ตัวอย่าง แผนการ สอน หน่วย ครอบครัว แสนสุข

การวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งหน่วยการจัดประสบการณตามหลักสตู รการศึกษาปฐมวยั พุทธศกั ราช ๒๕๖๐ หน่วยที่ 5 ครอบครัวมสี ขุ ชั้นอนุบาลป่ีท่ี ๑ – ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ รายการ อนุบาลปที่ ่ี 1 อนุบาลปที ่ี 2 อนบุ าลปีท่ี 3 สาระทคี่ วรรู้ ๑. สมาชกิ ในครอบครวั ๑. สมาชกิ ในครอบครวั (เครือญาติ) ๑. ประวัตคิ วามเป็นมาของตนเองและครอบครัว ๒. การปฏบิ ัตติ นเปน็ สมาชิกที่ดขี อง ๒. จำนวนสมาชกิ ในครอบครัว ๒. การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทด่ี ขี องครอบครัว ครอบครัว ๓. บทบาทหน้าท่ีสมาชกิ ในครอบครวั ๓. บทบาทหน้าทข่ี องบุคคลในครอบครวั ๔. การปฏบิ ัตติ นต่อบคุ คลในครอบครวั ๔. อาชพี ของบคุ คลในครอบครวั ๕. อาชพี ของบคุ คลในครอบครัว มาตรฐาน มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ 2 ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) ตัวบง่ ชี้ มฐ 2 ตบช 2.1 (2.1.2) มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๒) มฐ 2 ตบช ๒.๑ (๒.๑.๒) สภาพทพี่ งึ ประสงค์ ตบช 2.2 (2.2.3) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) มฐ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3) มฐ ๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) มฐ3 ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑) มฐ 7 ตบช 7.2 (7.2.1) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ4 ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ 9 ตบช 9.1 (9.1.1) มฐ ๕ ตบช ๕.๔ (๕.๔.๑) มฐ5 ตบช ๕.๔ (๕.๔.๑) ตบช 9.1 (9.2.1) มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑) มฐ6 ตบช 6.2 (6.2.1) มฐ 10 ตบช 10.1 (10.1.2) มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ7 ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑) ตบช ๘.๓ (๘.๓.๒) มฐ8 ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) มฐ9 ตบช 9.1 (9.1.1) ตบช ๙.๑ (๙.๒.๑) ตบช 9.2 (9.2.1) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒) มฐ10 ตบช 10.1 (10.1.2)

รายการ อนบุ าลปี่ที่ 1 อนบุ าลปีที่ 2 อนบุ าลปที ่ี 3 ประสบการณส์ ำคัญ รา่ งกาย ร่างกาย ร่างกาย ๑.๑.๑ (๑) การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ที่ ๑.๑.๑ (๑) การเคลอ่ื นไหวอยู)กบั ท่ี ๑.๑.๑ (๒) การเคลอื่ นไหวเคล่อื นท่ี (๒) การเคลือ่ นไหว เคลอ่ื นที่ (๒) การเคล่ือนไหวเคลอื่ นที่ (๓) การเคลื่อนไหวพร้อมอปุ กรณ์ (๓) การเคลือ่ นไหวพร'อมวสั ดอุ ุปกรณ์ (๓) การเคลื่อนไหวพร้อมวัสดุอุปกรณ์ (ไมบ้ ล็อก) (๕) การเล่นเครอ่ื งเล่นสนามอย่างอสิ ระ ๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพและการเล่นกับสี ๑.๑.๒ (๒) การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี ๑.๑.๒ (๒) การเขียนภาพและการเล่นกับสี (๓) การปัน้ (๓) การป้ัน (๔) การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ (๕) การหยิบจบั และการร้อยวัสดุ (๔) การประดษิ ฐ์สงิ่ ตา่ ง ๆ ดว้ ยเศษวัสดุ (๕) การหยบิ จบั การใช้กรรไกร การตัด การปะ และการ ๑.๑.๔ (๑) การปฏบิ ัติตนให'ปลอดภยั ใน (๕) การหยบิ จับและการใช'กรรไกร พับ ชวี ิตประจำวนั ๑.๑.๔ (๑) การปฏิบัตติ นให้ปลอดภยั ในชวี ิตประจำวัน (๓) การเล่นเครือ่ งเล่นอย่างปลอดภัย ๑.๑.๔. (๑) การปฏิบัตติ นให้ปลอด (๓) การเล่นเครอ่ื งเล่นอย่างปลอดภัย อารมณ์ ภัยใน อารมณ ๑.๒.๔ (๓) การเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ๑.๒.๑ (๕) การทำกิจกรรมศลิ ปะต่าง ๆ ชีวิตประจำวนั (๕) การทำงานศิลปะ (๒) การเลน่ เคร่ืองเล่นอย่างปลอดภยั ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สกึ ของตนเองและผู้อ่นื สงั คม (๓) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี ๑.๓.๓ (๑) การปฏบิ ัตติ นในความเป็นคนไทย อารมณ สังคม สติปัญญา ๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความร้สู กึ ของตนเอง ๑.๓.๓ (๑) การปฏบิ ัตติ นในความเป็นไทย ๑.๔.๒ (๓) การฟังเพลง นทิ าน คำคล้องจองหรือ และผูอ้ น่ื ๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกทดี่ ีของหอ้ งเรียน เร่ืองราวต่าง ๆ (๒) การเลน่ บทบาทสมมุติ (๔) การดูแลห้องเรียนร่วมกัน (๔) การพดู และแสดงความคิดความรู้สึกและความ (๓) การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี ๑.๓.๕ (๓) การทำศิลปะแบบร่วมมอื ตอ้ งการ (๕) การทำงานศิลปะ สตปิ ญั ญา (๑๒) การเห็นแบบอย่างของการอ่านถกู ต้อง สังคม ๑.๔.๑ (๓) การฟังนิทาน คำคล้องจองหรอื เรอื่ งราวต่าง ๑.๔.๒ (๑๓) การจบั คูส่ ่งิ ตา่ ง ๆ ๑.๒.๒ (๑) การเล่นอิสระ ๆ ๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติ การปฏิบัติตนในความเปน็ ไทย (๔) การพดู แสดงความคิดความรู้สึก และความต้องการ (๕) การพดู กับผู้อนื่ เกยี่ วกบั ประสบการณ์ของตนเองหรือ (2) การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชิกทีด่ ีของห้องเรียน พดู เรื่องราวเกยี่ วกับตนเอง สตปิ ญั ญา (๘) การอา่ นหนงั สอื ภาพ นทิ าน ๑.๔.๑ (๒) การฟังและปฏบิ ัติตามคำแนะนำ (๓) การฟังเพลง นทิ านคำคลอ้ งจองหรือเรือ่ งราว

ต่าง ๆ (๑๐) การอ่านหนงั สือภาพ นิทาน (๔) การพดู และแสดงความคดิ ความรู้สึกและความ (๑๒) การเห็นแบบอย่างของการอ่านทีถ่ กู ต้อง ตอ้ งการ ๑.๔.๒ (๖) การต่อของช้นิ เล็กเตมิ ในช้ินใหญ่ให้มบูรณ์ (๑๒) การเหน็ แบบอย่างการอา่ นทถ่ี กู ตอ้ ง (๑๓) การจับคู่สง่ิ ต่าง ๆ ๑.๔.๒ (๒) การสังเกตส่งิ ตา่ ง ๆจากมุมมองที่ ต่างกัน (๕) การจำแนกสิง่ ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะรปู รา่ ง (๖) การตอ่ ช้นิ เล็กเติมในช้นิ ใหญ่ให้สมบูรณ์ (8) การนบั และแสดงจำนวนของสง่ิ ตา่ ง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน (๑๓) การจับคู่ เปรยี บเทียบ สง่ิ ต่าง ๆตาม ลักษณะ

รายการ อนุบาลปี่ท่ี 1 อนบุ าลปที ี่ 2 อนบุ าลปีที่ 3 คณติ ศาสตร์ ๑. การนบั ปากเปล่า ๑– ๕ ๑. การนบั ปากเปล่า ๑– ๑๐ ๑. การนับปากเปล่า ๑– ๒๐ วิทยาศาสตร์ ๒. การนับและแสดงจำนวน ๑ : ๑ ๒. การนับและแสดงจำนวน ๑– ๒ ๒. การนับและแสดงจำนวน ๑– ๖ ๓. การเปรียบเทยี บจำนวน ๓. จับคู่และเปรยี บเทยี บ ทกั ษะการสงั เกต (สมาชิกในครอบครวั ) (จำนวนและลักษณะกายภาพ) (จำนวนและลักษณะกายภาพ) การจัดกระทำและส่ือความหมาย การเปรยี บเทียบความเหมอื น ข้อมลู (สมาชกิ ในบ้าน) ความแตกต่าง พัฒนาการทางภาษาและ ๑. การฟังเพลง นทิ าน คำคล'องจอง หรอื ๑. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ ๑. การคาดคะเน เร่อื งจากปกหนังสือ การร้หู นังสือ ๒. การเหน็ แบบอย่างการอ่านท่ถี กู ต้อง ๒. อา่ นหนังสอื ภาพ นทิ าน เรอ่ื งราวต่าง ๆ ๓. การเห็นแบบอย่างการอ่านที่ถกู ต้อง ๓. การอ่านหนังสอื ภาพ ๔. การรอจงั หวะทเ่ี หมาะสมในการพูด ๒. การเห็นแบบอย่างการอ่านที่ถกู ต้อง ๔. การรอจังหวะทเ่ี หมาะสมในการพูด ๕. รจู้ ักส่วนประกอบหนงั สือ ปกหนา้ ปกใน ช่อื ผู้แตง่ ผู้วาดภาพ เนอื้ เรอื่ ง ๕. การเห็นแบบอย่างการอ่านทีถ่ กู ต้อง ๖. การตั้งคำถามในเรือ่ งท่ีสนใจ

หนว่ ยการจัดประสบการณท่ี 5 ครอบครัวมีสขุ ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๑ แนวคดิ ครอบครัวของเรามีสมาชิกอยู่รว่ มกันในบ้านท้ังผู้ใหญแ่ ละเด็ก ทุกคนมหี น้าทีร่ บั ผดิ ชอบช่วยงานของครอบครวั ผู้ใหญท่ ำงานอาชพี เพ่อื หารายได้เลีย้ ง ครอบครวั เดก็ ๆ เปน็ ส่วนหน่งึ ของครอบครัวควรให้ความเคารพผู้ใหญ่และช่วยเหลืองานบ้านท่ีสามารถทำได้ มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ มาตรฐาน ตงั บ่งช้ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ 1. เล่นอยา่ งปลอดภัยเม่ือมีผ้ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรรู้ ช้แี นะ มาตรฐานท่ี 1 1.3 รกั ษาความ 1.3.1 เล่นและทำ 1.1.1 การรกั ษาความ 1. สมาชิกในครอบครัว ร่างกายเจริญเตบิ โต ปลอดภัยของ กจิ กรรมอย่างปลอดภยั ตามวยั และมีสุขนิสยั ตนเองและผ้อู ื่น ดว้ ยตนเอง ปลอดภัย 2. การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชิก ที่ดี (1) การปฏบิ ัติตนให้ ที่ดใี นครอบครวั ปลอดภยั ในชีวิตประจำวัน (3)การเลน่ เครอ่ื งเลน่ อย่าง ปลอดภัย มาตรฐานที่ 2 ๒.๑ เคล่อื นไหว 2.1.2 กระโดดสองขาขึ้นลง 2.กระโดดขึ้นลงสองขาอย่กู บั 1.1.1 การใช้กล้ามเนอื้ กล้ามเนอื้ ใหญ่และกลา้ มเนอ้ื ร่างกายได้อยา่ งคล่องแคล่ว อยู่กบั ทไ่ี ด้ ท่ไี ด้ เล็กแข็งแรงใชอ้ ยา่ ง ประสานสมั พนั ธ์และทรงตวั ใหญ่ คล่องแคล่วและประสาน ได้ 2.2.3 ร้อยวัสดุทมี่ รี ขู นาด (1)การเคล่ือนไหวอยู่กบั ที่ สัมพนั ธ์กัน เส้นผ่าศนู ย์กลาง 1 ซม ได้ (2)การเคลื่อนไหวเคล่อื นท่ี (3)การเคลือ่ นไหวพร้อม อุปกรณ์ 2.2 ใช้มือและตา 3.รอ้ ยหลอดดูดนำ้ ได้ ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนื้อเลก็ ประสานสมั พนั ธ์กนั (2) การเขียนภาพและการ เล่นกับสี (3) การป้ัน (๕) การหยบิ จับและการร้อย วสั ดุ

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ตังบ่งช้ี มาตรฐาน สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรรู้ มาตรฐานท่ี 4 4.1 สนใจ มีความสุข ๔.๑.๑ สนใจมคี วามสขุ ๔. สนใจและทำงานศิลปะได้ ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง ชืน่ ชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ น และแสดงออกผ่านงาน อารมณ์ ทางศิลปะ ดนตรี งานศิลปะ ดนตรี และ ศิลปะ ๕. เคลอื่ นไหวรา่ งกายอย่างมี (๓) การเคลอื่ นไหวตาม และการเคลื่อนไหว การเคลอ่ื นไหว ๔.๑.๓ สนใจมีความสุข ความสุขได้ เสยี งเพลง และแสดงท่าทาง/ (๕) การทำงานศิลปะ เคลอื่ นไหวประกอบเพลง จังหวะและดนตรี มาตรฐานที่ 7 ๗.๒ มีมารยาทตาม ๗.๒.๑ ปฏบิ ัตติ นตาม ๖. แสดงความเคารพด้วย ๑.๓.๓ การปฏบิ ตั ิตาม รักธรรมชาติ วฒั นธรรมทอ้ งถิน่ และความ สิ่งแวดล้อม วฒั นธรรม วัฒนธรรมไทยและรัก มารยาทไทยไดเ้ มอื่ มีผู้ชีแ้ นะ การไหว้ได้ ความเปน็ ไทย เป็นไทย และความเป็นไทย (๑) การเลน่ บทบาทสมมติ การปฏบิ ัติตนในความเปน็ คน ไทย

มาตรฐานท่ี ๙ ๙.๑ สนทนาโต'ตอบและ ๙.๑.๑ ฟังผู้อ่นื พดู จนจบ ๗. ฟังและร่วมสนทนากบั ๑.๔.๑ การใช้ภาษา ใช้ภาษาสอ่ื สารได้เหมาะสม เล่าเร่อื งให้ผู้อนื่ เข้าใจ และสนทนาโต้ตอบ ผู้อน่ื ได้ (๓) การฟงั เพลง นทิ าน กับวยั สอดคลอ้ งกบั เร่ืองทฟี่ งั ๘. อ่านข้อความขณะทคี่ รูชี้ คำคล้องจอง หรอื เรื่องราว ๙.๒ อ่านเขียนภาพและ ได้ ต่าง ๆ มาตรฐานท่ี ๑๐ สัญลักษณ์ได้ ๙.๒.๑ อา่ นภาพและ (๔) การพูดแสดงความคิด มีความสามารถในการ พดู ข้อความดว้ ยภาษา ๙. จับคภู่ าพทเี่ หมือนกนั ความรู้สึกและความต้องการ คิดท่ีเป็นพื้นฐานในการ ๑๐.๑ มคี วามสามารถใน ของตน ได้ (๑๒) การเห็นแบบอย่างของ เรยี นรู้ การคิดรวบยอด การอา่ นทถ่ี กู ต้อง ๑๐.๑.๒ จบั คู่หรอื เปรียบเทียบสง่ิ ต่าง ๆ โดย ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด ใชล้ ักษณะหรือหน้าท่กี าร การคิดเชิงเหตุผลการ ใชง้ านเพียงลักษณะเดยี ว ตัดสินใจและแก้ปญั หา (๘) การนบั และการแสดง จำนวน (๑๓) การจับคูส่ ง่ิ ตา่ ง ๆ

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนุบาบปที ี่ 1 หน่วย ครอบครวั มีสขุ วันท่ี เสรมิ ประสบการณ์ กิจกรรม เลน่ ตามมมุ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา สมาชกิ ในครอบครวั (เด็กบอก เล่นในมุมประสบการณ์ เลน่ เครื่องเล่นสนาม เล่นเกมจับคู่ภาพท่ี เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ไดว้ ่ามีใครบ้างในครอบครัว) ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ ภายในห้องเรียน เหมอื นกนั พ่อ - แม่) เล่นนำ้ 1 เคล่ือนไหวร่างกาย สมาชกิ ในครอบครวั (เด็กบอก ๑. คลงึ ดนิ นำ้ มันเป็น เล่นในมุม เล่นทราย เล่นเกมจับคู่ภาพท่ี ประกอบเพลง ไดว้ ่ามีใครบ้างในครอบครัว) เส้นกลม ประสบการณ์ เหมอื นกัน พสี่ าว - “บา้ นของฉนั ” ๒. นำเส้นดนิ น้ำมนั มา ภายในห้องเรยี น นอ้ งชาย สร้างรูป (นับปากเปล)า ๑-๕) 2 เคลอ่ื นไหวร่างกาย รอ้ ยหลอดดดู นำ้ ตามจนิ ตนาการ (นับปากเปล)า ๑-๕) 3 เคลอ่ื นไหวร่างกายตาม การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกทดี่ ี วาดภาพจากสีเทยี น เล่นในมมุ ประสบการณ์ เล่นนำ้ เล่นทราย เล่นเกมจับคู่ภาพที่ ข้อตกลง ของครอบครวั อย่างอสิ ระ เหมือนกนั ตา - ยาย (นับปากเปล)า ๑-๕) - การไหว้ในโอกาสต่าง ๆ ภายในห้องเรียน - (ฝกึ ปฏิบตั ิ) พบั สีน้ำ 4 เคลอ่ื นไหวร่างกาย เล่นในมุมประสบการณ์ เล่นเกมไก่กระโดด เล่นเกมของวนั ท่ี ๑ - ๔ พร้อมอุปกรณ์ การปฏบิ ัติตนเป็นสมาชิกท่ีดี ภายในห'องเรยี น (ผ้าเชด็ หน้า) ของครอบครัว (นบั ปากเปล)า ๑-๕) - การไหว้ในโอกาสต่าง ๆ - มารยาทในการเดนิ ผ่านผู้ใหญ่ (ฝึกปฏิบัติ)

วนั ท่ี เสรมิ ประสบการณ์ กจิ กรรม เล่นตามมุม กลางแจง้ เกมการศึกษา ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ เคลอ่ื นไหวและจงั หวะ การปฏบิ ัติตนเป็นสมาชกิ ทดี่ ี พับสีน้ำ เลน่ ในมมุ ประสบการณ์ เลน่ เกมไก่กระโดด เลน่ เกมของวันที่ ของครอบครัว ๑-๔ 5 เคลอ่ื นไหวร่างกาย - การไหว้ในโอกาสต่าง ๆ ภายในหอ้ งเรยี น พร้อมอุปกรณ์ - มารยาทในการเดนิ ผา่ นผใู้ หญ่ (ผ้าเชด็ หน้า) (ฝึกปฏบิ ตั ิ) (นับปากเปล่า ๑-๕)

ผงั ความคดิ แผนการจัดประสบการณ์ หน่วย ครอบครวั มสี ุข ช้ันอนบุ าล 1 กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ 1. เคลือ่ นไหวร่างกายประกอบเพลง 1. สมาชกิ ในครอบครวั (เด็กบอกได้ว่ามีใครบา้ งในครอบครัว) “บ้านของฉนั ” 2. สมาชกิ ในครอบครัว (เดก็ บอกได้ว่ามใี ครบา้ งในครอบครวั ) 1. คลึงดินน้ำมันเป็นเสน้ นำเสน้ ดนิ น้ำมันมาสร้างรปู 2. เคลื่อนไหวร่างกายตามจนิ ตนาการ 3. การปฏิบัตติ นเป็นสมาชิกทด่ี ีของครอบครวั 2. ร้อยหลอดดูดน้ำ 3. เคลอ่ื นไหวร่างกายตามข้อตกลง - การเชอ่ื ฟงั คำสอน - การใช้คำพดู สุภาพ 3. คลึงดนิ น้ำมันเป็นเสน้ นำเสน้ ดนิ นำ้ มันมาสร้างรปู 4. เคล่อื นไหวร่างกายตามข้อตกลง 4. การปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ท่ีดขี องครอบครัว 4. วาดภาพจากสีเทยี นอย่างอสิ ระ 5. เคลื่อนไหวร่างกายพร้อมอปุ กรณ์ - การไหว้ในโอกาสต่าง ๆ (ฝกึ ปฏิบตั )ิ 5. พบั สีน้ำ (ผา้ เช็ดหน้า) นับปากเปล)า ๑ - ๕ 5. การปฏิบตั ติ นเป็นสมาชิกทีด่ ีของครอบครวั - การไหว้ในโอกาสต่าง ๆ (ฝกึ ปฏบิ ตั ิ) กิจกรรมเล่นตามมุม - มารยาทในการเดนิ ผา่ นผู้ใหญ่ (ฝึกปฏิบัต)ิ มมุ ประสบการณ์ หน่วย ครอบครวั มสี ขุ กจิ กรรมเกมการศึกษา 1. เล่นเคร่ืองเล่นสนาม เล่นอิสระในมมุ ประสบการณ์ต่าง ๆ ภายใน 2. เล่นน้ำ - เลน่ ทราย กิจกรรมกลางแจง้ หอ้ งเรยี น 3. เลน่ เกมส่งกระป๋องแปง้ แรงฤทธ์ิ วันที่ 1 – วันท่ี 5 4. การเลน่ นำ้ - เลน่ ทราย 1.จับคู่ภาพทเ่ี หมอื นกัน พ่อ - แม่ 5. เลน่ เกมไกก่ ระโดด 2. จับคู่ภาพทเี่ หมือนกัน พ่ีสาว – น'องชาย 3. จับคู่ภาพท่ีเหมือนกนั ปู – ยา่ 4. จับคู่ภาพท่ีเหมือนกนั ตา – ยาย 5. เลน่ เกมการศกึ ษาของวนั ท่ี ๑ – ๔

แผนการจัดประสบการณรายวัน วันที่ ๑ หน่วยท่ี 5 ครอบครัวมีสุข ชนั้ อนุบาลปีที่ ๑ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน ประสบการณส์ ำคญั สาระทค่ี วรรู้ ๑. กจิ กรรมพนื้ ฐานให้เดก็ เคล่ือนไหวร 1. เครื่องเคาะจังหวะ สงั เกต รา่ งกายไปท่วั ๆ บริเวณอย่างอสิ ระโดย 2. เพลงบา้ นของฉนั กจิ กรรมเคลื่อนไหวและ (๓) การเคลอื่ นไหว ไมช่ นกนั ตาม การเคลอ่ื นไหวร่างกายอย่าง จังหวะทีค่ รเู คาะ เมอื่ ได้ยินสัญญาณ มคี วามสุข จงั หวะ ตามเสยี งเพลง/ดนตรี “หยุด” ให้หยุดเคลื่อนไหวในทา่ น้ันทนั ที แล้ว เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอย่างมี (8)การนบั ปากเปล่า 1-5 นับปากเปลา่ ๑ - ๕ ๒. ครสู าธิตการบริหารรา่ งกาย ความสุขได้ ประกอบเพลง เช่น ยกสองมอื แตะ ศรี ษะ แตะบ่า แตะเอว ตบมอื ย่ำเทา้ อยู่กับที่ ๓. ครูและเด็กทำทำกายบริหาร ประกอบเพลง “บ้านของฉัน” ๔. ปฏิบตั ติ ามขอ้ ๓ ซำ้ ๒-๓ ครง้ั ๕. ใหเ้ ดก็ ผ่อนคลายนอนในทา่ สบาย หายใจเขา้ - ออกยาว ๆ

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน เพลง “บา้ นของฉนั ” กจิ กรรมเสริม ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรรู้ ๑. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั ร้องเพลง “บ้านของ สงั เกต ประสบการณ์ ฉัน” โดยครชู ้ีเน้ือเพลงให้เดก็ เห็นคำกับ 1.ดนิ นำ้ มนั ๑. การฟงั และร่วม ๑. ฟังและรว่ ม (๓) การฟงั เพลงหรือ สมาชิกใน เสยี งที่ตรงกัน ๒. แผน่ รองปั้น สนทนากับผอู้ น่ื สนทนากับผูอ้ นื่ ได้ ๒. ครูและเดก็ ร่วมกนั ร้องเพลง “บ้านของ ๒. การอ่านข้อความ ๒. อา่ นขอ้ ความขณะท่คี รชู ี้ เร่ืองราวต่าง ๆ ครอบครัว ฉัน”พร้อมทำทา่ ประกอบอย่างอิสระ ขณะทีค่ รชู ี้ ได้ ๓. ให้เด็กบอกสมาชิกในครอบครวั ว่ามีใคร (๔) การพูดแสดงความคิด บ้าง ครูและ เดก็ คน อนื่ ๆ ชว่ ย กนั นบั สงั เกต กิจกรรมศลิ ปะ จำนวนขณะเพื่อนบอกสมาชกิ ครอบครวั สร้างสรรค์ (๕) การทำงานศิลปะ ๑. ครูจัดให'เดก็ ยืนรอบ ๆ โตะ๊ สาธิต ครนู ั่ง ความสนใจทำงาน 1. สนใจทำงานศลิ ปะได้ สาธิต การนวดดินน้ำมันใหอ้ ่อนนม่ิ สาธิต ศิลปะ การบีบ การคลงึ ให้เปน็ ก้อนกลม การคลงึ เป็นเสน้ กลมแบบสั้นและคลึงตอ่ ใหย้ าวข้ึน ๒. จัดเดก็ เข้าปฏบิ ัตกิ จิ กรรมเปน็ กลมุ่ ๆ (จำนวนตามความเหมาะสม) ๓. เดก็ เขา้ แถวหยบิ ดนิ น้ำมนั คนละ ๑ ก้อน แผ่นรองป้นั คนละ ๑ แผ่น ๔. ให้เดก็ คลึงดนิ น้ำมันเป็นเส้นกลมและขด เพอื่ สรา้ งเปน็ รูปตามจินตนาการของตน ๕. ขณะทำกิจกรรมครชู มเชยหรือให้ กำลงั ใจบา้ งตามโอกาสเหมาะสม ๖. เด็กเล่าผลงานให้ครฟู งั ครเู ขยี นประโยค ทเ่ี ดก็ เล่าในแถบกระดาษทตี่ ดั เตรียมไว้ เขยี น

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรรู้ กิจกรรมเล่นตามมุม ๑. ครูพาเดก็ เดินดมู ุมประสบการณต์ ่าง ๆ 1. มุมประสบการณ์ สังเกต เลน่ อย่างปลอดภยั (3) การเล่นตามมุม ภายในห้องเรียนและแนะนำวิธีเล่น 2. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ 1.การเล่นของเลน่ มุม เมอ่ื มีผู้ช้แี นะได้ ประสบการณ์ ๒. ครูพูดข้อตกลงในการเล่นเพ่อื ให้เกดิ ความ ประสบการณ์อยา่ ง ปลอดภัยต่อตวั เดก็ และมีวินัย ปลอดภยั เมอ่ื มีผชู้ ี้แนะ - ไมน่ ำของเล่นมาขว้างปากัน 2. การเกบ็ ของเล่นเขา้ ท่ไี ด้ - อยากเล่นในส่งิ ทเ่ี พื่อนเล่นอยู่ตอ้ งรู้จกั รอคอย เมื่อมผี ้ชู ้แี นะ และรู้จักแบ่งปัน เมอื่ จะไปเล่นมมุ ใหม่เกบ็ ของมมุ เดมิ เข้าทกี่ ่อน - ถา้ ได้ยนิ สัญญาณ “หยดุ ” ให้เก็บของเล่นเข้าท่ี ๓. ให้เด็กเลอื กเล่นในมมุ ประสบการณ์ตามความ สนใจครูเดินดอู ยู่ใกล้ ๆ คอยใหคำแนะนำ ๔. ครคู วรหาหนังสอื เกย่ี วกับครอบครวั หรือ การปฏบิ ัติตนเป็นคนดีของครอบครวั ไว้ท่ีมุม หนงั สอื

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมิน กิจกรรมกลางแจ้ง ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรรู้ เลน่ อยา่ งปลอดภยั ๑. ครูและเด็กพดู ข้อตกลงในการเล่นเครอื่ ง เครอ่ื งเล่นสนาม สังเกต เมื่อมผี ู้ช้แี นะได้ (๓) การเล่นเคร่ืองเล่น เล่น อย่างปลอดภัย สนามเพื่อให้เกดิ ความปลอดภยั ดังน้ี การเลน่ อย่างปลอดภัย เกมการศกึ ษา - ถา้ อยากเล่นส่ิงทเี่ พอ่ื นเล่นอยู่ต้องรอคอย เมอื่ มีผ้ชู แ้ี นะ จบั ค่ภู าพท่ีเหมอื นกนั ได้ หรือ เข้าไปขอเล่นด้วยกัน - ไมแ่ กว่งชิงช้าแรงอาจพลัดตกได้ - ไมผ่ ลักกนั ขณะเล่นเคร่ืองเล่น - เวลาเล่นม้าหมุนต้องไมห่ มุนแรงเกนิ ไป (๘) การแสดงจำนวน การเลน่ เกม ๑. ครูแนะนำเกมจบั คู)ภาพท่ีเหมือนกัน ๑. เกมจบั คู่ภาพทเี่ หมอื นกัน สงั เกต ๑:๑ จับคภู่ าพท่ี (พ่อ – แม่) และอธบิ ายจำนวน ๑:๑ จาก พอ่ - แม่ การจับคู่ภาพทเ่ี หมือนกนั (๑๓) การจับคสู่ ่ิงตา่ ง ๆ เหมือนกนั ภาพ(พอ่ ๑ คน แม่ ๑ คน) ๒. เกมทีเ่ คยเล่นแล้ว ตามลำพัง ๒. แบ่งกลุ่มเด็ก (จำนวนตามความ เหมาะสม) (พ่อ – แม่) เล่นเกมจากข้อ ๑ กลุ่มอน่ื เล่นเกมท่ีเคยเล่น ๓. เดก็ ทกุ กลุ่มหมนุ เวียนเล่นเกมจากข้อ ๑ กบั เกมท่เี คยเล่น ๔. เด็กเก็บเกมเข้าทีเ่ ดมิ เมอ่ื เลิกเล่น

แผนการจดั ประสบการณรายวนั วันท่ี 2 หน่วยท่ี 5 ครอบครวั มสี ุข ชน้ั อนบุ าลปที ่ี ๑ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรรู้ ๑. กิจกรรมพน้ื ฐาน ให'เดก็ เคลอื่ นไหว เครอื่ งเคาะจงั หวะ สงั เกต จงั หวะ การเคล่อื นไหวร่างกาย เคล่ือนไหวร่างกายอยา่ งมี (๓) การเคลอื่ นไหวตาม รา่ งกายไปทวั่ บริเวณ อย่างอิสระตามจงั หวะท่ี อย่างมคี วามสขุ ความสุขได้ เสียงเพลง/ดนตรี (1) การเล่นบทบาท ครเู คาะ สมมตุ ิ (๘) การนบั ปากเปล่า เมอื่ ไดย้ นิ สญั ญาณ “หยดุ ” ให้หยุด ๑-๕ เคลอ่ื นไหวใน ท่าน้ันทันที แล้วตบมอื พร้อมกบั นบั ปากเปล่า ๑ – ๕ ตามครู ๒. เดก็ ทำทา่ ทางตามจินตนาการโดยฟังคำ บรรยาย “เดก็ กลับจากโรงเรียนไหว้คุณพ่อ คุณแม่แล้วนำกระเปา๋ ไปเกบ็ เข้าท่ี เดก็ เชอ่ื ฟัง ทค่ี ณุ พ่อคุณแม่สอนอยู่บ้านช่วยกันทำงาน บ้านบางคนรดนำ้ ต้นไม้ บางคนเก็บใบไมท้ งิ้ ลงถงั บางคนกวาดบ้าน เวลาเย็นเด็กอาบน้ำ แต่งตวั รับประทานอาหารเยน็ ร่วมกันทกุ คนมี ความสุข ๓. ปฏบิ ัติตามข้อ ๒ซ้ำ ๔. ให้เดก็ ผ่อนคลายนอนในท่าสบายหายใจ เข้าาออกยาว ๆ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรรู้ สงั เกต ๑. ฟังและร่วมสนทนากับ ๑. การฟังและร่วม ผู้อื่นได้ (๓) การฟังเพลงหรอื สมาชกิ ใน ๑. ครูและเดก็ ร่วมกนั ร้องเพลง “บ้านของ เพลง “บา้ นของฉนั ” สนทนากบั ผู้อน่ื ๒. อา่ นข้อความขณะท่ีครชู ้ี ฉัน” ๒. การอา่ น ได้ เรือ่ งราวตา่ ง ๆ ครอบครัว โดยครชู ี้เน้ือเพลงให'เด็กเห็นคำกับเสยี งที่ ขอ้ ความขณะท่ีครชู ้ี ตรงกนั (๔) การพดู แสดง ๒. สนทนาเน้อื หาจากเพลง ความคดิ ๓. ให้เดก็ บอกสมาชิกในครอบครัวของ ตนเองว่ามใี ครบ้าง(ตอ่ จากวนั ท่ี 1) (12) การเหน็ แบบอย่างการ ๔. ครแู ละเด็กคนอื่น ๆ นับจำนวนใน ขณะที่เพอ่ื นบอก อา่ นทถี่ ูกตอ้ ง กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ (๕) การหยิบจับและ ๑. จัดกลุ่มทำกจิ กรรมร้อยหลอด ๔-๕ ๑. เชือกที่มีขนาดเลก็ สังเกต กลุ่ม(จำนวนตามความเหมาะสม) กว่ารูของหลอดดูดน้ำ การร้อยหลอดดดู น้ำ ร้อยหลอดดดู น้ำได้ การร้อยหลอดดดู นำ้ ๒. เดก็ คนใดทานอาหารเช้าเป็นไข่ให้ ยาวประมาณเส้นละ ๕๐ เลอื กกลุ่มไดก้ ่อน ลำดบั ต่อมาเปน็ ผกั และ ซม. ปลายทง้ั ๒ ขา้ งใช้ เน้อื สตั ว์ต่าง ๆ จนครบทกุ คน กระดาษกาวย่นพัน ๓. เดก็ ทีร่ ้อยหลอดดดู นำ้ เสร็จนำมาให้ครู เพื่อให้ปลายเชือกไม่แตก ช่วยผูกปลายกันหลดุ ให้ และแข็งเวลาร้อยผ่านรู ๔. ครเู ขียนช่ือเด็กในกระดาษแผ่นเลก็ ติด ได้งา่ ย กบั ผลงานให้เด็กนำผลงานติดแสดงในที่ ๒. หลอดดูดนำ้ ที่ตัดเป็น แสดงผลงาน ทอ่ นส้ันยาวประมาณ ๕. เดก็ ช่วยกนั เกบ็ วสั ดุอุปกรณ์เข้าท่ี ๒ ซม.

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมิน กจิ กรรมเล่นตามมุม ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรรู้ ๑. ครูพาเดก็ เดนิ ดมู มุ ประสบการณ์ต่าง ๆ ๑. ส่อื ในมมุ บ้าน สงั เกต เล่นอย่างปลอดภยั (1) การปฏิบตั ติ นให้ ภายในห้องเรียนและแนะนำวิธีเล่น ๒. สอ่ื ในมุมหนงั สอื การเล่นอย่างปลอดภัยเม่ือมี เมือ่ มผี ู้ชี้แนะได้ ปลอดภัยในชวี ติ ประจำวนั ๒. ครูพูดข้อตกลงในการเล่นเพ่ือให้เกดิ ๓. ส่ือมมุ บลอ็ ก ผู้ช้ีแนะ ความปลอดภยั ต่อตวั เดก็ และมีวินยั ๔. สื่อมุมธรรมชาติ - ไม่นำของเล่นมาขว้างปากัน ๕. ส่อื มุมเกมการศกึ ษา - อยากเล่นในสิ่งที่เพ่อื นเล่นอยู่ต้องรู้จัก รอคอยและรู้จกั แบ่งปัน - เมอ่ื จะไปเล่นมุมใหม่เกบ็ ของมมุ เดิมเข้า ทีก่ ่อน - ถ้าได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้เก็บของ เล่นเข้าท่ี ๓. ให้เด็กเลอื กเล่นในมมุ ประสบการณ์ ตามความสนใจ ครูเดนิ ดอู ยู่ใกล้ ๆ คอย ให้คำแนะนำ ๔. ก่อนหมดเวลาครใู ห้สญั ญาณ “หยดุ ” เดก็ จะไดม้ เี วลาเก็บของเล่นเข้าท่ี

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมิน กิจกรรมกลางแจ้ง ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรรู้ ๑. ครูและเดก็ พูดข้อตกลงไปเล่นน้ำเล่นทราย ๑. บรเิ วณเลน่ นำ้ สงั เกต เล่นอย่างปลอดภัย (1) การปฏิบตั ติ นให้ เพ่อื ให้เกิดความปลอดภยั ๒. บรเิ วณเล่นทราย การเล่นอย่างปลอดภัย เมื่อมผี ู้ชแ้ี นะได้ ปลอดภัยในกจิ วัตร เมื่อมีผู้ช้ีแนะ ประจำวนั - ไม่นำทรายมาขว้างใส่กันหรอื สาดนำ้ ใส่กนั ๓. อปุ กรณ์การเล่น - ถ้าอยากใช้อุปกรณ์ท่ีเพือ่ นใช้อยู่ให้ขอยมื นำ้ เล่นทราย หรอื รอคอย - แบ่งปันกนั เล่น ๒. เดก็ เดินเปน็ แถวไปบริเวณบ่อนำ้ บ่อทราย โดยนำอุปกรณ์การเล่นไปด้วย ๓. เด็กเลือกเล่นตามความสนใจ ๔. ก่อนหมดเวลาเลก็ น้อยครูให้สญั ญาณตบ มือ เดก็ นำอปุ กรณ์การเล่นไปล้าง ๕. เดก็ เดนิ เปน็ แถวกลับห้องเรียน เกมการศกึ ษา (๘) การแสดงจำนวน การเล่นเกมจับคู่ ๑. ครูแนะนำเกมจบั คู่ภาพท่เี หมอื นกัน พ่ีสาว- ๑. เกมจบั คู่ภาพที่ สงั เกต จับคู่ภาพทเี่ หมือนกนั ได ๑:๑ ภาพท่เี หมือนกนั น้องชาย และอธบิ ายจำนวน ๑ : ๑ จากภาพ เหมือนกัน พส่ี าว - การจับคู่ภาพทเี่ หมอื นกนั (๑๓) การจบั คู่ส่ิงต่าง ๆ ตามลำพัง พีส่ าว ๑ คน น้องชาย ๑ คน นอ้ งชาย (พ่สี าว – น้องชาย) ๒. แบ่งกลุ่มเด็ก (จำนวนตามความเหมาะสม) ๒. เกมที่เคยเล่นมาแล้ว เล่นเกมจากข้อ ๑ กลุ่มอน่ื เล่นเกมที่เคยเล่น ๓. เดก็ ทกุ กลุ่มหมนุ เวียนเล่นเกมจากข้อ ๑ กบั เกมท่ีเคยเล่น ๔. เด็กเก็บเกมเข้าท่ีเม่ือเลิกเล่นให้เรยี บร้อย

แผนการจดั ประสบการณรายวนั วนั ท่ี ๓ หน่วยที่ 5 ครอบครวั มีสุขส ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๑ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ กิจกรรมเคล่ือนไหวและ ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรรู้ ๑. เครอื่ งเคาะจงั หวะ สังเกต จังหวะ (2) การเคล่ือนไหว ๑. กจิ กรรมพนื้ ฐานให้เด็กเคลือ่ นไหวร่างกายไป ๒. รูปภาพสมมติเปน็ การเคล่อื นไหวร่างกาย เคลอื่ นไหวร่างกาย เคลอื่ นที่ ทวั่ บรเิ วณเมือ่ ได้ยินสัญญาณ “หยดุ ” ให้หยุด พอ่ และแม่ อย่างมคี วามสุข อย่างมคี วามสขุ ได้ (๘) การนับปากเปล่า เคล่ือนไหวในท่าน้ันทนั ที ๑-๕ ๒. ครนู ำรูปภาพสมมติเปน็ พ่อและเขียนใต้ ๑. เพลง ขอบคุณ- สงั เกต กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ รปู ภาพว่า “พอ่ ” ตวั ใหญ่ ๆ ติดทีด่ ้านขวา ขอบใจ ๑. การฟังและร่วม ๑. ฟงั และร่วมสนทนากับ (๓) การฟังเพลง นิทาน การปฏบิ ตั ิตน ของมมุ ห้องบอกเดก็ ว่าเป็นมุม “พอ่ ” ๒. นิทานเรอื่ ง สนทนากับผู้อ่ืน ผู้อืน่ ได้ และเรื่องราว ต่าง ๆ เปน็ สมาชิกทีด่ ี ๓. มุม “แม”่ ปฏิบัติเช่นเดียวกับข้อ ๒ ติด “หนแู ป๋มเด็กด”ี ๒. การอา่ นข้อความ ๒. อา่ นข้อความขณะท่คี รชู ี้ (๔) การพดู แสดงความคิด ของครอบครวั ด้านซ้ายของมมุ ห้อง ขณะทีค่ รูชีอ้ า่ น อา่ นได้ ๔. ครูพูดข้อตกลงดังนี้ เมอ่ื ครเู คาะจังหวะให้ - การเชอื่ ฟงั คำ เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไปท่วั บริเวณระวังไม่ให้ สอน ชนกนั ด้วย เมื่อได้ยินสญั ญาณ “หยุด” ให้ - การใช้คำพดู ที่ ปฏบิ ตั ิตามครูพูดเช่นพูดว่า “พอ่ ” เด็กไปท่ีมุม สุภาพ “พอ่ ” ถ้าพูดวา่ “แม่” เด็กไปที่มุม “แม่” ๕. ให้เดก็ ปฏิบตั ิตามข้อ ๔ ซ้ำ ๒-๓ คร้งั ๖. ให้เด็กผ่อนคลาย นอนในท่าสบายหายใจ เข้า-ออกช้าๆ ๑. ครแู ละเดก็ ร้องเพลง “ขอบคุณ-ขอบใจ” ร่วมกัน โดยครชู เี้ นอ้ื เพลงให้เด็กเห็นความสมั พันธ์ ระหว่างคำกับเสียง ๒. ครูและเด็กร้องเพลง “ขอบคุณ-ขอบใจ” พร้อมทำทา่ ประกอบ ๓. ครูและเดก็ สนทนาเน้อื หาจากเพลง ๔. ครูเล่านิทานเร่ือง “หนูแป๋มเด็กด”ี ให้เดก็ ฟงั

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมิน ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรรู้ กิจกรรมศลิ ปะ (๕) การทำงานศลิ ปะ ๕. สนทนาเน้ือหาจากนทิ าน ๑. ดินน้ำมัน สังเกต สร้างสรรค์ ๖. ครูและเดก็ สนทนาเกี่ยวกับการปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชกิ ท่ี ๒. แผ่นรองปั้เท่า ความสนใจทำงาน สนใจด้วยทำงาน ดีของครอบครัว เช่น จำนวนเด็ก ศลิ ปะ ศิลปะได้ - การเช่อื ฟงั คำสอน ๓. กระดาษทตี่ ัด - การใช้คำพูดสภุ าพ เตรยี มไว้เขียนช่ือและ ๗. ครแู ละเด็กสรปุ การปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ทีด่ ีร่วมกนั เขียนประโยคทเ่ี ด็กเล่า ผลงาน ๑. ครจู ดั โต๊ะสาธิตอยู่ตรงกลางเดก็ ยนื รอบโต๊ะดู การนวด การบีบ การคลงึ ดนิ นำ้ มนั ให้ออ่ นน่ิม และคลงึ เป็นเส้น ๒. เด็กปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเป็นกลุ่ม จำนวนตามความ เหมาะสม ครูแจกตะกร้าดนิ นำ้ มันกลุ่มละ ๑ตะกร้าพรอ้ ม แผ่นรองปั้น ๓. ให'เด็กปั้นดินน้ำมันอิสระตามความคิดของตนเอง ๔. เดก็ นำผลงานมาเล่าให้ครฟู ังครเู ขียนประโยคท่ี เด็กพูดในกระดาษที่ตดั เตรียมไว้ให้เด็กเหน็ วิธกี าร เขียนตัวหนงั สอื เขยี นช่อื เด็กไว้ทางซ้ายของ กระดาษ ประโยคคำพดู เขยี นไว้ทางขวาในแถว เดียวกัน ๕. เด็กนำผลงานไปวางไว้ มมุ หนึง่ ของห้องเรียนทค่ี รจู ัดไว้ ๖. เดก็ ช่วยกันเก็บตะกร้าดินน้ำมนั เข้าที่

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ สงั เกต กิจกรรมเล่นตาม ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรรู้ ๑. ครูพาเดก็ เดินดูมมุ ประสบการณ์ต่าง ๆ ภายใน ๑. สอ่ื ในมุมบ้าน การเล่นอย่างปลอดภัย มุม เม่ือมีผู้ช้แี นะ เล่นอย่างปลอดภัย (1) การปฏิบตั ิตนให้ ห้องเรียนและแนะนำวิธีเล่น ๒. สอ่ื ในมุมหนังสือ เมื่อมีผู้ชี้แนะได้ ปลอดภยั ใน สังเกต ชวี ติ ประจำวัน ๒. ครูพดู ข้อตกลงในการเล่นเพอ่ื ให้เกดิ ความ ๓. ส่ือมมุ บล็อก การเล่นอย่างปลอดภยั เมื่อมผี ู้ช้ีแนะ ปลอดภยั ต่อตวั เด็กและมีวินัย ๔. ส่ือมมุ ธรรมชาติ - ไมน่ ำของเล่นมาขว้างปากนั ๕. ส่ือมุมเกม - รู้จักรอคอยและรจู้ ักแบ่งปัน การศึกษา - เม่ือจะไปเล่นมุมใหม่เกบ็ ของมุมเดิมเข้าทก่ี ่อน - ถา้ ได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ” ให้เกบ็ ของเล่นเข้าที่ ๓. ให้เด็กเลือกเล่นในมมุ ประสบการณ์ตามความ สนใจ ครเู ดนิ ดูอยู่ใกล้ ๆ คอยให้คำแนะนำ ๔. กอ่ นหมดเวลาครใู ห้สญั ญาณ “หยุด” เด็กจะไดม้ ีเวลาเก็บของเล่นเข้าที่ กจิ กรรมกลางแจ้ง (1) การปฏบิ ตั ติ นให้ ๑. ครแู ละเดก็ พดู ข้อตกลงก่อนออกไปเล่นเกม ๑. เกมส่งกระป๋อง เล่นอย่างปลอดภัย ปลอดภัยใน - เวลาเดินให้เดนิ อย่างระมัดระวังดทู างข้างหน้า แป้งแรงฤทธ์ิ เมอ่ื มผี ู้ชี้แนะได้ ชวี ติ ประจำวนั ขณะเดิน ๒. นกหวดี - เวลาเล่นเกม “ส่งกระป๋องแป้งแรงฤทธิ์” ขณะ วิง่ ต้องดูทางข้างหน้าให้ดี วิง่ ห่างจากเพ่อื นท่นี ั่ง เปน็ วงกลมและไม่ต้องว่ิงเรว็ เกนิ ไปอาจทำให้หกล้มได้ ๒. เดก็ เดินเป็นแถวไปบริเวณสนามท่มี ีร่มไม้ ๓. เด็กเล่นเกม “ส่งกระป๋องแป้งแรงฤทธ์”ิ ใช้เวลา พอประมาณ ๔. กอ่ นหมดเวลาครใู ห้สญั ญาณไปทำความสะอาดร่างกาย

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ เกมการศกึ ษา ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรรู้ ๑. ครแู นะนำเกมจับคู่ภาพทเ่ี หมอื นกัน ปู-ยา่ ๑. เกมจบั คู)ภาพที่ สงั เกต จบั คู่ภาพท่ี และอธิบายจำนวน ๑ : ๑ จากภาพปู่ ๑ คน ย่า ๑ เหมือนกนั ป-ู ย่า เหมือนกนั ได้ (๘) การแสดงจำนวน การเลน่ เกม คน การจบั คู่ภาพที่เหมอื นกนั ๑ : ๑ จบั คู่ภาพท่ี ๒. แบง่ กลุ่มเด็ก (จำนวนตามความเหมาะสม) ๒. เกมท่ีเคยเลน่ (๑๓) การจบั คู่ส่งิ ตา่ ง เหมือนกัน เล่นเกมจากข้อ ๑ กลุ่มอ่นื เล่นเกมทเ่ี คยเล่น มาแล้ว ๆ ตามลำพัง (ปู่- ๓. เดก็ ทุกกลุ่มหมนุ เวยี นเลน่ เกมจากข้อ ๑ กับ เกมทีเ่ คยเล่น ย่า) ๔. เดก็ เก็บเกมเข้าทีเ่ ม่อื เลิกเลน่ ใหเ้ รยี บร้อย

แผนการจัดประสบการณรายวัน วันท่ี 4 หนว่ ยที่ 5 ครอบครัวมีสุข ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๑ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ กจิ กรรมเคล่ือนไหวและ ๑. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ สังเกต จังหวะ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรรู้ ๑. กจิ กรรมพ้ืนฐานให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไปทวั่ ๒. รูปภาพสมมตเิ ป็น การเคล่อื นไหวร่างกาย เคลอ่ื นไหวร่างกายอยา่ งมี บรเิ วณเมอ่ื ได้ยินสัญญาณ “หยุด” ให้หยดุ เคล่อื นไหว พี่ นอ้ ง อย่างมคี วามสุข ความสขุ ได้ (2) การเคล่อื นไหว ทันที แล้วนบั ปากเปล่า ๑ – ๕ พร้อมครู เคลือ่ นที่ ๒. ครนู ำรูปภาพสมมตเิ ป็นพ่ี เขยี นใต้รูปภาพว่า “พ”่ี เพลง ขอบคุณ-ขอบใจ สังเกต กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ (๘) การนบั ปากเปล่า ตวั ใหญ่ ๆ ตดิ มุมหนา้ หอ้ งบอกเด็กว่าเป็นมุม “พ่ี” การแสดงความเคารพ แสดงความเคารพดว้ ยการ ๑-๕ ๓. มุม “นอ้ ง” ปฏบิ ตั ิเช่นเดยี วกับข้อ ๒ ตดิ ทด่ี ้านหลัง ดว้ ยการไหว้ ไหว้ได้ ห้องเรยี น สมมตเิ ปน็ มุม “นอ้ ง” (๑) การปฏิบตั ติ นใน การปฏบิ ัติตนเปน็ ๔. ครพู ดู ขอ้ ตกลงดงั นี้ เมอ่ื ครเู คาะจังหวะให้เดก็ เคล่อื นไหวร่างกายไปทวั่ บริเวณ โดยไม่ชนกันเมอ่ื ได้ยิน ความเป็นไทย สมาชกิ ท่ดี ีของ สัญญาณ “หยดุ ” ให้ปฏบิ ตั ิตาม ขอ้ ตกลงเชน่ พูดวา่ (3) การฟังเพลง ครอบครวั “พ”่ี เด็กไปท่ีมุม (๔) การพดู แสดง - การแสดงความ หน้าหอ้ งเรยี น ถ้าครพู ดู ว่า “น้อง” เดก็ ไปทมี่ มุ หลัง ความคดิ เหน็ เคารพด้วยการ ห้องเรยี น ไหวโ้ อกาสต่าง ๆ ๕. ปฏิบัติตามข้อ ๔ ซำ้ ๒ ครั้ง (ฝึกปฏิบัติ) ๖. ให้เด็กผ่อนคลาย นอนในท่าสบายหายใจเข้า-ออก ยาว ๆ ๑. ครแู ละเด็กร้องเพลง “ขอบคณุ -ขอบใจ” ร่วมกนั โดยครชู ีเ้ นอ้ื เพลงในขณะท่รี ้อง ๒. ครแู ละเด็กสนทนาทบทวนการปฏบิ ตั ิตนเป็น สมาชิกทดี่ ีของครอบครวั อกี ครั้ง ๓. ครูสาธติ การไหวใ้ นโอกาสต่าง ๆ และสาธติ การ เดินผ่านผู้ใหญ่ ๔. เดก็ ฝึกปฏบิ ัติ การไหว้ในโอกาสต่าง ๆ - ก่อนไปและกลับจากโรงเรียน - เมือ่ พบผู้ใหญท่ ีร่ ู้จัก

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ กจิ กรรมศลิ ปะสรางสรรค์ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรรู้ สนใจทำงานศิลปะได้ (๕) การทำงานศิลปะ ๑. ครูจดั กิจกรรมวาดภาพจากสเี ทียนอสิ ระไว้ ๕ กลุ่ม ๑. สเี ทยี น สงั เกต เพ่อื ให้เด็กใช้สีเทยี นร่วมกัน กลุ่มละ ประมาณ ๔-๕ คน ๒. กระดาษ เอ๔ 1. การสนใจทำงานศลิ ปะ กิจกรรมเล่นนตามมุม (1) การปฏิบัติตนให้ ๒. ให้เดก็ จับกลุ่มตามสมคั รใจนั่งทำกิจกรรมและใช้สี เทา่ จำนวนเดก็ เล่นอย่างปลอดภัย ปลอดภัยใน รว่ มกัน เม่อื มีผู้ชี้แนะได้ ชวี ิตประจำวัน ๓. เด็กทำกจิ กรรมวาดภาพจากสเี ทียนอิสระ ๑. สื่อในมุมบ้าน สังเกต ๔. เดก็ นำผลงานมาเล่าให้ครูฟัง ครูเขยี นช่อื เดก็ ใตภ้ าพ ๒. สื่อในมมุ การเล่นอย่างปลอดภยั ผลงานด้านซ้ายมอื และเขียนประโยคท่เี ด็กเล่าดา้ น หนังสอื เมอ่ื มผี ู้ช้แี นะ ขวามือในบรรทดั เดยี วกันเขียนวันทกี่ ำกบั ด้วย ๓. ส่อื มุมบล็อก ๕. เด็กนำผลงานติดในที่แสดงผลงานทค่ี รูเตรียมไว้ ๖. หาอาสาสมคั รเก็บตะกร้าสีเทยี น ครจู ดบันทกึ ไว้วา่ วันนี้ใครเก็บครั้งต่อไปหมนุ เวยี นไม่ซ้ำคนเดมิ ส่วนโต๊ะ ครูและเด็กช่วยกันเก็บ ๑. ครพู าเด็กเดินดูมุมประสบการณ์ต่าง ๆ ภายใน ห้องเรียนและแนะนำวธิ ีเล่น ๒. ครูพดู ข้อตกลงในการเล่นเพอ่ื ให้เกิดความปลอดภัย ต่อตัวเดก็ และมวี ินัย - ไมน่ ำของเล่นมาขว้างปากัน - รู้จักรอคอยและรจู้ ักแบ่งปัน - เม่ือจะไปเล่นมุมใหมเ่ กบ็ ของมุมเดมิ เข้าทก่ี อ่ น - ถา้ ได้ยนิ สญั ญาณ “หยุด” ให้เกบ็ ของเล่นเข้าท่ี ๓. ให้เด็กเลือกเล่นในมมุ ประสบการณ์ตามความสนใจ ครูเดนิ ดูอยู่ใกล้ ๆ คอย ให้คำแนะนำ

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ กิจกรรมกลางแจ้ง ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรรู้ เล่นอย่างปลอดภัย ๔. ก่อนหมดเวลาครใู ห้สญั ญาณ “หยดุ ” เด็กจะได้มี ๑. บรเิ วณเล่น สังเกต เมอ่ื มีผู้ชี้แนะได้ (1) การปฏบิ ัตติ นให้ เวลาเกบ็ ของเล่นเข้าท่ี น้ำ การเล่นอย่างปลอดภัย ปลอดภยั ในชวี ติ ประจำวัน ๒. บรเิ วณเล่น เมอ่ื มีผู้ชี้แนะ เกมการศึกษา ๑. ครพู าเดก็ พูดข้อตกลงก่อนไปเล่นนำ้ เล่นทราย ทราย จับคู่ภาพทเี่ หมอื นกนั ได้ เพือ่ ให้เกดิ ความปลอดภยั ดังนี้ ๓. อปุ กรณ์การ - ไมน่ ำทรายมาขว้างใส่กันและไม่สาดนำ้ ใส่กนั เล่นน้ำ - ถา้ อยากใช้อปุ กรณ์ในการเล่นท่เี พอื่ นใช้อยู่ เล่นทราย ให้ขอยืมหรอื ไม่ก็รอคอยให้เพอ่ื นเลิกเล่นก่อน - แบ่งปันกันเล่น ๒. เด็กเดินเปน็ แถวไปบรเิ วณที่เล่นน้ำ –เล่น ทราย นำอุปกรณ์การเล่นนำ้ เล่นทรายไปด้วย ๓. เดก็ เลอื กเล่นตามความสนใจ ๔. ก่อนหมดเวลาเล็กน้อยครูใหส้ ัญญาณด้วย การตบมอื เด็กนำอุปกรณ์การเล่นไปล้าง และ ทำความสะอาดร่างกาย ๕. เดก็ เดนิ เป็นแถวกลับห้องเรียน (๘) การแสดงจำนวน การเล่นเกม ๑. ครแู นะนำเกมจบั คู่ภาพท่ีเหมือนกัน ตา-ยาย ๑. เกมจับคู่ภาพ สงั เกต ๑:๑ จบั คู่ภาพที่ และอธบิ ายจำนวน ๑ : ๑ จากภาพ ตา ๑ คน ทเี หมือนกนั ตา- การจับคู่ภาพทเี่ หมอื นกนั (๑๓) การจบั คู่สงิ่ ต่าง ๆ เหมือนกนั ยาย ๑ คน ยาย ตามลำพัง ๒. แบ่งกลุ่มเด็ก (จำนวนตามความเหมาะสม) ๒. เกมทเี่ คยเล่น (ตา-ยาย) เล่นเกมจากข้อ ๑ กลุ่มอืน่ เล่นเกมที่เคยเล่น มาแล้ว ๓. เดก็ ทุกกลุ่มหมุนเวียนเล่นเกมจากข้อ ๑ กบั เกมทเี่ คยเล่น ๔. เด็กเก็บเกมเข้าทเี่ มอ่ื เลกิ เล่นให้เรยี บร้อย

แผนการจัดประสบการณรายวนั วันท่ี 5 หนว่ ยที่ 5 ครอบครวั มีสุข นุบาลปีท่ี ๑ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน กิจกรรมเคลอื่ นไหวและ ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรรู้ ๑. กจิ กรรมพื้นฐานให้เดก็ เคลอ่ื นไหวส่วนตา่ ง 1. เครื่องเคาะจงั หวะ สังเกต จงั หวะ ๆของร่างกายไปทั่วบริเวณเมือ่ ได้ยินสัญญาณ ๒. ผา้ เช็ดหน้าเทา่ การเคล่อื นไหวร่างกาย เคล่อื นไหวร่างกายอยา่ งมี (๒) การเคลือ่ นไหว “หยดุ ” ให้หยุดเคล่ือนไหวทันที แล้วนับปาก จำนวนเดก็ อย่างมีความสุข ความสขุ ได้ เคล่ือนท่ี เปล่า ๑ -๕ พร้อมครู (๓) การเคล่อื นไหว ๒. ครแู จกผ้าเช็ดหน้าเด็กคนละ ๑ ผืนเม่อื ครู พร้อมผา้ เชด็ หน้า เคาะจังหวะให้เด็กเคลอ่ื นไหวร่างกายพร้อม (๘) การนับปากเปล่า กบั นำผ้าเชด็ หน้าโบกสะบดั ตามความคิดของ ๑-๕ เดก็ ไปทวั่ บริเวณโดยไม่ชนกนั เมื่อไดย้ ิน สญั ญาณ “หยดุ ” ให้ปฏิบัติตามที่ครูพูด เช่น นำผ้าเช็ดหนา้ ไปแตะไหล่เพือ่ น แตะมือเพ่อื น แตะหลงั เพื่อน แตะศอกเพ่ือน ใช้ผ้าเช็ดหน้า แตะผ้าเช็ดหน้าเพื่อน โดยเมือ่ ได้ยินสญั ญาณ “หยดุ ”แต่ละคร้ังให้ปฏบิ ัติตามครพู ดู ครั้งละ ๑ อย่าง ๓. ปฏิบัตติ ามข้อ ๒ ซ้ำ ๒ – ๓ เที่ยว ๔. ให้เดก็ ผ่อนคลาย นอนในท่าสบาย หายใจ เข้า-ออกยาว ๆ

จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ เพลง “ขอบคณุ -ขอบใจ” สังเกต แสดงความเคารพดว้ ยการ ประสบการณส์ ำคญั สาระท่ีควรรู้ การแสดงความเคารพ ไหว้ได้ ๑. สีน้ำแบบหลอดทมี่ ี ดว้ ยการไหว้ (1) การปฏิบัตติ นใน การปฏบิ ัตติ นเปน็ ๑. ครแู ละเดก็ ร่วมร้องเพลง “ขอบคณุ - ขนาดใหญ่ ๑๒ มล. กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๒. กระดาษ เอ๔ สงั เกต สนใจทำงานศิลปะ ความเป็นไทย สมาชกิ ทด่ี ขี อง ขอบใจ” พร้อมทำทา่ ทางอสิ ระ ความสนใจทำงานศิลปะ ได้ ครอบครัว 2. ครูสาธิตมารยาทการไหว้ในโอกาสต่าง ๆ - การไหว้ใน และมารยาทการเดนิ ผ่านผู้ใหญ่ โอกาส 3. เดก็ ฝึกปฏบิ ตั กิ ารไหว้และมารยาทในการ ตา่ ง ๆ เดนิ ผ่านผู้ใหญ่ - มารยาทในการ การเดนิ ผา่ นผู้ใหญ่ (5) การทำงานศลิ ปะ ๑. ครจู ดั โต๊ะสาธิตกิจกรรมการพบั สีน้ำ เดก็ ยืนรอบ ๆ โต๊ะเพอ่ื ดูและฟังคำอธิบาย ๒. ครูนั่งสาธิตเปน็ ขน้ั ตอนดังนี้ ข้ันที่ ๑ พับกระดาษครงึ่ แผ่นให้ริมเสมอกนั ข้นั ที่ ๒ นำหลอดสนี ้ำมาบบี ปรมิ าณ พอสมควรข้างรอยพบั ต่อเน่ืองกนั ประมาณ ๒-3 สี ขน้ั ที่ ๓ ใช้สันมอื รดี กระดาษจากรอยพบั ออกไปโดยรอบไม่ให้ถงึ รมิ กระดาษ ข้นั ท่ี ๔ กางกระดาษออกจะได้ภาพ ๒ ข้าง เหมอื นกนั ๓. จัดโต๊ะทำกจิ กรรม ๕ โต๊ะเพอื่ ใช้สีร่วมกนั เด็กเขา้ แถวหยบิ กระดาษ เอ4 คนละ ๑ แผ่น

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรรู้ กิจกรรมเล่นตามมุม ๔. เด็กจบั กลุ่ม ๆ ละ ๔-๕ คน ทำกจิ กรรม ๑. ส่อื ในมมุ บ้าน สงั เกต เล่นอย่างปลอดภยั เมื่อมีผู้ (1) การปฏิบตั ิตนให้ พบั สีนำ้ ครูเดนิ ดทู ุกกลุ่มคอยให้คำแนะนำ ๒. ส่อื ในมมุ หนังสือ การเล่นอย่างปลอดภัย ชี้แนะได้ ปลอดภยั ใน อย่างใกล้ชิด ๓. สื่อมุมบลอ็ ก เม่ือมผี ู้ช้แี นะ ชีวติ ประจำวนั ๕. เด็กท่ที ำกิจกรรมเสร็จเล่าผลงานใหค้ รู ๔. สอ่ื มุมธรรมชาติ ฟงั ครูเขยี นช่ือของเด็กทางด้านซ้ายมือ ๕. สอื่ มมุ เกมการศึกษา เขยี นประโยคทเี่ ด็กเลา่ ทางด้านขวามือใน บรรทดั เดยี วกนั ๖. เดก็ นำผลงานตดิ ในที่แสดงผลงาน ๗. หาอาสาสมัครเก็บวัสดุอุปกรณ์ ครูจด บนั ทึกไว้วันต่อไปสบั เปล่ียนคนเก็บ ๘. ครแู ละเด็กช่วยกันเก็บโต๊ะกจิ กรรม ๑. ครูพาเดก็ เดนิ ดูมมุ ประสบการณต์ ่าง ๆ ภายใน หอ้ งเรยี นและแนะนำวธิ ีเล่น ๒. ครพู ูดข้อตกลงในการเล่นเพื่อให้เกิดความ ปลอดภยั ต่อตวั เดก็ และมีวินัย - ไม่นำของเล่นมาขวา้ งปากัน - รจู้ ักรอคอยและรู้จกั แบ่งปนั - เม่ือจะไปเล่นมมุ ใหม่เก็บของมุมเดิมเข้าที่ก่อน - ถ้าได้ยินสัญญาณ “หยดุ ” ให้เกบ็ ของเล่นเข้าที่ ๓. ให'เด็กเลอื กเล่นในมุมประสบการณ์ตามความ สนใจ ครเู ดนิ ดูอยู่ใกล้ ๆ คอยให้คำแนะนำ ๔. กอ่ นหมดเวลาครูให้สญั ญาณ “หยุด” เด็กจะได้ มีเวลาเกบ็ ของเล่นเข้าท่ี

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ กจิ กรรมกลางแจ้ง ประสบการณส์ ำคญั สาระท่คี วรรู้ ๑. เกมไกก่ ระโดด สังเกต กระโดดสองขาข้ึนลง (๑) การเคลอ่ื นไหวอยู่กบั ที่ ๑. ครพู ดู ข้อตกลงกอ่ นไปเล่นเกม “ไก่ ๒. เพลงไก การกระโดดสองขาขึ้น อยู่กับท่ไี ด้ กระโดด” ลงอยู่กบั ท่ี ๘) การแสดงจำนวน การเล่นเกม - เดินเป็นแถวทง้ั ไปและกลบั ไม่ว่งิ แซงกนั เกมการศึกษาของ เกมการศึกษา ๑:๑ จบั คู่ภาพที่ ๒. ครพู าเดก็ เดินเป็นแถวไปเล่นเกมไกก่ ระโดด วันที่ ๑ - ๔ สงั เกต จับคู่ภาพทเี่ หมือนกันได้ (๑๓) การจับคู่สิ่งต่าง ๆ เหมือนกัน ท่ีบรเิ วณใต้ร่มไม้ การจบั คู่ภาพทเ่ี หมือนกนั ตามลำพัง ๓. ครอู ธิบายวธิ เี ล่นเกมไก่กระโดดพร้อมสาธิต ให้ดู ๔. ครรู ้องเพลง “ไก่” ๒-๓ เทย่ี วให้เดก็ ฟงั และ รอ้ งพร้อมกัน ๕. ให้เดก็ เลน่ เกมไก่กระโดด ขณะเล่นครรู ้อง เพลง“ไก”่ ใช้เวลาพอประมาณ ๖. กอ่ นหมดเวลาเล็กน้อยพาเด็กไปทำความ สะอาดร่างกาย เล่นเกมการศึกษาของวันท่ี ๑ - ๔

คือ ระดบั 3 ดี 1 เด็กหญงิ อญั ณชิ า หองขุนทด เลขท่ี ชอ่ื ระดับ 2 พอใช้ 2 เด็กชายภาคินทร์ งอยหลา้ 1.เล่นอย่างปลอดภยั เม่อื มีผชู้ แ้ี นะได้ ด้านรา่ งกาย แบบสังเกตพฤติกรรมเด็ก หน่วยการจัดประสบการณ์ที่ 5 ครอบครวั มสี ุข อนบุ าลปีท่ี 1 3 เด็กหญงิ ทองทพิ ย์ แสงวชิ ยั ระดับ 1 ควรสง่ เสริ 4 เด็กชายสรวิชญ์ แก้วโกมล 2.กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ ด้านอารมณ์และจิตใจ 5 เดก็ ชายวษิ ณุ กาญจนพันธ์ 6 เด็กชายอธปิ ัตย์ คงจรงิ 3.แสดงความพึงพอใจในผลงานตนเอง พฒั นาการ 7 เด็กชายพรี พฒั น์ โคตรปัจจมิ ดา้ นสังคม 8 เดก็ หญิงสุวนนั ท์ เปียมาลย์ ๔.สนใจ มีความสุข และแสดงออกออกผ่าน 9 เด็กหญงิ ณฏั ฐธิดา หลังแก้ว ศลิ ปะ 10 เด็กชายอนพชั ร อินศิริ ๕ใน.สผนลใงจำนมตีคนวเาอมงสุข และแสดงท่าทาง/ คำอธบิ าย ครสู ังเกตพฤติกรรมเด็กรายบคุ คล จดบันทึกสรปุ เปน็ รายสปั ดาหร์ ะบุระดบั คุณภาพเปน็ 3 ระดับ เคลอ่ื นไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 6.ทำงานท่ไี ดร้ บั มอบหมายจนสำเรจ็ เม่อื มี ด้านสติปญั ญา ผู้ชว่ ยเหลอื 7.แตง่ ตวั โดยมีผชู้ ่วยเหลอื 8.ใช้หอ้ งน้ำห้องส้วมโดยมีผชู้ ่วยเหลอื 9.เก็บของเลน่ ของใช้ เข้าที่เมอ่ื มผี ู้ชีแ้ นะ 10.ใชส้ งิ่ ของเครอื่ งใช้ อย่างประหยดั และ พอเพียง เมือ่ มีผู้ช้แี นะ 11.ฟังผ้อู ืน่ พูดจนจบ และพูดโต้ตอบ เกยี่ วกับ เรอ่ื งท่ฟี งั 12.ระบผุ ลทเี่ กดิ ขึ้น ในเหตกุ ำรณ์หรือกำร กระทำเมือ่ มีผู้ช้แี นะ 13.แกป้ ญั หาโดยลองผิดลองถกู 14.กระตอื รอื รน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม หมายเหตุ

11 เด็กชายภานุพงศ์ ตะสูงเนิน เลขที่ ช่ือ 12 เด็กชายวรี ะชยั ฝกึ กาย 1.เล่นอย่างปลอดภัยเม่อื มีผชู้ ้แี นะได้ ด้านรา่ งกาย แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็ก หน่วยการจดั ประสบการณ์ท่ี 5 ครอบครวั มีสขุ อนบุ าลปที ่ี 1 13 เด็กหญิงศริ ิลกั ษณ์ พลู ถม 14 เด็กชายภานวุ ัฒน์ อินกอง 2.กล้าพูดกลา้ แสดงออกได้ ด้านอารมณ์และจิตใจ 15 เดก็ ชายกติ ติ วรรณพบ 16 เด็กหญงิ รณดิ า ไกรเสอื 3.แสดงความพึงพอใจในผลงานตนเอง พฒั นาการ 17 เดก็ หญิงปานภทั บัวศรภี ูมิ ด้านสงั คม 18 เด็กชายธนภัทร์ ชง่ั แช่ม ๔.สนใจ มีความสุข และแสดงออกออกผ่าน 19 เด็กหญงิ ฐมลกาญจน์ ศรีตันโพธิ์ ศลิ ปะ 20 เดก็ หญงิ อนธุ ิดา บุญยอ ๕ใน.สผนลใงจำนมตีคนวเาอมงสุข และแสดงท่าทาง/ คำอธิบาย ครสู ังเกตพฤติกรรมเดก็ รายบุคคล จดบันทกึ สรุปเป็นรายสปั ดาห์ระบรุ ะดับคณุ ภาพเปน็ 3 ระดบั คอื เคลอ่ื นไหว ประกอบเพลง จงั หวะ และดนตรี 6.ทำงานท่ไี ด้รบั มอบหมายจนสำเรจ็ เม่อื มี ดา้ นสตปิ ัญญา ผ้ชู ว่ ยเหลอื 7.แตง่ ตวั โดยมีผชู้ ่วยเหลอื 8.ใช้หอ้ งน้ำห้องส้วมโดยมีผชู้ ว่ ยเหลอื 9.เกบ็ ของเลน่ ของใช้ เข้าที่เม่อื มผี ู้ชีแ้ นะ 10.ใชส้ งิ่ ของเครอื่ งใช้ อย่างประหยดั และ พอเพยี ง เมือ่ มีผชู้ ้แี นะ 11.ฟงั ผ้อู ืน่ พดู จนจบ และพดู โต้ตอบ เกยี่ วกับ เรื่องท่ฟี งั 12.ระบผุ ลที่เกดิ ขึ้น ในเหตกุ ำรณ์หรือกำร กระทำเมือ่ มีผู้ช้แี นะ 13.แกป้ ญั หาโดยลองผิดลองถกู 14.กระตอื รอื รน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม หมายเหตุ

26 เด็กหญงิ สุภสั รา ทบั ทิมทอง 25 เด็กหญิงอริสา เท่ายา 24 เด็กหญงิ ชนิศา แก้วทอง 23 เด็กชายตน้ กล้า - 22 เดก็ หญิงใหม่ 21 เดก็ หญงิ จริฑยิ า จติ รกลาง เลขที่ ชือ่ ระดับ 3 ดี - 1.เล่นอย่างปลอดภยั เม่อื มีผชู้ แ้ี นะได้ ดา้ นร่างกาย แบบสงั เกตพฤติกรรมเด็ก หนว่ ยการจัดประสบการณ์ที่ 5 ครอบครัวมสี ขุ อนุบาลปีที่ 1 ระดับ 2 พอใช้ 2.กล้าพูดกล้าแสดงออกได้ ด้านอารมณ์และจิตใจ ระดับ 1 ควรส่งเสริม 3.แสดงความพึงพอใจในผลงานตนเอง พฒั นาการ ดา้ นสงั คม ๔.สนใจ มีความสุข และแสดงออกออกผ่าน ศลิ ปะ ด้านสตปิ ญั ญา ๕ใน.สผนลใงจำนมตีคนวเาอมงสุข และแสดงท่าทาง/ เคลอื่ นไหว ประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี 6.ทำงานทไี่ ดร้ บั มอบหมายจนสำเรจ็ เม่อื มี ผู้ชว่ ยเหลอื 7.แตง่ ตวั โดยมีผชู้ ่วยเหลอื 8.ใช้หอ้ งน้ำห้องส้วมโดยมีผชู้ ่วยเหลอื 9.เก็บของเลน่ ของใช้ เข้าที่เมอ่ื มผี ู้ชีแ้ นะ 10.ใช้สง่ิ ของเครอื่ งใช้ อย่างประหยดั และ พอเพียง เมือ่ มีผชู้ ้แี นะ 11.ฟังผู้อืน่ พูดจนจบ และพูดโต้ตอบ เกยี่ วกบั เรอ่ื งท่ฟี งั 12.ระบผุ ลทเี่ กดิ ขึ้น ในเหตกุ ำรณ์หรือกำร กระทำเมือ่ มีผู้ช้แี นะ 13.แกป้ ญั หาโดยลองผิดลองถกู 14.กระตอื รอื รน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม หมายเหตุ

27 เดก็ ชายกิตติโชติ แสนศิลา 28 เด็กหญงิ ณัฏฐนิชา พรมดวงศรี 29 เดก็ ชายขจรศักดิ์ เพม่ิ พลู 30 เดก็ ชายเมธาสิทธ์ิ กลน่ิ จันทร์ คำอธิบาย ครสู ังเกตพฤติกรรมเดก็ รายบคุ คล จดบนั ทึกสรปุ เป็นรายสัปดาห์ระบรุ ะดับคุณภาพเปน็ 3 ระดับ คอื ระดับ 3 ดี ระดับ 2 พอใช้ ระดับ 1 ควรสง่ เสริม