- ข้อความ
- เว็บเพจ
บทที่ 1
บทนำ
1.1 ที่มาและความสำคัญของโครงงาน
เนื่องจากปัจจุบันการเรียนภาษาษาอังกฤษมีความสำคัญกับคนไทยมาก เพราะภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่เราใช้สื่อสารกันทั่วโลก และถ้าเราใช้ภาษาที่ผิดเพี้ยนไปก็จะทำให้เราสื่อสารกันในความหมายที่ผิดไปด้วย ดั้งนั้นการเรียนภาษาอังกฤษที่สำคัญคือการเริ่มจำคำศัพท์ ท่องคำศัพท์ และเริ่มที่จะแต่งประโยค และในการแต่งประโยคส่วนที่สำคัญส่วนหนึ่งก็คือ กริยา (Verb) เราจึงจำเป็นที่จะต้องศึกษาเรื่อง กริยา 3 ช่อง เพราะในการแต่งประโยคนั้นจะใช้กริยาที่แตกต่างกันไปตามลักษณะของรูปประโยค
และนักเรียนโรงเรียนบางลี่ส่วนใหญ่นักจะมีปัญหาเรื่องการใช้กริยา 3 ช่องในการแต่งประโยค และในการเรียนเป็นส่วนมาก เราจึงได้คิดที่จะช่วยให้น้องๆเพื่อนๆและพี่ๆโรงเรียน
บางลี่วิทยา ให้เข้าในเรื่องการแต่งประโยคโดยใช้กริยาอย่างถูกต้อง
1.2 วัตถุประสงค์ของการจัดสร้างโครงงาน
1. เพื่อศึกษากริยา 3 ช่อง
2. เพื่อศึกษาลักษณะการแต่งประโยคโดยการใช้กริยา 3 ช่อง
3. เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยา
4. เพื่อฝึกทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
1.3
ขอบเขตของการจัดสร้างโครงงาน
นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 100 คน
1.4 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1. ทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาจำและเขียนคำกริยา 3 ช่องเป็น
2. สามารถนำคำกริยา 3 ช่องไปแต่งประโยคได้ถูกต้อง
3. ทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาได้รับความรู้ในเรื่องกริยา 3 ช่องมากขึ้น
0/5000
บทที่ 1 บทนำ
1.1 ที่มาและความสำคัญของโครงงาน
ท่องคำศัพท์และเริ่มที่จะแต่งประโยค และในการแต่งประโยคส่วนที่สำคัญส่วนหนึ่งก็คือ กริยา (verb) เราจึงจำเป็นที่จะต้องศึกษาเรื่องกริยา 3 ช่องและนักเรียนโรงเรียนบางลี่ส่วนใหญ่นักจะมีปัญหาเรื่องการใช้กริยา 3 ช่องในการแต่งประโยคและในการเรียนเป็นส่วนมาก เราจึงได้คิดที่จะช่วยให้น้องๆเพื่อนๆและพี่ๆโรงเรียน
บางลี่วิทยา ให้เข้าในเรื่องการแต่งประโยคโดยใช้กริยาอย่างถูกต้อง
1.2 วัตถุประสงค์ของการจัดสร้างโครงงาน
1 เพื่อกริยา 3 ช่อง
2 ศึกษา เพื่อศึกษาลักษณะการแต่งประโยคโดยการใช้กริยา 3
ช่อง
3เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยา
4. เพื่อฝึกทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
1.3 ขอบเขตของการจัดสร้างโครงงาน
นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 100 คน
1.4 ประโยชน์ที่คาดว่าได้รับ
1 จะทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาจำและเขียนคำกริยา 3 ช่องเป็น
2 สามารถนำคำกริยา 3 ช่องไปแต่งประโยคได้ถูกต้อง
3 ทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาได้รับความรู้ในเรื่องกริยา 3 ช่องมากขึ้น
การแปล
กรุณารอสักครู่..
บทที่ 1
บทนำ
1.1 ที่มาและความสำคัญของโครงงาน
เนื่องจากปัจจุบันการเรียนภาษาษาอังกฤษมีความสำคัญกับคนไทยมากเพราะภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่เราใช้สื่อสารกันทั่วโลกและถ้าเราใช้ภาษาที่ผิดเพี้ยนไปก็จะทำให้เราสื่อสารกันในความหมายที่ผิดไปด้วย
ท่องคำศัพท์และเริ่มที่จะแต่งประโยคและในการแต่งประโยคส่วนที่สำคัญส่วนหนึ่งก็คือกริยา (Verb) เราจึงจำเป็นที่จะต้องศึกษาเรื่องกริยา 3 ช่อง และนักเรียนโรงเรียนบางลี่ส่วนใหญ่นักจะมีปัญหาเรื่องการใช้กริยา 3 ช่องในการแต่งประโยคและในการเรียนเป็นส่วนมากเราจึงได้คิดที่จะช่วยให้น้องๆเพื่อนๆและพี่ๆโรงเรียน
บางลี่วิทยาให้เข้าในเรื่องการแต่งประโยคโดยใช้กริยาอย่างถูกต้อง
1.2 วัตถุประสงค์ของการจัดสร้างโครงงาน
1 ช่องเพื่อศึกษากริยา 3
2 ช่องเพื่อศึกษาลักษณะการแต่งประโยคโดยการใช้กริยา 3
3 เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยา
4 เพื่อฝึกทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
1.3 ขอบเขตของการจัดสร้างโครงงาน
นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 100 คน
1.4 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1 ช่องเป็นทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาจำและเขียนคำกริยา 3
2 ช่องไปแต่งประโยคได้ถูกต้องสามารถนำคำกริยา 3
3 ทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาได้รับความรู้ในเรื่องกริยา 3 ช่องมากขึ้น
การแปล
กรุณารอสักครู่..
บทที่ 1
บทนำ
1.1 ที่มาและความสำคัญของโครงงาน
ตามมาตรฐานเนื่องจากปัจจุบันการเรียนภาษาษาอังกฤษมีควา เพราะภาษาอังกฤษเป็นภาษาสากลที่เราใช้สื่อสา
และถ้าเราใช้ภาษาที่ผิดเพี้ยนไปก็จะทำให้เราท่องคำศัพท์และเริ่มที่จะแต่งประโยคและในการแต่งประโยคส่วนที่สำคัญส่วนหนึ่งก็คกริยา(กริยา)เราจึงจำเป็นที่จะต้องศึกษาเรื่องกริยาช่อง 3และนักเรียนโรงเรียนบางลี่ส่วนใหญ่นักจะมีปั 3 ช่องในการแต่งประโยคและในการเรียนเป็นส่วนมากเราจึงได้คิดที่จะช่วยให้น้องๆเพื่อนๆและพี่บางลี่วิทยาให้เข้าในเรื่องการแต่งประโยคโดยใช้กริยาอย่วัตถุประสงค์ของการจัดสร้างโครงงาน
1 . เพื่อศึกษากริยา 3 ช่อง
2 . เพื่อศึกษาลักษณะการแต่งประโยคโดยการใช้กริย 3 ช่อง
3
.เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิ เพื่อฝึกทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม
1.3 ขอบเขตของการจัดสร้างโครงงาน
นักเรียนโรงเรียชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 1-3 1-3 จำนวน 100 คน
1.4 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
1 .ทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาจำและเขียน 3 ช่องเป็น
2 . สามารถนำคำกริยา 3 ช่องไปแต่งประโยคได้ถูกต้อง
3 . ทำให้นักเรียนโรงเรียนบางลี่วิทยาได้รับความ 3 ช่องมากขึ้น
การแปล
กรุณารอสักครู่..
ภาษาอื่น ๆ
- English
- Français
- Deutsch
- 中文(简体)
- 中文(繁体)
- 日本語
- 한국어
- Español
- Português
- Русский
- Italiano
- Nederlands
- Ελληνικά
- العربية
- Polski
- Català
- ภาษาไทย
- Svenska
- Dansk
- Suomi
- Indonesia
- Tiếng Việt
- Melayu
- Norsk
- Čeština
- فارسی
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.
- It's dependent on our intention that we
- ioverly optimistic
- มีทั้งการแข่งกีฬาพื้นบ้าน
- Hey you are something special....
- ซีรีย์ ตาบอด
- Quality Migrant Admission Scheme
- ihren Eltern
- but becamemore significant in the superc
- เริ่มผลิตประมาณวันที่ 13 มีนาคม
- the follower's belief that the leader ha
- Recognized
- งานที่ได้รับมอบหมาย
- In Love with envy
- เสาไฟฟ้า
- Deputy Inspector Suppression
- กรุณาแนะนำเรา
- เราขอแจ้งค่าการคัดแยกแครอท resorting
- Will waiting to receive roses
- ภรรยาน้อย
- เมื่อโปสการ์ดของฉันไปถึงเกาหลี
- highest
- ค้างรวม
- กาญจนาพร
- Fig. 15 A delta/Y transformer with low h