณภาพแต่ละรายวิชา แต่ละกลุ่มสาระ การเรยี นรแู้ ม้แตค่ รูทกุ คนต้องต้ังเป้าหมายในการพฒั นาคุณภาพ และดาเนินการยกระดับคณุ ภาพใหไ้ ด้ตาม เป้าหมาย ดังน้ันการนิยามว่า “ผู้นาการเปล่ียนแปลง ก็คือ ผู้ที่ทางานสาเร็จใครสามารถทาผลงานปีน้ีได้ ดกี วา่ ปที แี่ ล้ว เรียกวา่ ผนู้ าการเปล่ยี นแปลง

1. ปฏิรูปการบริหารจัดการห้องเรียนประจาชั้นกาหนดเกณฑ์ “ห้องประจาช้ัน/ ที่ ปรกึ ษาคณุ ภาพ”

1. บริหารจัดการสถานศึกษาทเี่ น้นการขับเคลื่อนเชิงทฤษฎีอย่างเป็นระบบตามกรอบ หลักวชิ า

10

ข้ันท่ี 4 Documenting Progress เป็นข้ันตอนการประเมินรวบรวมเอกสารหลักฐาน ที่ แสดงถงึ ความก้าวหน้าของงานตามเป้าหมาย

ทั้งนี้ การดาเนินงานแต่ละข้ันตอนเนน้ “การมสี ่วนร่วม” ของ ครู อาจารย์ ผู้เกี่ยวข้อง ฝ่าย ต่าง ๆ เชน่ กรรมการสถานศึกษา เครอื ขา่ ยผูป้ กครอง สมาคมศษิ ยเ์ กา่ เป็นตน้

นอกจากนี้ ดร.จันทมา นนทิกร (//info.thaihealth.or.th/library/hot/12444) โดย โครงก ารพั ฒ น าโร งเรียน เข้ม แข็งด้วย ก ารจัด ก ารค วาม รู้ (Healthy School by Knowledge Management) มูลนิธิสถาบันวิจัย และพัฒนาการเรียนรู้ (มสวร.) ได้สังเคราะห์วิธีการปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ (Best Practices) เรื่อง การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จาก 16 โรงเรียนดีเด่นแล้วจาแนกเป็น ประเด็นหลักเพ่ืออธิบายวิธีปฏิบตั ิ ดงั น้ี

โรงเรียน 1. การบรหิ ารจดั การเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน มีวธิ กี ารดาเนนิ การ ดังน้ี 1.1 การจัดการความรู้เพอื่ กาหนดนโยบาย และจัดทาแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาของ

1.2 การวเิ คราะหส์ ภาพการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี น 1.3 การกาหนดยุทธศาสตรใ์ นการพัฒนากระบวนการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 1.4 การนเิ ทศภายในแบบกัลยาณมิตร 1.5 การประสานงานกับผู้ปกครองเพื่อเฝา้ ระวังและตดิ ตามแก้ไขปญั หา

2. วิธีการยกระดบั ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ดาเนินการได้ 3 รูปแบบ คือ รูปแบบที่ 1 การยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนให้สูงขึ้นตามเกณฑ์ท่ี

คาดหวัง มวี ิธีการดาเนินการ ดังนี้

1. การปรบั เปล่ียนทา่ ทขี องครใู นการจดั การเรียนรู้
2. การกาหนดเกณฑ์ท่คี าดหวังและเกณฑ์การประเมินผล
3. การจดั กลมุ่ ผู้เรยี นทีเ่ หมาะสม
4. การกาหนดรูปแบบการพัฒนาการเรยี นร้แู ละการจัดกิจกรรม

รูปแบบท่ี 2 การยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนเพื่อมุง่ สคู่ วามเปน็ เลศิ

1. การจดั การเรียนรูแ้ บบห้องเรยี นพิเศษ
2. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพ่ือส่งเสรมิ ความเป็นเลิศ

รปู แบบที่ 3 การช่วยเหลือนักเรียนทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑก์ ารจบหลกั สตู ร

1. การดูแลใกล้ชดิ เพอ่ื ปรับพฤติกรรมและใหโ้ อกาสนักเรยี น
2. การเพม่ิ พนู ผลสัมฤทธิ์เพอื่ ให้ได้ตามเกณฑก์ ารจบหลักสตู ร

11

3. การจดั หลักสตู รนอกระบบ เปน็ การจัดหลกั สูตรพฒั นาผลสัมฤทธโิ์ ดยไมต่ ิดระบบปกติซง่ึ อาจใชน้ วัตกรรมในการบรหิ าร และดาเนินการ กล่าวโดยสรุป แนวคิดหลักการในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนนี้ โรงเรียนบ้านใหม่ สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสตูล ต้องวางแผนการขับเคลื่อนอย่างเป็น ระบบ เช่ือมประสานกับผู้เก่ียวข้องทุกฝ่ายทั้งภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียน ทางานร่วมกันอย่างบูรณา การ บนพ้นื ฐานสังคมแหง่ การเรยี นรู้ โดยมีเปา้ หมายท่กี าหนดอย่างชัดเจน

ในการกาหนดแนวคดิ ในการพัฒนาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน ในครั้งนี้ โรงเรียนบา้ นใหม่ ได้นา แนวคิดของสานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสตูลกาหนด Model ในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา โดยตั้งเกณฑ์โรงเรียนทุกโรงเรียนจะต้องมีผลการทดสอบ Ordinary National Education Test (O-net) และ National Test (Nt) เพมิ่ ขึ้นรอ้ ยละ 3 ในทุกรายวิชา โดยกาหนดแนวทางการดาเนนิ งาน ดงั น้ี

กำหนดแนวกำรดำเนินงำนเป็น 15 ขัน้ ตอน 1. จดั ทา/ปรับโครงการยกผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนใหค้ รอบคลมุ ทุกกิจกรรมทกี่ าหนด 2. เมือ่ วางแผนการสอนตามมาตรฐานและตัวชี้วดั แล้ว ใหโ้ รงเรยี นตรวจสอบการวเิ คราะห์หลกั สตู ร

การกาหนดหน่วยการเรยี นรู้วา่ ครอบคลมุ หรอื ไม่ หากไมค่ รอบคลมุ ให้สอนเพ่มิ ในส่วนท่ีตกหลน่ ไปโดยเฉพาะ ป.3, ป.6 และ ม.3

3. วางแผนการสอนชัน้ ป. 3, ป.6 และ ม.3 ใหจ้ บ และครบทกุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ ภายในวนั ที่ 20 มกราคม พ.ศ. 2563

4. นาคลงั คาศัพทภ์ าษาไทย ภาษาองั กฤษ ซ่งึ เป็นคลงั คาศัพทท์ ี่ใช้เป็นกรอบในการสร้างขอ้ สอบโอ เนต็ ของ สทศ.ไปใช้สอนติวนักเรียนให้ครบทกุ คา (โดยเฉพาะภาษาอังกฤษใหอ้ ่านออก และบอก ความหมายได้ โดยสอน ใหน้ กั เรยี นจาใหไ้ ดม้ ากท่ีสดุ ตามศกั ยภาพของนักเรียนแตล่ ะคน)

5. จดั กิจกรรม ติวขอ้ สอบ ตามแนวข้อสอบของ สทศ. ในช้นั หรือ กาหนดกิจกรรม วนั เวลาให้ ชดั เจน

6. ครผู ู้รบั ผิดชอบในโรงเรยี นทกุ คนรว่ มกนั สร้างข้อสอบตามแนวข้อสอบของ สทศ. แลว้ แลกเปลย่ี นข้อสอบผ่านเครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต

7. นาแนวขอ้ สอบ NT/O-NET ของ สพป. ไปใช้ ติวขอ้ สอบ ในชั้นเรียนใหน้ กั เรยี นคนุ้ เคยและมี ประสบการณ์การทาข้อสอบ (รูปแบบข้อสอบ/กระดาษคาตอบ/การระบายคาตอบฯ)

8. ผ้บู ริหารกาหนดปฏิทินการนิเทศภายในโรงเรียนเพื่อพฒั นาผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนให้ชัดเจน (กาหนดวนั ท่ี กจิ กรรมท่ีตอ้ งทา)

9. ผบู้ ริหารตดิ ตามการนาขอ้ สอบ PRE-NT/O-NET ไปใชใ้ นสถานศึกษา การนาข้อสอบ PRE- NT/O-NET ไปใช้ในชั้นเรยี น ติดตามผลการทางานของครูผู้รับผดิ ชอบทกุ ระยะอย่างใกลช้ ดิ เพ่อื ให้ ดาเนินงานบรรลุตามแผนงาน หรอื แก้ไขปญั หาต่างๆ ได้ทันเวลา

12

10. จัดกจิ กรรมตวิ ขอ้ สอบใหต้ อ่ เน่ืองกอ่ นถงึ วนั สอบจรงิ (O-NET / NT สอบ เดอื นกมุ ภาพันธ์ พ.ศ.2563)

11. จดั สอบเสมือนจริง (ในโรงเรยี นของตนเอง) โดยใช้ข้อสอบ กระดาษคาตอบ การคมุ สอบ เวลา สอบเสมือนจริงทกุ ประการ โดยใชข้ อ้ สอบของ สพป. ซ่ึงจัดทาขึ้นตามแนวขอ้ สอบของ สทศ. บนั ทึกผลการ สอบ ตรวจคาตอบ และวิเคราะห์ผลการทดสอบเพอ่ื ปรบั ปรงุ แกไ้ ขนักเรยี นกอ่ นวนั สอบจรงิ

12. จดั กิจกรรมเสริมแรงทางบวก (จัดอาหารว่างน้าหวาน ขนมช่วงพักสอบ) สร้างบรรยากาศผ่อน คลาย ทาสมาธิก่อนเวลาสอบ

13. ประชาสัมพันธ์ความสาคัญของการสอบ NT, O-NET ทุกสัปดาห์ 14. ประกาศ/ป้าย นับเวลาถอยหลงั Count Down ทกุ วัน 15. โรงเรยี นใหร้ างวลั นักเรียนที่มคี ะแนนสอบสูง/มคี วามก้าวหน้าสูง

13

ผลกำรวเิ ครำะหผ์ ลกำรประเมนิ คุณภำพนกั เรียน

การวเิ คราะห์ผลการประเมินคุณภาพนักเรียนประจาปีการศึกษา 2562 เพอื่ จดั ทาแผนยกระดบั

ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี น มรี ายละเอียดดังนี้

กำรประเมนิ คุณภำพกำรศกึ ษำขัน้ พืน้ ฐำนเพื่อกำรประกันคณุ ภำพผูเ้ รียน

ปกี ำรศกึ ษำ 2562 ชั้นประถมศึกษำปีท่ี 3 (NT)

1. ผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ป.3 (NT)

ความสามารถ คะแนนเฉล่ยี ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน กล่มุ การประเมิน

โรงเรยี น ผล ประเทศ โรงเรียน ผล ประเทศ H1 H2 L1 L2

ควำมสำมำรถด้ำน

คณติ ศำสตร์ 50.57 +5.63 44.94 20.58 +0.59 19.99 

มาตรฐาน ค 1.1 68.30

1. ป 3/1 65.68

2. ป 3/2 69.60

มาตรฐาน ค 1.2 41.60

1. ป 3/1 38.56

2. ป 3/2 43.32

มาตรฐาน ค 2.2 48.90

1. ป 3/1 51.21

2. ป 3/2 54.90

2. ป 3/3 20.58

มาตรฐาน ค 3.1 61.76

1. ป 3/1 68.62

2. ป 3/2 54.90

มาตรฐาน ค 3.2 55.39

1. ป 3/1 50.98

2. ป 3/2 59.80

มาตรฐาน ค 4.1 50.90

1. ป 3/1 33.19

2. ป 3/2 71.56

มาตรฐาน ค 5.1 54.41

1. ป 3/2 54.41

14

ความสามารถ คะแนนเฉลย่ี ส่วนเบยี่ งเบนมาตรฐาน กลุ่มการประเมิน โรงเรียน ผล ประเทศ โรงเรียน ผล ประเทศ ควำมสำมำรถด้ำนภำษำไทย H1 H2 L1 L2 มาตรฐาน ท 1.1 50.86 +4.40 46.46 18.07 -0.12 18.19  1. ป 3/2 56.94 2. ป 3/3 65.68 3. ป 3/4 66.66 4. ป 3/5 57.84 5. ป 3/7 51.96 6. ป 3/8 58.33 มาตรฐาน ท 2.1 41.17 1. ป 3/2 59.77 2. ป 3/4 58.82 3. ป 3/5 62.74 มาตรฐาน ท 3.1 58.33 1. ป 3/2 64.21 2. ป 3/3 54.90 มาตรฐาน ท 4.1 73.52 1. ป 3/1 39.43 2. ป 3/2 38.23 3. ป 3/4 31.86 4. ป 3/5 51.47 5. ป 3/6 24.01 มาตรฐาน ท 5.1 49.01 1. ป 3/1 40.93 2. ป 3/3 37.74 44.11

15

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ นั้ พน้ื ฐาน ( O-NET ) ปกี ารศึกษา 2562 โรงเรยี นตากสิน ราชานสุ รณ์ ปรากฏผลดังน้ี

ตารางแสดงผลการทดสอบระดับชาตขิ ัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 ชน้ั ประถมศกึ ษา ปที ่ี 6 โรงเรยี นตากสนิ ราชานสุ รณ์

รายวิชา คะแนนสูงสดุ คะแนนต่าสดุ คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉลยี่ สว่ นเบีย่ งเบน ระดับโรงเรยี น ระดับประเทศ มาตรฐาน ภาษาไทย 83 7.63 11.56 ภาษาองั กฤษ 75 10 46.88 49.07 คณติ ศาสตร์ 70 5 26.21 34.42 8.40 วิทยาศาสตร์ 69.75 9.25 26.53 32.90 11.26 35.59 35.55 11.68

ผลการสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2562 ช้นั ประถมศึกษา ปีท่ี 6

กลุ่มกำรประเมิน กลุ่มสำระกำรเรียนรู้

High 1 (H1)

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ภาษาไทย คณิตศาสตร์ ภาษาอังกฤษ

Low 2 (L2) วทิ ยาศาสตร์

16

ตารางการวิเคราะหร์ ายมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

กลมุ่ กำรประเมิน มำตรฐำนกำรเรียนรู้

High 1 (H1) ท 1.1 ท 2.1

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ท 3.1 ท 4.1 ท 5.1

Low 2 (L2)

ตารางการวเิ คราะห์รายมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ

กลุม่ กำรประเมิน มำตรฐำนกำรเรยี นรู้

High 1 (H1)

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ต 1.1 ต 1.2 ต 1.3 ต 2.1 ต 2.2 ต 4.1

Low 2 (L2)

17

ตารางการวเิ คราะหร์ ายมาตรฐานการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์

กล่มุ กำรประเมนิ มำตรฐำนกำรเรียนรู้

High 1 (H1) ค 2.2

High 2 (H2) ค 5.2

Low 1 (L1) ค 1.2 ค 1.3 ค 1.4 ค 2.1 ค 3.1 ค 5.1 บูรณาการ

Low 2 (L2) ค 1.1 ค 4.1

ตารางการวิเคราะห์รายมาตรฐานการเรียนรู้ กล่มุ สาระการเรียนรูว้ ิทยาศาสตร์

กลมุ่ กำรประเมิน มำตรฐำนกำรเรยี นรู้

High 1 (H1) ว 1.2 ว 3.1 ว 3.2 ว 5.1

High 2 (H2) ว 2.1 ว 7.1

Low 1 (L1) บูรณาการ ว 1.1 ว 2.2 ว 4.1 ว 6.1 ว 7.2

Low 2 (L2)

18

ตาราง เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562

ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 โรงเรยี นตากสินราชานสุ รณ์

รายวิชา คะแนนสูงสดุ คะแนนตา่ สุด คะแนนเฉล่ีย คะแนนเฉล่ีย สว่ นเบ่ียงเบน ระดบั โรงเรยี น ระดับประเทศ มาตรฐาน

ภาษาไทย 88 24 51.77 55.14 12.89

ภาษาองั กฤษ 56 12 27.52 32.25 7.44

คณิตศาสตร์ 52 0 20.50 26.73 9.48

วิทยาศาสตร์ 48 8 29.01 30.07 7.12

ผลการสอบ O-NET ปกี ารศึกษา 2562 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3

กลุ่มกำรประเมนิ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้

High 1 (H1)

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์

Low 2 (L2) ภาษาไทย วิทยาศาสตร์

19

ตารางการวิเคราะหร์ ายมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย

กลุ่มกำรประเมนิ มำตรฐำนกำรเรียนรู้

High 1 (H1)

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ท 1.1 ท 2.1 ท 4.1 ท 5.1

Low 2 (L2) ท 3.1

ตารางการวิเคราะห์รายมาตรฐานการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ

กลุ่มกำรประเมิน มำตรฐำนกำรเรียนรู้

High 1 (H1)

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ต 1.1 ต 1.2 ต 1.3 ต 2.1 ต 2.1 ต 2.2

Low 2 (L2)

20

ตารางการวเิ คราะหร์ ายมาตรฐานการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์

กลมุ่ กำรประเมิน มำตรฐำนกำรเรียนรู้

High 1 (H1)

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ค 1.1 ค 1.2 ค 2.1 ค 3.1 ค 3.2 ค 4.1 ค 4.2 ค 5.1 ค 5.2 บรู ณาการ

Low 2 (L2)

ตารางการวิเคราะหร์ ายมาตรฐานการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์

กลมุ่ กำรประเมิน มำตรฐำนกำรเรียนรู้

High 1 (H1)

High 2 (H2)

Low 1 (L1) ว 1.1 ว 1.2 ว 2.1 ว 3.2 ว 4.1 ว 5.1 บรู ณาการ

Low 2 (L2) ว 2.2 ว 3.1 ว 4.2 ว 6.1 ว 7.1 ว 7.2

21

รายละเอยี ดของกลมุ่ การประเมิน High 1 (H1) หมายถึง กลุ่มทีม่ คี ะแนนเฉล่ยี สูงกว่าระดับประเทศ และมีส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐานน้อยกว่า

ระดบั ประเทศ High 2 (H2) หมายถึง กลุ่มท่ีมคี ะแนนเฉลี่ยสูงกว่าระดบั ประเทศ และมีสว่ นเบย่ี งเบน มาตรฐานมากกว่า

ระดับประเทศ Low 1 (L1) หมายถงึ กลุ่มท่มี คี ะแนนเฉล่ยี ตา่ กว่าระดับประเทศ และมสี ่วนเบ่ียงเบน มาตรฐานน้อยกวา่

ระดบั ประเทศ Low 2 (L2) หมายถงึ กล่มุ ท่มี ีคะแนนเฉล่ียตา่ กว่าระดบั ประเทศ และมสี ว่ นเบยี่ งเบน มาตรฐานมากกว่า

ระดับประเทศ ดีแล้วจ้า แต่สง่ เสรมิ ตอ่ ไป กลุ่ม H1 หมายถึง การจดั การเรยี นการสอนในมาตรฐานนอี้ ยใู่ นระดับดี กลมุ่ H2 หมายถึง การจัดการเรียนการสอนในมาตรฐานน้ีอยูใ่ นระดบั พอใชแ้ ต่ต้องพฒั นานักเรียนใน

กลุ่มออ่ นเพื่อให้คา่ สว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐานมีคา่ น้อยลงกว่าระดับประเทศ กลมุ่ L1 หมายถงึ การจดั การเรียนการสอนในมาตรฐานนอ้ี ยใู่ นระดบั ปรบั ปรงุ ตอ้ งพัฒนากระบวนการ

เรียนรใู้ ห้นักเรียนมผี ลการประเมนิ ท่ีสงู ขนึ้ เพอ่ื ให้มคี ะแนนเฉล่ยี สงู กว่าระดบั ประเทศ กล่มุ L2 หมายถึง การจัดการเรยี นการสอนในมาตรฐานนี้อยูใ่ นระดบั ต้องปรับปรุงอย่างเรง่ ดว่ น

22

สว่ นที่ 3 แนวทำงกำรดำเนนิ งำนเพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธทิ์ ำงกำรเรียน

เป้ำหมำยกำรสอบระดับชำติข้ันพื้นฐำน O-NET ของโรงเรียนตำกสินรำชำนุสรณ์ ปกี ำรศกึ ษำ 2563

กลมุ่ สำระรำยวชิ ำ เปำ้ หมำย (คะแนนเฉลี่ย) /2563 ชน้ั ประถมปที ี่ 3 ภาษาไทย 52.38 คณติ ศาสตร์ 52.08

กลุม่ สำระรำยวชิ ำ เป้ำหมำย (คะแนนเฉลี่ย) /2562 เปำ้ หมำย (คะแนนเฉลยี่ ) 2563

ภาษาไทย ชน้ั ประถมศึกษำปที ่ี 6 ชนั้ มธั ยมศึกษำปีท่ี 3 ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ 49.88 54.77 วิทยาศาสตร์ 29.21 30.52

29.53 23.50

38.59 32.01

แนวทำงกำรดำเนินงำนเพอ่ื ยกระดับผลสมั 1. กำรดำเนนิ กำรพัฒนำคณุ ภำพกล่มุ สำระกำรเรียนรู้

กลุ่มสำระกำรเรยี นรูภ้ ำษำไทย

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์

ท3.1 1.โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ 1.เพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ 1. ขั้นเตรีย

ท4.1 ทางการเรยี น (ONET) ทางการเรยี นของนักเรียน - เสนอโค

ท5.1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - ประชุมว

2.กจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน ภาษาไทยให้สูงขึ้น 2. ข้นั ดาเน

3.กจิ กรรมสง่ เสริมการคดิ 2.เพือ่ ให้นักเรียนสามารถ - ดาเนินก

วิเคราะห์ จบั ใจความจากเรื่องท่อี า่ น ทางการเร

ได้ - จัดกจิ กร

3.เพอื่ ใหน้ ักเรยี นสามารถ คิด วเิ ครา

คดิ วิเคราะหจ์ ากเรื่องที่ - จัดทาสือ่

อา่ นได้ จดั กิจกรร

-ใหน้ กั เรีย

3. ขั้นประ

4. ขน้ั ปรบั

- เสนอแน

ต่อไป

23

มฤทธ์ทิ ำงกำรเรียน ชั้นประถมศึกษำปีที่ 6

กรอบกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ เกณฑ์ชวี้ ัด ดำเนนิ งำน ควำมสำเร็จ ยมการ กรกฎ 2563- นกั เรยี นมผี ลคะแนน ครงการ/กจิ กรรมและจัดสรรงบประมาณ มีนาคม 2564 เฉลย่ี ในการประเมิน วางแผนการปฏิบัติงาน ระดบั ชาติ(O-NET) นนิ การ ( กจิ กรรม ) สงู ขนึ้ ร้อยละ 3 กิจกรรมตามโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ รียน O – NET ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 รรมส่งเสริมการอ่าน เพอ่ื สง่ เสริมการอา่ น าะห์ และอา่ นจบั ใจความสาคญั อ นวตั กรรม สื่อเทคโนโลยี เพื่อใช้ในการ รมการเรยี นการสอน ยนฝึกทาขอ้ สอบO-NET ของสทศ. ะเมนิ ผล บปรงุ แกไ้ ข นะแนวทางในการดาเนนิ งานเพอื่ พฒั นา

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำอังกฤษ

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กจิ กรรม วัตถุประสงค์

ต1.1 1.โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ 1.เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ 1. ขั้นเตรยี

ต1.2 ทางการเรยี น (ONET) ทางการเรยี นของนกั เรยี น - เสนอโค

ต1.3 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ - ประชุมว

ต2.1 2.กิจกรรมการคดิ วิเคราะห์ ภาษาองั กฤษใหส้ งู ขนึ้ 2. ขน้ั ดาเน

ต2.2 2.เพ่อื ให้นกั เรยี นสามารถ - ดาเนินก

ต4.1 คิด วเิ คราะห์จากเร่ืองท่ี ทางการเร

อ่านได้ - จัดกจิ กร

คดิ วิเครา

- จดั ทาส่ือ

จดั กิจกรร

-ให้นกั เรีย

3. ขน้ั ประ

4. ข้ันปรับ

- เสนอแน

ตอ่ ไป

24

กรอบกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ เกณฑช์ ี้วัด ดำเนินงำน ควำมสำเร็จ ยมการ กรกฎ 2563- นักเรียนมีผลคะแนน ครงการ/กิจกรรมและจดั สรรงบประมาณ มีนาคม 2564 เฉลย่ี ในการประเมิน วางแผนการปฏบิ ตั งิ าน ระดับชาติ(O-NET) นนิ การ ( กิจกรรม ) สงู ขน้ึ ร้อยละ 3 กจิ กรรมตามโครงการยกระดับผลสมั ฤทธ์ิ รยี น O – NET ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6 รรมส่งเสรมิ การอ่าน เพ่อื สง่ เสริมการอ่าน าะห์ และอ่านจบั ใจความสาคญั อ นวัตกรรม ส่อื เทคโนโลยี เพือ่ ใช้ในการ รมการเรียนการสอน ยนฝึกทาข้อสอบO-NET ของสทศ. ะเมนิ ผล บปรงุ แก้ไข นะแนวทางในการดาเนินงานเพือ่ พฒั นา

กล่มุ สำระกำรเรยี นรูค้ ณิตศำสตร์

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์

ค1.1 1.โครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ 1.เพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ 1. ขั้นเตรยี ค1.2 ทางการเรยี น (ONET) ทางการเรียนของนกั เรียน - เสนอโค ค1.3 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ในกลุม่ สาระการเรียนรู้ - ประชมุ ว ค2.1 2.กจิ กรรมการคิดคานวณ และ คณิตศาสตรใ์ หส้ งู ขนึ้ 2. ขนั้ ดาเน ค3.1 แกโ้ จทย์ปัญหา 2.เพ่ือให้นักเรียนสามารถ - ดาเนนิ ก ค4.1 คดิ คานวณ และแก้โจทย์ ทางการเร ค5.1 ปญั หาท่กี าหนดได้ - จดั กิจกร บูรณาการ คานวณ - จดั ทาสอ่ื จดั กจิ กรร -ใหน้ ักเรีย 3. ขน้ั ประ 4. ขน้ั ปรบั - เสนอแน ตอ่ ไป

25

กรอบกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ เกณฑ์ชีว้ ัด ดำเนินงำน ควำมสำเร็จ ยมการ กรกฎ 2563- นักเรยี นมผี ลคะแนน ครงการ/กจิ กรรมและจัดสรรงบประมาณ มนี าคม 2564 เฉลย่ี ในการประเมิน วางแผนการปฏิบัตงิ าน ระดับชาต(ิ O-NET) นินการ ( กิจกรรม ) สูงขึน้ ร้อยละ 3 กจิ กรรมตามโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ รยี น O – NET ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 รรมการส่งเสริมความสามารถดา้ นการคิด

อ นวตั กรรม สอ่ื เทคโนโลยี เพ่อื ใช้ในการ รมการเรียนการสอน ยนฝึกทาขอ้ สอบO-NET ของสทศ. ะเมนิ ผล บปรงุ แก้ไข นะแนวทางในการดาเนนิ งานเพือ่ พฒั นา

กลุ่มสำระกำรเรียนรวู้ ิทยำศำสตร์

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กจิ กรรม วตั ถุประสงค์

ว1.1 1.โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ 1.เพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 1. ขัน้ เตรยี ว2.2 ทางการเรียน (ONET) ทางการเรยี นของนักเรยี น - เสนอโค ว4.1 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 ในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ - ประชุมว ว6.1 2.กิจกรรมการคิด วิเคราะห์ วทิ ยาศาสตร์ให้สงู ขึ้น 2. ข้ันดาเน ว7.2 สงั เคราะห์ 2.เพ่อื ให้นักเรียนสามารถ - ดาเนินก บรู ณาการ 3.กจิ กรรมการทดลอง คดิ วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ทางการเร จากเร่ืองทเ่ี รยี นได้ - จัดกิจกร 3.เพอื่ ให้นกั เรยี นสามารถ วทิ ยาศาส อธบิ ายผลการทดลองได้ ทดลอง กิจ อย่างถกู ตอ้ ง - จดั ทาสือ่ กิจกรรมก -ให้นักเรีย 3. ขั้นประ 4. ขัน้ ปรับ - เสนอแน ตอ่ ไป

26

กรอบกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ เกณฑ์ช้ีวัด ดำเนินงำน ควำมสำเร็จ นักเรยี นมีผลคะแนน ยมการ กรกฎ 2563- เฉลี่ยในการประเมิน ระดบั ชาต(ิ O-NET) ครงการ/กิจกรรมและจัดสรรงบประมาณ มีนาคม 2564 สูงขึ้นรอ้ ยละ 3

วางแผนการปฏบิ ัติงาน

นินการ ( กิจกรรม )

กจิ กรรมตามโครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ

รยี น O – NET ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6

รรมทเ่ี ป็นการสง่ เสรมิ ความสามารถทาง

สตร์ เช่น การจดั ทาโครงงาน กจิ กรรมการ

จกรรมการตอบปัญหา

อ นวตั กรรม สอ่ื เทคโนโลยี เพื่อใช้ในการจดั

การเรียนการสอน

ยนฝึกทาขอ้ สอบ O-NETของ สทศ.

ะเมนิ ผล

บปรงุ แก้ไข

นะแนวทางในการดาเนินงานเพ่ือพฒั นา

แนวทำงกำรดำเนินงำนเพอื่ ยกระดบั ผลส 1. กำรดำเนนิ กำรพัฒนำคุณภำพกลุ่มสำระกำรเรียนรู้

กลุม่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์

ท1.1 1.โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ 1.เพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 1. ขน้ั เตรยี

ท2.1 ทางการเรียน (ONET) ทางการเรยี นของนกั เรียน - เสนอโค

ท3.1 ชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - ประชมุ ว

ท4.1 2.กิจกรรมสง่ เสริมการอ่าน ภาษาไทยให้สงู ขึ้น 2. ขนั้ ดาเน

ท5.1 3.กิจกรรมสง่ เสริมการคดิ 2.เพอื่ ให้นกั เรยี นสามารถ - ดาเนินก

วิเคราะห์ จับใจความจากเรื่องทอ่ี า่ น ทางการเร

ได้ - จัดกิจกร

3.เพอื่ ใหน้ ักเรียนสามารถ คิด วิเครา

คิด วเิ คราะหจ์ ากเร่ืองที่ - จัดทาสื่อ

อา่ นได้ จัดกจิ กรร

-ใหน้ ักเรีย

3. ข้ันประ

4. ขน้ั ปรับ

- เสนอแน

ต่อไป

27

สัมฤทธิ์ทำงกำรเรยี น ช้ันมธั ยมศกึ ษำปที ่ี 3

กรอบกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ เกณฑช์ วี้ ัด ดำเนินงำน ควำมสำเร็จ ยมการ กรกฎ 2563- นกั เรยี นมผี ลคะแนน ครงการ/กจิ กรรมและจัดสรรงบประมาณ มีนาคม 2564 เฉลยี่ ในการประเมิน วางแผนการปฏบิ ตั งิ าน ระดบั ชาต(ิ O-NET) นนิ การ ( กจิ กรรม ) สงู ข้นึ รอ้ ยละ 3 กจิ กรรมตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ รยี น O – NET ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 รรมสง่ เสรมิ การอา่ น เพอื่ สง่ เสริมการอา่ น าะห์ และอ่านจับใจความสาคญั อ นวัตกรรม สอื่ เทคโนโลยี เพือ่ ใช้ในการ รมการเรยี นการสอน ยนฝึกทาขอ้ สอบO-NET ของสทศ. ะเมินผล บปรงุ แก้ไข นะแนวทางในการดาเนินงานเพ่ือพฒั นา

กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กิจกรรม วตั ถุประสงค์

ต1.1 1.โครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ 1.เพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิ 1. ขนั้ เตรีย

ต1.2 ทางการเรยี น (ONET) ทางการเรียนของนกั เรียน - เสนอโค

ต1.3 ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 3 ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - ประชุมว

ต2.1 2.กิจกรรมการคิด วเิ คราะห์ ภาษาอังกฤษให้สูงขึน้ 2. ขนั้ ดาเน

ต2.2 2.เพ่อื ให้นกั เรียนสามารถ - ดาเนินก

คดิ วเิ คราะห์จากเรื่องท่ี ทางการเร

อ่านได้ - จัดกจิ กร

คดิ วเิ ครา

- จัดทาสือ่

จัดกจิ กรร

-ให้นกั เรยี

3. ขนั้ ประ

4. ขั้นปรบั

- เสนอแน

ต่อไป

28

กรอบกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ เกณฑ์ชวี้ ัด ดำเนินงำน ควำมสำเร็จ ยมการ กรกฎ 2563- นักเรยี นมีผลคะแนน ครงการ/กิจกรรมและจัดสรรงบประมาณ มีนาคม 2564 เฉลี่ยในการประเมิน วางแผนการปฏบิ ตั ิงาน ระดับชาติ(O-NET) นินการ ( กิจกรรม ) สงู ข้ึนรอ้ ยละ 3 กจิ กรรมตามโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ รียน O – NET ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 รรมส่งเสรมิ การอา่ น เพอื่ สง่ เสริมการอา่ น าะห์ และอา่ นจับใจความสาคญั อ นวัตกรรม สอ่ื เทคโนโลยี เพือ่ ใช้ในการ รมการเรยี นการสอน ยนฝึกทาขอ้ สอบO-NET ของสทศ. ะเมนิ ผล บปรงุ แกไ้ ข นะแนวทางในการดาเนินงานเพอ่ื พฒั นา

กลมุ่ สำระกำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กิจกรรม วตั ถุประสงค์

ค1.1 1.โครงการยกระดับผลสมั ฤทธิ์ 1.เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิ 1. ขั้นเตรยี ค1.2 ทางการเรียน (ONET) ทางการเรียนของนกั เรียน - เสนอโค ค2.1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ในกลุม่ สาระการเรียนรู้ - ประชมุ ว ค3.1 2.กิจกรรมการคดิ คานวณ และ คณติ ศาสตร์ให้สงู ขึ้น 2. ขัน้ ดาเน ค3.2 แกโ้ จทยป์ ญั หา 2.เพอื่ ให้นักเรียนสามารถ - ดาเนนิ ก ค4.1 คิดคานวณ และแก้โจทย์ ทางการเร ค4.2 ปญั หาท่กี าหนดได้ - จดั กจิ กร ค5.1 คานวณ ค5.2 - จัดทาส่ือ บูรณาการ จดั กจิ กรร -ใหน้ กั เรยี 3. ขน้ั ประ 4. ข้ันปรับ - เสนอแน ตอ่ ไป

29

กรอบกำรดำเนนิ งำน ระยะเวลำ เกณฑ์ชว้ี ัด ดำเนนิ งำน ควำมสำเร็จ ยมการ กรกฎ 2563- นกั เรยี นมีผลคะแนน ครงการ/กิจกรรมและจัดสรรงบประมาณ มีนาคม 2564 เฉลีย่ ในการประเมิน วางแผนการปฏบิ ตั งิ าน ระดบั ชาติ(O-NET) นนิ การ ( กจิ กรรม ) สงู ข้ึนร้อยละ 3 กิจกรรมตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิ รียน O – NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 รรมการสง่ เสรมิ ความสามารถดา้ นการคิด

อ นวตั กรรม ส่ือเทคโนโลยี เพ่อื ใช้ในการ รมการเรยี นการสอน ยนฝกึ ทาขอ้ สอบO-NET ของสทศ. ะเมินผล บปรงุ แกไ้ ข นะแนวทางในการดาเนนิ งานเพ่ือพฒั นา

กล่มุ สำระกำรเรยี นร้วู ิทยำศำสตร์

มำตรฐำน งำน/โครงกำร/กจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์

ว1.1 1.โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ 1.เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิ 1. ขน้ั เตรยี

ว2.1 ทางการเรียน (ONET) ทางการเรียนของนกั เรยี น - เสนอโค

ว2.2 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 ในกล่มุ สาระการเรียนรู้ - ประชุมว

ว5.1 2.กจิ กรรมการคดิ วิเคราะห์ วิทยาศาสตร์ให้สงู ข้นึ 2. ขั้นดาเน

ว5.2 สงั เคราะห์ 2.เพอ่ื ให้นกั เรียนสามารถ - ดาเนินก

3.กิจกรรมการทดลอง คดิ วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ทางการเร

จากเรอื่ งท่ีเรยี นได้ - จดั กจิ กร

3.เพื่อใหน้ ักเรียนสามารถ วิทยาศาส

อธบิ ายผลการทดลองได้ ทดลอง กจิ

อยา่ งถกู ตอ้ ง - จดั ทาสือ่

กิจกรรมก

-ให้นักเรยี

3. ขั้นประ

4. ขั้นปรบั

- เสนอแน

ต่อไป

30

กรอบกำรดำเนินงำน ระยะเวลำ เกณฑ์ชวี้ ัด ดำเนนิ งำน ควำมสำเร็จ นกั เรยี นมผี ลคะแนน ยมการ กรกฎ 2563- เฉลี่ยในการประเมิน ระดับชาติ(O-NET) ครงการ/กิจกรรมและจดั สรรงบประมาณ มีนาคม 2564 สูงขน้ึ ร้อยละ 3

วางแผนการปฏิบตั งิ าน

นินการ ( กิจกรรม )

กจิ กรรมตามโครงการยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ

รยี น O – NET ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 3

รรมทเ่ี ป็นการส่งเสรมิ ความสามารถทาง

สตร์ เช่น การจดั ทาโครงงาน กจิ กรรมการ

จกรรมการตอบปัญหา

อ นวตั กรรม ส่อื เทคโนโลยี เพอ่ื ใช้ในการจัด

การเรียนการสอน

ยนฝึกทาขอ้ สอบ O-NETของ สทศ.

ะเมนิ ผล

บปรงุ แก้ไข

นะแนวทางในการดาเนินงานเพื่อพฒั นา

31

ภำคผนวก

 ผลกำรทดสอบ NT , O-NET ของโรงเรยี น  แผนงำน / โครงกำร / กจิ กรรม  คำส่งั แตง่ ตั้งคณะทำงำน  อื่น ๆ